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如下：1、教师组织课堂教学效果好，语言清晰，能注重学法指导，培养学生的创新本事，问题设计富有启发性。2、课前准备充分，充分利用了多媒体教学，为学生创造了良好的语言学习情境，激发了学生的学习热情，调动了学生的学习进取性。3、用心设计教学资料，师生提前做好准备。以谜语简笔画等形式揭示课题。重视生字教学，规范学生书写，及时纠正读课文中出现的错误。提议：自由表演部分小组卡片认读环节需要提前安排好，课堂中处理的有点混乱。4、目标明确，围绕目标展开教学，能注意到细节。让学生用英语表达，注重训练学生听说读写本事。对课堂处理跟进到位，练习与新授穿插。提议：发挥高年级小组学习优势，互相学习互相促进。5、教师组织课堂教学效果好，语言清晰，能注重学法指导，培养学生的创新本事，问题设计富有启发性。教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。

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幼儿园听课点评万能句子如下：1、在教学设计时充分利用认知基础，组织生用论的方式比较原来学习的应用题和这节课学习的应用题有哪些地方不同，让学生明白这节课新知识“新”在由一个未知数发展到两个未知数。2、例题、习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。3、老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，数学知识来源于生活，并在生活中得以应用。4、老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。5、本节课，教师创设了学生爱好的猜谜活动，学生们非常感兴趣。兴趣是最好的老师，只有感兴趣，才会全神贯注，积极主动地去参与。6、教材是知识的载体，教师在充分把握教材知识点的前提下灵活处理教材内容。7、要求学生将掌握的方法用于解题实践，培养学生思维的灵活性、流畅性开发学生智力、培养学生能的同时提高学生解题方法的水平。8、老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。9、教学重难点突出，板书清晰有条理。10、教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。

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【通俗类】1、教师善于创设情景，给学生以挑战的机会。2、让学生获得成功，成功是一种巨大的鼓舞力量。3、教学内容贴近生活，学有用的数学，注重激发学生的兴趣。4、教学语言精确，富有感染力，重视鼓励性评价。5、师生互动环节安排适当，学生参与性强。6、教学的艺术，不是传授是激发和唤醒。通过提醒、练习、竞赛等方法引导学生主动参与、积极思考，提高学生的思维水平。7、重视学生解题后的感悟和思考，思路、方法、规律、纠错的小结做得到位。8、教师课堂指令明确、简洁，学生课堂习惯好，训练有素，效率较高。9、由易到难，循序渐进，不紧不慢，节奏分明。10、面向全体，学生思考、动笔的时间充裕。【名人名言】1、责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。 ——歌德2、天下兴亡，匹夫有责。 ——顾炎武3、凡是我受过他好处的人，我对于他便有了责任。 ——梁启超4、真正进步的人决不以“孤独”、“进步”为己足，必须负起责任，使大家都进步，至少使周围的人都进步。——邹韬奋5、我们不是为自己而生，我们的国家赋予我们应尽的责任。 ——西塞罗6、每个人应该有这样的信心：人所能负的责任,我必能负；人所不能负的责任,我亦能负。——林肯7、人生须知负责任的苦处,才能知道尽责任的乐趣。 ——梁启超8、高尚、伟大的代价就是责任。 ——丘吉尔9、尽管责任有时使人厌烦，但不履行责任，只能是懦夫，不折不扣的废物。——刘易斯10、男性的第一魅力是责任感。 ——余秋雨【语录类】1、课堂氛围民主，学生参与率高，能发表不同观点和想法。2、立足课本，重视教材文本的使用。3、激励性评价诚恳真实。4、重视即时性的纠错，并举一反三。5、重组教材，由浅入深。6、不要过早地提出结论，让学生有总结、归纳的时间。7、教学基本功扎实，普通话、板书、多媒体使用均佳。8、通过训练入手，先思后讲，先学后讲，引导学生主动学习。9、问题式导学，把教学重点分成几个问题，分成几个块板，引导学生逐步解决。10、教态自然，语言流畅，关键处注意停顿，富有启发性。

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