托班数学教案20篇，能够打印的幼儿数学教案

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1，能够打印的幼儿数学教案
2，幼儿园托班数学教案相同颜色活动目标 1初步学习按颜色找出
3，小班数学送图形宝宝回家教案设计
4，幼儿园托班数学找出相应的数学14教案
5，小班数学教案比较多少一样多
6，托班数学教案听听铃声有几下
7，托班数学妈妈妈在哪儿里教案教案

1，能够打印的幼儿数学教案

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能够打印的幼儿数学教案

2，幼儿园托班数学教案相同颜色活动目标 1初步学习按颜色找出

先要做好事前准备——按照教案的内容，有动画片、图片、玩具等，那就要准备好放动画片的设备了，如电视机、DVD或VCD，相应的碟片和播放器，或者电脑等；印刷有动植物图案的图片等，这些文具店都有卖的；玩具，不同颜色的塑料玩具，这些一般幼儿园里都有。一项项来，按照教案操作、引导就可以了，颜色应该很好区分，除非是色盲，对红色等一些颜色无法区分。

小班情境数学活动：找相同活动目标：1、喜欢参加数学活动，获得愉快的情绪体验。2、让幼儿能从几个不同的物体中找出相同的物体。3、能将相同的物体归类。4、练习粘贴,锻炼手指的协调能力。活动准备：1、三种颜色的彩带;2、苹果香蕉等实物各两个分别装在用布遮住的篮子;3、苹果香蕉等实物若干;4、墙饰上准备好贴了双面胶的大苹果香蕉等底图;活动过程：(一)师生问好1、教师和幼儿一起念手指儿歌引入:“一个小指头呀一个小指头呀,变变变,变成毛毛虫呀,爬爬爬,.两个小指头呀,两个小指头呀，变变变，变成小白兔呀,跳跳跳,三个小指头呀三个小指头呀变变变,变成小花猫,喵喵喵。。。”“小朋友，刚才我们用手指变了小动物，现在，老师又要变魔术了，小朋友闭上眼睛，看看我变了什么。”

幼儿园托班数学教案相同颜色活动目标 1初步学习按颜色找出

3，小班数学送图形宝宝回家教案设计

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:临海听涛78小班数学：《送图形宝宝回家》教案设计-?　　［活动目标］　　1、让幼儿认识图形（正方形、圆形、三角形）。　　2、让幼儿能正确的分辨正方形、圆形、三角形。　　［活动准备］　　圆形宝宝、三角形宝宝、正方形宝宝教具各一个，图形卡片若干。　　［活动过程］　　1、导入：师：小朋友们喜不喜欢交新朋友啊？　　幼：喜欢。　　师：今天老师在来幼儿园的路上遇到了三个图形宝宝，它们听说我们幼儿园里的小朋友是即聪明可爱　　又好客，它们想和小朋友门成为朋友，所以老师就把它们带来了，小朋友们欢迎不欢迎它们啊？　　幼：欢迎。　　师：那我们就一起来听听图形宝宝的自我介绍吧。　　2、教师出示图形并学着图形宝宝的口吻来自我介绍。　　出示正方形宝宝：小朋友们好，我是图形宝宝，我的名字叫正方形。我想你们成为好朋友，（接着出示三角形宝宝）小朋友你们好，我也是图形宝宝，我的名字叫三角形，我也想和你们成为好朋友。（出示圆形）小朋友们好，我也是图形宝宝，我的名字叫圆形。我想和你们成为好朋友，你们能接受我吗？　　师：小朋友们听图形宝宝的自我介绍了，现在都知道它们的名字了。那我们看看我们生活中的哪些东西分别像这些图形宝宝啊？　　［活动延伸］

小班数学送图形宝宝回家教案设计

4，幼儿园托班数学找出相应的数学14教案

活动目标：　　1、认识数字4，理解数字4所表示的实际意义。　　2、进一步理解4以内数之间的量的关系。　　活动准备：　　教具：数字卡1——4数字卡、4面小旗、4本书　　学具：雪花片人手若干　　活动过程：　　一、复习认识数字1、2、3。（拍手游戏）　　师：现在我们来玩拍手游戏，老师拿出一张数字卡片，小朋友看看是数字几，数字是几就拍几下手，看看那个小朋友最聪明了。（拍完后说说：数字几，你们拍了几下）　　二、学习4的形成　　1、出示图片，引出课题　　（1）小朋友看看老师带什么来了？出示3面小旗，让幼儿说出小旗的总理，并用手指比划出来。　　（2）提问　　如果再添上一面小旗是几面小旗？再出示1面小旗，引导幼儿说出3添上1是4。　　教师将讲述过程，幼儿操作，集体说出结果：3面小旗添上1面小旗是4面小旗。　　（3）、用同样的方法学习3本书添上1本书是4本书。　　（4）、教师将讲述过程，幼儿操作，集体说出结果：3本书添上1本书是5本书。　　(5)、教师演示，幼儿集体说说4的形成。　　三、复习3的形成　　1、拿雪花片（请小朋友拿3个雪花片，看看怎样变成4个雪花片，集体说说操作过程）　　2、变手指数量。　　四、初步认识数字　　1、问：4面旗子、4本书、可以用什么来表示它们的数量（圆点、数字）　　小结：数字4可以表示4面旗子、4本书。　　2、请小朋友找找教室里有什么可以用数字4来表示。　　五、收拾用具后结束本次活动

5，小班数学教案比较多少一样多

活动过程实录一、操作活动：盖瓶盖出示瓶身，引导幼儿观察。师：今天老师带来了很多瓶子，可是这些瓶子的盖子都没有盖好，请你们帮它们找到盖子子，给他们戴上吧。1、第一次操作：请帮红色的瓶子盖上红色的盖子。幼儿操作盖瓶盖，引导幼儿发现盖子比瓶子多，并学习说盖子比瓶子多。2、第二次操作：请帮蓝色的瓶子盖上蓝色的盖子。幼儿操作盖瓶盖，引导幼儿发现盖子比瓶子少，并学习说盖子比瓶子少。3、第三次操作：请帮黄色的瓶子盖上黄色的盖子。幼儿操作盖瓶盖，引导幼儿发现盖子与瓶子一样多，并学习说盖子与瓶子一样多。该环节采用幼儿操作导入，〈纲要〉提倡幼儿动手操作，在操作中学习，而小班幼儿的思维比较直观，让幼儿动手操作，在玩的过程中掌握所要学习的知识，可以事半功倍。二、尝试解决多、少、一样多的问题。1、请幼儿观察红色组的瓶子，观察后提问：幼：没有，盖子多出来了。引导幼儿想办法解决多出来的盖子的问题。幼：可以再找来和红盖子一样多的红瓶子，这样就可以一样多了。在活动过程中，对表现好的幼儿予以小红花奖励，激励幼儿动脑筋想办法。2、以同样的方法引导幼儿解决盖子比瓶子少的问题。三、游戏：分点心出示小羊，分别为：喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊、暖羊羊、慢羊羊，一一介绍。2、师：小羊们从那么远的青青草原来，肚子都很饿了，我们给他们分点心吃吧。请幼儿按要求给小羊们分点心：幼：蛋糕和小羊比，蛋糕比小羊少。幼：蛋糕和小羊比，蛋糕比小羊多。幼：蛋糕和小羊一样多。四、师：小羊们都吃饱了，他们很开心，邀请我们到青青草原上去跳舞呢，走吧，我们一起排好队出发喽！本环节采用孩子们喜欢的卡通形象，能够更好的调动孩子们学习的积极性。小班幼儿喜欢直观形象的东西，越是接近孩子喜欢的形象越容易带动孩子自主学习，通过给自己喜欢的角色分点心，既能加深孩子对所学知识的印象和巩固，又有效的贴和了孩子的心理，课堂气氛好，且孩子注意力集中。

本文tag标签：幼儿园,小班,数学教案,比较,多少导读：活动目标：1、能一一对应地给动物卡片匹配相应的数字和实物卡片。2、巩固认识5以内的数字，并按数量进行排序。3、能正确地取放和整理操作材料。活动准备经验准备：幼儿认识过一到五的数字。物质准备

6，托班数学教案听听铃声有几下

活动目标：　　1．在打电话的游戏情境中感受歌曲的旋律，愉快地学唱歌曲“谁找我呀”。　　2．对生活中各种各样的电话铃声产生好奇。　　活动准备：　　1．有主题“好听的铃声”经验背景。　　2．幼儿和家长一起制作的各种有趣的手机。　　3．多媒体课件：打电话flash动画。　　活动过程：　　1．快乐歌唱“宝宝打电话”，再现打电话的生活经验。　　●第一遍歌唱，老师给幼儿打电话。　　●第二遍歌唱，幼儿给同伴打电话。　　2．给小动物打电话，学唱歌曲“谁找我呀”。　　●给小狗打电话，感受歌曲旋律。　　——“小狗的电话铃声和我们的电话铃声有什么不同？”　　——“你们觉得这个铃声好听吗？”　　●给小兔打电话，对歌词感兴趣。　　●给小鸭打电话，快乐哼唱歌曲。　　——“刚才你们打给了自己的好朋友，我也想打给我的动物朋友，猜猜我打给谁？ ”　　谜语歌：　　我有圆脑袋，身穿黄黄衣，　　嘴儿扁又扁，走路摇又摆，　　爱吃鱼和虾，爱在水里游，　　我是谁？　　●给大象打电话，试着变化声音地歌唱。　　3．我设计的电话铃声　　●老师的电话铃声：教师将幼儿熟悉的歌曲作为自己的电话铃声即兴歌唱。　　●宝宝自己设计电话铃声。　　——“小动物们的电话铃声会唱歌，真好听，我们也来给自己的电话设计一个音乐铃声？”说说、唱唱我们自己设计的歌曲铃声。　　活动建议：　　1．本次活动，教师应鼓励孩子喜欢唱歌、快乐唱歌，在延伸活动中可以引导孩子搜集更多好听的歌曲做铃声。“在我们的身边除了好听的电话铃声，还有许多好听的声音，我们一起再去找找好吗？”　　2．建议在活动前后，可以让幼儿多听听手机里的各种铃声和不同风格的手机音乐，进一步激发幼儿歌唱的兴趣！　　附：歌曲“谁找我”　　你打我电话，找我有事吗？　　我正忙着呢，请你多等一下！　　马上就来了，马上就来了，　　你别挂……！　　成长交流：　　今天的活动中老师根据小班孩子的年龄特点，设计了一个四位数的电话号码，在与不同动物打电话的时候，幼儿就是一个不断地认数字，读数字和记忆数字的过程。这样的活动孩子很感兴趣，我们老师平常在进行音乐活动时都有过什么整合？　　1．说说本活动的创新之处　　2．本活动情景“给小动物打电话”的创设在教学实施中的好处？　　3．每次打电话情景起到什么作用？感知重点是什么？

7，托班数学妈妈妈在哪儿里教案教案

活动目标：1.练习向指定的方向跑。2.理解并遵守游戏规则。活动准备：头饰卡1张(幼儿活动资源包);儿歌《小蝌蚪》。活动过程：1.准备活动：组织幼儿在场地上学小蝌蚪游、小青蛙跳。创设情境：“现在老师是青蛙妈妈，你们是小蝌蚪，让我们一起做操吧!”“跟着妈妈点点头，转圈游一游，向前跳一跳，和妈妈抱一抱。”2.学做游戏。教师讲解游戏的玩法。教师扮青蛙，幼儿扮小蝌蚪，“小蝌蚪”跟着“青蛙”四散地边游边念儿歌：“小蝌蚪，游呀游，圆圆脑袋黑黝黝，细细尾巴妞呀扭，小河里面游呀游，游来游去想一想，妈妈、妈妈你在哪儿?”当儿歌念到“游来游去想一想”时，幼儿要闭上眼睛蹲下，教师立即跑到场地一端。当儿歌念完时，“小蝌蚪”睁开眼睛寻找“青蛙妈妈”，“青蛙妈妈”边招手边说：“孩子，我在这里。”“小蝌蚪”们迅速跑到“青蛙妈妈”的身边。教师带领幼儿做游戏，提醒幼儿遵守游戏规则，当念到“游来游去想一想”时，小蝌蚪要闭上眼睛蹲下。游戏熟练后，可请幼儿扮青蛙妈妈继续玩。3.放松整理。幼儿跟着教师边念儿歌边做动作：“请你跟我伸伸臂，请你跟我甩甩手，请你跟我踢踢腿。”

活动名称：《找不到妈妈怎么办》　　活动目的：　　1、通过观看木偶表演、讨论等活动，让幼儿学会与成人走失后简单的自救办法。　　2、提高幼儿的自我保护意识。　　活动准备：　　布置一个公园的场景，木偶。　　活动过程：　　1、引导幼儿观看木偶表演《去公园玩》。　　2、提问：　　（1）刚才谁去公园玩？后面发生了什么事情？亮亮为什么找不到妈妈？　　（2）引导幼儿回忆木偶表演里的情景大胆回答。　　3、再次观看木偶表演，组织幼儿讨论：　　（1）问：他应该怎么样做才不会和妈妈走散？亮亮找不到妈妈时应该怎么办？　　（2）鼓励幼儿想出各种办法，帮助亮亮找到妈妈。　　（3）启发能力强的幼儿分析同伴提出的各种设想，看看哪种自救办法最好。　　3、第三次观看木偶表演，将幼儿想出的好办法运用到木偶表演中，让亮亮找到了自己的妈妈。　　5、提问：　　以后我们跟爸爸妈妈出去玩时要注意些什么呢？（让幼儿小议）　　1、小结：教育幼儿不能随便跟陌生人走。　　2、活动延伸　　请家长配合，让幼儿知道自我保护的常识，并经常提醒幼儿不要独自到离家较远的地方玩，外出时不要独自离开成人。