10分钟微课教案模板音乐，海边数学微课里的背景音乐是什么

来源：整理时间：2023-09-18 12:57:14 编辑：挖葱教案手机版

本文目录一览

1，海边数学微课里的背景音乐是什么
2，灰雀微课的背景音乐是什么
3，跪求小学音乐微课
4，10分钟时候的背景音乐
5，求教小学音乐微课制作我是从没接触过微课的新手
6，用奥尔夫教学法做一个do re mi的音乐教学案列
7，艺术领域的微课教案幼儿还有微课教案的格式

1，海边数学微课里的背景音乐是什么

舞女泪完整歌词歌曲原名：舞女泪演唱：十二大美女收录于：专辑十二大美女好听的歌最新/单曲精华集

海边数学微课里的背景音乐是什么

2，灰雀微课的背景音乐是什么

蓝莲花播放歌手：许巍语言：国语所属专辑：时光漫步发行时间：2002-12-01

他们接吻？请采纳。。。。记得给问豆啊！

灰雀微课的背景音乐是什么

3，跪求小学音乐微课

你可以自己制作一个微课呀，网上找一个比较简单的制作软件，比如“优芽互动电影”没有基础都会做，找一些小孩喜欢听的音乐制作就行了

我们小学时，老师就不管告诉你：你先写记录不好，不用谢人名，然后显老时说抱歉，没到责任，然后在推荐管理的方法方法：谁说话就唱歌

跪求小学音乐微课

4，10分钟时候的背景音乐

cry for you - September 试听:http://www.tudou.com/programs/view/8R0WlmhoUBY/下载:http://mp3.baidu.com/m?tn=baidump3&ct=134217728&lm=-1&word=cry%20for%20you%20-%20September

5，求教小学音乐微课制作我是从没接触过微课的新手

这个你应该先找一款比较合适的微课制作软件吧，然后就是准备课件，然后进行录制！皆成教育有款不错的微课制作工具，你可以百度了解下！！！

这个我其实也不知道，微型课是考核一个教师的讲授水平的，时间在20分钟左右，你可以查阅下资料，我不是教书的得况且才疏学浅，只是一个酷爱音乐的青少年而已：如果我去的话，我会扛着一把吉他，说道，，今天小鸟老师我交你们唱一首快乐的日子啊啊，，老师先深情的弹唱一遍，接下来就开始了哦哦，开始唱简朴doremifasolaxido doxilasofamiredo ,还有跟同学讲一下关于音乐的一些发展一些艺术性的魅力，给童鞋们浇灌艺术的花朵！！呵呵，，只要能让学生学到成才，都可以！！我们伟大的国家对音乐的教育实在是台欠缺了~~对此我身表遗憾，音乐的魅力是无穷无尽，是博大的，爱音乐，爱生活，，我的演讲完了，，谢谢大家！！

6，用奥尔夫教学法做一个do re mi的音乐教学案列

《《《《DO-RE-MI》》》》教案教案教案教案一、教材分析：这首曲子是由美国罗杰作的曲，哈默斯坦写的词。词是由《音乐之声》根据同名音乐剧改编的电影音乐故事片，剧情讲述了一位能歌善舞的家庭教师玛丽亚用音乐启发教育孩子们，使退役军官特拉普上校的七个儿女健康成长的故事。《DO-RE-MI》是其中颇具特色的插曲，它用生活中最常见的用语来启发孩子们对每个音符的记忆，妙趣横生中又有较强的训练价值，课内课外均可演唱，而且适宜结合生动活泼的律动与表演，是一首很受学生喜爱的歌曲。歌曲为C大调，2/4拍子，自然音阶的七个音以“模进”的形式，令人产生奋进向上的动力，结束句加入升、降半音使旋律线呈跳进的波浪形，给人以起伏的兴奋感，反复记号的恰当使用，使歌唱反复咏唱，意犹未尽。二、教学目标：培养学生对自然音阶的听、辨、唱、写和创的能力，通过律动等活动，体会、感受这首歌曲愉快、欢乐的情感。三、教学重难点： 1、用愉快的情感来演唱这首曲子； 2、把音唱准，特别是有升降号的地方。四、教学工具：电脑、电子琴五、课时：二课时第一课时六、教学过程：（一）创入问题：（1分钟）请问同学们是否知道音乐是由哪几个基本音构成的呢？（学生答）（二）引入新课： 1、正题：师：（3分钟）那再问同学们有没有看过美国的一部电影《音乐之声》呢？这首《DO-RE-MI》就是这部电影的小插曲，那我们来感受一下别人是怎样来演绎这首愉快的曲子的。(播放视频）师：（5分钟）看完了这个视频有怎样的感受呢？想一想它的旋律是怎么样的？它是主要在讲一个怎么样的故事呢？生：（各自举手回答。）欢快、有律动感又有趣性。先说说《音乐之声》这部音乐剧是讲述了一位能歌善舞的家庭教师玛丽亚用音乐启发教育孩子们，使退役军官特拉普上校的七个儿女健康成长的故事。《DO-RE-MI》是其中颇具特色的插曲，它用生活中最常见的用语来启发孩子们对每个音符的记忆。 2、（10分钟）引导学生看谱面，它跟其它谱面有什么不一样的？如：填入未完成的音符（途径：播放音频再让学生自己填空，也可以提问学生） 3、用电子琴弹出旋律教对填入的音符。 4、（5分钟）讲解谱面上的一些音乐标记，如谱号、拍子、反复记号。 5、（10分钟）练声： 1 2 3 4 ｜ 54 32 ｜1—‖ 要求：用a或o或i来演唱，一口气唱一句，呼吸要流畅。（可请几个学生上来示范） 6、（2分钟）用电子琴跟着，教师带唱，学生随后唱着。 7、（5分钟）用电子琴弹，学生自己唱。（方可唱多两次，熟悉一下旋律）

这个太难了帮不了你

7，艺术领域的微课教案幼儿还有微课教案的格式

微课名称灵璧奇石教材版本人美版教学目标1、初步了解灵璧石的成因、种类及审美特征。2、初步尝试为奇石命名。3、学会欣赏自然美，培养高雅的审美情趣。教学重难点重点：灵璧石的审美特征。难点：对赏石文化的理解。教学方法通过精选实例进行知识讲解，讲解中不断设疑，促使学生思考，激发探究欲望，最终引导学生运用网络，实现自主学习。教学准备 PPT课件教学过程内容一、导入:展示上海世博会上安徽馆前的迎客松灵璧石。提问：1、你认识它吗？2、你知道天然形成的奇石也可以作为艺术品进行欣赏吗？通过提问引入“奇石”概念。二、探讨新知：（1）初识赏石文化奇石的概念：又称“观赏石”、“巧石”、“石玩”、“雅石”等，是指不事雕琢、具有自然美感的石头，大多形状奇特，色泽瑰丽，纹饰美观，质地坚韧，具有观赏、收藏价值。如我国古代著名的四大名石灵璧石、太湖石、英石、昆石等（展示图例）（2）提问：你知道清朝乾隆皇帝曾经为哪种奇石亲笔题写了“天下第一石”吗？“发现之旅”——探寻灵璧石的成因、种类及其审美特征（灵璧石的成因很复杂，这里只概括了主要原因；灵璧石的种类也很多，只能选择几个典型石种稍作讲解；灵璧石的审美特征更是牵涉到许多美学概念。本微课主要任务是把学生引领到赏石文化的门前，学生还需自己迈进门槛，做进一步探究，并解决老师提出的问题。）（3）奇石的命名先举例说明命名的方法，再请学生尝试为奇石命名。（4）小结：灵璧石之美：美在自然，美在质朴，美在含蓄。三、课后拓展：赏石文化历史悠久，自古以来，流传着许多帝王将相、文人雅士爱石、藏石的故事，如“米芾拜石” 、南唐后主李煜不爱江山爱美石的传说等等。如今，赏石逐渐成为国际潮流。除了灵璧石，还有许多著名的石种，请同学们通过自主探究，获得更多的赏石知识。思考：你对赏石文化有没有自己的见解呢？希望同学们在课外继续探索大自然馈赠我们的奇美，请参考中国灵璧石网。（通过欲扬先抑的方法，激发学生的探究热情，并提供相关网站，作有效引领。）

活动目标1．按自己的意愿自由合作绘画，表现出祖国的山川、河流、房屋、动植物等特征。 2．能把画面内容填人熟悉的曲调中并演唱出来。 3．热爱美丽祖国，热爱可爱家园，体验创作的快乐。活动准备1．画有祖国形状的画纸每组一张，黑色记号笔若干。 2．录音机，磁带，标记卡。活动过程一、看看说说。出示祖国形状画纸，让幼儿说说祖国有些什么。引导幼儿用“有……有……还有……”句式回答。 (唤起孩子对已有经验的回忆，同时也将经验加以提升、归纳，为创编歌词作了铺垫。)二、想想画画师：你们想不想请小画笔帮忙来打扮打扮祖国呢？ 1、交代要求：每组合作完成一幅画，尽量和别人画得不一样。 2、幼儿合作绘画，教师巡视指导。 (为了孩子们的思维不被框死，不依样画葫芦，教师只是提出了要合作完成一幅画的要求，并且让孩子们尽量和别人画得不一样。这样充分发挥了孩子的自主性和创造性，同时也锻炼了孩子的合作技能。在孩子绘画时，教师巡视观察，鼓励能力强的孩子多画些和别人不同的内容，同时也适当指导能力相对5弓些的孩子。在孩子们的操作过程中，音乐始终伴随着他们，再次为幼儿作铺垫。)三、说说唱唱展示幼儿的作品1．说一说：师：你们在祖国画了些什么呢? 根据幼儿的回答在画上贴上标记，并整理成儿歌和幼儿一起念。 2．唱一唱：师：这么美的祖国故事想不想把它编成歌曲唱出来呢? 跟着伴奏音乐看画面集体练唱歌曲。 3．变一变：根据幼儿的意愿变换顺序再练唱。 4．分组练唱：每组幼儿在自己的作品前看图画练唱。自由选择图画练唱。