培训体系的建立与管理，如何建立有效地培训体系

1，如何建立有效地培训体系

专业培训、内部培训，员工之间的传帮带结合。合理的安排课时，建立完善的培训考核机制。

如何建立有效地培训体系

2，建立培训质量管理体系的必备条件有哪些

建立培训质量管理体系的必备条件：1.和谐统一的培训质量管理文化；2.符合培训活动内在规律的职责分工；3.功能定位准确的质量标准文件；4.采用与培训流程相适应的高效、先进的管理工具。

建立培训质量管理体系的必备条件有哪些

3，企业的入职培训该如何搭建培训体系呢

搭建企业培训考试系统可通过以下几点：搭建培训组织的组织架构：企事业单位培训管理人员与培训系统公司达成合作后，使用提供的管理员账号，登陆平台，首页-管理中心-系统管理，增加创建部门、组织、职员分发配培训相关调查问卷：人员管理完毕后，通过问卷的形式向下收集培训意见，为线上线下培训做前期准备，管理中心-调查管理-增加需求调查整理意见开展线上培训课程：通过需求调查，了解职员现状及工作缺陷，在系统中安排培训课程，上传相关学习文件，以“培训-考核-线下巩固”流程为例，分配相应员工进行培训学习，管理中心-知识管理-资源共享管理-增加资源，“上传学习文件”。管理中心-培训管理-增加课程，安排培训课程。检验线上培训成果，安排考试：待职工培训课程完成后，新增考试试题、组卷，即可分配机房安排考试，管理中心-考试管理-安排考试，组织一场员工考试。制定线下培训或其他方案：通过考试评估出培训的员工水平高低，管理员可根据实际需求开始管理，管理中心-线下培训-新增计划，开启线下培训的课程或者其他工作项目。另有统计分析及积分制度，通过大数据整合信息，利用积分调动积极性，使学习数据可视化。

企业的入职培训该如何搭建培训体系呢

4，建立培训质量管理体系的必备条件有哪些

建立培训质量管理体系的必备条件： 1.和谐统一的培训质量管理文化； 2.符合培训活动内在规律的职责分工； 3.功能定位准确的质量标准文件； 4.采用与培训360问答流程相适应的高效、先跳信国乎进的管理工具。

5，如何构建完善的企业培训体系

一个完整的培训体系，由六个子体系构成： 1.培训需求确认体系。企业培训的需求有两个方面，一是岗位本身的需求，就是岗位上的人是否达到了岗位的要求；二是企业的发展需求，就是为企业的明天、后天的需求培养人才。 2.培训课程体系（课程库）。知道有什么培训的需求，还需要知道有什么样的课程来满足这个需求。课程库的内容包括：课程名称、课程提纲、授课讲师姓名及简介、课程适合对象、具体课件（PPT）、相关附件（授课过程中随时需要的录音、录像、案例、工具表格、练习题等）、课前调研问卷等。 3.培训资源管理体系。培训资源包括三大类：培训师资源（内、外部培训师）、培训机构资源（培训公司、大专院校、行业培训支持、合作伙伴企业大学等）和培训场地设备，在设备中尤其要注意当今出现的e-learnning（网上培训）的建设。培训资源管理，不仅仅要知道有哪些资源，如何获取这些资源的合作支持，还需要知道合作的条件，合作的洽谈（包括商务谈判）、合作的方式…… 4.培训计划预算管理体系。培训计划，必须考虑培训的节奏、间隔、时间长短、与其他部门计划不冲突等。培训是一种企业投入，不能超出企业的承受范围，所以，预算是非常必要的，而且还要受企业整体的预算体系的控制。 5.培训组织实施管理体系。培训的组织实施是一项细致且繁琐的工作，人员数量、报到时间、交通方式、票务服务、安全保障、食宿条件、讲师行程安排、场地安排、设备准备、课余时间安排……，任何一项出现一个小失误，都会引起学员或讲师的不满意，进而影响培训效果。 6.培训行为改进追踪管理。培训的效果，仅仅是培训完成时做的满意度调查是远远不够的，关键在于培训后学员是否有行为改进，而且这个改进是良性的，是对企业有帮助的。所以，对于培训效果如何，评估仅仅是一个方面，更为重要的是，对学员在培训后一段时间内，有没有根据培训所学到知识，有主动的行为改进。所以，培训后，由培训管理部门及学员所属部门共同进行行为改进的追踪管理，保证学有所用。六个子体系建设完备，再加上一个有效的培训管理机构，就能够对企业培训投资进行有效的管理，进而保护培训投资和保证投资回报。

6，如何建立民营企业的培训体系

培训需求调查在企业内部进行一次培训需求调查，分为中高层和基层员工调查，其中中高层管理人员全员面谈，基层员工抽样调查，明确以下两点：1、明确企业培训的定位在明确企业战略管理、运营协调、组织机构职能定位的基础上，建立规范的培训管理体系。作为企业的人力资源部，在承担企业人力资源管理职能的同时，还应承担企业整体培训职能，以整合培训资源，并建立规范化、制度化、流程化的培训管理体系。明确界定企业人力资源部对培训的管理、监控及提供支持与服务的范围。2 、明确企业培训的目标◆ 明确企业各层尤其是高层对培训工作的愿景和期望值，确定短期内培训工作的重点和突破点；◆积极宣传企业文化，增强员工对企业的认同感，提高企业对员工的凝聚力；◆初步建立学习型组织，培养和提升企业可持续发展的核心竞争力；◆通过培训体系的建立，从内部培养企业需要的各类管理人才和技术人才。培训体系建设第一阶段1、制订并完善培训管理制度根据培训调查结果和执行反馈的情况调整现有的管理制度和流程。明确人力资源部培训机构、职能系统部门联系人、培训负责人的职责分工；明确培训管理体系的基础架构；建立企业基础培训管理平台；规范培训工作的管理；为培训工作的开展提供相应的管理依据。2、建设培训管理团队成立培训管理小组，开展对各管理团队培训负责人的相关培训，加强培训管理经验的沟通与交流。提升团队的培训管理意识和水平。通过建立团队间的管理机制，培养一支企业的专业培训管理团队。3 、组建内部培训师团队制订《内部讲师团队管理办法》选拔具有培训授课能力的优秀管理人员组成内部讲师团队。包括培养一批具有较高素质的公共课程培训师和产品专业培训师；保证企业的每个部门有一名岗位技能培训师；确定各部门新员工带领人，并明确带领人职能和奖惩措施。第二阶段1 、完善培训课程体系重点开发一线员工的业务技能与服务意识培训课程和中层以上员工职业素质培训课程。内容主要是各专业职能部门制订的标准化操作手册、职位说明书、工作流程等专业或系统公共课教材。引进重要职位所需的技能培训课程、管理技能课程。引进的方式有以下三种：派遣内部培训师参加外部培训课程，进行二次开发，形成公司内部培训课程；直接聘请外部培训师，形成外部培训课程及外部培训师团；外部购买光盘、书籍等形式。2 、大力开展新员工培训、系统专业培训、营销培训、管理培训、储备人才培训等相关培训3 、做好培训项目的策划和宣传工作任何一个培训项目的开展，将通过精心的培训项目策划和宣传工作，营造良好的培训氛围，提高培训的有效性。针对不同的培训课程采取最适合的方式方法，如角色扮演、案例讨论与互动、课堂讲授、标杆人员／企业事迹介绍、拓展训练等，精心策划培训的时间、地点和培训过程的安排以及培训后的考核评估和改进工作，同时最大限度的赢取公司高层的支持和参与，以提升培训效果。第三阶段做好培训效果评估改进工作为保证培训工作的效果，将通过满意度、知识层、行为层、业绩层等四个层次的培训效果评估结果，及时改进教材内容，讲师与授课方式，培训组织、培训跟进等方面的工作，以改善培训效果；从而使培训体系更符合公司业务发展以及员工个人发展的需要。

7，如何有效的建立企业培训体系

　　如何有效的建立企业培训体系　　http://blog.163.com/emperor-2005/blog/static/2493445020096313209431/　　大家知道，现代商业竞争实际上是员工能力与素质的竞争，谁拥有高素质的员工谁将获得竞争优势，正如沃尔码创始人山姆所说：企业的技术、专利等可以购买或复制，但惟独员工能力难以购买和复制；盖茨也说“将我们公司最好的20人拿走，微软在世界上将变得无足轻重。”可能大家会说可以通过招聘引入高素质人才来给予解决——但空降兵失误的案例比比皆是，即便能招聘到合适的人员也还必须对其融入企业文化价值观进行培训。　　随着各行各业所面临的竞争不断加剧，企业更迫切需要提升核心竞争能力以加强企业在行业中的竞争地位，许多企业提出业务重组、流程再造、组织调整等要求，企业内部员工面对新的机遇与挑战，员工对培训、学习的兴趣日益高涨。而且企业的层相信对员工进行有效培训将取得可观的回报。现在培训不仅仅能够提高员工的能力素质，还对企业发展起到战略推进的作用。通过培训能在企业内部推动变革，战略推进与发展，组织融合；还能推广企业品牌输出。　　但培训效果到底如何呢？　　对于培训，在企业中真实几分欢喜几分忧，培训的好处是不言而喻的，不然企业不会这么重视培训了，但现状却是不容乐观，企业把培训视为投资，但由于培训效果却不好，从而使得这种培训“亏本”了，难怪有人说培训成了“赔了夫人，又折兵”。究其本质——是因为缺乏有效的培训体系。　　培训定位不清：观念不正确，培训成了临时抱佛脚，领导重视得多，参与得少；没有与企业的长期发展战略相联系；缺乏培训的总体战略思路“流行什么培训什么？”　　培训责任不明：培训是人力资源部的事，高层与直线经理缺乏支持；鼓吹培训是福利，忽视员工参加培训的义务；　　培训需求不准：没有科学的培训需求分析；培训项目设置不合理；结果要么重视高层，要么重视基层；　　培训环境不好：误解培训是万能的；不注重塑造一种有利于培训的氛围；轻视培训与其他人力资源措施的连接；没有施展的空间，造成培训的人才难以得到能力发挥而流失；　　培训资源不齐：缺乏对培训进行有效的资源支持；没有培训时间保证；缺乏培训资金支持；很少培训专业人员的投入；　　培训实施不实：培训教师选择不慎重或没有依据培训内容而定；培训方法选择不当；缺乏培训过程中的有效沟通；甚至有些培训成了走过场，过分追求课程效果，根本忘记了培训的目的是什么？　　培训转化不力：在培训前期花费的时间多；而没有进行培训的有效评估；缺乏培训有效转化的过程跟踪、监督和测试；　　培训需要进行系统思考　　培训不仅仅是弥补员工现实阶段的知识、技能与能力的不足，也培训员工未来生涯发展所需的知识、技能与能力，这也是我们所说的开发，即培训包含两方面的内容——满足现实工作需要和支持员工未来符合组织需要的发展。这也是现代人力资源管理与传统人力资源管理的最大区别。总的来讲，仅仅满足员工工作需要和未来发展的培训只属于中低层次的培训，真正的高层次培训是与公司战略目标和宗旨联系在一起，培养员工将所掌握的知识、技能转变为对知识的创造和分享，营造一种鼓励员工持续学习的工作环境。　　培训是一种“投资”行为，只有与组织的战略/目标紧密联系才能持久推进改善绩效与发展企业竞争力作用，培训只有与人力资源结构、政策密切统一才能发挥其效力并保持正常推进步骤；只有在员工职业发展管理中发挥作用，才会有效调动员工的培训热情，从而使员工的培训由被动转化为主动；培训推进应充分平衡企业的资源与外部资源；兼顾现实与未来，保持培训的持续性与继承性。　　树立培训责任　　企业要提高培训效果，以前那种人力资源部门唱“独角戏”的局面就必须予以终止，应建立一种广泛的培训责任体系。　　当然，作为企业培训机构应负起主导作用来：开发并初步完成各职类职种的课程与教材体系；引进或开发外部合作伙伴急需的骨干课程；拓展外部师资网络，稳固外部讲师资源；建立内部师资选拔、培养、激励机制，加快内部师资队伍建设；尽快搭建企业培训开发机构内部各功能板块，使之规范化有效运作；摸索企业培训开发机构的运营模式。　　个人对培训有最基本的责任——投入时间、精力与金钱；　　管理者：培训的落实依赖所有层次的管理者，应将培训纳入到管理的主要活动中——确认培训需求；创造有利于学习的环境；过程监控；结果评估；对于各级管理者要建立起责任来，作为企业就必须清楚的将其写进各级管理者的岗位说明说，并纳入其绩效评估，只有这样才不会流于形式。　　所有者：培训成效的主宰者——将培训融入核心策略；给予足够培训资金；要求经理履行培训职责；　　明确培训原则　　我们在进行企业培训时，应先满足企业的现实需要；不要好高务远，还没有学会爬，就想着飞，应一步一步的前进。培训也要讲市场第一，要根据市场的需要进行生产与供给。企业及其员工的需要就是培训市场，但培训要有定单，就要研究培训如何适应企业需要，首先就要了解企业需要什么。因此，企业培训要学以致用、符合公司战略利益、满足员工发展要求，以及给予员工能力发挥的空间，不然不但培训效果达不到目的，而且培训好的员工由于没有发挥能力的空间也会导致离开企业。　　构建与实施企业培训体系　　培训体系构建思路是指建立与实施培训的系统方法。只有有效的与企业理念、战略进行联结，才能确实地体现出培训对企业战略价值作用。首先，企业远景理念决定企业经营战略目标，企业采取不同的战略对人力资源管理理念产生重要影响（低成本战略、创新战略对在不同程度上决定企业培训投入的对象和重点不同，是进行培训还是从外部直接招聘高素质人才等）；其次，人力资源理念决定企业的培训策略和推进方式（是自主培训还是外部培训、是持续培训还是阶段培训、是按层次进行推进还是按职能别推进）；最后对培训实施进行评估以建立培训体系循环。　　企业培训体系建立要明确回答三个问题　　2决定哪些层次员工的培训重点　　2决定哪些组织功能对组织战略目标完成最关键　　2决定哪些培训方案是最需要的　　首先进行培训需求分析——即企业要不要做培训的决策问题，主要从组织、人员和工作任务三个方面进行分析；作为开展企业培训工作的第一步，首先清楚的是：企业是否需要进行培训——即培训什么的问题。　　企业的培训需求来源于两个方面，一是组织的需求，二是员工的需求。组织需求表现在组织战略的变化、业务的调整，以及应对不断变化的经营环境提出的要求。员工的需求表现在员工是否胜任岗位工作任务、员工是否达到业绩目标要求，以及员工个人的发展等。　　需求分析包括组织分析、人员分析和任务分析三项内容　　组织分析——考虑的是培训是在怎样的一种背景下发生的。通过组织分析来决定在公司的经营战略、可用的培训资源以及员工的上级和同事对培训活动的支持一定的情况下，培训是否符合需要；　　人员分析——确定那些人需要培训。包括分析：查找原因——判断业绩不佳到底是什么原因引起的，是知识、技能或能力不足。还是由于工作动力不够，或者是工作岗位设计本身有问题。确定谁需要培训。确定员工是否作好培训准备。　　工作（任务）分析——首先需要确定员工需要完成那些方面的重要任务，然后确定为了帮助员工完成他们的这些任务，应当在培训培训中强调那些知识、技能以及行为。　　在实践中，组织、人员、任务这些分析并不是按照某一特定的顺序进行的，不过由于组织分析关注的是培训是否与公司战略目标相符，以及是否与公司愿意在培训上花费时间和资金保持一致，因此对组织分析是最先做的。而人员与任务分析通常是同时进行的，因为如果不了解任务与环境，也很难知道业绩不佳的到底是不是一个培训的问题。　　其次，依据培训需求制定企业的培训计划和相关预算；　　在明确了培训需求以后，就可以确定培训的目的和计划了。培训计划的制定则可以使培训目标变为现实。培训计划主要包括培训目标和课程名称、培训对象、实施日期、实施时数、场地、培训方法，以及培训预算等。在年度开始前，制订该年度预定举办的培训课程的日程，培训实施日期要慎重决定，应使培训对象都能参加；计划课程时，除预先决定的固定课程之外，也应检讨其必要性；除培训课程外的其他辅助学习，可一并提出检讨；讲师费、会场租金及其他各项开支要做出预算并进行审核，讲师费的预算最好能有一定宽裕。　　第三，进行培训课程的设计，包括四大部分：培训课程规划、选择相关资源、教学设计和学员手册编制。　　课程规划包括：明确课程目标、培训教案提出、考虑各种培训方法、选择培训方法、培训内容深化、课程测试与评估。