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幼儿园优秀教案美术50篇,小班手工相框教案上公开课用尽量精彩又简单些谢谢

来源:整理 时间:2023-10-31 03:28:42 编辑:挖葱教案 手机版

1,小班手工相框教案上公开课用尽量精彩又简单些谢谢

小班优秀教案《孤独的小熊》 活动目标 1、体验小熊孤独和快乐的情绪,知道微笑在交往中的重要。 2、乐意表达自己对故事的理解。 活动准备 1、幻灯片、背景音乐。 2、毛绒玩具小熊(系红领结)一个。 3、照相机。 活动过程 一、导入 小朋友,今天...
没看懂什么意思?

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2,求美术幼儿教案急用

你具体要那篇教案呢?  · 大班美术活动教案《仙人掌》手掌拓印· 大班优秀美术教案《螃蟹》  · 幼儿园大班美术活动教案《家》· 大班美术公开课教案《森林城市》  · 大班美术活动教案《设计邮票》· 大班优秀美术教案《拓色印画》  · 大班美术活动教案《太空旅行记》· 大班优秀美术教案《会跳舞的精灵》  · 大班美术公开课教案《装饰盘子》· 大班优秀美术教案《大鞋和小鞋》  · 大班美术活动教案《我们班上的老师》· 大班美术公开课教案《烛花》  · 大班美术优秀教案《开心罐头》· 大班美术优质课教案《时装表演》  · 大班美术活动教案《变形的人》· 大班美术优秀教案《美丽的图形》  · 大班美术优质课教案《会变的树》· 大班美术活动教案《中国结》  · 大班美术优秀教案《花儿朵朵》· 大班美术优质课教案《春天的花》  (更多教案尽在:屈老师教案网)

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3,中班美术大鳄鱼的教案

幼儿园中班优秀教案――大鳄鱼活动一目的:1.引导幼儿对画面作有序的观察,初步理解画面的意义。2.激发幼儿的学习主动性和积极性。准备:《彩图婴儿故事100集》人手一本。过程:1.今天,我们一起来看书中的故事《大鳄鱼》。听了这个故事的题目,你是怎么想的?2.引导幼儿带着问题逐页翻阅图书,想一想故事里讲了什么。3.引导幼儿以小组为单位讨论故事讲了一件什么事。4.教师讲述故事,幼儿看书。提问:故事讲了一件什么事?5.你们还有哪些地方看不懂?(对幼儿看不懂的地方暂时不作回答,以激发幼儿对下次学习的兴趣。)活动二目的:1.引导幼儿仔细观察画面,进一步理解故事内容。2.启发幼儿用较完整的语言讲述故事。准备:《彩图婴儿故事100集》人手一本,大图书一本。过程:1.引起兴趣。上次我们看了《大鳄鱼》的故事,今天我讲故事中的一小段,请你们帮我从图书中找到那幅图片,看谁找得又对又快!2.引导幼儿进一步理解故事内容。①教师讲述图片内容(如图一),引导幼儿找出与之相应的图片。a.你们为什么认定是这一幅?b.你们怎么知道鳄鱼在说话?它在说什么?c.你们怎么知道鳄鱼说要吃个胖娃娃?d.你们从哪里看出猴子说话时很生气?e.猴子是怎么对鳄鱼说的?②教师分别讲述图片内容(如图二、图三),引导幼儿找出与之相应的图片。a.现在老师讲的是哪一幅?为什么?b.大鳄鱼是怎么骗小朋友的?小朋友见大鳄鱼要来吃他们,是怎么做的?③故事里还有谁?猴子在干什么?你们怎么看出是猴子告诉大象的?3.请个别幼儿讲述图片内容,其余幼儿寻找相应的图片。4.请每个幼儿各自轻声地讲一遍故事。5.请幼儿把故事讲给同伴听。附:大鳄鱼森林里住着一条凶恶的大鳄鱼。一天,大鳄鱼说:“我今天想吃一个胖娃娃。”这话正巧被树上的猴子听见,猴子生气地说:“我希望人们打死你。”大鳄鱼躺在木头上装作跷跷板。小朋友想来玩跷跷板,猴子看见了,大声说:“别玩,这是大鳄鱼!”小朋友听了连忙走开。大鳄鱼又把自己装成一条长凳子。小朋友想坐在长凳子上休息,猴子看见了,大声叫:“别坐,这是大鳄鱼!”小朋友听鳄鱼飞快地向小朋友扑去。猴子赶紧跑去告诉大象,大象用鼻子卷起大鳄鱼,说:“你这坏东西想害小朋友,我今天不饶你。”说着就把大鳄鱼狠狠地朝远处甩去。大鳄鱼被摔死了,小朋友忙说:“谢谢你们,大象、小猴!”几个好朋友在草地上高高兴兴地做起了游戏。

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4,求一个幼儿园优质美术教案公开课上讲急急急

幼儿园美术公开课教案一:小人国(手指点画)  活动目标:  1、爱听幻想故事:感受夸张的故事情境。  2、运用手指点画的方式创造各种人物形象,表现各种人物细节,表达自己的想象。  3、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。  活动准备:  1、小人国分段长卷画。  2、红、蓝颜料每组一份,水笔人手一支,抹布若干。    活动过程:  一、看看说说“小人国”的故事。  1、回忆故事。  师:小朋友,你们还记得前几天我们听的故事《小人国》吗?故事里的格列佛来到了一个什么样的国家?小人国是怎样对待格列佛的?那你们喜欢这个故事吗?现在,让我们在来看看《小人国》的故事吧!  2、出示课件,教师复述故事。  (1)教师边看课件边听音乐讲述故事《小人国》。  (2)看了这么有趣的故事,你们喜欢小人国的小人吗?你们发现他们在格列佛身上干什么呢?(幼儿自由讲述)  (3)你们知道金老师喜欢哪个小人吗?为什么喜欢?  二、观察尝试表现  1、教师示范印画小人的方法。  (1)教师通过儿歌示范印画小人。  教师:“现在,金老师要来变魔术呢!把这个看报纸的小人变到画纸上。看,我是怎么变的?儿歌:伸出小手指,喝喝颜料水,上面亲一亲,下面亲一亲,我的小人变出来啦!那你们看看我的小人还缺了什么啊?”  (2)添画人物细节。  教师:“接下来,我也要请出小黑笔来帮助我,打开小黑哥哥,“小手弯一弯,小脚抬一抬,眼睛圆又圆,嘴巴弯又弯,戴上小帽子,穿上小西装,我的小人真神气!”  (3)变化手指及手指方向表现小人。  教师:“伸出大拇指,喝喝颜料水,横着点一点,竖着点一点,我的小人变好啦!”  (4)个别幼儿示范。  教师:“小人国里还有许多小人呢,你们喜欢哪个小人?请你把它画出来好吗?我们来看看他画的小人在干什么?”  三、幼儿操作,教师巡回指导。  1、引导幼儿边点画边思考,变化自己的手指、手指的方向或组合方法表现不同的人物。  2、画一个人物后,添画四肢动作,并逐渐添发型和服饰等细节。  四、分享交流。  你教师:“哇,格利佛身上又来了这么多小人!谁来说说你的小人在格利佛身上做什么?找一找他在哪里?比一比谁的眼睛尖。  五、结束。  教师:小人国要举办一场盛大的舞会,小人国的国王邀请我们小朋友一起参加。听,舞会马上开始了,让我们赶紧出发吧!
额··我不清楚,但我妈是幼儿园老师,我去问问,再给你答复!~o(∩_∩)o~

5,幼儿创意教案一只小小鸟

《我是一只小小鸟》教案 一、教材分析: 本课教学内容是在《鸟和家禽》、《鸟的纹样》、《水墨画鸟》、《我做的鸟和家禽》基础上的一堂“综合、探索”课。前面学生对各种小鸟已经有了一定的认识,像一只小鸟在天空中自由翱翔,是每个孩子的梦想。本课抓住学生这一心理,引导学生参与到我是小鸟的游戏中去,明确游戏的目标要求,深入体会人与小鸟的故事。鼓励学生利用生活中废弃的材料,从色彩、造型、巧妙的搭配入手,创意性地把自己装扮成一只小小鸟,并通过游戏展示,促进学生进行情感的交流,从而完成教学任务。 本课是在手工制作的过程中体会创作的快乐,感受人与鸟、与大自然相互依存、和睦相处的关系。 二、教学目标: 1、认知目标:进一步了解鸟的外形特征,在游戏过程中感受鸟与人、与自然的关系。 2、技能目标:加强对游戏环节的准备、指导和控制,维持好游戏秩序,引导学生能综合多种废旧材料设计和制作鸟的形象。 3、情感目标:激发学生热爱大自然、关爱鸟类的情感,体验游戏带来的快乐,透过游戏与表演,感受自己制作作品的美及成功的喜悦。 三、教学重难点: 教学重点:合理选择材料,利用一定的废旧材料大胆制作,把自己装扮成一只鸟,并通过游戏来进行思想情感的表达。 教学难点: 1、能够综合废旧材料进行组合创作,造型美观、别致。 2、游戏环节巧妙抒发出自己的思想情感。 四、教学准备: 教师准备:鸟的图片 录像短片 范作 学生准备:有关鸟的资料 废旧材料(瓶、罐、纸箱、纸板等)。手工制作工具(剪刀、胶水、双面胶、订书机、胶棒等)。各种绘画工具(颜料、画笔、调色盒等)
幼儿园教案:我是一只小小鸟 教师:屈老师 习作目的: 1.从学生的兴趣入手,从写作的内容入手,提高学生的作文能力。 2.通过教学唤起学生的环保意识,并教育身边的人。 3.习作重点:创设情景让学生感想敢说,进而落实到行动上。 4.教具准备:课件录相磁带。 5.课前准备:拍手歌。 “绿色家园”拍手歌 你拍一,我拍一,地球妈妈穿花衣.。 你拍二,我拍二,人和动物好伙伴。 你拍三,我拍三,爱国爱家爱自然。 你拍四,我拍四,争当环保小卫士。 你拍五,我拍五,减少污染靠你我。 你拍六,我拍六,勤俭节约能长寿。 你拍七,我拍七,生命之树要珍惜。 你拍八,我拍八,滥杀生灵是自杀。 你拍九,我拍九,青山常绿山常有。 你拍十,我拍十,保护环境千秋事。 写作指导: 一.谈话导入,创设情境。 同学们,我们都有一个美好、温馨的家,在爸爸妈妈的呵护下健康,快乐的成长,可有一只小鸟却无家可归了,这是为什么呢? 二.播放课件,进入情境。 1.展示画面《我是一只小小鸟》动画 2.老师提出问题。 a你此刻的心情怎样,你想说些什么呢? b假如你就是这只小鸟,你又会说什么? c哪些镜头给你的印象最深,能说说吗? 3.联系生活,感受情境。 师:那么在我们生活中有没有类似镜头的场面呢?请小组交流一下,再汇报。 a交流汇报 b表演〈针对猎人打鸟,一生演猎人,一生劝说〉 师:针对我们生活中遇到的情景,你有什么想说的吗?(保护环境、植树造林……) 小结: 师:世界上的万物都需要一个舒适的环境,为了让我们生活的这片热土,天更蓝、山更绿、水更清,让我们都行动起来吧!爱我家园。板书:爱我家园 三.指导写作,描绘情境。 师:刚才呢大家说得生动,演得精彩。同学们,你们的心声就是小鸟的心声,你们替小鸟发出呼吁,能不能把它记录下来呢? 1.你准备怎么写呢? a按顺序:描绘画面,先写……再写……最后写…… b按体裁:叙述故事,可以发出倡议,可以写封书信,也可以写诗…… 板书: 爱我家园:书信、自述、童话、建议书…… 2.你准备定什么题目? 3.师小结: 不管以什么形式写,表达一个中心“保护环境,爱我家园” 四.再次入境,升华主题。 1.看录相。 师:是的,保护环境,人人有责。其实在我们的生活中已经有了这么一个环保卫士,他为了把我们的家园建设的更加美丽、富强。正在默默的奉献着自己的一切,他就是—— 生:杨乃喜 师:同学们现在让我们用自己喜欢的方式来表达对杨乃喜伯伯的敬意。 (看录相) 师:你们再看在杨伯伯带动下,我县人民都纷纷行动起来啦。 (看录相) 师:这是4月10日我县第一个爱城日的情景。 师:从我做起,从小事做起,从身边做起,从现在做起。为了我们的家园,我们小学生该做些什么?怎么做? 五.作文讲评,指导修改。 1.出示课件:静心听伙伴的交流、发现、学习他(她)的长处,说出自己的想法和建议。 2.出示课件:点播厅——赏一赏 a.欣赏精彩题目。 b.欣赏精彩内容,同学们最想欣赏哪个题目? 师:欣赏了这两篇习作,同学们一定有很多话要讲,谁先来讲一讲? 生;讲。 师:谢谢同学们的精彩赏评,也谢谢俩位小作者的精彩朗读。 3.出示课件:展示台------品一品。 a.小组赏读:请同学们先在小组里读读自己习作中最满意的片段,然后再推荐出其中最优秀的片段让同学们互相欣赏。 b.集体交流: a.各小组先说说你们所推荐的优秀习作片段,说出推荐的原因,然后请朗读这一片段。 b.欣赏三、四个习作片段,请同学们谈谈感受。 c.师生共同评价、感悟习作方法。 4.治疗室------评一评。 出示两篇习作,教师引导学生根据本次习作的要求提出修改意见和建议。 师:读一读,想一想。提出修改建议。 生:提出建议。 4.自助餐-----改一改 师:同学们,在刚才的交流评赏中,你们得到什么启示了吗? 生:具体谈。 师:同学们,看来你们的收获真不少!。现在一起进入自助餐厅(出示课件),自主修改作文(要求学生边读边改,再同桌互提建议,最后进一步修改完善自己的习作) 5.延伸。 师:常言道:文章不厌百回改,只有细心琢磨,精心修改,才会写出好的作品,我相信你们在老师、同学、家长和你自己的努力下写出一篇篇令人赞赏的好文章。 六.总结谈话,产生共鸣。 师:刚才同学们的文章给我的感触很深,从你们的文章中我看到的已不再是那只可怜的小鸟,而是你们给小鸟的一份关爱,给生活的一份责任,给未来的一道绚丽彩虹。 播放音乐:《爱的奉献》 【更多幼儿园教案尽在:屈老师教案网】
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