幼儿科学领域教案小班，幼儿园小班科学活动教案

1，幼儿园小班科学活动教案

　　作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班科学活动教案7篇，希望能够帮助到大家。幼儿园小班科学活动教案篇1 　　活动目标：　　1．让幼儿感知萝卜的外形特征，知道萝卜的种类多。　　2．鼓励幼儿在活动中大胆用语言表述自己的发现。　　3．让幼儿初步了解各种萝卜的食用方法，喜欢吃萝卜。　　活动准备：　　1．各种萝卜的实物、图片若干。　　2．每桌一盘切好的各色萝卜块。　　3．萝卜雕刻的造型若干。　　活动重点：　　了解萝卜的特征。　　活动难点：　　能大胆用语言表达自己的发现。　　审美元素：　　1．通过对各种萝卜的认识，充分感受不同颜色、不同形状的萝卜的外形美。　　2．感受萝卜造型的美。　　活动过程：　　1．出示萝卜造型图片，引导幼儿欣赏。　　（1）师：你能看出是什么吗？（龙和凤）好看吗？你知道它们是用什么做的吗？（请幼儿自由讨论）　　（2）向幼儿简单介绍雕刻用的工具刀。　　（3）欣赏一些萝卜雕刻的造型。　　2．认识萝卜的外形特征。　　（1）引导幼儿观察萝卜实物：　　师：你认识这些萝卜吗？你知道有什么样子的萝卜？（鼓励幼儿大胆讲述）　　（2）出示图片，引导幼儿观察，认识各种各样的萝卜。　　师：看看，这儿有什么样的萝卜？　　小结：萝卜有各种各样的，有橙色的胡萝卜，有白萝卜，有绿萝卜，有红萝卜，有紫萝卜；有圆圆的萝卜，有椭圆的萝卜，有长长的萝卜；有的萝卜比较大，有的萝卜很小。　　3．讨论：你知道萝卜有什么用吗？　　小结：萝卜可以生吃，可以做菜，还可以腌制成小菜等。　　4．品尝萝卜。　　请幼儿品尝各种萝卜，说一说，吃的萝卜是什么颜色的，是什么味道的？（有的是甜甜的，有的是辣的。）　　5．总结：萝卜有丰富的营养，吃了对我们的身体有好处。　　活动延伸：　　带领幼儿开展种植萝卜活动。幼儿园小班科学活动教案篇2 　　一、活动目标　　1、能够说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。　　2、在活动中幼儿能大胆操作，并能用语言与同伴交流自己的发现。　　3、激发幼儿爱吃水果的情感，体验同伴交流的乐趣。　　4、懂得水果对身体的好处。　　5、乐于探索、交流与分享。　　二、活动准备　　1、物质准备：几种常见水果若干、神秘纸盒一个、画有水果轮廓的作业纸若干、水彩笔若干。幼儿有对水果的认识经验。　　2、经验准备：幼儿对水果有一定的经验（认识几种常见水果）。　　三、活动过程　　1、引导幼儿观察几种常见水果的外形特征　　谈话导入活动。今天沈老师给小朋友带来一些水果宝宝，小朋友们看看是谁呀？　　（1）依次出示苹果、香蕉、桔子、梨，我们向它们问个好吧？　　引导幼儿说出完整的句子，“你好苹果、香蕉、桔子、梨宝宝！” 　　（2）让幼儿数一数有几种水果。　　（3）认识水果的颜色及形状。　　它们是什么颜色的？它们是什么形状的？让幼儿根据已有经验充分发言。　　2、鼓励幼儿练习剥香蕉、桔子皮等，并品尝多种美味的水果。　　（1）说说水果的吃法。　　这些水果怎么吃？　　香蕉、桔子要剥皮以后才能吃；苹果，梨要洗净或去皮之后才能吃。　　（2）幼儿自己动手剥香蕉、桔子并品尝多种美味水果。　　（3）鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果？是什么味道的？　　苹果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。　　（4）教育幼儿多吃水果身体棒。　　水果里面有丰富的营养，含有多种维生素，多吃水果不感冒，可以使我们的身体更强壮。　　（5）教育幼儿不乱扔果皮，果核。　　引导语：我们吃剩的果皮、果核应该怎么办？　　4、游戏：摸水果　　引导语：老师这里有一个水果盒，里面装着小朋友喜欢吃的水果，待会儿老师请小朋友　　上来摸一摸，如果你猜出了你所摸的水果，老师就把这个水果送给你。　　5、给水果宝宝穿衣服。　　果园里发生了一件奇怪的事情，所有的水果宝宝都没有了颜色。　　老师知道咱们班的小朋友最愿意帮助别人了，现在我们帮水果宝宝穿上衣服，好不好？请幼儿给画好轮廓的水果涂色。教师从旁指导，指导幼儿在轮廓内涂色等。　　小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。幼儿园小班科学活动教案篇3 　　 [活动目标] 　　1．认识标记“↑”、“↓”，能根据沉浮标记简单分类。　　2．观察水果在水中的.沉浮现象，获得物体沉浮的经验。　　3．进一步促进幼儿观察能力的发展，并引导幼儿在生活中多寻找不同的科学现象。　　 [活动准备] 　　1．各类时令水果若干(苹果、梨、猕猴桃、提子等)分放在两只箩筐内。　　2．“↑”与“↓”的标记各一，沉浮兄弟表情贴饰各一，盛水容器若干。　　 [活动过程] 　　1．师：“小朋友，今天我们班来了两位小客人。老师准备了许多水果来招待这两位小客人。你们看，都有些什么水果?” 　　教师介绍活动中要用的水果，幼儿指认水果。　　2．师：“今天要来的两位小客人非常奇怪，哥哥叫浮起来，专吃浮在水面上的水果，你们看他吃多了浮在水面上的水果，嘴巴都往上翘了。弟弟叫沉下去，专吃沉在水底下的水果，你们看吃多了沉在水下的水果，嘴巴都往下垂了。” 　　师：“如果沉浮兄弟吃错了水果，他们就要拉肚子，今天我们来帮他们把水果分出来，看看哪些水果是浮在上面的，哪些是沉在水底的?” 　　教师分别出示↑和↓的标记。　　3．师：“小朋友，你们先来猜一猜，这些水果放在水里，哪些会浮起来，哪些会沉下去昵?”幼儿自由讨论后回答。　　请幼儿讨论哪些是沉、浮的水果，教师给予补充。　　4．师：“刚才小朋友们都说了很多水果，现在我们也不知道，到底哪些水果放在水里是沉下去的，或是浮起来的。现在就请小朋友每人拿一样水果，放到水里去试一试，看看你拿的水果在水里到底是沉还是浮。” 　　请幼儿分别在两只箩筐里选择水果，感知不同水果的沉浮。　　5．幼儿自己动手实验，并把自己的实验结果告诉小朋友听。教师帮助幼儿正确运用“沉”和“浮”来表述自己实验的结果。　　教师巡回指导幼儿实验。　　6．师：“现在谁愿意把你的发现讲给大家听听?” 　　幼l：“我拿的是苹果，我发现苹果是浮起来的。” 　　幼2：“我拿的是提子，我发现提子是沉下去的。”…… 　　7．巩固沉浮兄弟的特征，进一步认识标记“↑”和↓”。　　8．师：“小朋友们真棒，帮助沉浮兄弟找到了他们爱吃的水果，现在我们一起来将这些水果按照浮上来↑和沉下去↓分开放在两只箩筐里好吗?”(请幼儿根据刚才的实验结果分放。) 　　教师将标记“浮上来↑”和“沉下去↓”分别贴在两只箩筐上。　　9．师：“沉浮兄弟为了感谢我们，把这些水果送给了我们，我们一起来尝尝这些好吃的水果吧!”请幼儿自己选择一样水果，并与他人互换品尝，体验分享的快乐。幼儿园小班科学活动教案篇4 　　活动目标：　　1、知道水果、蔬菜等都有种子。　　2、对种子产生探索兴趣，发展幼儿的观察力和语言表达能力。　　3、萌发对科学、对大自然的兴趣。　　活动准备：　　1、准备苹果、香蕉、橘子、西瓜、南瓜、西红柿、葡萄等水果。　　2、幼儿每人一份操作纸，各种种子若干　　3、视频转换仪。　　活动过程：　　一、导入活动，引起幼儿探索的兴趣　　昨天老师带小朋友去参观了我们的蔬菜园地，看到了许多碧绿碧绿的蔬菜，你们知道吗？这些蔬菜是由什么长出来的吗？　　老师总结：这些蔬菜是由一颗颗小小的种子长出来，我们平时吃的水果也是由种子发芽的结果的。　　二、找种子　　1、师：今天，老师为你们准备了许多蔬菜和水果，要请你们用自己的小眼睛找找看，他们有没有种子，找到后，看一看，和同伴说一说，种子它藏在哪里？是什么样？（幼儿自由探索）　　2、幼儿交流探索的发现。　　（1）、谁愿意上来告诉大家你找到了什么种子？　　幼儿一：我找到了苹果的种子。　　师：我们大家来看看苹果的种子的什么样子的？　　幼儿：苹果的种子是黑黑的，小小的。　　幼儿二：我找到了西瓜的种子。　　师：西瓜的种子是什么样子的？（评析：当幼儿看见西瓜的种子的时候很兴奋，原来西瓜的种子就是我们在超市里买到的西瓜籽，它可以吃呢。）　　用同法和幼儿一起观察橘子、黄瓜、西红柿、葡萄的种子。　　（2）、师：有谁找到香蕉的种子吗？　　幼儿一：香蕉是没有种子的。　　幼儿二：我找到香蕉的这个小黑子。　　师：其实香蕉它也有种子，这些小黑点就是它的种子，只不过是他们退化了，现在的农民伯伯非常聪明，用科学的方法不用种子也能种香蕉，所以香蕉的种子就慢慢退化了　　3、我们知道苹果、黄瓜都有种子，老师告诉你们，除了这些，还有许多瓜果、蔬菜都有种子，小朋友以后长大了就会慢慢知道了。　　三、操作活动：种子和果实匹配。　　1、师：老师为小朋友准备了小卡片，上面有各种果实，旁边有各种种子，请你们给这些果实找种子，找到后把种子贴在果实的下面。　　2、幼儿交流活动结果，并且请集体检查操作结果的正确。　　师：谁愿意上来告诉大家你的发现？我们一起看看他找的种子对不对？　　四、活动延伸：　　1、种子发芽实验。　　2、种子贴画。幼儿园小班科学活动教案篇5 　　（一）活动目标　　1．让幼儿了解水的一些特性，并通过操作，培养幼儿的探索精神，激发幼儿对一些自然向象的兴趣。　　2．引导幼儿积极思维，大胆操作和较完整连贯地表达。　　（二）活动准备　　1．瓶子、盖子、磁铁、小泡沫板、石块、木块、橡皮泥、橡皮筋、塑料积木。　　2．记录卡、笔、操作盘、玻璃水缸。　　3．毛边纸和书面纸折的船。　　（三）活动过程　　一、教师介绍准备的各种材料物品（幼儿说、教师说）　　二、幼儿实验（一）　　提出尝试题：你们知道盘中的东西放入水缸后会发生什么现象？请把你看到的结果用？？的符号记在记录上（？表示上浮、？表示下沉）。　　讨论：为什么有瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉的水下？　　指导：空瓶子盖上盖会浮在水面上，因为它轻；盛满水的瓶子盖上盖就沉在水下，因为它重。　　三、幼儿实验（二）　　提出尝度题：用什么方法能使浮在水面上的东西沉下去，使沉下去的东西浮起来？　　幼儿解题：介绍各种方法。　　指导：帮助归纳可以有几种方法。　　四、幼儿再次实验（三）　　提出尝试题；你能不能用刚才介绍的各种方法试一试，将浮在水上的东西沉下去，让沉在水下的东西浮上来，每做一次，在记录卡上做一个记录。　　指导：水有浮力，当放进水里的东西的重量大于水的浮水里的东西的重量大于水的浮力时，东西就往下沉；当放进水里的东西的重量小于水的浮力时，东西就浮在水面上。　　五、幼儿实验（四）　　提出尝试题：把两只不同纸折的小船放进水里，看看小船会怎么样。（装进同样的小木块）　　幼儿解词：毛边纸折的船沉得快。　　指导：纸吸足了水分就沉得快。　　活动结束：　　小朋友一起探讨。幼儿园小班科学活动教案篇6 　　教学目标：　　1、在动手操作中比较观察了解溶解现象，产生观察的兴趣。　　2、能初步记录与交流自己实验结果，乐意把自己的发现告诉大家。　　教学准备：　　1、教师操作材料：糖、黄沙、赤豆若干，一张大记录纸。　　2、幼儿操作材料：分别装有糖、黄沙、赤豆的盒子若干，水杯、分类盒、小调羹若干，记录板、记录纸、粘贴纸人手一份。　　3、实验记录：用贴标记的记录形式。　　谁在水里不见了姓名：　　我的实验材料糖黄沙绿豆　　我的猜想　　我的实验　　4、科学术语及词汇：溶解。　　5、时间安排：20~25分钟。　　教学过程：　　一、幼儿认识材料，激发实验兴趣。　　教师出示装有糖、黄沙和赤豆的盒子，让幼儿通过看一看，摸一摸，尝一尝，认识实验材料。　　师：今天，我给你们带来了几样小礼物，看看它们是什么？　　二、幼儿实验操作——谁在水里不见了　　（一）、幼儿猜想，到集体记录板上记录猜想结果。　　1、师：今天，三种宝宝要和我们玩捉迷藏的游戏，请它们藏到水里面会怎样呢？你觉得哪个宝宝在水里会不见了？　　2、幼儿独立思考、进行猜想，交流讲述。　　3、幼儿到集体记录板上用粘贴小红花记录猜想结果。　　4、教师小结：有的小朋友觉得糖宝宝到水里会不见，有的小朋友则认为黄沙宝宝，还有的小朋友认为是赤豆宝宝。大家的想法都不一样，待会我们一起来试一试，做一做，看看到底是哪个宝宝在水里不见了。　　（二）、幼儿实验，在自己的记录板上记录结果。　　1、教师介绍实验材料，交待实验步骤。　　师：①请小朋友选择一种宝宝，放在红色盒子里的小水杯里，用调羹搅拌一下，看一看发生了什么？它是不是在水里不见了？②如果这个宝宝在水里不见了，就把看到的结果用小红花粘贴在“我的实验”里。③记住，试一种记录一种，然后再去试另外一种，记录一种。　　2、幼儿证实猜想：将糖、黄沙和赤豆分别投入水中，观察谁在水里不见了。　　3、幼儿实验记录：引导幼儿用粘贴小红花的方式将实验结果记录到自己的记录板上。　　4、幼儿自由交流：大家的游戏做完了，哪个宝宝到水里去不见了呀？它们到哪里去了？请小朋友看着你的记录表把自己的发现告诉好朋友。　　5、幼儿交流，教师记录结果在大记录纸上。　　教师小结：我们发现糖宝宝放在水里会不见，化掉了，这就是溶解。　　三、经验拓展。　　教师提问：还有哪些东西会像糖宝宝一样放进水里也会不见呢？我们回去再问问你们的爸爸妈妈吧！　　小班常识活动：轻和响　　一、活动目标　　1、知道声音有轻有响，并能加以简单区分。识字：“轻”、“响”。　　2、在看看、听听、玩玩的过程中，探索不同事物在易拉罐里摇晃的不同声音。　　3、乐意参加常识探索活动，并学会在生活中主动探索。　　二、活动准备　　1、易拉罐若干（多于班级人数），半数装有钉子或者豆类，半数装有纸或者小木棍。　　2、“响”“轻”立式字卡各两份。　　3、录有伴奏音乐的磁带，录音机。　　三、活动过程　　引题。　　教师直接出示四只易拉罐。并对其进行一定的解释。　　 2、通过听听、看看来进行观察。　　①教师摇一摇装钉子的易拉罐，请幼儿说说听到了什么声音？（响）请幼儿对声音进行模仿。　　②教师摇一摇装纸的易拉罐，提问这是什么样的声音？（轻）　　③教师展示“响”，“轻”字卡，并将两只易拉罐分别放在相对应的位置。　　④教师将另外两只易拉罐分别摇一摇，结合幼儿的意见对其进行区分摆放。　　⑤开易拉罐。教师引导：“这些易拉罐里面到底装的是什么呢？我们来看一看吧！”教师分别打开四个易拉罐，并把里面装的东西倒出来，分别在幼儿面前进行进距离的观察。　　⑥小结：这些东西都是不一样的，他们放在易拉罐里面摇一摇发出的声音也不一样。　　 3、通过亲身操作进一步感知轻和响。　　①教师引导：老师这里有这么多的易拉罐，我一个人玩不了那么多，我请小朋友跟我一起来玩，好吗？　　②教师提要求：在拿到易拉罐的时候不要随便的摇，要先把易拉罐抱住，等到老师请小朋友们操作的时候才可以摇。小朋友摇一摇以后，听听这个声音是轻的还是响的，是响的，就站在响字宝宝旁边，是轻的，就站在轻字宝宝一边。　　③幼儿操作，找到相应的字宝宝并站在旁边。　　④教师检查，纠正。　　 4、用易拉罐来给音乐配伴奏。　　①听音乐一遍，区分响的一段和轻的一段。　　②幼儿和教师一起根据音乐轻响来给音乐伴奏。响的一段由拿响罐的小朋友摇，轻的一段由拿轻罐子的小朋友摇。幼儿园小班科学活动教案篇7 　　活动时间：　　6.14 　　活动名称：　　科学：夏天真热　　活动目标：　　1、让幼儿了解夏季自然变化的特点，以及人们活动的情况。　　2、培养幼儿的观察能力和讲述能力。　　活动准备：投影设备、图片　　活动过程：　　1、室外观察夏日景色，且稍活动，让幼儿感觉夏天天气的特点，自由讨论：小朋友，刚才在室外活动感觉怎样？摸摸自己的头上、身上有什么东西出来了？　　2、幼儿学习讲述夏季的天气特点。　　3、指导幼儿观察图片，提出要求。　　师：夏天天气炎热，树上的知了会怎样呢？小狗会怎样让自己凉快呢？水牛有什么凉快的好办法？　　4、指导幼儿讲述人们在夏天的活动。　　师：夏天天气炎热，人们穿什么衣服？人们喜欢吃什么东西？到哪儿去玩？　　5、小结夏季特征，教育幼儿在夏季要注意休息，保持身体健康。　　教学后记夏天真热，幼儿如何而知？相信孩子自有自己的感受和认识。活动之前，我利用晨间时段鼓励幼儿观察夏季的景色、人们的穿着、气候的特征，当幼儿有了充分的感受，他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆讲述自己的发现，让幼儿在与同伴的语言交流中相互学习，相互提高！

幼儿园小班科学活动教案

2，幼儿园小班科学活动教案

　　作为一名教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是我整理的幼儿园小班科学活动教案9篇，希望能够帮助到大家。幼儿园小班科学活动教案篇1 　　活动目标：　　1、感知日常生活中各种不同的声音，尝试分辨一些不同的声音。　　2、知道耳朵能听声音，要保护好耳朵。　　活动准备：　　1、每人一个小动物头饰。　　2、空铁罐每人一个，石块、沙子、米粒或者用黄豆、树叶若干。　　3、小铃一个。　　活动过程：　　一、探索活动，感知声音。　　1、玩铁罐。　　师：小朋友，你们看，今天我们班级里来了许多铁罐娃娃，你们愿意和他们交朋友做游戏吗？每人抱一个铁罐娃娃和他一起玩一玩。　　2、教师引导幼儿用不同的方式玩铁罐。　　二、交流讨论，了解声音。　　1、讨论自己的探索过程。　　师：刚才你是怎么和铁罐娃娃玩的？（有的单手摇、有的双手晃动、有的放在桌上、地上滚动、还有的用脚踢……）　　2、了解声音。　　师：你在玩铁罐的时候，发出了什么？或者问你听到了什么？（声音）　　3、听辩声音。　　⑴老师选出分别装着石块、沙子、米粒的铁罐。　　师：在摇动时，他们发出的声音一样吗？（不一样）　　⑵老师依次摇动铁罐，让幼儿听辩。　　师：他发出了什么样的声音？引导幼儿用哐啷哐啷来描述石块发出的声音，用滴沥滴沥描述米粒发出的声音，用沙啦沙啦描述沙子发出的声音同时依次让幼儿猜猜看铁罐里装的是什么，并出示给幼儿看？　　⑶教师小结。　　师：原来不同的东西发出的声音是不一样的。　　⑷摇动装着树叶的铁罐。　　师：你听到了什么？（什么都没有听到）铁罐了有么有东西？（没有）教师打开铁罐，出示树叶，铁罐里装的什么？那为什么刚才你什么都没有听到呢？　　⑸教师小结。　　师：有的会发出很响的声音，有的东西发出的声音很轻，有时几乎听不到。　　三、知道耳朵能听声音。　　师：你们用什么来听声音的？（耳朵）老师摇动装沙子的铁罐，请幼儿捂上耳朵听一听。师：沙啦沙啦的声音听得清楚吗？（不清楚）　　四、游戏：谁的耳朵灵。　　⑴师：森林里的？？小动物要开音乐会，想请我们班耳朵最最灵的小朋友参加，你们想不想去？（想）　　小动物：小朋友，请你们戴好头饰，蒙住眼睛，竖起小耳朵。　　⑵老师帮助小朋友戴好头饰。　　师：我们可以学哪个小动物走路？（小猫）怎么样走？（轻轻地）为什么要轻轻地走路？（脚步声音太响了，我们的耳朵会听不到小铃的声音，会走错路的）　　⑶教师小结，引导幼儿要保护耳朵。　　师：声音太响，我们的耳朵会不灵的，那能不能大声的说话？（不能）⑷准备出发。幼儿仔细的听，轻轻地听着小铃的声音到森林里。幼儿园小班科学活动教案篇2 　　活动目标：　　1、通过活动，让幼儿知道同伴之间要有礼貌，体验好朋友的美好情感。。　　2、帮助幼儿发展朋友间的友谊。　　活动准备: 　　1、课件：两只青蛙　　2、小青蛙的头饰每人一个，录音机。　　3场地：创设环境：一个池塘，里面飘着几片荷叶，荷花开放。　　活动过程：　　 1、情景导入，幼儿欣赏课件　　——夏天的荷花池里，谁来了呀？引导幼儿说出是小青蛙来了。（教师在背景图上出示一只青蛙。）　　——呱、呱、呱，两只青蛙在说些什么？　　——它们是什么关系？你怎么知道是朋友呢？朋友见面要怎么样？　　——我们一起学学小青蛙的见面说的话和动作。　　——一只小青蛙跳到了荷叶上，而另一只却没有跳上来，荷叶上的青蛙是怎么帮助荷叶下的青蛙的？　　——最后他们玩得开心吗？　　 2、欣赏配乐故事　　教师边讲故事边演示课件，让幼儿完整地欣赏故事。　　 3、幼儿扮演角色　　幼儿带上头饰进行角色扮演，体验两只小青蛙之间有趣的语言和动作，从而让幼儿进一步感受故事的内在意义。　　 4、活动延伸　　——在区域活动中，教师设置一个表演区，引导幼儿进行模仿表演，并且改编故事把小青蛙改成小金鱼、小兔子等小动物。让幼儿学习进一步学习文明礼仪。　　——在以后的日常生活中，经常鼓励幼儿学做小青蛙，同伴有困难时要帮助同伴。幼儿园小班科学活动教案篇3 　　一、内容分析：　　幼儿对大自然新奇事物的变化，总会有无穷的探索欲望。云彩变红了，云彩变黑了，云彩变成大狮子了，云彩变成小船了，云彩变成娃娃了，这些自然变化都会不断吸引幼儿，使幼儿在有趣的观察中激发体验创新拓展思维的兴趣。创新源于幼儿对自然的另一种认知，培养幼儿多感官的运用，开阔性的想象，在此过程中感受创新思维的乐趣。我们的创新智慧游戏内容注重从孩子感兴趣的事情出发，精心选择生活中的内容作为教育内容。以符合孩子的年龄特点和创新思维特点。　　二、幼儿分析　　小班幼儿的年龄小，对世界充满着好奇、探索和幻想。他们的思维不受习惯的约束，注意力容易分散，在观察事物时，仅能关注事物的表面现象，但自身是潜在着创造力的。设计了让小班幼儿所熟悉内容，利用不断变化的形式，在易把握的基础上让幼儿尽情的畅想。本次活动设计了符合小班幼儿年龄和心理发展特点的环节，容易为幼儿所接受。　　三、设计思路　　天空中的云彩对于小班幼儿来说充满吸引和无尽的幻想，是培养幼儿创新思维能力，激发幼儿体验创新思维乐趣的良好载体。活动中根据小班幼儿年龄和心理发展特点，通过层层递进的设问，调动幼儿的思维兴趣，激活孩子的创新思维，展开他们的思维空间。通过幼儿观察与自我想象相结合，配合以简单的游戏，动静结合，让幼儿在玩中自然而然的知道云彩多变的特点，充分调动幼儿的观察和探索的兴趣，使幼儿能够清楚的表达自己的想法和经验，也进一步的提高拓展了他们的思维想象能力。　　具体设计思路与设计意图：　　1.谈话导入：通过出示图片小星星打开幼儿的联想能力，激发幼儿对天空的兴趣。　　2.扩散思维活动　　让幼儿想象天空中除了有星星还有什么东西，什么东西还会飞到天空中去，引导幼儿围绕天空展开无尽的想象，对天空展开想象是幼儿感兴趣的，将会激发他们的思维活力。　　乌云的出现是引发幼儿探索的刺激物，云彩为什么会变成黑色?幼儿会在这种惊奇的变化中更深入的进行想象，云彩除了会变成黑色还会变成什么颜色? 　　3.观察内容　　各种云彩图片的出现，即能激发幼儿的兴趣，又能刺激幼儿进行深入观察。图片中的云彩变成了什么样子?逐一观察，培养幼儿良好的观察习惯。　　4.模仿活动　　鼓励幼儿运用肢体语言来表述云彩所像事物的样子，让幼儿体验创新思维的不同形式和方法。　　5.创新想象　　天空中的云彩除了会变成图片中展示的样子，你觉得云彩还会变成什么样子?让幼儿自由畅想，畅所欲言。　　6.操作活动与赞赏激励　　让幼儿用老师带来的“棉花云彩”粘贴云彩形状，在操作活动中让幼儿按照刚才的说法进行粘贴，让幼儿体验自己动手粘贴的乐趣。　　请幼儿互相看看、说说自己的作品，体验互相交流的乐趣，在评价过程中肯定幼儿的作品，呵护幼儿心灵，使幼儿的创新思维得到升华。　　四、活动目标　　1.喜欢观察云朵，知道天空中的云朵是可以变来变去的。　　2.能对云朵的形状展开想象，体验想象的乐趣。　　五、活动准备　　制作课件、棉花与粘贴材料　　六、活动过程　　 1.导入活动：谈话　　宝宝们，看老师手里拿的是什么?你们知道哪里有星星吗?天空中除了有星星还会有什么? 　　 2.扩散思维活动：云彩为什么会变色? 　　师：宝宝们知道云彩为什么会变成黑色吗?云彩除了会变成黑色还会变成什么颜色?(出示火烧云的图片，引导幼儿知道云彩还可以变成其他的颜色) 　　你想让云彩变成什么颜色?(引导幼儿展开想象) 　　 3.观察内容：云彩像什么　　师：今天老师带来了一些云彩的图片，我们一起来看看这些云彩像什么?(引导幼儿仔细观察图片，大胆表述) 　　 4.模范活动：模仿云彩的样子　　师：刚才我们说了图片中的云彩像什么样子，你能表演出来吗?来学一学吧。　　 5.创新想象　　师：你觉得云彩除了会变成刚才的样子之外，还能变成什么样子?你想让云彩变成什么样子? 　　 6.操作活动与赞赏激励　　师：宝宝们想不想自己动手让云彩变成你喜欢的样子?我们来试一试吧。鼓励幼儿大胆想象，用自己的小手进行创意粘贴。　　 7.结束活动　　请幼儿互相观看并介绍自己的作品，肯定幼儿的表现。最后把我们的云彩送上天空，让它们一起飞走吧。幼儿园小班科学活动教案篇4 　　活动目标　　1、观察、了解兔子的主要外形特征和生活习性。　　2、有喜欢小兔子、关心秒度动物的情感。　　3、丰富词语：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。　　活动准备　　1、动画片：可爱的小兔子　　2、草、白菜、胡萝卜若干　　活动过程　　一、引发兴趣观看动画片：小兔子，真可爱。　　二、观察小兔子　　1、提问：兔子是什么样子的? 　　引导幼儿有顺序的观察兔子的：头部(长耳朵、三瓣嘴)身体(椭圆形、四条腿、前腿短、后腿长)尾巴(短短的) 　　2、提问：兔子是怎么走路的啊?我们来学一学好吗? 　　三、抱抱小兔子　　1、教师：你喜欢小兔子吗?我们来轻轻的摸摸它抱抱它好吗? 　　2、提问：　　(1)小兔子全身长满了什么?(毛) 　　(2)身上的毛是什么颜色的? 　　(3)抱起来的感觉是怎么样的? 　　(毛茸茸的、柔柔的、软软的、暖暖的。) 　　四、喂喂小兔子　　1、小兔子爱吃什么?(青菜、青草、萝卜) 　　2、吃东西的时候它的嘴巴是怎么动的? 　　五、结束部分教师：我们和小兔子一起去散步好吗? 　　带着兔子和孩子们一起散步。幼儿园小班科学活动教案篇5 　　有益的学习经验：　　初步认识水的基本特性：无色、无味和无嗅。学会用各种感官观察事物。　　准备：　　玻璃杯，清水，牛奶，硬币等。　　活动与指导：　　1、嗅觉游戏。教师把装有清水、酒、醋的瓶子放在幼儿面前，请幼儿来闻一闻，判断哪个瓶子里装的是清水。　　2、味觉游戏。教师请幼儿尝一尝，说说哪个瓶子里装的是清水。　　3、教师对幼儿说：“今天我们来玩一个游戏，请小朋友们仔细来观察。” 　　(1)教师拿出两个玻璃杯，在一个玻璃杯中倒入清水，另一个玻璃杯中倒入牛奶。　　(2)教师把两枚硬币分别放入两个玻璃杯中，请幼儿观察哪个玻璃杯中的硬币看不见，而哪个玻璃杯中的硬币能够看见? 　　(3)教师总结，水是没有颜色的，所以放在里面的东西我们都能够看见。幼儿园小班科学活动教案篇6 　　活动目标：　　1.尝试用各种方法打开盖子，并用语言简单的表述出来。　　2.乐意探索，体验成功的快乐。　　3.培养探索自然的兴趣。　　4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。　　活动准备：　　1.各种不同的带盖的瓶子和盒子若干。（与幼儿人数相等）　　2.易拉罐旺仔奶一瓶、薯片一盒。　　活动过程：　　一、导入活动，观察各种各样的瓶子和盒子。　　1."今天，老师给小朋友带来了许多漂亮的瓶子和盒子，请你们轻轻地走过来，挑一个你喜欢的，然后回到座位上。" 　　2.先不要打开，看看你手里的瓶子是什么样子的？（可以从形状、颜色等方面说说）　　二、请幼儿尝试用各种方法打开盖子，并用语言简单表述。　　1.幼儿尝试打开盖子。　　"这些瓶子和盒子虽然形状、颜色不同，但是它们都有一个共同的特点，都有盖子。你们能打开这些盖子吗？让我们来动手试试吧。"（幼儿操作，老师巡回观察指导）　　2.结合动作示范讲解开盖子的方法。　　"你是怎么打开盖子的？"幼儿边做动作边说，并请打开盖子方法相同的幼儿一起学做动作。　　3.交换盒子，体验多种打开盖子的方法。　　"刚才，小朋友用拧、拔、掰、按等方法打开了自己的瓶盖子，现在请你们与旁边的`小朋友换一换，试试看你能打开其它的盖子吗？"（幼儿操作）　　三、拓展丰富经验。　　1.（出示易拉罐旺仔奶）"老师这儿还藏着宝贝呢，你们看这是什么？这个盖子怎么打开呢？"幼儿操作并小结，手指钩住拉环，用力拉。（出示盒装薯片）"这是什么？这个盖子怎么开呢？"先掰开上面的盖子，然后再撕开纸。　　2.其实，在我们的生活中还有许多有趣的盖子，它们的打开方法是不同的，小朋友回家后再找一找，然后来告诉大家，好吗？　　教学反思：　　这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。幼儿园小班科学活动教案篇7 　　【活动目标】　　1、根据颜色和味道分辨不同水果饮料。　　2、体验自己调制水果饮料的乐趣。　　【活动准备】　　不同口味的果珍粉、饮料；幼儿人手一只杯子；ppt。　　【活动过程】　　一、猜影子。　　出示ppt，引导幼儿猜猜图中的影子是哪种水果宝宝？它是什么颜色？什么味道的？　　你还认识哪些水果？　　总结：水果宝宝是很有营养的，对我们的身体有帮助。　　二、找出隐身的水果宝宝　　1、出示饮料（橙色），你能看见是哪种水果宝宝藏在里面呢？　　引导幼儿运用多种感官找出隐身的水果。　　首先，它是什么颜色的？哪些水果是橙色的？　　其次，我们可以闻闻水果的味道。　　我们除了用闻闻的方法还可以用什么方法来找出什么水果藏在里面呢？　　再次，还可以用嘴巴喝喝它的味道。　　现在请小朋友喝一下。　　出示瓶体图片验证答案。　　2、出示红色饮料，哪个红色的水果宝宝会躲在里面呢？　　运用感官验证　　出示瓶体图片验证答案。　　3、出示果珍　　出示黄色果珍，猜猜哪种水果会藏在里面幼儿观察果珍粉颜色、闻果珍的气味，猜测是哪种果味的果珍粉。　　教师示范调制过程。　　三、幼儿调制果珍。　　幼儿自选果珍　　请幼儿看看闻闻说说自己的果珍里有什么水果？　　请幼儿放水搅拌，品尝。　　说说自己喝的是什么果味的？　　出示果珍袋子，进行验证。　　四、拓展延伸。　　结合ppt，说说生活中水果还会隐身的地方。幼儿园小班科学活动教案篇8 　　活动目标：　　1.知道车的一些共同特征。　　2.简单清楚地表达自己的想法。　　重点：　　知道车的一些共同特征。　　难点：　　简单清楚地表达自己的想法。　　活动准备：　　1.幼儿用书：《车子的秘密》，教学电子资源：《汽车小博士》。　　2.各种玩具车，教师提供或请幼儿收集一些关于车的图画书、图片。　　活动过程：　　一、请幼儿回顾已经知道的车的名称、外观特征及用途。　　1.我们已经了解了各种各样的车，说一说你都知道了哪些车呢？　　2.老师今天要提几个关于车的问题，看看哪个小朋友知道的最多，看看谁是我们的“汽车小博士”。　　二、教师和幼儿围坐在大桌子边，请幼儿查看幼儿用书《车子的秘密》、玩具车以及各种车的图画书、图片等资料，回答教师的问题，争当“汽车小博士”。幼儿回答完毕后，教师再一边播放教学电子资源中的图片，一边给幼儿介绍关于方向盘、车牌、汽车加油方面的知识。　　1.车都有方向盘吗？　　2.哪些车没有方向盘？　　3.许多车是靠转动方向盘来控制方向，不过，像地铁、高铁等，因为行驶在固定的轨道上，所以是靠着操控杆来控制车子的行进速度。　　4.为什么车斗有车牌？　　5.车牌代表车的身份，所有的车都要挂车牌才能上路，车牌号码由汉子、英文字母和数字组成，不同颜色的车牌代表车的不同类别，方便辨识。　　6.车都需要加油吗？哪些车不需要加油？　　7.不是所有的车都需要加油来产生动力，为了减少汽油的使用和空气污染，现在也有不需要加油的环保车。幼儿园小班科学活动教案篇9 　　活动目标：　　1．能用鼻子闻出气味，发展嗅觉能力。　　2．学习用鼻子闻气味的方法，会用简短的语言表达感受。　　活动准备：　　1．密封但有气孔的果奶瓶若干，里面分别装有香水、风油精、醋、酱油、麻油等。　　2．吹塑纸做成的"家"、小喷壶。　　活动过程：　　1．进入弥漫着香气的教室，引出课题。　　（1）提问：你闻到了什么气味？你是怎样闻出来的？　　（2）提问：你的小鼻子在哪里？请指一指。　　（3）幼儿说说自己鼻子的形状和用处。　　2．闻气味瓶，感知鼻子的用处。　　（1）提问：这是气味瓶，怎么才能闻出里面的气味呢？　　（2）幼儿闻气味。老师引导幼儿尝试用鼻子闻，注意不让瓶子贴紧鼻子，也可对着瓶子用手轻轻扇动气味进入鼻子。　　（3）提问：桌上有什么？这些气味瓶里装的事什么？怎么才能知道？　　（4）幼儿闻气味，并同老师、同伴交流闻到的气味。　　3、玩游戏：气味瓶找"家" 　　（1）认识气味瓶的"家"。　　（2）请幼儿问出气味后，将气味瓶送回"家"中。　　（3）师幼一起验证：气味瓶找到自己的家了吗？　　：　　我们的鼻子用处很大，能闻到很多气味，我们要好好保护它。

幼儿园小班科学活动教案

3，幼儿园小班科学活动教案

　　作为一名教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我整理的幼儿园小班科学活动教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿园小班科学活动教案篇1 　　活动目标：　　1.初步了解眼睛的外形特征和简单功能。　　2.在看看、说说、猜猜的过程中感受眼睛外形特征的多样性。　　3.积极参加活动，体验发现的乐趣。　　活动准备：　　1."猜猜他是谁"ppt（包括教师的眼部特写、辨识度较高的几位幼儿的眼部特写）。　　2.幼儿熟悉的几种动物的眼部特写ppt。　　3.小镜子人手一面（活动前置于幼儿椅子下面）。　　活动过程：　　一、游戏《小手拍拍》导入活动。　　二、"猜猜他是谁"，萌发幼儿观察眼睛的兴趣。　　1.教师逐个放映几位幼儿眼部特写的画面，引导幼儿猜测。　　★师：这里有一些亮眼睛的小朋友的照片，请你猜猜他是谁？　　★师：你是从哪里看出来的？（教师根据幼儿的回答进行追问，帮助幼儿梳理知识经验）。　　2.展示教师眼睛部分的画面，请幼儿猜测是班上哪位教师的眼睛，提高观察活动的趣味性。　　★小结：每个人的眼睛都是独一无二的，看眼睛就能区分出每一个人。　　二、观察眼睛，初步了解眼睛的外形特征和简单功能1.幼儿照镜子观察自己的眼睛。　　★师：你的眼睛是什么样的？请你拿出小镜子来看一看，然后说一说。（幼儿先自由交流，再个别讲述。）2.幼儿结合ppt再次集体感知眼睛的外形特征。　　★小结：眼睛上面有睫毛，它能帮助我们遮挡灰尘；眼睛上面还有眼皮，眼皮会一睁一闭，保护眼睛；眼睛里面有眼球，眼球上有黑色的眼珠，眼珠会转动，它能让我们看到各个方向的东西。　　3.观看外国人眼部照片的ppt，感知眼睛外形特征的多样性。　　★师：我们都有一双黑色的眼睛，你还见过什么颜色的眼睛？（逐幅播放ppt，引导幼儿感受、交流）三、扩展话题，了解动物的眼睛★师：除了人有眼睛，谁也有眼睛呢？　　★师：（出示小动物眼睛部分ppt）请你猜一猜，它是谁？　　★小结：眼睛是各种各样的。人有眼睛，动物也有眼睛。动物的眼睛也是多种多样的。　　四、感受眼睛的作用。　　1.教师引导幼儿用手掌遮挡自己的眼睛，引发幼儿思考。　　★师：眼睛有什么用呢？如果没有眼睛会怎么样？我们要怎样保护好眼睛呢？　　2、游戏：《我的亮眼睛》　　★教师出示红色（绿色）雪花片，请幼儿用眼睛到台下客人老师处找出和老师手上颜色一样的雪花片。　　★小结：我们的眼睛真亮、真能干，能帮老师找到需要的雪花片，现在我们一起用这双亮亮的眼睛去后院里看一看、找一找什么东西是你最喜欢的！幼儿园小班科学活动教案篇2 　　设计意图：　　生活中有许多会滚动、会转动的物体。它们给幼儿带来了惊喜，令幼儿着迷、遐想。为了满足幼儿探索和玩耍的欲望，我设计了《骨碌碌玩具店》活动。此活动以参观骨碌碌玩具店各个展区为主线，让幼儿尽情地玩各种滚动玩具，并在游戏中认识各种滚动玩具，体验和同伴一起玩的乐趣。活动中，通过创设参观玩具店、汽车轨道等游戏情境，让幼儿在想象和趣味中玩滚动玩具，并根据幼儿年龄特点设计“推推乐”、“兜兜乐”“大家乐”等游戏，让幼儿在玩滚动玩具的过程中体验挑战和与同伴一起游戏的快乐，探索简单的科学道理，发展幼儿的想象力和创造力。　　活动目标　　1．认识各种滚动的玩具，乐意玩滚动的玩具。　　2．愿意和小伙伴一起玩，体验玩滚动玩具的快乐。　　活动准备　　1．搜集一些圆形、圆柱形的自制玩具。　　2．球、玩具车、彩虹伞、羽毛球拍、布、音乐、录音等。　　活动过程：　　1．骑车入场，激发兴趣　　师：小朋友们，你们平时喜欢玩什么呀!今天，老师就带你们去一家“骨碌玩具店”，你们想不想去。骑车的时候要注意安全，一辆跟着一辆走。准备好了吗?出发……(幼儿每人一辆小车一个跟着一个) 　　师：我们开车来的真快!“骨碌碌玩具店”到了，我们把停到停车场，来到老师身边来，我们走路快还是骑车来的快，为什么? 　　幼：因为车上有轮子，它会骨碌碌，就能很快的带我来。　　2．创设情境，乐意玩滚动玩具　　(1)快乐“车吧”，自主玩车。　　师：“骨碌碌玩具店”漂亮吗?(听录音1)小朋友们，欢迎你们来到我们骨碌碌玩具店。今天我们骨碌碌玩具店免费让你们来玩。小朋友们要遵守玩具店的规则，不能弄坏玩具，不能大声说话，玩完后的玩具要把它们送回家，能做到吗?让我们一起去参观吧!看这是什么?(车吧：放有各式各样的车) 　　师：看这里还有车道呢?(三组车道：s路、十字路、上坡路)怎么玩?谁来玩一玩?小朋友们可以选一辆自己喜欢的小车玩。　　师：我们要做文明小司机，排排队不推也不挤。　　幼：幼儿自主玩(可放轻音乐)。　　提问式小结：　　师：小朋友们车能够骨碌碌吗?哪里骨碌碌?(教师启发引领幼儿回答。) 　　(2)创意玩具，自由玩耍。　　师：“骨碌碌玩具店”还有许多好玩的，把车送回家，我们接着参观! 　　师：我们再来看看这是什么? 　　幼：好多玩具。(快乐吧：各种自制的能够转动的玩具。) 　　师：这些玩具是骨碌碌玩具店特有的，别的商店可没有呀!小朋友们，你们可以选一个自己喜欢的玩具玩，你们来试试他们能够骨碌碌吗? 　　师：小朋友可以交换玩一玩? 　　师：还能让他怎样骨碌碌? 　　小结：圆形圆柱形的都能够骨碌碌。　　(3)骨碌骨碌“球”吧，大家一起乐　　师：请宝宝们把玩具送回家，我们接着参观，还有更好玩的等我们呢! 　　师：我们再看这里有什么? 　　幼：这里是球。　　师：想办法让球骨碌碌，自己去玩一玩，试一试吧! 　　3．快乐游戏，巩固提高　　(1)游戏：推推乐　　师：和小球骨碌碌真好玩，我好想和球做游戏呀! 　　师：你们看羽毛球拍怎样和小球做游戏?来让我一起推推乐(出示羽毛球拍)。幼儿园小班科学活动教案篇3 　　活动目标：　　1、认识鼻子，知道鼻子可以闻气味。　　2、懂得爱护鼻子的简单方法。　　活动准备：　　1、装有醋和香水的碗各一个。　　2、相关的ppt。　　活动过程：　　一、谜语导入　　小朋友今天老师要来考考你们，给你们猜一样东西，看看谁能猜出来，小耳朵听仔细。“高高一座山，山上两个洞，是香还是臭，问问它都懂”。　　二、认识鼻子　　小朋友真能干，啊我们一起摸一摸自己的鼻子吧！我们的鼻子是长在哪里的？（鼻子长在我们的脸中间）。那鼻子是什么样子的？（高高的，有两个洞）。　　师小结：是的，我们的鼻子长在脸中间，高高的，有两个洞，我们叫它“鼻孔”，宝宝一起说“鼻孔”。　　三、鼻子的作用　　小朋友，我们每个宝宝都有自己的鼻子，那它有什么本领呢？（闻味道）。哦，是吗？那老师请你上来试一试，你闻到了什么味道啊？（香味）。那老师要来看看你们的小鼻子是不是都能闻到呢？（给所有的孩子闻醋的味道）。现在你们闻到的是什么味道？（酸酸的味道）。嗯，看来我们的小鼻子都很灵，其实我们的鼻子能闻出各种各样的味道，妈妈在厨房炒菜，你能闻到是吗味道（香香的味道）。那我们闭上眼睛来闻一闻吧“哇，好香啊”。前段时间，我们班烧醋了，还记得醋是什么味道吗？（酸酸的）。是的，我们可以通过闻醋来预防感冒。（出示ppt，图1）咦，你们瞧，为什么图片上的宝宝用手捂住鼻子呢？　　发生什么事了？（失火了）。失火会有什么冒出来啊？（有很多的烟）。（图2）那这个妈妈上班路上为什么要戴上口罩呢？（因为天气冷，怕冷空气吸进身体，会引发感冒）。（图3）这位阿姨在一个有毒的工厂上班，所以她要带上口罩来保护自己的鼻子和身体。　　师小结：小朋友，我们的鼻子不但可以闻到各种各样的味道，还可以帮助我们呼吸呢，但我们感冒时，鼻子会有什么感觉呢？（流鼻涕，鼻子不通）。你难受吗？我们一起来试一试。（请幼儿用手捏住鼻子）。　　四、保护鼻子　　鼻子是很重要的，我们要好好的保护它。那我们怎么样来保护鼻子呢？引导幼儿说出：不用手抠鼻子、不把异物塞进鼻孔、和小朋友在一起玩的时候不要碰撞到鼻子。冬天来了，我们小朋友从外面进入教室的时候，要先把小手搓搓，再把鼻子的两边搓一搓，让鼻子暖和起来，这样就不容易感冒了。　　五、结束部分　　小朋友，不但我们有鼻子，小动物们也有鼻子，我们都来看看小动物的鼻子都有什么作用。出示（ppt图5）这是谁啊？（大象）。大象的鼻子是什么样的？（长长的）大象的鼻子除了可以闻气味，还有什么特别的本领呢？（吸水、喷水、卷木头）。（出示图6）这是小狗的鼻子，它的鼻子比我们人的鼻子还要厉害，能闻出很多很多种的气味，它就是靠鼻子找到回家的路的，小朋友，虽然我们和小动物的鼻子长得不一样，但是鼻子对于我们来说，都一样的重要，所以我们要好好的保护它。幼儿园小班科学活动教案篇4 　　幼儿园小班科学教案：　　逛果园　　设计意图：　　根据小班幼儿的年龄特点，从培养幼儿的活动兴趣出发，我设计了《逛果园》这一活动，旨在通过生动有趣的游戏形式，让幼儿在动动、说说、玩玩的过程中，认识、区分两个物体的“大”和“小”，并大胆地尝试让幼儿用语言和动作来表达“大”和“小”，培养幼儿对数学活动的兴趣及活泼开朗的性格。　　活动方案　　（一）活动目标：　　1、观察、认识并区分两个物体的大与小，并能用相应的动作及语言加以表达。　　2、体验集体活动的快乐情感。　　3、培养探索自然的兴趣。　　4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。　　（二）活动准备：　　1、布置果园的环境（大树、小树等）　　2、大、小苹果；大、小树叶卡片若干。　　3、大小箩筐若干。大小汽车各一辆。　　（三）活动过程：　　1、出示大、小汽车，激发幼儿活动的兴趣。　　（1）师：“今天，老师要带小朋友去个美丽的果园，那里可好玩了，大大小小的果子都成熟了，我们要乘汽车去摘果子。” 　　（2）出示大、小汽车：“嘀嘀，开来了两辆汽车。”（幼儿观察）“是什么样的汽车？你想乘哪辆车去？为什么？”（公共汽车很大，可以坐很多人；小汽车小小的，只能坐几个人）“好，我们坐着大汽车去果园吧！” 　　（3）师生一起开汽车去果园。　　2、通过摘苹果，观察苹果的大与小，并进行分类。　　（1）认识大树和小树：“这是谁呀？”（大树妈妈）“大树妈妈旁边是谁呀？（小树宝宝）　　（2）观察大树妈妈和小树宝宝及它们身上的苹果的大与小，鼓励幼儿用语言表达出来，用动作表示出来。（教师给予肯定和支持）　　（3）摘苹果。　　①师：“大树妈妈请我们吃苹果，每个小朋友摘一个大苹果。”（幼儿摘苹果）“把你摘的大苹果举起来给老师看，你的大苹果是什么颜色的？请你做一个大的动作！”（表扬与别人做的不一样的幼儿）　　②“每个小朋友摘一个小苹果，举起来，闻闻看苹果香不香！请你做一个小的动作。” 　　③苹果分类：“开心吗？摘了这么多的苹果，我们把它带回去给哥哥姐姐们尝一尝，好吗？老师给你们准备了很多箩筐，有大的，有小的，请你们把大苹果放在大箩筐，小苹果放在小箩筐里。” 　　3、游戏“捡树叶”，进一步观察和区分树叶的大与小。　　（1）捡树叶：请小朋友一个手捡一片大树叶，一个手捡一片小树叶。　　（2）玩树叶：　　师：“大树叶在哪里？”（幼：大树叶在这里）举起来给我看看，我们把大树叶举起来，把小树叶藏起来；“小树叶在哪里？”…… 　　（3）和树叶一起跳个舞。（听音乐跳“欢乐舞”，活动结束）　　教学反思：　　一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。幼儿园小班科学活动教案篇5 　　设计意图：　　菠萝学名凤梨，生长在热带和亚热带的菠萝树上。是我们生活中比较熟悉和爱吃的一种水果。在孩子们的眼里，菠萝是一种特殊的水果――它的果实总和密密的叶子连在一起、它的表皮特别的粗糙、吃到它的果实有点困难……为了和孩子们一起全面的了解菠萝，我们通过对已有经验的回忆、依靠感官的观察、了解正确的削菠萝方法等活动过程，幼儿在猜猜、玩玩、看看、吃吃中充分感知菠萝的特性，培养幼儿在科学活动中观察探究能力，提高幼儿了的感知能力。　　活动目标：　　1、通过运用各种感官，感知认识菠萝的特性。　　2、在观察、交流中，了解削菠萝的正确方法。　　3、幼儿在活中能仔细观察、主动探索。　　活动准备：　　1、人手一个菠萝，一份削好的菠萝。　　2、菠萝拼图四张，观察图片一张。　　活动过程：　　一、猜谜语，回忆感知菠萝的特征　　1、猜谜　　师：“今天我们小六班来了一位水果客人，想知道它是谁？　　幼儿根据已有经验进行猜谜，发现这种水果是菠萝。　　2、交流　　师：你们是怎样猜出它是菠萝的？幼儿自由回答。　　小结：我们发现菠萝　　二、玩菠萝，感知菠萝外部特征。　　3、玩菠萝　　幼儿用眼看、用手摸、用鼻闻，充分探索菠萝的特征。　　4、讲菠萝　　幼儿讲述自己的发现和感受，教师根据幼儿的回答，出示相应的字卡。　　（菠萝的皮很粗糙，摸上去有刺，叶子上有刺，叶边有锯齿，硬等）　　5、削菠萝　　菠萝为什么又重又硬？它里面到底藏着什么？（幼儿根据已有经验猜测。）　　请出水果超市的叔叔，当场示范削菠萝――观察第一步：去表皮，第二步：去疙瘩。　　在看削菠萝时，你发现了什么？　　小结：因为菠萝表皮又厚又硬，凹凸不平，所以要用特殊的工具来削。　　三、吃菠萝，品尝菠萝果实的味道。　　1、泡菠萝　　师问：菠萝削好了，我们可以吃了吗？　　为什么切好后菠萝必须经盐水浸泡才能吃？　　2、吃菠萝　　幼儿品尝，讲出味道酸酸的，甜甜的.。幼儿园小班科学活动教案篇6 　　设计思路　　一天，我的水杯盖怎么也打不开了。童童小朋友看见了，说：“老师，我来帮您开吧!”他尝试半天还是拧不开。许多小朋友也跑来帮忙，争着帮我开。他们都积极地想办法，有的说：“让叔叔来帮忙，他劲儿大。”有的说：“用个东西把它撬开。”接着他们纷纷找到了自己认为能帮我打开水杯盖儿的东西，来帮我开杯子，对打开盖子的方法产生了浓厚的兴趣。于是，萌发了组织孩子通过观察、实践、交流等多种形式，尝试打开各种盖子的方法，满足他们探究的欲望，初步培养孩子遇事多动脑，多想办法，解决问题的能力，“开开看”活动形成了。　　活动目标　　1．尝试用各种方法打开各种瓶子和盒子。　　2．会用语言表达是用什么方法打开瓶子和盒子的。　　3．通过引导使幼儿在活动中萌生探究事物的兴趣，并体验成功的快乐。　　活动准备　　1．收集各种形状、各种材料制成的大小不一的瓶子和盒子。　　2．玩具若干，露露、旺仔牛奶和汽水等饮料，开瓶器。　　3．纸箱一个，塑料瓶子一个，纸盒一个，小娃娃一个。　　4．剪刀，钥匙，刀子，笔等工具。　　活动过程　　一、出示神奇的大纸箱　　1. (出示一个用胶带封好的大纸箱。)今天老师带来了一个神奇的大箱子，里面装的是什么呀?想不想知道?咱们一起想个办法打开箱子(撕开、剪开等方法)。　　2．请幼儿用自己说的方法去打开大纸箱，里面呈现塑料瓶。　　3．(塑料瓶里还有一个纸盒。)请幼儿用自己说的方法再把塑料瓶打开，启发幼儿说出打开瓶子的方法：注意拧瓶盖儿的方向。　　4．取出塑料瓶里的纸盒，请一个小朋友再用不同的方法把小纸盒开开看。　　5．摇摇纸盒里还有声响，打开小纸盒，里面藏了一个玩具：看书的小娃娃。　　6．：刚才都用了哪些办法打开这些瓶子和盒子的。　　二、幼儿尝试用不同方法打开各种瓶子和盒子　　1．老师给每个小朋友准备了礼物，它们都藏在盒子或瓶子里，你们要想一些办法打开它才能得到礼物。请你们去挑一个自己喜欢的盒子或瓶子打开它，看里面藏着什么。　　2．幼儿操作，教师巡回观察指导(提醒幼儿安全使用刀子和剪刀)。　　3．幼儿用语言讲述自己是用什么方法打开瓶子和盒子的? 　　(1)请你们说说你的神奇瓶子(或盒子)里装有什么?用什么方法打开盒子(或瓶子)的?发现里面有什么? 　　(2)请你和你的宝贝礼物玩一玩。　　4．放音乐，请幼儿将瓶子或盒子收好，要放回到原来的盒子或瓶子里，盖好盖子。　　三、延伸活动：让幼儿感知几种特殊的开瓶子的方法　　1．出示一瓶汽水，瓶子上有盖子，老师拧不开也拔不开，请小朋友帮老师想办法打开。原来打开它需要一个特殊的工具(开瓶器)。老师用开瓶器把汽水打开。还有什么也需要这样打开的?(啤酒、瓶装饮料等) 　　2．(出示露露)这是什么呀?怎样打开呢?引导幼儿观察有个拉环，拉住拉环一提就能打开。请你们想一想，还有什么东西和露露一样，也是要拉住拉环打开的?(可乐、雪碧、旺仔牛奶和八宝粥等)出示许多瓶饮料，让幼儿找出哪些是易拉罐装的饮料，让幼儿一起打开有拉环的饮料。　　：我们刚才学到了许多种打开盒子和瓶子的方法，以后我们遇到困难的时候要积极动脑筋，多想办法。　　3．幼儿打开饮料，大家一起分享。幼儿园小班科学活动教案篇7 　　幼儿园喂养了许多小动物，幼儿纷纷从家里带来食物，有巧克力、有旺旺雪饼、有娃哈哈果奶，有小鱼、肉骨头等等。看着小朋友带来的这些食物，教师又高兴又着急。高兴的是孩子们愿意把自己爱吃的食物带给小动物吃，体现了孩子们对小动物的关爱之心；但这些食物是动物们爱吃的食物吗?实践出真知，本次活动让幼儿试试将自己带的食物分给小动物吃，通过小动物吃与不吃的选择，让幼儿明白不同动物有不同的食性。人与动物也有着很大区别。　　活动目标　　1．知道不同动物有不同食性。　　2．有探索小动物食性的兴趣。　　活动准备　　各种实物：小鸡、小鸭、小兔，小米、小鱼、小虾、玉米面、菜叶。　　教具：小动物图片，食物图片。　　过程建议　　1．带幼儿分别参观小鸡、小鸭、小兔的家，引导幼儿观察动物的外形、动作，鼓励幼儿用动作表现小动物的外形和动作，模仿几种动物的叫声。　　2．小动物吃什么。鼓励幼儿大胆说出自己的想法。　　3．试一试：提供各种食物，幼儿依自已意愿选择食物喂小动物。　　4．交流：我喂小动物吃了什么食物。　　5．汇报：将动物爱吃的食物图片，粘贴在小动物图片下：小鸡爱吃玉米面和菜叶，小鸭爱吃小鱼、小虾和菜叶，小兔爱吃菜叶。　　延伸提示　　日常生活中，根据幼儿兴趣继续让他们探究其他小动物的食性。幼儿园小班科学活动教案篇8 　　活动目标：　　1、初步感知两种颜色配色后发生变化。　　2、积极关注周围生活中有色彩的物品。　　活动准备：　　1、绘本《小蓝和小黄》　　2、红、黄、蓝三种颜料水各10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、纸巾。　　活动过程：　　一、故事导入故事讲到小蓝和小黄抱在一起变成绿色时，请小朋友想一想，他们会跟爸爸妈妈怎么说这个好消息？　　二、分组验证（一）投放蓝色、黄色颜料瓶，请小朋友动手验证，蓝色和黄色抱在一起是否真的会变成绿色。　　1、请小朋友分组，进行配色活动。（做好常规要求）2、请小朋友说一说，变出的是什么颜色？是怎么变出来的？　　3、教师小结：蓝色和黄色抱在一起真的会变成绿色（出示色卡）。绿色真漂亮，让我想到了气球是绿色的，你们想到什么是绿色的？　　（二）再投放红色颜料瓶，请幼儿进行配色游戏，感知多种配色方案1、请小朋友分组，进行配色活动。（做好常规要求）2、请幼儿交换场地，进行另一种配色活动。　　3、请小朋友说一说，变出的是什么颜色？是怎么变出来的？　　4、教师小结：蓝色和红色抱在一起会变成紫色，黄色和红色抱在一起会变成桔色（出示色卡）。紫色真漂亮，还有什么物品是这个颜色的？你还知道什么漂亮的颜色？　　四、寻找颜色是啊，在我们周围，到处都是各种各样漂亮的颜色，所以我们的世界才会这么美丽。我们到外面去找还有什么漂亮的颜色，好吗？幼儿园小班科学活动教案篇9 　　教育目标：　　1、感知物体的形状、颜色、触感，学习将物体按某一特征来进行排列。　　2、知道西红柿黄瓜萝卜辣椒等是属于蔬菜，学习用一句完整的、好听的话来表达自己的意思。　　活动准备：　　西红柿、辣椒、黄瓜、萝卜若干根，青菜奶奶及蔬菜图片各一张。　　活动过程：　　一、引题（出示青菜奶奶的图片，引起幼儿的兴趣）　　师：“小朋友们，你们瞧，这是……是青菜奶奶还是青菜宝宝呀？” 　　幼：“青菜奶奶。 ” 　　师：“你是从哪里看出来的?” 　　幼：“她脸上有皱纹。” 　　师：“今天青菜奶奶要过生日了，她想请很多宝宝一起和她过生日，谁想去？” 　　师：“青菜奶奶还要你们带一样东西去，带一个小袋子里的宝宝去。你们先来猜猜看，你的袋子里都是什么宝宝。” 　　幼：“西红柿宝宝，球宝宝，棒子宝宝……” 　　师：“好，那我们一起打开来看看，看看到底是什么宝宝。” 　　二、引导幼儿观察手上的蔬菜宝宝　　师：“你们手上的都是什么宝宝呀？它们长得都是什么样子呀？”（形状：圆圆的、长长的。颜色：红色、橘黄色、绿色）　　幼：“我的是圆圆的。我的是长长的。” 　　师：“那你们来摸摸看，你们的宝宝摸起来是什么感觉的？谁摸起来是滑滑的？请你把手举起来。”“谁摸起来是不滑滑的，是粗糙的？也把手举起来。” 　　教师小结　　三、排排队　　师：“这些宝宝呀都是要带到青菜奶奶家去的。可是，这么多宝宝出去肯定会走丢的，怎么办呢？” 　　幼：“搭火车、排排队。” 　　师：“好，那我们就给它们来排排队。要怎么排呢？我们先给西红柿排排队好不好。这里的西红柿，有的大，有的小，怎么排呢？（引导幼儿从大到小进行排列）　　师：“宝宝们排好队了，青菜奶奶还有这些宝宝们，它们合在一起有一个共同的名字，大家都可以叫的名字，叫做蔬菜。” 　　四、敲敲门　　师：”现在小班的宝宝们要带好这些蔬菜宝宝一起去青菜奶奶家过生日了。可是青菜奶奶年纪大了，眼睛看不清楚。所以我们到了奶奶家，记得大声的告诉她，你是什么蔬菜宝宝。” 　　师（扮演青菜奶奶）：“你是谁呀？你是什么样子的西红柿宝宝呀？” 　　幼：“我是圆圆的（红红的）西红柿宝宝！” 　　五、结束　　师：”我们一起为青菜奶奶过生日吧。”

幼儿园小班科学活动教案