大班第一学期安全教案20篇，幼儿园大班安全教案

1，幼儿园大班安全教案

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢？下面是我精心整理的幼儿园大班安全教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿园大班安全教案篇1 　　活动目标　　1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。　　2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。　　3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。　　4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。　　5、知道在发生危险时如何自救。　　活动准备　　常见的文具如：(剪刀、小刀、铅笔等) 　　活动过程　　1、活动导入：谈话活动教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗?下面我们看看书上的小朋友在做什么? 　　2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。　　(1)教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法对吗? 　　(2)幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。　　(3)教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。　　①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。　　②逐一讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜)③讨论其他内容。　　④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。　　3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。　　(1)教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么? 　　(2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。　　(3)幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。　　(4)教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。　　(5)分享各组讨论内容。　　4、活动延伸：张贴安全使用文具规则。　　安全使用文具规则的参考范例：　　(1)、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。　　(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。　　(3)、不用笔尖对着自己和他人。　　(4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。　　(5)、用完文具要收拾整齐。　　(6)、写完字或画完画要把手洗干净。　　(7)、使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。　　活动反思　　本次活动我除了用自己亲切的形象,饱满的情绪感染孩子,还通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富,对幼儿进行安全教育,增强了幼儿的自我保护意识,提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例,我向幼儿进行生动形象的讲述,幼儿精力集中,记忆深刻,发言积极踊跃。课件、图片的运用,吸引孩子的注意力,对幼儿进行了深刻的教育。幼儿园大班安全教案篇2 　　活动目标　　1、了解独自在家的一些安全知识，不随便给陌生人开门，不玩危险物品、不做危险动作，不乱摸电器开关等。　　2、初步建立自我防范和自我保护意识。　　3、引导幼儿初步掌握日常生活中的安全常识。　　4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。　　5、加强幼儿的安全意识。　　重点、难点　　1、重点：了解独自在家的一些安全知识。　　2、难点：初步建立自我防范和自我保护意识。　　活动准备　　课件、录音机、磁带、自制图片四幅。　　活动过程　　一、观看视频，导入活动　　⑴生活片段事例《明明怎么办?》　　片段内容：星期天，妈妈去市场买菜去了，只有小明一个人在家，他正在认真地玩拼图，这时门外传来“咚咚”的敲门声，小明问：“是谁呀?”一个陌生的声音答：“我是李阿姨，找你妈妈有点事，请开门。”小明犯愁了，该不该去开门呢? 　　2、提问：(1)什么人在敲门? 　　(2)小明该去开门吗? 　　(3)如果轻易给陌生人开门会发生什么危险? 　　(4)小明该怎么办? 　　教师小结：当爸、妈不在家时，有陌生人来敲门，不能轻易给开门，要先问清楚来人是谁?找谁?告诉来人等到家长回来再来，或让来人在门外等，也可以到爸妈上班的地方找等等。　　二、讨论　　1、如果是你一个人在家，有人来敲门你会怎么办?(加深幼儿的印象) 　　2、如果你一个人在家，你可以做什么事情?什么事情不可以做? 　　三、游戏《评评看》　　1、出示图片，请小朋友认真观察下面四幅图中，当自己一个人在家时，哪一位小朋友做得对哪一位小朋友做得不对?图片内容：　　⑴拿小刀、剪刀等尖利的东西来玩。　　⑵自己拿电器的插座插。　　⑶在椅子、桌子上跳来跳去。　　⑷一个人静静地看电视。　　2、提问：哪些行为是危险的?为什么?我们该怎样做? 　　3、教师小结结：当父母不在家时，我们要注意安全，不随便给陌生人开门，不玩危险物品、不做危险动作，不乱摸电器开关。　　四、结束环节　　有一首歌曲是说一只兔子也和你们一样聪明，我们一起来听一听它是怎么做的，放《小兔子乖乖》请小朋友欣赏，活动结束。　　活动廷伸　　幼儿自制图《如果我独自在家我会......》　　教学反思　　本活动是为了帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护意识而设计的，在活动中我通过课件、图片，帮助幼儿了解一个人在家，不随便给陌生人开门，不玩危险物品、不做危险动作，不乱摸电器开关等安全知识，小朋友对本活动很感兴趣，在幼儿讨论的时候，我提供了充分的讨论和交流的时间，让每一名幼儿都有表现的机会，使幼儿的已有经验得到了提升。幼儿园大班安全教案篇3 　　一、设计意图：　　在现实生活中，由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护能力差，所以，安全问题是时时存在，危险处处可能发生，这足以引起大家的广泛关注，特别是教师的重视。正如《纲要》中指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位”。而“受人于鱼不如授之于渔”，时时防护幼儿的安全顾然重要，而教给他们如何进行自我保护更是重中之重。而且，漫长的暑假马上就要开始了，许多家长无暇照管幼儿，会让幼儿单独在家，不安全因素时时存在，教给幼儿如何进行自我保护是幼儿园教师势在必行、责无旁代的任务。于是，在本学期我就设计了安全教育活动《遇到危险怎么办》，主要目的是让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识，掌握必要的、正确的自护常识，有效的进行自我保护，让每个幼儿都能平安、健步康、快乐的成长。　　二、活动目的：　　1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识。　　2、教会幼儿一些必要的自护方法，并能进行必要的自我保护。　　3、培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。　　三、活动重难点：　　1、活动重点：通过活动增强幼儿的自我保护意识。　　2、活动难点：使幼儿掌握一些自护方法进行自我保护。　　四、活动准备：　　1、安全教育小故事的图片、影碟片等相关资料；2、影碟机；3、奖品；　　五、活动过程：　　（一）教师以“生活中的危险真不少”引入课题，，吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与活动的兴趣。　　（二）组织幼儿观看四个安全教育小故事的前半段：　　1、小孩独自在家时，突然发现小偷进屋偷东西；　　2、小孩独自在家时，有陌生人敲门；　　3、小孩独自在家时，家里突然着火了；　　4、小孩独自在家时，突然发生了食物中毒、受伤、生病的事件；　　（三）组织幼儿自由讨论：遇到上述的四种危险时，怎么办？　　（四）师生谈话活动，教师引导幼儿　　想出各种正确有效的办法。　　（五）组织幼儿观看四个安全教育小故事的后半段：　　1、发现有小偷时，可悄悄的溜出门去报警或找邻居帮忙等；　　2、有陌生人敲门时，不可随便打开门，可打电话告诉大人等；　　3、家里着火了，先打开门逃生再求助，无法逃生时要先打电话告诉大人、打电话报警等；　　4、发生食物中毒等事件时赶紧打电话告诉大人等；　　（六）师生共同小结影蝶片中传授的办法和小朋友及教师想到的办法，教师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆。　　（七）活动小结：　　1、教师再列举一些生活中可能发生的危险，并介绍其应变与防护的办法；　　2、教育幼儿生活中时时处处都可能发生危险，只有不去做危险的事，并在面对危险时能够保护自己才能避免灾难的发生；　　（八）活动延伸：　　激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险，在自主寻求自护办法后，与大人共同商讨自护的办法。　　六、活动反思：　　活动能围绕幼儿们需要的、感兴趣的、急于想知道或解决的，且在生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动，使幼儿能充份调动所有的智慧去滩索、去发现，并有效的去建构新的认知结构。且活动取材于生活并运用于生活，具有很强的真实性与实用性。整个活动不是停留在简单的说教上，而是帮幼儿设计情景，进行角色换位，寻找解决问题的方法，即授之于渔，使幼儿能真切的体察真情实境，有效的提高自护意识。　　在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次成功的安全教育活动。(屈老师教案网) 幼儿园大班安全教案篇4 　　活动目标　　1.初步知道自己生活、活动中容易发生危险的事情。　　2.能迁移已有经验，掌握避免自己受到伤害的方法。　　3.有初步的自我安全保护意识。　　4.培养幼儿自我保护能力。　　5.增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。　　活动准备　　《幼儿画册》、电视机、视频转换仪。　　教师的指导与注意点　　一、情景导入，引入主题。　　1.出示妞妞手受伤的图片。　　师：妞妞的手受伤了，你知道是为什么吗? 　　2.小结：对啦，小朋友们说的都有可能，妞妞可能被尖尖的物体划伤了，也可能被小狗咬伤了。　　二、出示图片讨论，知道生活中容易发生的危险事情。　　1.师：调皮的妞妞经常会做一些危险的事情，我们一起来看看他做的到底对不对。　　2.依次出示图片。　　图一：妞妞在教室里拿着尖尖的棍子与同伴嬉闹。　　图二：妞妞从家里的阳台上往下扔瓶子。　　图三：妞妞在玩爸爸的打火机。　　图四：妞妞在公园里从高高的地方往下跳。　　3.判断对与错，说一说判断的理由。　　4.师：生活中的你像妞妞这样做过吗? 　　三、迁移生活经验，掌握避免发生危险的做法。　　1.师：在家里和幼儿园里，还有哪些东西容易引发危险? 　　2.小结：有很多东西都容易发生危险，小朋友不能随意去碰，比如尖尖的东西，易碎的器皿、煤气灶、电源插头等。　　3.分小组讨论师：在生活中我们怎么做才能不让自己受到伤害呢? 　　4.每组选出一名代表陈述观点。　　5.小结：生活中，使用尖尖的`东西要小心，不要把容易割破手的容器摔碎，不能玩煤气开关，不把手指伸进插座，开关门时要手握把手轻轻开关。　　活动反思　　活动中的安全对于孩子和老师来说都是头等大事，因此在日常活动中我也经常渗透安全教育，所以今天的健康活动进行的比较顺利。刚开始我运用情景表演的方式引导幼儿猜测妞妞为什么受伤，吸引他们的注意力。其次出示不同图片给予孩子们讨论的机会，并请幼儿自主判断对与错，几乎所有的幼儿都能判断正确。在最后的迁移经验环节，我可以事先找好一些图片，这样孩子们说到什么，我就可以马上出示，这样也就更直观形象，能让孩子们有一个更为深刻的印象。幼儿园大班安全教案篇5 　　一、活动目标　　1、让幼儿了解一些有害物品的特点和不安全因素。　　2、培养幼儿的观察力。　　3、使幼儿明白不乱动成人物品的道理。　　二、活动准备　　消毒液、玻璃容器、小块红布、口红、农药瓶子的图片。　　三、活动过程　　（一）课前律动：　　教师：小朋友们好，下面请小朋友伸出手来和老师一起来做手指游戏！　　（小手小手拍拍拍，小手举起来；小手小手拍拍拍，小手合起来；小手小手拍拍拍，小手抱起来；小手小手拍拍拍，小手放起来。）　　（二）激趣导入　　1、教师将一小块红布放入盛有84消毒液的容器里，让幼儿观察，并提问瓶中的红布发生了什么变化？　　幼儿：这块布变成了白色。　　教师：小朋友们，你们想不想知道为什么它变成了白色？　　幼儿：想。　　教师：今天，老师就带着小朋友们来揭开这里的奥秘。　　2、出示消毒液教师：刚才试验中的红布就是被这瓶液体改变了颜色，你们知道它是什么吗？　　幼儿：消毒液。　　教师：xx小朋友回答的真棒！那么你们知道消毒液的特点和作用吗？　　幼儿：用它可以消毒。　　教师小结：消毒液是一种无色的液体，但它有一种很刺鼻的气味。人们可以用它来消灭有害的细菌。而且它的腐蚀性也很强，所以小朋友们不能随便乱摸。　　3、出示口红教师：老师手中拿的是什么？　　幼儿：老师手中拿的是口红。　　教师：xx真聪明，你们看见过谁用过？　　幼儿：妈妈。　　教师：那她把口红涂在哪里啊？　　幼儿：嘴上。　　教师：那你们可以用大人的口红吗？　　幼儿：不可以。　　教师小结：口红是一种化妆品，它含有汞等有害物质。你们的皮肤还很娇嫩，如果涂抹口红的话，会引起中毒。　　4、出示农药图片教师：小朋友们，老师手中拿的是什么？　　幼儿：农药教师：你们知道农药的作用吗？　　幼儿：不知道。　　教师：那么就由老师来告诉大家吧！农药也是一种液体，它可以用来杀死虫对庄稼有害的虫子。如果人类接触到它的话，有时会引起中毒，甚至死亡。　　四、活动结束　　教师总结：今天小朋友们认识了一些有害物品，在生活中，我们要远离这些有害物品，不去触摸。　　五、活动延伸　　回家之后，问一问家长还有哪些物品对身体有害。我们下节课请小朋友再说一说。幼儿园大班安全教案篇6 　　设计意图：　　幼儿天生活泼好动，只要一有机会，他们就跑到户外，不停地又蹦又跳。由于他们的骨骼发育还不健全，韧带也比较松弛，所以，经常有扭伤脚之类的事发生。为了提高幼儿的自我保护能力，有必要教给他们一些小伤小痛的处理方法。　　活动目标：　　1.了解扭伤脚后的一些简单的处理方法。　　2.掌握一些预防性的小常识。　　3.增强幼儿的自我保护意识。　　活动准备：　　1.事先要求幼儿记住自己家庭住址和电话号码，记住医院急救电话号码。　　2.活动前排练情景表演“脚扭伤了”。　　3.幼儿户外活动图片：踢球、跑步、跳绳、滑滑梯等。　　活动过程：　　一、组织幼儿观看情景表演“脚扭伤了”，了解扭伤脚后的一些简单的处理方法。　　一群小朋友在踢球，玩得正高兴，突然，一个小朋友蹲下了，用两只手捂着脚哭着说：“我的脚扭伤了，疼死我了！”一个小女孩跑过来说：明明，别怕，你坐下，我给你揉揉！“ 　　1.组织幼儿讨论：　　这个小女孩的处理方法对不对？你自己在平时遇到这类情况或看到别人遇到这类情况是怎么处理的？　　2.教师小结：　　（1）肯定刚才小朋友的做法不对和害处。评价孩子们说的处理方法是否得当。　　（2）向幼儿介绍几种简单的处理方法，并请部分幼儿配合示范，其余幼儿两人或几人一组模仿练习。　　A.如果受伤部位不肿胀　　（1）坐下来，把腿伸直。在小腿下垫上小枕头或其它不太硬的物品，把扭伤部位抬高一点，休息一会儿就会减轻。（影响血液微循环，不易引起受伤部位肿胀）　　（2）在上面的基础上用湿毛巾冷敷或抹上点儿红花油等，效果会更好（原理：冷敷能促使血管收缩，红花油能止疼）

幼儿园大班安全教案

2，幼儿园大班安全教案

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我整理的幼儿园大班安全教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园大班安全教案篇1 　　活动目标：　　1、通过活动，增强幼儿遵守活动规则的意识，远离不安全因素。　　2、寻找教室里的不安全因素，并贴上标记提醒同伴。　　3、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。　　4、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。　　5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。　　活动准备：　　1、小朋友户外活动的图片　　2、红色标记　　活动过程：　　1、出示幼儿户外活动时的图片　　提问：图上有谁?他们在玩什么?你觉得他们这样玩好吗?也许会发生什么事? 　　(会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等) 　　那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢?(引导幼儿大胆交流) 　　2、寻找教室里不安全的因素　　①师：刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果…… 　　②小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。　　③找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。　　3、小结：刚才，小朋友找出了许多不安全的地方，并给它贴上了红色标记，下次小朋友看见这些红色标记的地方就要更加注意安全，好吗? 　　活动反思：　　在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危险的事情，知道自己已经长大了，要学会保护自己。通过故事画面，孩子能准确判断是与非，增强自己的安全意思。其实，也提醒老师在平常生活里要比较注意孩子的安全。　　小百科：活动是由共同目的联合起来并完成一定社会职能的动作的总和。幼儿园大班安全教案篇2 　　活动目标：　　1、培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，从中获得愉悦。　　2、发展幼儿的跳跃能力，以及在跳跃中保持身体平衡。　　3、通过活动训练幼儿连续跳跃和自觉遵守游戏规则的能力。　　4、知道在发生危险时如何自救。　　5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。　　活动准备：　　场地，直径约40厘米的圆圈若干。　　活动过程：　　一、活动准备：　　1、幼儿整队，检查幼儿着装。　　2、简单介绍本次活动的内容。　　二、活动过程　　(一)热身游戏：接力比赛　　方法：幼儿在教师报数1、2口令下变成四路纵队，由教师带领下变成迎面接力的队形站立，首先一个对的前面的两名幼儿手拿接力棒，当听到教师发出：“开始”口令时，第一位幼儿立即拿接力棒跑向对面将接力棒交给对面的第一位幼儿，然后排到队伍的后面，幼儿接到接力棒后，立即出发，依次进行，看哪队先完成游戏规则为赢队。　　(二)新授游戏：跳起来　　1 、教师集合幼儿成两路纵队，教师出示圈，并将圈一个接一个地摆成一条直线，教师提出要求，要求幼儿用双脚模仿小兔跳完所有圈，然后站在圈的另一端。　　2、师生交流双脚跳的技术动作，双脚屈腿微蹲瞬间发力向前向上跳。　　3、幼儿在教师的指导下，再次进行双脚跳圈，在活动过程中教师可逐渐增加圈的数量。　　4、教师要求将双脚跳改为单脚跳，幼儿自由尝试。　　5、教师提出单脚跳的技术动作并讲解示范：提起一只脚，单脚屈腿微蹲瞬间发力向前向上跳出，单脚落地双腿微屈以坐缓冲，双手随跳动而摆动。　　6、幼儿模仿小动物跳回出发点。　　7、教师对双脚跳和单脚跳进行比较而引出综合游戏：跳格子　　三、活动结束　　1、教师总结活动情况。　　2、幼儿模仿蝴蝶排成一队，飞回教室。　　活动反思：　　在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境中，他们兴趣高涨，积极主动地学，真正体现了幼儿的主体性，幼儿的积极性得到了充分的调动，在活动最后应引导幼儿遵循游戏规则，不推和拥挤，这也是今后活动中值得注意的问题。幼儿园大班安全教案篇3 　　活动目标：　　1、了解煤气的作用和危险性，知道人在煤气中毒时，会产生的一些生理反应。　　2、知道在发生危险时，如何解救自己的方法。　　3、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。　　5、加强幼儿的安全意识。　　活动准备：　　1、因漏气而造成的事故事例。　　2、煤气灶一个。　　3、关于一些煤气发生的事故录象。　　活动过程：　　一、认识煤气灶、煤气包，了解煤气的用处　　1. 出示煤气灶和煤气包，提问：这是什么？你们家使用煤气吗？你们家的煤气是从哪里来的？煤气有什么用？　　2. 教师进行简单的小结：我们家用的煤气有两种，一种是管道煤气，一种是煤气包。　　它们给我们带来了许多方便，能烧水、烧饭、烧菜┄┄ 　　二、观看录象，了解煤气的危险性。　　1. 教师：煤气的用处很多，可是如果不正确的使用煤气，煤气也会给我们带来许多危害。　　2. 展示有关图片或相关的报道，使幼儿初步了解在哪些情况下，会发生漏气或爆炸事故。　　3. 引导幼儿结合日常生活经验谈谈煤气造成的危险性有哪些？　　三、组织幼儿讨论，知道安全使用煤气的方法以及发生以外后的自救方法　　1. 怎样安全使用煤气。　　2. 怎样知道漏气了？如何辨别呢？　　3. 我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢？　　四、教师结合幼儿的具体情况，重点讲解几个问题。　　1. 当成人在厨房使用煤气烹饪时，小朋友尽量不要到厨房。　　2. 小朋友在家中，不要自己随便动煤气灶的开关。　　3. 如果闻到异味，要及时提醒爸爸妈妈。幼儿园大班安全教案篇4 　　设计意图：　　幼儿天生活泼好动，只要一有机会，他们就跑到户外，不停地又蹦又跳。由于他们的骨骼发育还不健全，韧带也比较松弛，所以，经常有扭伤脚之类的事发生。为了提高幼儿的自我保护能力，有必要教给他们一些小伤小痛的处理方法。　　活动目标：　　1.了解扭伤脚后的一些简单的处理方法。　　2.掌握一些预防性的小常识。　　3.增强幼儿的自我保护意识。　　活动准备：　　1.事先要求幼儿记住自己家庭住址和电话号码，记住医院急救电话号码。　　2.活动前排练情景表演“脚扭伤了”。　　3.幼儿户外活动图片：踢球、跑步、跳绳、滑滑梯等。　　活动过程：　　一、组织幼儿观看情景表演“脚扭伤了”，了解扭伤脚后的一些简单的处理方法。　　一群小朋友在踢球，玩得正高兴，突然，一个小朋友蹲下了，用两只手捂着脚哭着说：“我的脚扭伤了，疼死我了！”一个小女孩跑过来说：明明，别怕，你坐下，我给你揉揉！“ 　　1.组织幼儿讨论：　　这个小女孩的处理方法对不对？你自己在平时遇到这类情况或看到别人遇到这类情况是怎么处理的？　　2.教师小结：　　（1）肯定刚才小朋友的做法不对和害处。评价孩子们说的处理方法是否得当。　　（2）向幼儿介绍几种简单的处理方法，并请部分幼儿配合示范，其余幼儿两人或几人一组模仿练习。　　A.如果受伤部位不肿胀　　（1）坐下来，把腿伸直。在小腿下垫上小枕头或其它不太硬的物品，把扭伤部位抬高一点，休息一会儿就会减轻。（影响血液微循环，不易引起受伤部位肿胀）　　（2）在上面的基础上用湿毛巾冷敷或抹上点儿红花油等，效果会更好（原理：冷敷能促使血管收缩，红花油能止疼）幼儿园大班安全教案篇5 　　活动目标　　1、知道中暑的原因。　　2、了解一些预防中暑的有关常识。　　3、知道中暑后如何简单处理。　　4、初步了解健康的小常识。　　5、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的.勇敢精神。　　活动准备　　关于中暑的图片、雨伞、帽子、冰块、毛巾　　活动过程　　(一)引入　　师：小朋友，夏季太阳高照，烈日炎炎。如果长时间在烈日下曝晒，或者在高温环境下活动，而人体内的热量又散发不出去时，就很容易引起一种急性病。这种疾病通常叫做“中暑”。为了避免发生这种疾病，我们就要知道如何预防中暑?那你们知道怎么样预防中暑吗?(幼儿自由回答) 　　师小结：我们都知道夏天最容易中暑，而中暑是在高温环境下引起的一种疾病，所以我们就要了解预防中暑的方法。　　(1)夏天在家时应该多喝白开水，补充身体因流汗而失去的水分。　　(2)夏天出门时要带帽子或者撑雨伞，不在太阳下暴晒。　　(3)从空调房间到户外时，要有一个适应过程，否则冷热变化太大，身体不易适应。　　(4)夏天我们活动时不宜太大，人在疲劳的情况下一受热就很容易中暑。　　(二)出示图片　　师：小朋友，中暑时会怎么样呢?现在你们来看看图片，看看中暑时会怎么样? 　　幼儿自由回答　　师：刚才小朋友都知道中暑之后会怎么样?那你们知道中暑后应该做呢?(幼儿自由回答) 　　师小结;如果在我们生活中有人出现中暑的情况，那么我们要发扬互相帮助的好精神，马上对中暑的人进行急救措施也可以请别人帮忙。中暑后我们应该采取一下的解救措施：　　(1)我们首先要让中暑的人尽快脱离高温环境，把病人抬到附近阴凉或通风的地方，也可请附近的人帮忙。　　(2)也可以让中暑的人喝中草药、多喝白开水。　　(3)我们也要根据病情的严重情况，如果病情严重时应及时送到医院。　　(4)你们还要告诉爸爸妈妈每天要与幼儿园配合做好防暑降温的工作。　　(三)情境游戏：中暑了怎么办? 　　请幼儿模拟中暑之后的场景，并会用教师提供的道具为中暑幼儿降暑。　　(四)学会中暑顺口溜　　师;小朋友今天这节课我们都了解了什么是中暑?从中明白了中暑的原因，预防中暑的方法和中暑的预防措施，老师也编了一首预防中暑的顺口溜，让我们一起来学学。　　(出示顺口溜) 　　师;嘿、嘿、嘿、嘿　　炎热季节防中暑，　　运动时间不宜长，　　浅色衣帽最适宜，　　最佳饮料淡盐水，　　预防中暑保健康。　　小朋友拍手、有节奏进行朗读。　　活动结束　　1、评价　　2、总结　　活动反思　　夏天对孩子们来说并不陌生，夏天的酷热也是很明显的特征，让孩子们通过谈话了解夏天虽然有很多好吃好玩的东西，但是由于温度非常高，给我们的生活带来了很多的麻烦，因此导入新课，要过一个清凉的夏日，就必须了解一些解暑降温的小常识。　　让孩子通过小组讨论交流，找出如何防暑降温的好办法。首先也是通过启发谈话让孩子说出酷热天气给我们的学习和生活带来的一些烦恼，从而让孩子了解中暑的一些症状，引出中暑的危害，并放手让孩子借助从生活中提炼或是从大人身上获取的经验，小组合作学习谈论防暑降温的方法，此时教师要适时引导孩子从多方面谈。为了拓展知识，我又在网上找了一段视频，让孩子通过观看视频，又找到了一些防暑降温的好方法。但是我又考虑到在生活中还存在一些不当的防暑降温的方法，所以，我又找了2个孩子身边典型事例的图片，让大家观察，找出错误的原因，其实开始我是准备了三个图片，但是有一张我觉得离我们农村孩子太远，所以被我删掉了。随即我还引入了观看图片了解小动物消暑降温的方法，目的是为了让孩子知道不只我们人类需要防暑降温，其实小动物和我们一样，也有自己的方法度过炎炎夏日。　　让孩子了解处理中暑的方法。为了避免枯燥的讲解，我原打算让孩子根据自己已有的生活演一演中暑及中暑时的一些简。　　小百科：中暑是在暑热季节、高温和（或）高湿环境下，由于体温调节中枢功能障碍、汗腺功能衰竭和水电解质丢失过多而引起的以中枢神经和(或)心血管功能障碍为主要表现的急性疾病。根据临床表现，中暑可分为先兆中暑、轻症中暑、重症中暑。其中重症中暑又分为热痉挛、热衰竭和热射病。热射病是最严重的中暑类型。幼儿园大班安全教案篇6 　　一、设计意图：　　在现实生活中，由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护能力差，所以，安全问题是时时存在，危险处处可能发生，这足以引起大家的广泛关注，特别是教师的重视。正如《纲要》中指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位”。而“受人于鱼不如授之于渔”，时时防护幼儿的安全顾然重要，而教给他们如何进行自我保护更是重中之重。而且，漫长的暑假马上就要开始了，许多家长无暇照管幼儿，会让幼儿单独在家，不安全因素时时存在，教给幼儿如何进行自我保护是幼儿园教师势在必行、责无旁代的任务。于是，在本学期我就设计了安全教育活动《遇到危险怎么办》，主要目的是让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识，掌握必要的、正确的自护常识，有效的进行自我保护，让每个幼儿都能平安、健步康、快乐的成长。　　二、活动目的：　　1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识。　　2、教会幼儿一些必要的自护方法，并能进行必要的自我保护。　　3、培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。　　三、活动重难点：　　1、活动重点：通过活动增强幼儿的自我保护意识。　　2、活动难点：使幼儿掌握一些自护方法进行自我保护。　　四、活动准备：　　1、安全教育小故事的图片、影碟片等相关资料；2、影碟机；3、奖品；　　五、活动过程：　　（一）教师以“生活中的危险真不少”引入课题，，吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与活动的兴趣。　　（二）组织幼儿观看四个安全教育小故事的前半段：　　1、小孩独自在家时，突然发现小偷进屋偷东西；　　2、小孩独自在家时，有陌生人敲门；　　3、小孩独自在家时，家里突然着火了；　　4、小孩独自在家时，突然发生了食物中毒、受伤、生病的事件；　　（三）组织幼儿自由讨论：遇到上述的四种危险时，怎么办？　　（四）师生谈话活动，教师引导幼儿　　想出各种正确有效的办法。　　（五）组织幼儿观看四个安全教育小故事的后半段：　　1、发现有小偷时，可悄悄的溜出门去报警或找邻居帮忙等；　　2、有陌生人敲门时，不可随便打开门，可打电话告诉大人等；　　3、家里着火了，先打开门逃生再求助，无法逃生时要先打电话告诉大人、打电话报警等；　　4、发生食物中毒等事件时赶紧打电话告诉大人等；　　（六）师生共同小结影蝶片中传授的办法和小朋友及教师想到的办法，教师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆。　　（七）活动小结：　　1、教师再列举一些生活中可能发生的危险，并介绍其应变与防护的办法；　　2、教育幼儿生活中时时处处都可能发生危险，只有不去做危险的事，并在面对危险时能够保护自己才能避免灾难的发生；　　（八）活动延伸：　　激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险，在自主寻求自护办法后，与大人共同商讨自护的办法。　　六、活动反思：　　活动能围绕幼儿们需要的、感兴趣的、急于想知道或解决的，且在生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动，使幼儿能充份调动所有的智慧去滩索、去发现，并有效的去建构新的认知结构。且活动取材于生活并运用于生活，具有很强的真实性与实用性。整个活动不是停留在简单的说教上，而是帮幼儿设计情景，进行角色换位，寻找解决问题的方法，即授之于渔，使幼儿能真切的体察真情实境，有效的提高自护意识。　　在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次成功的安全教育活动。(屈老师教案网) 幼儿园大班安全教案篇7 　　活动目标：　　(一) 教学目标：　　1、指导小学生知道变质的食物有害身体健康。　　2、学会辨别常见的变质食物和过期食品。　　(二)情感目标：　　1、培养小朋友注重饮食健康的好习惯。　　2、对于食用变质或过期食品不赞同或进行阻止的态度。　　(三)行为目标：　　1、注重饮食安全，不食用变质或过期食物。　　2、对于不健康的饮食行为敢于制止。　　活动重点：　　学会辨别最基本的致人中毒的食物，初步培养健康饮食的意识。　　活动准备：　　1、自制赋有童趣的食物小录像四段、幻灯四张。　　2、各小组卡通食物头饰若干。　　3、本课所需健康食物和相应的变质食物图片，文字条幅。　　活动过程：　　一、导入新课　　小朋友们，大家好!欢迎大家和老师一起步入小学生《防食物中毒》专题课的学习!小朋友们，你们知道吗?我们长得如此健康、强壮，食物在其中可起了很大的作用，下面我们来一起认识一下他们吧!(播放日常食物的自制小录像，引导小朋友们了解各种食物的营养以及作用。) 　　提问：小朋友们，你最喜欢小录像中的哪种食物?说说看，为什么?(讨论发言) 　　板书：教师按学生答复张贴健康食物小图片。　　小结：恩，真不错，大豆富含蛋白质，可以另小朋友们营养大脑，长的更聪明;西红柿富含维生素，可以另小朋友们增强抵抗力;大馒头含淀粉，可以让我们长的更健康等等，他们都有益健康。　　板书：在健康食物后板书"有益健康"。　　二、讲授新课　　过渡语：小朋友们说的真好，这些食物各有各的营养，老师现在就想吃了，但是，小朋友们你们知道吗?我们喜欢的食物如果变质了，那会怎么样呢? 　　1、看第二段自制小录像片段《变质的豆豆》，认识如果大豆变质了，对于我们身体的危害。　　提问：如果富含蛋白质的大豆变质了，我们吃下去会怎么样呢?(讨论发言) 　　2、看第三段自制小录像片段《发芽的土豆》。认识如果土豆发芽了，对于我们身体的危害。　　提问：小土豆也想看看外面的世界，探出了小脑袋，我们如果把这样的土豆吃了会怎么样呢? 　　3、看第四段自制小录像片段《可怕的变质食物》看馒头、青椒、过期的署条面酱、发霉的火腿面包和存放时间过长的橘子。　　提问：小朋友们，你发现了什么?录像中的小朋友吃了变质食物后怎么样了? 　　板书：从健康食物的底部翻出变质食物，从学生的讨论中总结"有害健康"。　　提问：看到有人吃这样的食物，你会怎么做呢?(引导小朋友认识到食用这些食物的危害性，以及敢于阻止不对行为的品格。) 　　三、联系实际，提高认识，指导行为　　1、播放辨析是非的幻灯四张。　　提问：小朋友们，上述图片，你认为哪些是正确的，哪些是错误的，要是你，你会怎样做呢?(讨论发言) 　　小结：看到家人或者朋友食用这样的食物，我们要及时制止，并告诉他变质食物的危害。　　2、观看小组表演，《健康家--小乐乐》。　　发放食物小头饰，小朋友按小组模仿表演，教师指导小组行为。找示范组表演，大家鼓掌欢迎。　　四、总结谈话，扩展话题，提出祝愿　　伴着大屏幕"健康歌"的音乐教师小结：　　小朋友们，今天我们一起学习了《防食物中毒》这一课，我们可学到了不少的知识，以后我们要谨防病从口入了，不吃变质食物，不吃过期食品，(张贴条幅)养成健康饮食的好习惯，好吗?恩，除了这些我们还要多锻炼身体多运动，把身体养的壮壮的，最后，祝小朋友们身体健康，谢谢小朋友们，再见!

幼儿园大班安全教案

3，幼儿园大班安全教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？下面是我整理的幼儿园大班安全教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园大班安全教案篇1 　　活动目标：　　1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。　　2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。　　3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。　　4、培养幼儿对事物的判断能力。　　5、加强幼儿的安全意识。　　活动准备：　　常见的文具如：（剪刀、小刀、铅笔等）　　活动过程：　　1、活动导入：谈话活动　　教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么？　　2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。　　（1）教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？　　（2）幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。　　（3）教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。　　①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。　　②逐一讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜）③讨论其他内容。　　④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。　　3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。　　（1）教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么？　　（2）教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。　　（3）幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。　　（4）教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。　　（5）分享各组讨论内容。　　5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。　　安全使用文具规则的参考范例：　　（1）使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。　　（2）不玩弄文具，不吃或咬文具。　　（3）不用笔尖对着自己和他人。　　（4）不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。　　（5）用完文具要收拾整齐。　　（6）写完字或画完画要把手洗干净。　　（7）使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。　　活动反思：　　本次活动我除了用自己亲切的形象,饱满的情绪感染孩子,还通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富,对幼儿进行安全教育,增强了幼儿的自我保护意识,提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例,我向幼儿进行生动形象的讲述,幼儿精力集中,记忆深刻,发言积极踊跃。课件、图片的运用,吸引孩子的注意力,对幼儿进行了深刻的教育。　　小百科：物品，汉语词语，读音为wù pǐn，是生产、办公、生活领域常用的一个概念，泛指各种东西或零星的物品，也泛指经济活动中涉及到实体流动的物质资料。幼儿园大班安全教案篇2 　　活动目标：　　1.知道自己家与学校的路线，知道路上不能贪玩，不跟陌生人走。　　2.能运用各种标志，符号形象等设计路线图，并清除地讲述。　　3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。　　4.加强幼儿的安全意识。　　5.培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。　　活动过程：　　一.谈话引出课题　　提问:你家在哪里?谁知道自己家的路,怎么回家? 　　二.与同伴讨论回家的路　　1.小组之间讨论回家的路. 　　2.个别讲述回家的路. 　　三.分析路线图,学习画路线图. 　　1.明确路线与每个地方的标志,设计要简单.明确　　2.幼儿画图,教师指导。帮助能力弱的幼儿完成路线图. 　　四.讨论回家路上应注意的问题. 　　1.回家过马路时.应该注意点什么? 　　2.路上不能贪玩,不能跟陌生说话。幼儿园大班安全教案篇3 　　活动目标：　　1、初步了解水灾发生时自救方法，提高保护自己的能力。　　2、有环保意识，乐意为周围的绿化做力所能及的事情。　　3、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。　　5、培养幼儿自我保护能力。　　活动重点难点：　　1、重点：了解洪水发生的原因　　2、难点：掌握自救的方法　　活动准备：　　教学挂图(水灾的危害) 　　活动过程：　　1、以谈话导入主题　　(1)"小朋友想想如果我们这儿连续几天都下雨，感觉会是怎样呢?有哪些不方便呢?" 　　"如果大雨连续不停的下，将会发生什么?"(幼儿交流) 　　(2)看图片，了解水灾的危害性　　"连续下大雨发生了什么事情?洪水给人们带来了哪些灾难?"(教师和幼儿共同边看图片边交流) 　　2、交流感受和逃生方法　　"看到这样的灾情你是怎样想的?" 　　"洪水来了我们可以怎样逃生自救?"发求救信号、抱住树木、爬上屋顶) 　　3、了解洪水发生的原因　　"现在为什么每年有特大洪水?" 　　"减少灾害天气有什么办法?" 　　(教师告诉幼儿植树造林、绿化环境与减少水灾之间的关系) 　　活动反思：　　洪水对于我们这个地方来说是很少见的，人们对水灾逃生的意识很浅，更别说逃生知识了那就是知之甚少。我做了充分的准备，课堂效果很好。总结起来有以下几点：一是课件的充分运用，极大地激发了幼儿的学习兴趣；二是教师巧妙引导，幼儿的思维得以最大限度地拓展；三是幼儿通过对课件的仔细观察，对洪水灾害现象和如何进行自救表达的比较完整准确。通过各种有效教学手段的利用，从班级整体看，幼儿参与教学活动积极性高，学生普遍对怎样进行洪水灾害自救有了一定程度的认识、理解和掌握。幼儿园大班安全教案篇4 　　小猫小狗会伤人　　活动目标：　　1、知道小猫小狗会伤人，学习自我保护的方法。　　2、通过事例了解同小动物相处的危害性，知道不能随便逗小动物。　　活动准备： 1、录像：一些被小动物伤害的事例　　2、小猫小狗凶狠的和可爱的图片　　活动过程：　　 1 、教师念谜面，幼儿猜谜活动。　　组织幼儿讨论：你们喜欢小猫小狗吗？为什么？　　 2、组织幼儿看录像，了解小猫小狗的另一面，知道它们会伤害人。　　（1）你们知道吗？小猫小狗也会发脾气的。（2）你有没有听过或见过小猫小狗发脾气？（3）它们发脾气的样子还可爱吗？（4）它们发脾气时，会伤害人吗？　　 3、教师结合有关事例，让幼儿了解小猫小狗也会伤害人。　　 4、教师小结：　　小猫小狗在不发脾气的时候非常可爱，还会帮助我们做事情，是我们的`好朋友。但是小朋友会因为好玩常去逗它们，去拉拉它们的尾巴，用棍子去赶它们，这些都会让它们生气。有的人还会抱着它们，离它们很近，在它们突然发脾气的时候躲不开，人就会受伤，因此我们不应该去逗它们，要离动物远一点，这样就比较安全。　　 5、组织幼儿讨论：　　如果我们被小猫小狗咬伤了，应该怎么办呢？　　让幼儿了解简单救治的方法：送医院请医生治病，还要注射狂犬疫苗等。幼儿园大班安全教案篇5 　　活动目标：　　1、幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。　　2、指导幼儿练习钻的动作，提高幼儿的平衡能力，并训练幼儿动作的协调性。　　3、加强幼儿的安全意识。　　4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。　　活动准备：　　1、消防员的照片，消防录像　　2、消防员救火图片一幅，场景布置“家禽、家畜、野兽”的家(包括字卡)，　　3、钻洞四个，平衡木四条，“哭声、电话铃声、消防车声”录音磁带。　　活动过程：　　一、交流收集的照片，　　引导幼儿回想消防员了不起的地方，引起兴趣。　　二、探索消防员的工作与人们的关系　　1、观看录像。　　2、讨论(1)为什么会起火? 　　(2)如果你是消防员，你会怎么救火? 　　(3)消防员是怎么做的? 　　3、再次观看录像　　(1) 说说你们怕不怕火?为什么? 　　(2) 消防员怕不怕火?你认为他是个怎样的人? 　　4、小结　　三、游戏“小小消防员” 　　1、警报声响，师：动物王国发生火灾，需要大家去帮忙救火。　　引入活动，激发幼儿参与游戏的兴趣。　　讨论：怎样将小动物救出来? 　　2、出示图片，让幼儿了解基本的救火常识。　　教师演示用“水”救“火”(用字卡演示)，讨论：除了水，还能用什么救火? 　　3、游戏：小小消防员　　(1)、交待角色：师“变”成消防队长，幼儿变成消防队员。快速戴好消防标记。　　(2)、队长交待任务及要求：钻过山洞，走过独木桥，到附近的小河找“水”救“火”，每个消防队员每次救出一个小动物。　　(3)、消防队员开始行动，消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭大火，救出小动物。　　教师注意指导幼儿练习钻的动作，在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协调性。　　(4)、将救出的小动物送回家：幼儿认读动物名称，并按家禽、家畜、野兽将小动物进行分类，并送回相应家中。　　(5)、进行第二次游戏，再次复习认读相应汉字，并练习钻的动作。　　听到小动物的“哭声”，消防员再次进入火灾点，救出小动物，并送小动物回家。　　(6)、消防队长小结活动，评价消防队员今天的表现。　　活动反思：　　本节课我是利用发生在和他们同年级的小学生玲玲身边的事件，创设情境，让学生思考、演示，在演示中发现问题，从而想出办法解决问题。教师不受教案框死，灵活、机智的联系学生学习、生活的环境，挖掘潜在的危险，使学生明白，日常生活中处处存在不同程度的危险，要学会远离危险，减少危险的发生。在教学活动过程中，所选取的生活情景，贴近学生生活，切入实际，因此学生表演起来大胆、无拘束感，既有师生的互动，又有学生与学生间的交流互动，课堂气氛活跃，教师也真正的发挥了指导者、支持者、引导者、合作者的作用，努力创设了一种民主、平等的教学氛围。　　小百科：在遇到火灾、危险化学品泄漏、道路交通事故、地震、建筑坍塌、重大安全生产事故、空难、爆炸、恐怖事件、群众遇险事件，水旱、气象、地质灾害、森林、草原火灾等自然灾害，矿山、水上事故，重大环境污染、核与辐射事故和突发公共卫生事件时均可拨打消防报警电话119。该号码为特殊号码，不收取任何费用。幼儿园大班安全教案篇6 　　一、设计意图：　　在现实生活中，由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护能力差，所以，安全问题是时时存在，危险处处可能发生，这足以引起大家的广泛关注，特别是教师的重视。正如《纲要》中指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位”。而“受人于鱼不如授之于渔”，时时防护幼儿的安全顾然重要，而教给他们如何进行自我保护更是重中之重。而且，漫长的暑假马上就要开始了，许多家长无暇照管幼儿，会让幼儿单独在家，不安全因素时时存在，教给幼儿如何进行自我保护是幼儿园教师势在必行、责无旁代的任务。于是，在本学期我就设计了安全教育活动《遇到危险怎么办》，主要目的是让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识，掌握必要的、正确的自护常识，有效的进行自我保护，让每个幼儿都能平安、健步康、快乐的成长。　　二、活动目的：　　1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识。　　2、教会幼儿一些必要的自护方法，并能进行必要的自我保护。　　3、培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。　　三、活动重难点：　　1、活动重点：通过活动增强幼儿的自我保护意识。　　2、活动难点：使幼儿掌握一些自护方法进行自我保护。　　四、活动准备：　　1、安全教育小故事的图片、影碟片等相关资料；2、影碟机；3、奖品；　　五、活动过程：　　（一）教师以“生活中的危险真不少”引入课题，，吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与活动的兴趣。　　（二）组织幼儿观看四个安全教育小故事的前半段：　　1、小孩独自在家时，突然发现小偷进屋偷东西；　　2、小孩独自在家时，有陌生人敲门；　　3、小孩独自在家时，家里突然着火了；　　4、小孩独自在家时，突然发生了食物中毒、受伤、生病的事件；　　（三）组织幼儿自由讨论：遇到上述的四种危险时，怎么办？　　（四）师生谈话活动，教师引导幼儿　　想出各种正确有效的办法。　　（五）组织幼儿观看四个安全教育小故事的后半段：　　1、发现有小偷时，可悄悄的溜出门去报警或找邻居帮忙等；　　2、有陌生人敲门时，不可随便打开门，可打电话告诉大人等；　　3、家里着火了，先打开门逃生再求助，无法逃生时要先打电话告诉大人、打电话报警等；　　4、发生食物中毒等事件时赶紧打电话告诉大人等；　　（六）师生共同小结影蝶片中传授的办法和小朋友及教师想到的办法，教师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆。　　（七）活动小结：　　1、教师再列举一些生活中可能发生的危险，并介绍其应变与防护的办法；　　2、教育幼儿生活中时时处处都可能发生危险，只有不去做危险的事，并在面对危险时能够保护自己才能避免灾难的发生；　　（八）活动延伸：　　激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险，在自主寻求自护办法后，与大人共同商讨自护的办法。　　六、活动反思：　　活动能围绕幼儿们需要的、感兴趣的、急于想知道或解决的，且在生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动，使幼儿能充份调动所有的智慧去滩索、去发现，并有效的去建构新的认知结构。且活动取材于生活并运用于生活，具有很强的真实性与实用性。整个活动不是停留在简单的说教上，而是帮幼儿设计情景，进行角色换位，寻找解决问题的方法，即授之于渔，使幼儿能真切的体察真情实境，有效的提高自护意识。　　在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次成功的安全教育活动。(屈老师教案网) 幼儿园大班安全教案篇7 　　活动目标：　　1、通过活动让幼儿学会一些简单的自救本领。　　2、学会如何正确拨打110、120、119电话进行求助。　　3、培养幼儿面对危险保持镇定的勇气及提高幼儿的安全意识。　　活动准备：　　1、各种有关意外事件不同内容的小图卡若干，录象机、电视机各一台。　　2、有关"保护自己"的主题环境创设：墙壁上画有110、119、120的标志栏目。　　3、记录卡、铅笔若干，毛巾、水等；玩具电话两部；用纸箱做的110、119、120车各一台；报警器一部。　　活动过程：　　一、幼儿自由观看图卡，讲述及分类活动。　　1、老师和幼儿一起观看四周小图卡，提出问题：图片中发生了什么事情？　　2、幼儿与同伴、与老师讨论相关内容及解决方法。　　3、请幼儿根据自己的判断将图卡贴在墙上"110、119、120"警示圈内。　　4、老师与幼儿共同交流、小结。　　二、学习辨别判断突发事件，知道发生时会迅速地求助相关部门。　　1、游戏"快速反应"选号码。老师讲解游戏要求：根据录象播放的事件内容及顺序，在色卡上写上相应的电话号码。　　2、播放录象，幼儿快速判断、记录。　　3、老师与幼儿共同评议。　　三、学习拨打求助电话的方法。　　1、幼儿自由讨论，明确拨打求助电话的正确方法并进行练习。　　2、老师与幼儿共同进行情景表演，加深印象并提高相应技能。　　（1）设置110、119、120监控中心。　　（2）设计家中火警、某公园老人晕倒、小偷行窃、街头诱拐儿童等情景。幼儿扮演相应角色，并正确报警、出警。　　四、消防演习。　　1、警报响起，幼儿选择各种自救方法。（用湿毛巾捂住鼻子，弯腰低身走疏散通道等。）　　2、幼儿在老师的指导下有序而快速地下楼梯、逃离"火区"。幼儿园大班安全教案篇8 　　活动意图　　大班幼儿有着浓厚的探究欲望，喜欢动手尝试新鲜事物，家用电器功能的“神奇”常使他们产生操作的愿望。本次活动以情景表演为主线，让幼儿学会使用几种简单的家用电器，引导幼儿了解使用的常识，避免使用中发生危险。　　活动目标　　1.能正确使用家中常用的、简单的小家电。　　2.知道按照电器的使用要求操作，未学会使用前不乱动电器按钮。　　3.感受家电给人们的生活带来的便利。　　4.加强幼儿的安全意识。　　5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。　　活动准备　　1.教师与幼儿共同搜集携带方便的小家电，如小台灯、按摩器、录音机等，每组一至两种。　　2.萝卜条(或较脆的物品)若干、小型电风扇、果汁机、水果若干。　　3.多媒体教师资源：我可不能这样做。　　活动过程　　(一)开始部分　　师：今天老师为小朋友们准备了好多的小家电，我们一起来看看吧! 　　1.分组观察，尝试操作小家电，了解家电都有开关。　　2.轮流试着打开开关，观察电器的变化。然后请一名幼儿向全班介绍本组的电器名称和用途以及打开开关后电器的变化。　　(二)由案例——风扇打坏幼儿手指，帮助幼儿了解面对运转的电器应注意的事项。　　1.教师讲述案例，请幼儿说一说小波的手指为什么被打坏。　　2.现场试验：风扇的威力。　　教师操作小风扇，将萝卜条伸进扇页，幼儿观察萝卜条被打断的现象。　　小结：扇页很薄，通电后高速旋转，使空气流动形成风，这让我们感到凉爽。但旋转的扇页就像刀片一样，能打断伸进扇页范围内的物品。所以正在运转的风扇很危险，小朋友千万不要把手伸进风扇中。　　3.说一说还有哪些电器会运转，他们在工作的时候可以触摸吗? 　　小结：正在运转的电器都很危险，如洗衣机、食品加工机、豆浆机等，小朋友千万不要触摸正在运转的电器。　　4.播放多媒体教学资源，丰富幼儿安全使用电器的常识。　　(1)教师情境式讲述：小强看妈妈下班后很累，很想帮妈妈做点事情，可是到了厨房一看，微波炉、饮水机都不会用，这是他该怎么办呢?如果他自己乱动，可能会发生什么事? 　　(2)请幼儿介绍自己知道的电器的安全使用方法。　　小结：每一种电器都有安全使用的要求，小朋友在使用电器时一定要按照要求进行操作。在没学会操作前，不能随便乱动电器按钮，否则可能伤到自己。　　(三)结束部分　　师：我们小朋友已经掌握了电器的使用方法，那我们现场制作果汁，请小朋友们一起来品尝吧! 　　活动反思　　家电常识是门新课，即没有课本，更没有参考资料，教学难度可想而知。针对职业学校的学生厌倦枯燥的讲解，喜欢灵活多样的实践加实训教学，几年来积累了许多媒体课件和视频资料，在教学中发挥了重要作用。　　实践的教学充分调动了学生的学习积极性，他们不怕脏和油，蹲在地下就动手，和坐在教室里判若二人，教学中讲的内容，通过实训，使学生知识掌握的深而广，并且特别容易记牢。　　前几天进行了家电常识的阶段考核，我采用了三步考核方法：　　第一步考核的全是填空，是闭卷，这样基本的知识大家还是要用心背过的，占三十分。　　第二步考核的实训的拆装，它包括二项内容，空调和冰箱的拆装，这项考核包括电工用具的正确使用，及拆卸物品的规范摆放，最后完整的归位到才拆时的状态。占三十五分。　　第三步是家用冰箱和空调的使用常识，采用抽签的方法，抽到哪个就考哪个，是边操作边叙述的的考核方法。占三十五分。全计一百分。　　通过这样的教学和考核，我认为不仅能培养学生动手、动脑的良好的学习习惯，还增加了学生学习的主动性，使教学进度更圆满的完成。幼儿园大班安全教案篇9 　　活动目标：　　1、知道有坏人闯入幼儿园自己该怎么办。　　2、能够根据情况选择正确的应对方式保护自己。　　3、通过情景表演，体会在面对危险时要机智勇敢。　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。　　5、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。　　活动准备：　　教学挂图。　　活动过程：　　1、活动导入：观看教学挂图。　　教师出示挂图并提问：　　(1)教师：如果有坏人进了幼儿园，小朋友该怎么办?我们一起看看飞飞是怎么做的?他的做法对吗?后来发生了什么事情? 　　①图上有谁?他在做什么?他发现了谁?可能发生了什么事? 　　②有坏人闯进幼儿园，飞飞是怎么做的? 　　③后来发生了什么事?坏人去哪里了? 　　(2)教师小结：幸好飞飞及时发现了坏人并报告了老师，要不然坏人可能就会来伤害小朋友和老师了，飞飞真是好样的。　　2、活动展开：情景剧表演。　　(1)教师谈话导入：那么，如果有坏人闯进幼儿园，我们还可以怎么做?请小朋友们来看一个表演，想一想下面这几种做法，那一种正确呢? 　　(2)教师用布偶表演情景剧《坏人来了怎么办?》　　场景一：看到坏人，小男孩自己冲过去和他打起来。　　场景二：看到坏人，小男孩下的大喊大叫。　　场景三：发现坏人在远处，小男孩赶忙跑去报告老师。　　场景四：正在玩耍，看到坏人出现在附近，小男孩偷偷躲藏起来。　　3、活动展开：讨论坏人闯进幼儿园该怎么办? 　　教师：(1)如果有坏人闯入，能不能自己跑过去抓他或者吓得大叫呢? 　　(2)如果坏人离你比较远，你该怎么办?离你比较近呢? 　　教师引导幼儿分组讨论正确的应对的方法。　　4、活动总结：集体分享讨论结果，教师引导幼儿总结。　　幼儿分组讨论。　　(1)分享讨论结果。　　(2)教师总结。如果碰到坏人闯入幼儿园，我们不要害怕，要保持冷静，进来那个不要让坏人发现。如果坏人离你比较远，你可以跑去告诉老师或者保安;如果坏人离你比较近，你要想办法找个安全的地方躲起来，就像这个小朋友一样。总之，遇到坏人，保护自己的生命安全最重要。　　活动反思：　　本次活动联系幼儿园的防暴演习活动进行开展并引入、小朋友们比较感兴趣。在活动中幼儿也积极的与老师互动，效果较好。幼儿也初步掌握了遇到坏人应采取的措施，知道了遇到坏人应拨打电话110求救，并提高了幼儿的自我保护意识。　　小百科：坏人，一般意思是说一些从事不法活动的人，偷鸡摸狗，施诈，陷害等等表示这些人品质恶劣。

幼儿园大班安全教案