体育教案幼儿园小班木头人，幼儿园中班游戏教案木头人

来源：整理时间：2023-05-25 13:34:49 编辑：挖葱教案手机版

1，幼儿园中班游戏教案木头人

　　作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家整理的幼儿园中班游戏教案《木头人》，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园中班游戏教案《木头人》1 　　活动主题的选择：　　民间的传统游戏简单易学，这个游戏就是其中的一个。它是一个集体游戏，但幼儿也可以分组进行游戏。对于中班幼儿来说，对游戏规则掌握的并不是很好，自控能力也要提高。所以选择了这个游戏规则性比较强，能够提高自控能力的.游戏。　　活动目的：　　1、锻炼幼儿肢体的表现力和控制能力。　　2、提高幼儿语言的表达能力。　　3、培养幼儿的创造能力。　　活动过程：　　一、热身活动：幼儿学各种小动物走路，进行活动。　　二、游戏的玩法和规则：参加游戏的幼儿一起说儿歌，并一边说儿歌一边走路或做动作，当说到儿歌最后一句时幼儿身体做出各种动作，摆出各种姿势不动。如果谁动了或笑了，就要被停止游戏。（儿歌：山连山，水连水，我们都是木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出小白牙，最后只能蹦一下。也可以幼儿选用自己喜欢的儿歌来代替。）　　三、游戏反复进行。　　四、活动结束，幼儿散步做放松活动。　　活动反思：　　整个活动流程下来，其实还有很多值得自己思考和反思的地方。有的幼儿在玩木头人的时候，坚持没几秒，就开始动来动去，觉得很好玩。我就有些着急，提醒乱动的幼儿，木头人是不能动的哦。但是，时间稍长，更多的幼儿也坚持不住，开始微微动起来。在活动到这种过程中，我及时分析自己的教育行为，对遵守规则、表现良好的幼儿给予关注和表扬。在再玩“木头人”这个游戏的时候，我就注重欣赏和关注孩子的造型，夸赞好的造型，来肯定孩子。几个调皮的孩子慢慢地能够控制住自己的行动，不再因为得不到关注而表现出混乱。幼儿园中班游戏教案《木头人》2 　　活动主题的选择　　民间的传统游戏简单易学，这个游戏就是其中的一个。它是一个集体游戏，但幼儿也可以分组进行游戏。对于中班幼儿来说，对游戏规则掌握的并不是很好，自控能力也要提高。所以选择了这个游戏规则性比较强，能够提高自控能力的游戏。　　活动目的　　1.锻炼幼儿肢体的表现力和控制能力。　　2.提高幼儿语言的表达能力。　　3.培养幼儿的创造能力。　　活动过程　　一、热身活动　　幼儿学各种小动物走路，进行活动。　　二、游戏的玩法和规则　　参加游戏的幼儿一起说儿歌，并一边说儿歌一边走路或做动作，当说到儿歌最后一句时幼儿身体做出各种动作，摆出各种姿势不动。如果谁动了或笑了，就要被停止游戏。（儿歌：山连山，水连水，我们都是木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出小白牙，最后只能蹦一下。也可以幼儿选用自己喜欢的儿歌来代替。）　　三、游戏反复进行　　四、活动结束　　幼儿散步做放松活动。

幼儿园中班游戏教案木头人

2，幼儿园小班游戏木头人教案

　　作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我收集整理的幼儿园小班游戏《木头人》教案，欢迎大家分享。　　幼儿园小班游戏《木头人》教案篇1 　　游戏目标：　　1.锻炼小朋友的习惯以及听力。　　2.让小朋友体验游戏的快乐。　　3.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。　　4.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。　　游戏准备：　　1.在室外选择较平整的场地。　　2.儿歌一首。　　游戏过程：　　1.准备活动　　教师直接告诉小朋友：今天我们来玩一个木头人的游戏，你们知道木头人是怎么样的吗?多请一些小朋友回答。教师继续讲道：游戏里这首好听的儿歌里面也有一个木头人，你们听听这个木头人是怎么样的?你们认真、仔细听哦。教师展示一遍儿歌——“山、山、山，山、山、山，山上有个木头人，不会说话不会动，动了就是小蜜蜂。”老师儿歌念完了，那小朋友们现在知道儿歌里的木头人是怎么样了吗?(全班回答即可) 　　2.开始游戏　　首先，教师讲解游戏规则——教师在一旁念儿歌，小朋友在结束儿歌的时候要停止不动，动了小朋友要接受惩罚，停止一次游戏。　　3.教师小结　　小朋友们都做的很好，那我们给自己鼓鼓掌。那我们下次把这个好玩的木头人游戏跟自己的朋友一起玩，好不好?游戏结束。　　注意事项：　　儿歌学习不要求背诵，只需小朋友天听懂即可;注意游戏中的.安全。　　幼儿园小班游戏《木头人》教案篇2 　　【活动主题的选择】　　民间的传统游戏简单易学，这个游戏就是其中的一个。它是一个集体游戏，但幼儿也可以分组进行游戏。对于中班幼儿来说，对游戏规则掌握的并不是很好，自控能力也要提高。所以选择了这个游戏规则性比较强，能够提高自控能力的游戏。　　【活动目的】　　1.锻炼幼儿肢体的表现力和控制能力。　　2.提高幼儿语言的表达能力。　　3.培养幼儿的创造能力。　　【活动过程】　　一．热身活动：幼儿学各种小动物走路，进行活动。　　二．游戏的玩法和规则：参加游戏的幼儿一起说儿歌，并一边说儿歌一边走路或做动作，当说到儿歌最后一句时幼儿身体做出各种动作，摆出各种姿势不动。如果谁动了或笑了，就要被停止游戏。（儿歌：山连山，水连水，我们都是木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出小白牙，最后只能蹦一下。也可以幼儿选用自己喜欢的儿歌来代替。）　　三．游戏反复进行。　　四．活动结束，幼儿散步做放松活动。　　幼儿园小班游戏《木头人》教案篇3 　　设计意图　　民间游戏《木头人》简单易学适合小班幼儿学习，可以锻炼幼儿的思维敏捷性，通过玩此游戏，初步培养幼儿的控制力和想象力。希望在玩的过程中带给孩子们无穷无尽的智慧、快乐和满足。　　活动目标　　1。初步培养幼儿的控制力和想象力。　　2。培养幼儿对民间游戏的兴趣。　　活动重点　　初步培养幼儿的控制力和想象力。　　活动准备　　老虎头饰、录音机、音乐磁带、活动前学会儿歌“木头人” 　　活动过程　　一、开始部分　　幼儿说儿歌进入场地，走走走，慢慢走，一个跟着一个走；不超前，不掉队，我们都是好朋友。小朋友，我们一起学一学小动物走路好吗？放音乐《走路》。　　二、基本部分　　小朋友，我们学了一首儿歌《木头人》，背给老师们听一听。“山山山，爬高山，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出小白牙。”木头人是什么样的？请举手说。小朋友说的很好，木头人是不会说话、不会笑，也不会动的。　　木头人很好玩，我们一起做个木头人的游戏好不好？小朋友手拉手，围着圆圈一边说儿歌，一边走，说到“三不许露出小白牙”时，小朋友赶快学木头人站好，哪个木头人表现得好，老师讲给他一朵小红花，如果谁先动，谁先说话，谁先笑，就让他表演一个节目。玩游戏三遍。　　还有一种好玩的玩法，老师当老虎，小朋友当木头人跟在老虎后面一边走一边说儿歌，说到“三不许露出小白牙”时，小朋友马上停住，任意造型摆一个好看的动作，但是不能动也不能笑，谁先动或笑就输了，被大老虎抓住就让他表演一个节目或罚他停止一次游戏。幼儿游戏三至四次。教师指导幼儿控制自己的身体静止不动，提醒不跪或坐在地上。　　小结：表扬爱动脑筋摆出不同造型和遵守游戏规则的的小朋友。　　三、结束部分　　做《看样学样》活动放松身体，走回活动室。　　活动延伸　　户外活动继续玩此游戏，也可以回家和家人玩此游戏。

幼儿园小班游戏木头人教案

3，幼儿园小班游戏教案

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我帮大家整理的幼儿园小班游戏教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园小班游戏教案篇1 　　小班游戏　　豆宝宝搬家　　活动目标　　托班幼儿学会水杯口朝上拿杯子。　　活动准备　　小豆豆、水杯、装豆豆的筐子。场地一端是装满豆豆的筐子,另一端是空筐子。　　活动过程　　1．老师请幼儿在装满豆豆的筐前站好,说：小豆豆要搬家,请小朋友想想怎么把这么多的豆豆运到对面的空筐子里？　　2．幼儿回答完,老师说："咱们用小水杯帮忙运豆豆好不好？" 　　3．老师交待用水杯运豆豆的方法,强调杯口一定要朝上,否则豆豆就撒出来了,边说边给幼儿示范。老师提示说：要是撒了就小心拣起来再向前走。　　4．幼儿将豆豆运到对面的空筐子里倒进去再回到起点,重复前边的动作。　　活动结束：　　小朋友一起听音乐。幼儿园小班游戏教案篇2 　　敲起来　　设计意图：　　喜欢音乐是每个孩子的天性，他们听到音乐便能随着音乐的节奏做出相应的身体反应。因此，从音乐入手培养幼儿学习音乐的兴趣是十分重要的。《纲要》指出艺术活动是幼儿获得自我满足感的最佳舞台，是"表达自己的认识和情感的重要方式"，使幼儿"大胆地表达自己的情感、理解和想象"。本次活动，利用身体动作帮助孩子感知和认识节奏，注重音乐对幼儿的整体影响，重视让幼儿在亲身体验的过程中运用多种感官感受音乐、主动地表现音乐，重视从节奏入手，让幼儿感受互相合作的乐趣，领略音乐欢乐的气氛。　　活动目标：　　1、感受乐曲的特点和欢快的情绪。　　2、学会看懂图谱，并能根据图谱的提示，利用声势为音乐进行伴奏。　　3、能看指挥协调一致的用乐器轮奏、合奏欢快的乐曲《小看戏》　　活动准备：　　音乐《小看戏》动物图谱乐器（碰鈡、铃鼓、舞板）　　活动重难点：　　能根据图谱的提示，利用声势、身体乐器、乐器为音乐伴奏。　　活动过程：　　一、情景导入。　　教师以邀请幼儿参加音乐会为由，引导幼儿跟随音乐拿起手中的手绢律动入场。　　师："小动物们，今天森林里举办音乐会，你们参加表演的节目准备好了吗？（好了）我们一起出发吧！　　二、展开　　1、师幼共同讨论，引出课题。教师引导幼儿初步感受乐曲的特点。　　师："刚才我们跳舞的音乐好听吗？你觉得它是欢快的还是悲伤的呢？听了音乐后你的心情是怎样的呢？你喜欢吗？……"鼓励幼儿大胆的说出自己的感受。　　2、出示动物图谱，引出动物图谱。　　师："不仅小朋友喜欢这个音乐，小动物们也很喜欢，瞧，它们唱着歌排着整齐的队伍来了……"教师和幼儿一起探讨动物图谱结构。　　3、音乐游戏。　　模唱游戏：玩法--教师将幼儿分成三组（小猫队、小狗队、小鸭队），根据动物图谱，在教师的指挥下分别模仿动物唱歌的声音。　　例如：小猫队---喵喵喵　　小狗队---汪汪　　小鸭队-- 　　-嘎嘎嘎嘎　　肢体（身体乐器）游戏：玩法--教师引导幼儿，想一想身体哪些部位可以发出声音，并分别请每组幼儿想一个身体乐器，根据动物图谱，在教师的指挥下为音乐进行伴奏、合奏。　　4、乐器演奏。　　（1）、教师出示乐器，介绍乐器以及演奏的正确方式，可请个别幼儿进行尝试。　　（2）、发放乐器，讲清规则，引导幼　　儿能自己管理好自己的乐器。　　小猫队---碰鈡　　小狗队---铃鼓　　小鸭队---舞板　　（3）、引导幼儿根据动物图谱，在教师的指挥下进行乐器演奏练习。　　5、幼儿展示正式演奏。　　鼓励幼儿面向全体教师，以最好的状态，在教师的指挥下，进行乐器演奏展示。　　三、活动结束。　　师："今天的音乐会到此结束了，你们玩的开心吗？有好的东西我们要学会分享，现在呢，就让我们拿着乐器将我们成功的乐器演奏分享给其他的班级吧。"活动延伸: 　　将节奏乐谱张贴于表演区，并投放大量乐器或自制乐器，供幼儿继续练习。幼儿园小班游戏教案篇3 　　活动目标：　　1、感知音乐中反复的开始和突然停止的特点，并能随乐表现小汽车的开始和停止。　　2、体验音乐游戏的快乐。　　活动准备：　　音乐《开始和停止》《小汽车》　　活动过程：　　一、朵拉来了价值分析：交流开车的注意事项，为下面的活动做准备。　　1、今天来了一个朋友，看看是谁？——朵拉　　2、出示PPT，朵拉：我要带你们去一个好玩的地方——欢乐城堡，你想开什么车？（提醒幼儿说各种车辆）怎么开？　　小结：开车去游乐场，真方便。　　3、开车的时候要注意什么？（红绿灯，安全带等）小结：当我们开车子的时候，看到红灯要停止，看到绿灯可以开始开。还有很多需要注意的地方。　　二、听音乐练本领　　价值分析：引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点　　1、朵拉：我给你们准备了一段好听的音乐，红绿灯就藏在这段音乐中，想去欢乐城堡的宝宝要用小耳朵仔细听一听，能找到红绿灯吗？（完整）　　2、第二次欣赏，哪里表示红灯，哪里表示绿灯？（短）小结：音乐响起来，表示绿灯亮了，可以开车了。音乐停表示红灯亮，小汽车要停下来。　　3、小司机先来练练本领吧，坐在座位上开汽车，教师学习幼儿动作。　　小结：只有遵守交通规则，才能安全到达欢乐城堡。　　三、开车去欢乐城堡　　价值分析：引导幼儿用不同动作表现小汽车的开始和停止，巩固音乐的特点。　　1、要到达欢乐城堡，必须先经过红绿灯森林，再通过城市大马路，遵守交通规则最后才能到达。和朵拉一起开汽车，看看谁的小车开得最神气，别忘了红灯停下来。（森林）　　2、交流开车的动作，鼓励幼儿大胆创编。（个别幼儿示范）　　3、第二次跟着音乐开汽车，观察幼儿动作的改变，要求停止的时候动作不一样。（马路）　　4、欢乐城堡到了，你们的小耳朵真棒，开车的本领也很大，可以去里面玩游戏咯。　　四、活动延伸　　价值分析：引导幼儿尝试用音乐玩不同的游戏，激发幼儿对音乐的喜爱。　　1、这段音乐不仅可以玩开汽车的游戏，你们觉得还可以用来玩什么游戏？　　2、我们用它来玩木头人游戏吧。交流不同音乐代表的动作小结：音乐开始木头人可以做好看的动作，音乐停木头人就不能动了。　　3、木头人音乐游戏退场。幼儿园小班游戏教案篇4 　　【活动目标】　　1.学习滚球的方法，练习将皮球从起点滚到终点，初步学习直线滚球和绕障碍物滚球。　　2.在教师的语言提示和自己的尝试练习过程中，逐渐探索又快又稳的滚球方法，产生玩球的愿望和兴趣。　　3.在活动中努力听清教师的要求，坚持将自己的球滚到终点，体验游戏的快乐。　　【活动准备】　　皮球若干。　　【活动过程】　　1.玩皮球，引导幼儿自由探索玩皮球的方法，看谁的花样多，和别人玩的不一样。　　2.教师和幼儿边唱歌曲《大皮球》边玩大皮球的游戏。　　教师边拍皮球边念儿歌："大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一会儿低，一会儿高。"念到"跳跳跳"时，幼儿就变成"皮球"随意蹦跳。　　3.引导幼儿学习球贴在地面用力向前滚、两手分开接的方法。提醒幼儿注意两人之间保持一定距离。　　4.学习直线滚球和饶障碍滚球。尝试把球从起点直线滚到终点直线。　　师：今天，大皮球又想和我们班的小朋友做游戏了，皮球想从你们的面前一直滚到红线那里，小朋友你能帮助它们吗? 　　5.幼儿人手一只皮球，练习将球从起点滚到终点后，再将球取回站在老师周围。　　6.师：你们觉得皮球怎样才能滚得又快又稳? 　　教师总结：小朋友要跟着皮球往前跑，而且滚球时不能用劲太大。　　7.幼儿再次尝试把皮球从起点滚到终点。　　8.引导幼儿把自己的皮球扔进筐子里，然后带领所有幼儿坐在场地旁跟随老师的口令做放松腿部的动作。幼儿园小班游戏教案篇5 　　活动目标：　　1．正确说出小动物名称，准确发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，能协调模仿小动物动作。　　2．提高参与集体游戏积极性，做到在集体面前说话响亮。　　3．学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守规则。　　4．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。　　5．遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。　　活动准备：　　1．背景图（画有草地、蓝天、白天）　　2．教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。　　3．汽车方向盘1个。　　活动过程：　　1．导入活动　　出示背景图，教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了？” 　　2．教师一一出示小动物教具　　①小鸽子：这是谁呀？小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫？（咕咕咕）　　②小鸭：身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？（扁扁的）；它有什么本领？（游泳）；小鸭怎样叫？（呷呷呷）　　③小鸡：小鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）；它会怎样叫？（叽叽叽）　　④小花猫：它有什么本领？（捉老鼠）；它是怎样叫的？（喵喵喵）　　⑤小黄狗：它喜欢吃什么？（肉骨头）；它会怎样叫？（汪汪汪）　　⑥小白兔：它的耳朵（长长的）；眼睛（红红的）；它们怎样走路？（蹦蹦跳）　　那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。　　3．教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的`名字、叫声和动作。　　① 教师示范儿歌，并配合动作，让幼儿仔细听和看。　　② 幼儿学习儿歌，边念儿歌边做动作。　　4．游戏儿歌《可爱的小动物》　　④ 老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。　　⑤ 引导幼儿游戏，请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声做动作，要求做小老师的小朋友说话声要响亮，吐字要清晰。　　⑥ 改变游戏玩，老师模仿小动物的叫声，小朋友说小动物名字，并做动作。　　附游戏儿歌：　　可爱的小动物　　小鸽子咕咕咕，　　小鸭子呷呷呷，　　小鸡叽叽叽，　　小花猫喵喵喵，　　小黄狗汪汪汪，　　小白兔蹦蹦跳。　　5．游戏《动物汽车》　　老师放“开汽车”音乐　　①老师做动物汽车司机，脖子上挂动物汽车挂件，手握汽车方向盘。　　司机说：“嗨！嗨！动物汽车就要开”。　　小动物问：“谁来做？” 　　司机一人，被选中者必须说，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽车快快跑，笛笛……”，小羊还必须做小羊的动作走到司机身后，用双手拉着司机的衣服，在活动室开一圈后，游戏继续进行。　　②可请1-2名幼儿做动物汽车司机，手握方向盘，带领幼儿开展“动物汽车”的游戏活动，游戏活动中，教师提醒幼儿，汽车的速度不要过快，两辆汽车之间要保持一定的距离，防止发生碰撞。　　③老师和全班幼儿开着动物汽车出教师，教师提醒幼儿要一个接着一个不拥挤，有秩序地开动物汽车。　　活动反思：　　我选择的是听说游戏活动《可爱的小动物》，这节课富有形象性、趣味性和启发性。在学习过程中需要有一定的语言基础和知识经验，而小班幼儿已经能说一些简单的句子，并已掌握了大量的象声词：喵喵喵、呷呷呷、叽叽叽等，并对小动物有一定的认识，因此本内容在小班教学是符合幼儿认知特点的。我在上课的时候，幼儿的想象力是很丰富的，也许小鸽子在生活当中与小朋友接触的比较少，对于小鸽子的叫声孩子们总是会说成“唔”，可能是孩子的“g”和“w” 的音混淆了，这节课下来，让我感到满意的是通过最后《开汽车》游戏环节，充分调动了幼儿的积极性，伴随着《开汽车》的音乐，幼儿都想来做我的小汽车，我记得在选择幼儿坐小汽车时，首先我是引导他们，学会说句式“我是小鸭嘎嘎嘎，坐上汽车快快跑。”然后我开始与幼儿进行游戏，我发现了平时的积累还是比较重要的，还要时刻帮助幼儿拓展一些知识，丰富幼儿的知识面。　　我在活动结束之后，感到很热，因为开汽车是要围着教室跑一圈的，孩子们参加的机会没有很多，也不是所有的孩子都参与了，所以有的宝宝感到有些的失落，没有来坐到小汽车，于是我突然想到让所有的宝宝最后都来坐我的小汽车，然后一起开回来，果然，这个环节满足了一些没有游戏到的宝宝的需求，他们高兴的笛笛开小汽车。幼儿园小班游戏教案篇6 　　活动目标：　　1.要求幼儿能把一张大的报纸折成"细尾巴"的样子。　　2.幼儿在活动中能感受到踩"尾巴"的兴趣。　　3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。　　活动准备：　　每人一张大的报纸。　　活动过程：　　开始部分――教师示范折"尾巴"。把一张大的报纸一一对折，折成"细尾巴"的样子――教师讲解游戏规则：要求幼儿把折好的"尾巴"放在腰间，两个小朋友做游戏，互相逐看谁先踩下"尾巴"来，谁就胜利。　　基本部分：　　折"尾巴"――幼儿每人一张报纸，按老师折的样子开始折，先把纸平放在桌子上，一次性折成细"巴"的样子。　　――幼儿先把折好的"尾巴"放在腰间，俩俩交朋友，找到朋友以后，教讲解游戏规则：游戏时幼儿不能推自己的朋友，谁先踩下"尾巴"来谁就胜互相追逐小心不要摔倒。　　开始游戏。　　――教师发口令幼儿互相追逐踩"尾巴"。游戏连续进行3-5遍。　　――游戏时教师要保护好幼儿的安全，分组游戏。　　结束部分：　　――分散游戏。　　活动延伸：　　请幼儿甩着自己的"尾巴"在场地上自由活动。　　4：00-4：15离园准备（入厕、整理衣服）　　反思：　　这个游戏小朋友十分喜欢，只是不知道正确的玩法。今天我们利用体育活动时间玩玩这个游戏，这个活动主要是训练幼儿灵活性，让孩子们自主探索.在观察到一些现象后给予特别指点，并和全班幼儿共同欣赏幼儿的新经验，通过一步步分享新经验，层层递进，自然地达到了教学目标。孩子们在玩中学习，智力得到了提升，身体得到了锻炼，情感得到了升华，达到了健康教育的目标。　　小百科：尾巴基本的意义是指动物的身体器官，因其在身体的后部，后来延伸为事物主要部分的跟随部位。

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