初中语文微课全国一等奖视频，语文基础不好怎么学好初中语文

来源：整理时间：2023-10-21 18:35:14 编辑：挖葱教案手机版

本文目录一览

1，语文基础不好怎么学好初中语文
2，如何在初中语文教学中进行微课教学设计
3，如何将微课恰当地运用在初中物理教学中
4，九年级语文微课的设计与制作优秀案例
5，如何利用微课优化初中语文课堂教学
6，如何在中学语文教育法中运用微课
7，我是一名中学语文教师最近想放几部电影给学生看有什么推荐

1，语文基础不好怎么学好初中语文

没事的，我以前语文特差，中考出来的时候语文全校第一，还拿了几个全国的奖，你千万别死啃那本书，上课听听，平时多理解点古文，考试的时候再复习一遍就好，初一的话现在买初三的题来做，我高一现在就在做高三的，平时多看现感兴趣的名著啊现在的那些言情小说其实也要多看看的，我以前也不怎么学，就是喜欢看古文那种课外古文看了很多，然后就是两天一本言情小说，当然要选有水平的来看，没水平的只能拿来鄙视地看别人看、反正死读书的是不可能学好语文的

多读书,多背书,多积累!

语文基础不好怎么学好初中语文

2，如何在初中语文教学中进行微课教学设计

要根据教学目标、学生的需要以及当地客观条件，积极地和有创造性地探索有效的教学方法；不断对自己的教学行为进行反思，努力使自己成为具有创新精神的研究型教师。只有在吃透课标、深钻教材、研究学生的前提下，才能做到精心备课，在教学中胸有成竹和有的放矢。

语言是人类重要的交际工具。用语言来表情达意的过程就是“说”。教学上的“说”，不只是教师授课，学生在课堂上回答问题，应该是一种学生主动用自己的语言来表达思想的技能训练。因此，这种“说”的能力的培养，要有计划、有步骤的进行。

如何在初中语文教学中进行微课教学设计

3，如何将微课恰当地运用在初中物理教学中

在语文新课程标准当中明确指出：“全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点。”所以，我们首先要明确这节课是语文课，应该有语文味，而其中的资源以及媒体使用是为了帮助我们提高课堂效率的手段。并且，儿童的情感是易于被激起的，如果他们的认识活动能伴随着情感，那么他们对客观世界的认识会更为丰富、更为深刻、也更为主动。如果教师的语言、情感、教学内容连同渲染的课堂气氛成为一个广阔的心理场，作用于儿童的心理，从而促使他们主动积极地投入到整个学习活动中，一定能达到儿童整体和谐发展的目的。信息技术无疑为创设问题情境，激发学生情感提供了最大的可能性和最佳的视听觉效果。

如何将微课恰当地运用在初中物理教学中

4，九年级语文微课的设计与制作优秀案例

以浪花这篇文章为例，浪花这篇课文是小学一年级小朋友学习的，所以课文配图都是很可爱很卡通的，但是纸质教材毕竟是有局限性的，比如浪花的声音，小孩子的笑声都无法展现。那我们可以抓住语音这块来做文章：1、通过微课课件工具实现浪花、小孩子的笑声等，增加趣味性。2、象声词。这篇文章出现了象声词。比如：哗哗哗，那我们可以引申出去，风吹的声音是啥样子的？下雨的声音是啥样的？先让他们发挥想象，然后这些声音通过课件工具展现给孩子们。3、海底动物。浪花给我捧来了小虾，贝壳，那么海里还有哪些可爱的小动物呢？也可以通过微课工具引申出去通过动画展现给小朋友。

先制定每天的背诵时间比如背上一二个小时再默写或写写自己掌握不了的句子或课文

5，如何利用微课优化初中语文课堂教学

利用微课，理解课文内容课文内容是多方面的、丰富的，同时由于教材的设计与学生的生活阅历问题，导致学生在理解课文内容方面存在诸多疑难。微课程，以它特有的科学性和形象性，弥补了教材设计的缺陷，拉近了学生与文本的距离，促进了教学形式的多彩、教学过程的优化和教学质量的提高。如教学《苏州园林》一文时，要让学生了解苏州园林的设计特点：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。但是很多学生甚至教师都没有去过苏州园林，无法对上述特征加以分析；而且课本上没有插图，满足不了教学的要求。那么巧妙借用《苏州园林》的微课程，就可以生动地向学生展示出亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次、角落门窗的设计等，与视频图画相搭配，同步插入教师解说词，解说词运用文中的语句，溶画文于一体。

6，如何在中学语文教育法中运用微课

在语文教学中发挥微课的作用的方法：　　（一）帮助学生科学预习。　　预习是学生语文学习的重要环节。教师向学生提供预习类微课学习资源，可发挥帮助学生了解课文基础知识与筛选学习难点这双重功能。例如针对《苏州园林》学生理解难的问题，微课《小丁带你看一看》就能借助于图像演示、写作顺序分析、景观特点探讨以及写作手法研究等方式，引导学生直观地了解苏州园林。不仅降低了整个教学的难度，也提高了课堂学习的效率。　　（二）帮助学生巩固复习。　　在课堂学习之后再进行微课温习，能更有效地巩固、消化、吸收课堂知识。例如在语文学习之后，有学生认为自己某个知识点理解、掌握得不够透彻，可以再看一看同一篇课文、不同老师讲解的微课。不同教师的设计理念、组织过程、图像资料或影音视频各不相同，可以帮助学生加深对教学内容的理解，起到拾遗补缺的作用。　　（三）帮助学生突破难点。　　教学难点的突破是教学的重要抓手。但是教学难点学生在课堂学习中并非能全部理解，这就需要巩固加强。针对学生语文学习方面的难点，微课可以帮助学生进一步听取教师的详细讲解与深入分析。这样可以拓展学生的思维、强化理解效果，能较好地帮助学生突破学习难点。例如文言文的学习是学生公认的难点，微课《文言文学习六要》就立足于文言文教学的目标以及学生学习的技巧等方面进行详细分析，帮助学生梳理学好文言文的技巧，要求学生心到、眼到、口到。在文言文学习中抓住五个学习技巧：一是分层背诵法，在翻译全文的基础上进行分层，理清思路进行分层背诵，避免死记硬背，实现快乐背诵；二是思考提问法，在预习基础上筛选出难点内容，自己给自己提出问题并尝试去解决，通过这样重点突出的学习方法解决问题；三是语意推断法，指导学生联系上下文、结合语言环境以及联系所学知识进行语意的分析推断；四是对应翻译法，对照注释，查找工具书，运用增补、调配的方式将文言文的翻译落到实处；五是归类积累法，指导学生备好笔记，经常进行文言文学习的归纳、比较以及积累，提高文言字词分析能力。学生经常通过微课进行补课，可以轻松突破学习中的难点。

同问。。。

7，我是一名中学语文教师最近想放几部电影给学生看有什么推荐

韩国的《欢迎来到东莫村》，南北战争的独特视角，感人，不是以战争为主题，建议你本人看看

中学语文教师首先必须有相当扎实的文学功底，基础知识牢固！还有就是师范生所必须拥有的技能，教育学，教育心理学，普通话，三笔字，中学语文教学法及教学技能......这些都是必须的！非中文专业的学生也必须拥有这些相关知识及技能才能成为一个合格的老师！不得不提醒的是，想要成为一名合格的优秀的教师，光是理论知识还不够，你必须从道德上胜过他人！这是我作为一名中文系师范专业的学生给您的一个忠告！无德者不为师！

"娃娃"

《跑吧，孩子》跑吧孩子 (Home Run) 演员：郑智允，李创锐，黄文永，向云洪赐健，何文龙，梁文宗，黄博儒导演：梁智强演员：《小孩不笨》原班人马国家：新加坡长度：1小时47分官方网站：http://www.homerunthemovie.com.sg格式：RMVB 亲自从DVD压缩，很清晰，音乐效果很好。。根据伊朗原著《小鞋子》改编，但是有不同，加了一些更搞笑的情节，让你笑过后掉眼泪！ ★★此片荣获本年度金马奖两项提名，包括最佳新演员及最佳电影歌曲 ★★ 故事介绍：阿坤和小黑等人是一群喜爱踢球的乡村孩童，为了争取代表自己的甘榜参加来临的全国少儿足球赛，他们决定和明顺的队伍结合，共享资源练球，但无奈双方在球艺和战略上都各持己见，最后分道扬镳各练各的。倒霉的阿坤在一个偶然的情况下把妹妹的鞋子弄不见了，为了不要让本来已经有很多经济问题的爸妈担心，兄妹俩决定不告诉父母，但是哥哥要尽快解决问题。阿坤因此一时之间面临两个棘手的问题，一是为自己找一双球鞋，二是为妹妹找回她的鞋。。。造化弄人，尽管阿坤把找寻妹妹鞋子的事放在第一，可是阿坤怎样都找不回妹妹的鞋子，只好和妹妹暂时轮换着穿自己仅存的破鞋子去上学，就是因为这样，哥哥经常迟到。除了面对明顺球队配备齐全的训练，阿坤和小黑并没有气累，虽然没有任何训练的资源，仍然坚持利用各种可行的方式练球，毅力坚定。哥哥挖空心思仍然无法替妹妹找回鞋子。面临秘密随时都会被揭穿的压力，他凑巧参加了一个越野比赛，因为第三名的奖品是一双球鞋，哥哥希望用这个奖品来最为妹妹的补偿。。。没想到这次比赛，吸引了全国的运动人才，明顺和同党也代表学校出赛。就在比赛当天，哥哥面临最严峻的竞赛，没想到在另一边，妹妹也面临另一个更触动人心的挑战。。这个故事要宣扬的，是小孩及兄妹之间最单纯的爱，有了爱，不管在哪里或跟什么人生活在一起，任何一个角落都会充满温情和温馨。当然，影片中也摆明了一个事实，每一次的胜利和失败都不是最后的结局，它只不过是另一个比赛的开始，所以，跑吧！孩子。。。永不停息！

《一个都不能少》我同意

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