十二生肖幼儿园大班教案，幼儿园大班关于十二生肖的音乐课导入语

来源：整理时间：2023-10-15 05:52:34 编辑：挖葱教案手机版

1，幼儿园大班关于十二生肖的音乐课导入语

搜一下：幼儿园大班关于十二生肖的音乐课导入语

狗

幼儿园大班关于十二生肖的音乐课导入语

2，幼儿园十二生肖模特创意活动方案

设计意图：随着新年的到来，周围环境中新年气氛也在不断浓厚起来，孩子们在挂历、广告中或多或少地了解到，今年是羊年。有幼儿说，今年生的小宝宝是属羊的。而幼儿对自己及家里人的生肖也比较熟悉，只是对十二种生肖的了解还比较模糊，不够完整和正确。针对幼儿关注的这个小话题，我预设了本次活动，引发幼儿对一些疑问的探究，并结合新年的主题，让幼儿了解一些我国的民俗，并参与到节日活动中去。活动名称：十二生肖活动目标：1.了解十二生肖的动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。2.能大胆地表达自己的想法，并感受过新年的快乐。活动过程：1.了解十二生肖(1)师出示礼物：新年到了，我收到了朋友的礼物。猜猜朋友为什么会送这个礼物给我？（引出生肖）(2)你属什么？你们家里人是属什么的呢？你还知道哪些生肖？（一一出示十二生肖，引导幼儿观察辨认）(3)采访活动：采访客人老师的生肖。(4)生肖一共有多少

幼儿园十二生肖模特创意活动方案

3，幼儿园大班语言小猴子和小松鼠教案

从前，有一片森林，森林里住着一只松鼠和一只猴子。它们天天吵架，很不友好，于是就把森林分成两半：一半是松鼠的树，一半是猴子的树。它们还规定，要是闯进对方的树嵊随便由对方处罚。有一次，松鼠因为玩得高兴，跳到了猴子的一棵树上，猴子看见了，说： “好你个松鼠，竟然闯到我的地盘来，你找死吗？”松鼠不敢吭声。 “你就留在我这里，给我提五十天水吧！”猴子说。松鼠的下巴都垂到脚上了，只能勉强答应。一天，松鼠提着一桶水去猴子家，半路上遇到了一只狼。它急急忙忙地跑着，不小心摔了一跤，把水桶砸坏了，好不容易死里逃生。到家后，猴子见松鼠手里没有水桶，生气地问： “你把我的水桶放到哪去了？” “被砸坏了。” 松鼠不好意思地说。 “你再给我提五十天水吧！” 猴子更生气了。时间一天一天过去…… 一百天过去了，松鼠终于回到了自己的家。松鼠看到家里到处是蜘蛛网，就拿起扫把打扫。蜘蛛网打扫完以后，松鼠肚子饿了，它打开米缸一看，一粒米也没有了，只好上山去采松果。有一天，松鼠坐在自家的天台上吃饭。忽然看见小猴跑到自己的地盘来了，后面还追着一只狼。小猴跑到一棵树下，它想：“这里是松鼠的树，我不能上去。”于是，小猴就围着那棵树转来转去。突然，它听到松鼠细小的声音： “小猴，快上来吧！” 猴子听了，一下子就蹿上了树。狼抓不到猴子，只好垂头丧气地走了。松鼠对猴子说： “你肚子一定很饿了吧？我去冰箱拿几根香蕉给你吃。” 猴子不好意思地说： “以前的事都是我不好。要不，我也给你提一百天的水吧？” “不要！”松鼠笑了笑，说。从此，松鼠和猴子吃饭在一起，睡觉在一起，有困难一起面对，生活过得美美好好。

幼儿园大班语言小猴子和小松鼠教案

4，十二生肖龙的教案健康领域

活动目标：　　1、认识十二生肖并知道其排列顺序和自己的属相。　　2 通过学习知道故事中比赛的意义及小老鼠获胜的原因。　　3 喜欢小动物，养成爱整洁的好习惯。　　活动准备：　　十二生肖的图片 PPT 大镜子《十二生肖的故事》和儿歌活动过程：　　一、出示图片，十二生肖图案。　　1、今天，老师给小朋友带来了一幅画，我们一起来看看吧，（教师出示图片）。可以一个一个的出示，也可以一起出示提问：都看见了哪些动物，让幼儿说出动物名称。　　图上一共有多少种小动物呢？我们一起来数数吧？　　小结：这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年，每年就以一种动物做标志，一共有十二个动物，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。　　老师有一个问题想问问小朋友，你们都知道自己是属什么的吗？　　-------老鼠，牛要是请你来给小动物来排排队，你们会让谁站第一个呢？　　我们一起来看看或听听吧小结：放录音或图小动物为了抢到第一名，慌慌张张的都赶往南天门，小猪从篱笆堆里爬出来，小狗没有刷牙，公鸡吃完东西满嘴都是油，猴子脏脏的，羊的衣服没有扣好扣子，马的头发忘记了梳，龙的指甲忘了剪，牛忘记了穿鞋，蛇脱皮脱了一半，小兔子脸黑黑的，老虎还没有洗澡，苍蝇都还在身边飞呢。　　哈哈，原来是这样的呀，小动物可真有趣。　　还有哪只小动物没有说呢？（老鼠）那你认为是哪只小动物排第一呢？为什么？　　让爱整洁的话题转到自己的身上，并请幼儿拿出镜子照下自己的样子，和别人比起来，自己整洁干净吗？　　二看动画〈十二生肖〉的故事，1 帮助幼儿了解生肖排列的由来并让幼儿知道排列顺序。　　1、请幼儿分组给十二个小动物排队欣赏儿歌《十二生肖儿歌》　　l 你们听到十二生肖的动物是怎样排队的？　　3、再次欣赏儿歌，看看是不是这样排队的？这些动物在干什么？（再次示范儿歌）十二个动物是怎样的顺序排队的？　　它们在干什么？——理解：按着次序排好队4、老师念儿歌，幼儿跟念，并做相应的动作。　　3.结束(1)今年是什么生肖来过年？

不存在，

5，松鼠找家大大班教案

活动目标： 1、理解故事内容，感知故事的主要结构。 2、创编故事内容。 3、体验创编故事的乐趣。活动准备： 1、故事动画。 2、操作材料若干。 3、了解春、夏、秋、冬四季特征。活动过程：一、导入活动：（出示课件：大尾巴）猜一猜：这是什么？想一想：它象什么呀？二、理解故事： 1、想象故事。小松鼠的尾巴有许多有趣的故事，我们来看一看：（1）看教师演示动画）春天：小鸡尾巴挡雨夏天：蜗牛尾巴扇风秋天：小兔尾巴扫叶冬天：小猫尾巴保暖（2）说在什么季节？发生了什么事？（让幼儿根据自己对课件的理解随便说说） 2、完整欣赏故事到底发生了什么事？跟你们说的一样吗？我们来听一听。（老师完整地讲述故事） 3、表演小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我们一起来学一学能干的小松鼠，我们一边学一边讲，比小松鼠更能干，好吗？（大家一起边讲述边表演）三、仿编故事 1、讨论：（1）春天，是什么样的？小松鼠出去走走，还会发生什么事呢？（2）夏天，是什么样的？小松鼠出去走走，又会发生什么事呢？秋天、冬天呢？（幼儿讨论） 2、仿编新故事（1）引导幼儿想象记录春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又会发生什么事情呢，请小朋友去把它画出来。（2）幼儿相互交流请小朋友相互说一说自己的想象。（3）讲述新故事选择几个小朋友的画讲一讲。最好能选择到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，编成一个完整故事。大家一起讲述。如果没有，鼓励小朋友把没有的回去编出来。

活动目标：1、培养幼儿热爱劳动的意识。2、让幼儿懂得保护花草树木。3、体验绘画活动带来的乐趣。4、发展幼儿的想象力。活动准备：1、范画。2、蜡笔、白纸幼儿人手一份。活动过程：一、谈话导入，激发幼儿对本次教学内容的兴趣。1、教师：小朋友们家里种了花吗？都有些什么花？2、幼儿讨论、交流。3、教师小结：原来呀!许多小朋友家里种了花，有水仙花、月季花、太阳花。花儿开放的真美丽呀！4、教师：那么你们家的花儿都是谁来给它浇水的呀？5、教师小结：看来小朋友们都比较懒哦，只有少数的小朋友会给花儿浇水，说明他们很爱劳动，是个勤劳的孩子。我们大家都喜欢爱劳动的孩子哦！二、教师举例，培养幼儿爱劳动的意识。教师：你们看过环卫工人在大街上的花坛里浇灌花草树木吗？因为有他们的辛勤劳作，所以我们的城市才会更美丽。所以我们都要热爱劳动。三、教师出示范画。1、出示范画。教师：老师也画了一幅画，老师画的是我在家里浇花。四、幼儿作画。1、教师发放材料，并交代要求。教师：现在老师请小朋友们把你们自己浇花的情景画在纸上，注意画的时候要保持画面的干净整洁，勾线时要勾的清晰。要合理安排画面，让画面丰富些。2、教师巡回指导。五、展示、评价幼儿的作品。1、展示画的比较好的一些幼儿的作品，以及一些有进步的幼儿的作品。鼓励其他幼儿认真作画。2、结束活动。

6，幼儿园大班教案动物怎样帮助人类

一、活动目标：　　1．知道我们周围有许多的动物，能讲出几种动物的名称及其主要特征。　　2．通过活动，了解各种动物与人类的关系，知道动物给人们带来的好处。　　3．了解珍稀动物，进一步懂得动物与环境的关系，知道关心动物、保护他们的生活环境。　　二、活动准备：　　动物园录象，动物对人类作用的图片，有关珍稀动物的图片、欢快的音乐、每人动物卡片一个、幼儿人手一份调查表：动物对人类的作用。[妈咪爱≈婴网]幼儿园教案频道　　三、活动流程：欣赏--了解--表演（一）欣赏--小朋友去过动物园吗？你在动物园里看到了哪些动物？（幼儿讨论交流，并观看录象。）（二）了解1．了解动物的特征--你最喜欢哪个动物？它长得是什么样子的？你会学一学它的样子吗？（幼儿自由讲述、表演，并戴上胸饰，跟着音乐模仿动物的样子。）2．了解动物与人类的关系--小动物真可爱，你们知道动物和我们的关系吗？动物对我们人有什么用处吗？（幼儿分组交流自己调查到的信息，教师请部分幼儿来介绍。并出示图片，了解动物的多种作用，扩展幼儿的认知。）集体表扬小动物。　　3．知道一些珍稀动物，了解保护动物的方法。　　--他们是谁？它们有一个共同的名字叫什么？你们知道它们为什么越来越少吗？　　--我们怎样来保护这些珍稀动物呢？　　小结：我们不伤害动物，不破坏树木，不往水里扔垃圾等。　　（三）表演1．欣赏歌曲《我们和动物是一家》　　2．老师和幼儿一同戴上胸饰表演。

幼儿园大班科学教案《动物怎样过冬》　　教师：屈老师　　【活动目标】　　1、能清楚地讲述几种小动物过冬的方式，懂得关心爱护小动物。　　2、掌握动物常见的过冬的方式。　　【活动准备】　　1、教师制作“动物过冬”的课件、各种小动物的图片。　　2、请家长协助幼儿搜集有关小动物过冬的资料。　　【活动建议】　　1、幼儿根据自己搜集到的资料向同伴介绍小动物的过冬方式。　　采用自由谈话的形式，幼儿可以利用搜集的图片、图书、磁带等资料向大家来展示，活动过程中尽量让孩子多说。　　2、欣赏故事，了解故事内容。　　（1）教师生动地讲述《动物过冬》的故事。　　（2）听完故事，请小朋友们说一说故事中的几种小动物是怎样度过寒冷的冬天的。提问：青蛙怎样过冬？还有谁也采用这种冬眠的方法过冬？小燕子怎样过冬？兔子呢？松鼠呢？螳螂呢？蚊子苍蝇呢？还有哪些动物的过冬方式和它们一样？　　3、了解多种动物的过冬方式，萌发关爱动物的美好情感。　　教师演示不同动物过冬方式的课件：　　（1）冬眠：蛇、青蛙、乌龟等。　　（2）迁移住的地方：大雁、燕子等。　　（3）加厚自己身上的皮毛或羽毛：兔子、鹿、狐狸、麻雀、乌鸦等。　　(4）储存食物：松鼠、蜜蜂、蚂蚁等。　　（5）让卵过冬：螳螂、蝗虫等。　　（6）躲在安全的地方过冬：蚊子和苍蝇等。　　4、讲述自己喜欢的动物过冬的方式。　　幼儿两人一组分别选择自己喜欢的小动物图片，互相说一说它是怎样过冬的。教师巡回聆听幼儿的讲述，并适当给与鼓励。　　5、开阔视野，丰富幼儿有关动物过冬的趣闻。　　教师讲述，拓展幼儿的知识面，如：海豹冰上钻孔、蛇冻成冰棍、兔子撞肚皮等。　　【活动延伸】　　鼓励幼儿将自己喜欢的1-2种动物过冬的方式画下来，教师将全班幼儿的作品帮助制作成连环画，放在区域角中供幼儿欣赏讲述，继续丰富有关知识经验。（更多教案尽在：屈老师教案网）

7，幼儿园大班语言八哥和老鼠的教案怎么写

一、活动目标 1．使幼儿懂得不乱插嘴打断别人谈话。 2．丰富幼儿的想像。二、活动准备每人一套“多嘴的八哥鸟”操作图片；分析对与错的图片每人一张。三、活动过程 1．教师有声有色地讲述故事“多嘴的八哥鸟”，让幼儿边听故事边给故事图片排序。 2．幼儿思考讨论。你喜欢八哥鸟吗?为什么?小白兔捉迷藏时八哥鸟应该怎样做? 音乐会上八哥鸟应该怎样做?捉大灰狼时八哥鸟应该怎样做? 3．请幼儿编故事表演。 (1)让幼儿分组创编一个“不乱插嘴打断别人谈话的故事”。 (2)请幼儿讲出自己组编的故事。 (3)请幼儿分析哪一组编得好。 4．给每人一张图片，请幼儿根据自己的判断在对的图片上贴一颗红星。四、各领域渗透语言：学习按故事情节的发生、发展给故事图片排序；学习自然生动地讲述故事。五、生活中渗透教育幼儿，在老师或小朋友讲故事时，不乱插嘴。六、环境中渗透出一期专栏，内容为“儿童礼节”教育。七、家庭中渗透多嘴的八哥鸟清晨，阳光照进了大森林，一只黑黑羽毛、尖尖嘴巴的八哥鸟站在大松树下，迎着太阳，高声地叫着：“太阳出来了，大家快起来工作吧。”大森林里立刻热闹起来，一天的工作开始了。小黄莺飞过来，用它那好听的声音说：“八哥鸟，你真会说话!”八哥鸟听到夸奖，高兴地拍拍翅膀，高声地叫着：“我真会说话，我真会说话!” 一天，小白免们正在捉迷藏。八哥鸟飞来了，站在大松树下，看着看着，它忍不住想，我真会说话，干吗不说几句呢?于是它就大声地嚷着：“哎，大树背后有一只小白兔，大石头后边有一只，哎那边还有一只，快去抓呀!”它这么一嚷，小白兔们全跳了出来，异口同声地说：“不玩了，都嚷出来了，还有什么意思?”一只小白免朝八哥鸟看了看，说：“我们换个地方去玩，不理它。”“好!”小白兔一哄而散，只剩下八哥鸟孤单单地蹲在大树上。一天的工作结束了，大森林里要举行音乐会，小动物都来了，集中在大松树下。黄鹂鸟第一个站出来，唱了一支歌，它那响亮、动听的歌声把大家都吸引住了。突然，八哥鸟大声叫起来：“我也会唱，我也会唱!”好好的歌让它给打断了，真叫人生气。接着，啄木鸟开始唱了，谁知刚唱几句，八哥鸟又加在中间乱唱，大家一听更生气了，小燕子说：“这次音乐会真扫兴，让八哥鸟独自去唱吧，我走了。”说完，飞走了。小动物们都嚷起来：“不开了，不开了!”大家都走了，只剩下八哥鸟孤单单地蹲在大树上。第二天，小动物们开了个紧急会议，因为大灰狼昨天晚上把一只小羊咬伤了，为了保护大家的安全，小动物们决定用集体的力量打死大灰狼。于是，大家商量出一个好办法：挖一个又深又大的陷阱，让小白兔去把大灰狼引到陷阱里。小白兔去引大灰狼了，大家全都隐蔽起来。一会儿，只见小白兔快到陷阱旁了，这时，就听八哥鸟大叫：“大家快隐蔽好了，大灰狼来了!”这一叫，大灰狼立刻掉头就跑了。大家非常生气，齐声说：“真是个讨厌的八哥鸟!”说完，大家都走了，又剩下八哥鸟孤单单地蹲在大树上。森林里边再也没有谁理睬八哥鸟了，它难受极了，想：“为什么同伴们都不理睬我了?” 八哥鸟蹲在大树上，伤心地流泪。喜鹊飞过来看见了，说：“你知道为什么大家都不理你吗?你会说话这很好，可是你不管什么事情、什么情况，都要插嘴乱说，把事情搞坏，谁还愿意跟你在一起呢?”八哥鸟难为情地连连点头，喜鹊又说：“只要你以后改掉自己的缺点，不乱插嘴，大家还是愿意和你做朋友的。

、活动目标1．通过分段倾听故事的方法，逐步理解故事内容，学说对话，尝试用语言及肢体动作大胆地表现故事中的角色。　　2．感受故事诙谐幽默的风格，培养幼儿倾听的习惯。　　二、活动准备1．材料准备：　　（1）敲锣打鼓喜庆音音乐、故事录音；（2）太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫咪小图片；（3）幼儿用书。　　2．经验准备：了解各角色最强的本领和最弱的方面。　　三、指导要点1．活动重点：理解故事的内容，学说对话，感受故事诙谐幽默的风格。　　2.活动难点：尝试用语言及肢体动作大胆地表现故事中的角色。　　3．指导要点：引导幼儿安静的分段倾听故事，通过提问帮助幼儿理解故事内容学说对话。　　四、活动过程1．音乐导入，激发兴趣（1）播放敲锣打鼓喜庆音乐，让幼儿感受迎亲的气氛。　　教师：这么热闹，是谁家在办喜事呀？噢，原来是老鼠家在嫁女儿，（边说边出示图片）老鼠爸爸把女儿嫁给了最神气的人。　　（2）让幼儿猜猜看，新郎会是谁呢？（幼儿自由回答）2．分段倾听故事，理解故事（1）听故事第一段。　　提问：　　故事名称叫什么?　　老鼠爸爸想把女儿嫁给怎么样的人呀？（用故事中的原句回答，同时学说对话）神气是怎么样子的呢？（幼儿回答或表演一下）教师：老鼠爸爸也想把女儿嫁给象你们一样神气的人，可老鼠爸爸觉的最神气的人就是最厉害的人，老鼠爸爸要把女儿嫁给最神气的人，那它去找了谁呢？　　（2）听故事第二段里关于太阳的部分。　　提问：　　他去找了谁呀？（出示太阳的角色）老鼠爸爸对太阳说了些什么？　　太阳自认为不是世界上最神气人，为什么?（师幼分角色对话，然后个别幼儿对话,这里反复几次练习对话为表演故事及下文作铺垫）（3）猜测老鼠爸爸找乌云、大风等情节。　　提问：　　接下来老鼠爸爸去找谁呀？（乌云）他会怎么对乌云说什么呀？乌云又是怎样回答的？（引导幼儿进行迁移、联想讲述。以同样的方法引导幼儿猜测大风与老鼠爸爸互动情节。）请幼儿代表进行讲述。　　教师：你们讲的和故事里讲的一样吗？听听就知道了。　　（3）教师从\\\"老鼠爸爸又去问乌云\\\"讲至\\\"看见老鼠我就害怕\\\"提问：　　最后老鼠爸爸去找谁呀？