听专家讲座心得体会，听了名校长专家的讲座你有哪些收获

来源：整理时间：2023-09-10 10:40:59 编辑：挖葱教案手机版

本文目录一览

1，听了名校长专家的讲座你有哪些收获
2，聆听了本次讲座您有什么收获
3，听家庭教育讲座体会和感受
4，听幼儿园专家老师讲座的听后感怎么写
5，聆听了本次讲座有什么收获
6，求一篇听专家讲座有感
7，心理健康专家讲座听后感怎么写栗霞

1，听了名校长专家的讲座你有哪些收获

最大的收获：以后再也不听这种讲座的，原来大家说专家都是骗子，果真如此。

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听了名校长专家的讲座你有哪些收获

2，聆听了本次讲座您有什么收获

收获： 1、不要带孩乱吃路边摊食品 2、不要随便打骂孩子 3、控制孩子观看电视，电脑接下来，教育孩子的计划： 1、增强父母的教育观念 2、多和孩子聊天，倾听他们的想法

聆听了本次讲座您有什么收获

3，听家庭教育讲座体会和感受

听家庭教育讲座体会和感受一、期望教育---激励孩子以贵州孩子壮壮妈妈育儿的故事，诠释了美国权威心理专家罗森塔尔的期望效应。点到了两个核心：好孩子是夸出来的。成长中的孩子是需要鼓励的。二、养成教育---成就孩子从以下四点入手：自己的事自己做。家务事放手做。幼儿园的事抢着做。\三、挫折教育---磨练孩子核心是6个字“教孩子吃点苦”。四、惩罚教育---管束孩子

听家庭教育讲座体会和感受

4，听幼儿园专家老师讲座的听后感怎么写

听后感是读过一段话或一篇文章以后的感想。主要写心得、感想、发表的议论等。1、认真听，摘记要点，准备议论。2、回忆思索，确定论题。3、抓住重点，选取论据。围绕中心，回忆事例。可用名言警句，切记空泛议论。4、引用准确，转述扼要。总之，夹叙夹议，紧扣原文，联系实际。

主要有以下几个部分。首先点题，然后从三到四个方面论述，举例子佐证。最后总结。表明自己的观点。

5，聆听了本次讲座有什么收获

多和孩子沟通，了解他心里想的事情，不让他看电视电脑，也都让他看一下课外书，广阔一下眼界，在他成长的时候好好的陪伴他，在他写作业的时候在他的身边，好好辅导他。

教授展示了一组组课堂内外的照片及一组组触目惊心的数字，告诉我们，教育是做人的事业，教育只有对准人才是真正的以人为本的教育；教师首先是一个教育者，其次才是一个学科老师；教育不能完全屈从于现实，而是想办法改变现实；作为教育工作者要帮助学生成为具有人性的人；“教育有改善人心的使命。”因此从自己做起、从现在做起、从细节做起、从点滴做起迫在眉睫。

能更好的了解自己的孩子，可以学会更好地和子女沟通，从而达到教育孩子的目的。通过教育讲座，可以直接咨询教育权威人士自己的问题，对症下，效果更为显著。可以让家长提升自身素质，确立正确的家庭教育观念，营造良好的家庭教育环境，让孩子在接受教育的时候能够不产生叛逆心理。提高家长对子女教育的重视度，让家长把更多时间放在孩子身上。

6，求一篇听专家讲座有感

1. 多做记录　　不要过于相信你的记忆力，在身边带张纸不是坏事。当你在上课或者在家的时候，你可以把你学到的和想到的作为笔记记录下来，然后把这些记下来的东西理解透彻，这对你意义重大。　　2. 定期回顾　　想一想你一天之中看到，听到多少信息，这就是为什么需要你每天专门留出一部分时间来回顾，或者叫复习。你可以在晚上没事的时候，花10-15分钟对你做的笔记或者其他任何信息做一下回顾总结。　　3. 深呼吸　　给大脑充电还有一个简单的办法就是深呼吸，这个以提高大脑血液中的含氧量。当你早上睡意朦胧时，或者晚上睡眼惺忪时，不妨试试深呼吸，同时不要忘记补充水分，让你保持清醒并且有事做。　　4. 做更多的记录　　要做到这一步，你需要写下你的想法，不管你是忙碌的工作还是闲得无聊。这看起来可能像是一些零碎的想法和TODO List，但是通过记录你的想法，你可以更清醒地明确自己要干的事情，这会帮助你充分利用自己的时间完成规划好的工作。　　5. 不要同时做多件事情　　如果你的电脑和电话离得很近，那么你可能有时会同时操作电脑并且接听电话。此外，你在工作中还可能同时发送邮件，联系客户或者更新你的博客等等，不要这样做!同时只做一件事情，把精力集中在这件事情上，然后迅速完成它。这样做不会打断你的任务列表，你可以很清楚自己哪些事情没做，而且会降低出错的概率。　　6. 联想记忆　　要想快速记忆一件新的事情，一个好的办法是将这个新的事情和你已知的旧的事情联系起来。也可以自己凭空想象它们之间的联系，这样你可以很快通过想象记忆回到你要记得事情上来。

7，心理健康专家讲座听后感怎么写栗霞

7月5日有幸聆听了来自市里的三位专家的讲座，仿佛经历了一场心灵的洗礼，很多知识是我未曾接触过的。专家告诉我们，心理健康教育是现代教育的一项重要组成部分，而作为教师的我们更应了解学生的心理状况。只有在心理健康的情况下才能提高教育教学的实效性。日常工作中，了解学生的心理状况，发现问题及时解决，对学生的发展有很大的好处。要使学生心理健康，教师心理首先要健康。在教育学生的同时，教师必须调节好自己的心理状况。在讲座中，几位心理学老师给我们做了几个游戏，让我们感受很深，并且从这些小游戏中我也获得了一些启示。印象最深的游戏就是红黑游戏。它的规则是这样的：将培训的老师分成A、B两组，分别到不同的教室去，再由一个心理学专家作为通讯员。有红黑两种颜色供大家选择，每轮每个小组选其中一种颜色，由通讯员公布出来。若双方均选黑色，则双方都为3分；若均选红色，则双方都为-3分；若一方选红色，另一方选黑色，则选红色方为5分，选黑色方为-5分。最后以累积的正分最多的一方获胜，最好是双赢。前四轮里，两组都是选红色，也就是我不赢你也别想赢的做法。但大家静下心来一想，这样结果不是双赢而是双输了。但双方又不敢轻易换成黑色，经过一番激烈的讨论，我们决定选黑色，另人高兴的是，我们的对手也是选择了黑色，这时教室里响起了一阵热烈的掌声，这是对大家的互相信任的一种赞美。结果双方都得了正的3分，但回过头来想一想，如果一开始，大家就抱着这种让对方也赢的心态的话，我们会得到33分。从这个游戏中大家应该明白：什么是“双赢”？大家是处在同一个环境中，并且是有交集能够互相影响的，不管是哪一方都不可能永远把对方踩在脚下。顶多这次我算计你成功，但是下次呢，别人就扳回来了。不让对方有好日子过，你自己也没有安宁的生活。这就是个互相成就的问题，互相给机会大家都能发展。鱼死网破对大家都没有好处，损人不利己的愚昧行为还是少做为妙。再推广一点，这个地球是一个大环境，整个地上的生物包括动植物和人类都是栓在一条绳上的蚂蚱，和谐平衡的局面若无法建立和保持，那么地球上生物的绝路也就不远了。这次讲座的所得所获对我的帮助应该说是非常大的，培训结束以后我将会细细体会，不断实践，提高自己的素养。引领孩子们朝着健康、正确的方向不断发展。