课程思政融入方式有哪些，如何在思想品德课中渗透德育教育

来源：整理时间：2023-06-06 22:11:55 编辑：挖葱教案手机版

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1，如何在思想品德课中渗透德育教育
2，如何将思政元素融入课堂
3，我大一的要去小学支教请问思想品德课怎么上该怎么切入呢搜
4，如何将思政融入专业课
5，如何把意境融入政治课教学中
6，思政元素融入课堂教学方法
7，如何更好的融入课堂做案例分析
8，思政内涵如何融入高校的专业课程
9，如何将思想政治工作融入日常生活中
10，如何推动哲学社科与思政课同向同行

1，如何在思想品德课中渗透德育教育

思想品德课本来就是德育教育，只要用社会中典型的好品德实例加以推崇，定有一定的感染力。

如何在思想品德课中渗透德育教育

2，如何将思政元素融入课堂

展开1全部要将思政元素融入课堂，可以从以下两方面入手：一、课程思政化：包括教学理念的思政化、教学内容的思政化和教学实施过程的思政化，要有意识地将思想教育和社会主义核心价值观融入整个教学活动中，培养学生养成科学严谨、勤于思考、勇于担当等精神品质；二、课室布置思政化：通过使用KT板、易拉宝等道具，符合课程特色的标语和口号，在教学氛围和学习环境上体现思政化建设。

如何将思政元素融入课堂

3，我大一的要去小学支教请问思想品德课怎么上该怎么切入呢搜

用讲故事的方式,寓言\童话等等,一个故事说明一个道理.易被接受.

不明白啊 = =！

我大一的要去小学支教请问思想品德课怎么上该怎么切入呢搜

4，如何将思政融入专业课

将思政融入专业课的方式：1、把思政的内容从课程的开始贯穿到课程的结束，这种信息的强化将从始到终影响学生。例如：通过讲解《电子技术》专业课，如引用“北斗星导航”的讲解，让学生了解到中国科技创新技术的飞速发展，增加民族自豪感“爱国”。2、思政融入的过程中，要坚持显性教育和隐性教育相统一，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。要充分发挥课堂主阵地作用，将思政教育有效融入基础学科、专业课的讲授过程中，全方位育人。思政的实践教学在思政融入课程的过程中，通过教师一言一行，让学生明白真理。还可以以社会实践的方式，让学生践行社会主义核心价值观。例如：清明节去烈士陵园；“十一”前去参观博物馆等等。在教师的带领下，和学生一起参与到社会需要的地方去，服务社会、服务人民，激发学生内心的“友善”，让学生去体会“和谐”社会带来的美好、幸福的时光。采用这样的教学模式，改变了以往古板的教学方式，活跃了课堂气氛，提高了学生们的思想认识，使学生更加积极的面对人生，更加热爱自己的祖国，对学生的未来成长起到了积极重要的作用。

5，如何把意境融入政治课教学中

意境是客观与主观相熔铸的产物.是情与景,意与境的统一.意和境的关系也就是心与物的关系.如何把意境融入政治课教学中是政治课教学的一大特色之一.

支持一下感觉挺不错的

6，思政元素融入课堂教学方法

思政元素融入课堂教学方法：一、找准“思政内容”与专业知识的契合点：就一门课程而言，老师们应该基于本课程思政元素的挖掘，遵循“思政”“专业”相长原则，仔细绘制“课程思政元素地图”，明确课程中每个思政元素的切入点，厘清思政元素与专业内容之间的关系，做到心中有数、有迹可循。二、以学生关注的现实问题为切入点：鼓励学生个人或团队结合专业，做延伸性学习或研究，引导学生思考和探究国计民生中的热点问题，促进“思政”与专业相长，达到事半功倍的育人效果。三、发挥好学科文化的育人功能：学科文化是学科在其发展过程中逐渐形成、积淀的知识体系、价值体系、行为习惯的总和，对个体的德育涵养机制是课程思政实践成为可能并收到预期效果的重要依据。学科成员自进入本学科学习和研究之日起，学科文化就会通过严格的训练、引导和熏陶，对该成员的思想认识、思维方式、价值取向等深层次的素养进行濡染和塑造。四、消解西方话语霸权：近年来，西方媒体一直牢牢占领话语权，经常不分青红皂白，不分是非对错抹黑我们党和国家，企图分裂我们国家和民族统一，消解西方话语霸权已势在必行，老师们在教学时要做到知识传授和价值引导的统一。专业课任课老师在吸收和借鉴西方理论成果合理内核的基础上融入民族情感，讲好中国故事，展现中国智慧，使专业课教学呈现出中国风格和中国气派，这不仅是课程思政理念的基本要求，也是提升专业课教学质量的重要保证。在课堂上巧妙地融入思政元素往往可以得到画龙点睛的效果，老师们在讲好课程知识的同时，更要讲好中国故事，为国家现代化建设培养德才兼备的高素质人才。

7，如何更好的融入课堂做案例分析

1、如果是小学，可以以活泼的方式授课，多褒奖，少批评，这样也有利于童心正向成长； 2、如果是中学，备课需全面，以通俗的方式授课，多了解学生心理，以正向引导为主（青少年叛逆期），是非对错必须教导到位

绿色

8，思政内涵如何融入高校的专业课程

据报道，在上海工程技术大学，汽车工程学院的创新实验室里也有“工程伦理教育”，思政内涵纷纷融入专业课程，“文、理、医、工、艺”并无差别。报道称，学校负责人表示，师生不是局限在每一个汽车配件的尺寸大小和功能特性，而是在工具理性、性能参数之外抓好“汽车配件承载队友生命安全”的责任意识，车队出赛前一天，师生做的唯一一件事就是把赛车里面、外面可能伤害车手的锋利处进行包扎处理。第一课堂的专业理论，同样连着第二乃至第三课堂的专业实践。日前，上海第二工业大学图书馆内，一批学校所在街道的环保志愿者专程前来看展。原来，应用艺术设计学院学子用手绘形式忠实记录了曹路镇河道整治前、中、后的变化全程。据悉截止目前沪上高校深度开掘所有课程的思政教育资源，现已形成以思政必修课为核心、数十门“中国系列”思政选修课为骨干、500门综合素养课为支撑、1000余门专业课为辐射的“课程思政”同心圆。

9，如何将思想政治工作融入日常生活中

将思想政治工作融入日常工作是部队管理的一种重要手段，那么如何运用这个手段进行管理，如何使思想政治工作发挥更大更好的作用，确实是一个值得探索的问题。　　思想政治工作不是抽象的，更不是虚化的，而是具体的，需要实实在在地结合实际开展工作，其工作重点体现为在观念上要有新转变；在管理上班子如何执行上级的政策，落实各项工作的实施；在方法上用有效的活动载体调动广大官兵的工作积极性，推动各项工作任务的完成；在方式上强化以人为本，如何解决官兵工作生活中的困难问题，化解官兵之间、群众之间的一些矛盾，营造稳定和谐的警营氛围和工作警营环境。因此，将思想政治工作在与日常管理工作相结合的过程中，应着重抓好以下四点。　　(一) 抓好“四破四树”转变点。第一，破除思想政治工作“高于一切”的旧观念，树立围绕中心、服务中心、保证中心的新观念。第二，破除思想政治工作“包揽一切”的旧观念，树立启发觉悟、丰富知识、规范行为的新观念。第三，破除思想政治工作“我说你听”的旧观念，树立团结凝聚、人格带动、示范吸引的新观念。第四，破除自我封闭、自我循环的旧观念，树立全员参与、全方位渗透、全过程控制的新观念。应明确思想政治工作不只是政工人员的事情，而是所有官兵都应担负起的工作，都应运用的一种管理手段，从而形成一个党政工团齐抓共管、齐抓共用的氛围。党政干部要主动改变过去单纯的思想政治工作的观念，要主动积极地以思想政治工作为手段开展日常管理工作；军事干部要改变思想政治工作是份外之事的观念，把它作为天然的、重要的管理手段开展日常管理工作。使思想政治工作形成上下结合、内外结合的新格局，并融入日常工作主战场上发挥先导作用。　　二)抓住班子成员的合力点。一个部队工作的好坏，主要因素在于部队的管理者在思想上、行为上是否形成合力。在部队，合力体现出来的效果，关键在于管理者的决策能力、执行能力、管理能力和解决问题、化解矛盾的能力。班子是一个队伍的支架，是一座脊梁，有一处不合、出现问题，这个整体就会松垮。因此，思想政治工作在与部队管理相结合的过程中，首先班子在工作的部署上要精诚团结，齐心协力，目标一致。这就要求党组织在拟定工作计划，开展工作之前，要认真及时地征求班子成员的意见和建议，了解掌握整体工作的实际，形成统一意见、统筹安排，要有超前介入的意识，这样工作开展起来，就不会没有方向和目标。因此，一个部队的年度工作规划、月度工作安排，就显得尤为重要，只要班子集体研究了，工作自然就考虑的比较全面，俗话说“三个臭皮匠顶过一个诸葛亮”，只要大家形成共识，形成合力，按照制定的工作内容、目标和要求，一定会收到良好的效果，推动工作的全面发展。　　(三)找准思想政治工作融入日常工作的切入点。由于部队多年形成的惯例，在人们的印象中，不自觉地简单的把军事工作与政治工作区别开来。在这种环境下，党组织工作如何根据军事工作的需要，及时融入军事工作之中，这就需要找准政治工作与日常管理工作的切入点，不能让官兵感觉到思想政治工作是在做样子，在搞形式，甚至有阻碍部队工作正常开展的错误认识。　　要找准工作的切入点，首先，是取决于政治工作安排的科学性、合理性、前瞻性。班子成员在工作安排上必须掌握日常工作的重点和存在问题的难点，有针对性地将思想政治工作纳入到以规章制度为主线的日常工作活动中，这样，思想政治工作才会起到推动日常工作开展的活性剂。其次，是要增强思想政治工作的适应性。工作要让官兵易于接受。思想政治工作有着一定的规定和要求，难免与军事工作有一些摩擦，这些都应该是正常的，军事要正常开展，思想政治工作必要的活动载体和形式也要有。因此，党组织在落实和实施工作过程中，就应该转换落实开展工作的思路和方式。

10，如何推动哲学社科与思政课同向同行

高考政治答题技巧一、审题技巧审题是答题的前提，审题不准不全就会答错答偏。审清题意就是要细心读题，推敲题意，掌握已知条件，看准未知条件；判断该题属于哪部分知识范围，明确解答该题需要哪些基础知识和技能技巧，联想它与过去做过的习题有什么异同。经过这样的审题后，对一般问题就能思索出解答的方法。审题时一定要做到：一不漏掉题，二不看错题，三要看准题，四要看全题目的条件和要求。要细而又细，反复推敲。尤其是看来较容易的题目，更要字字认准，句句看清，严防错觉；对一些似曾相识的题目，更要严防疏忽大意，造成错漏。　　审主观题要注意一般步骤：第一，注意类型：文字材料、图表（数字统计表、曲线统计表、直方统计和条形统计图、圆比例统计图）、混合型。第二，审材料：首先要审清材料的意思、层次和关键词（特别是注释）；其次要注意审背景，要审一下这个题目的时间、地点、人物、数字以及隐含背景。第三，审设问：（1）数量（分别、以及、各、和、并）；（2）范围（历史，地理，政治——经济常识、政治常识，哲学——唯物论、辩证法、认识论、人生观）；（3）方向（是什么——原因、道理、依据、问题、现象，为什么——必要性、重要性、意义、作用等，如何——认识、说明、理解、分析、评价，解决、处理、进行、启示、设想、措施、对策等）。第四，迁移、筛选知识（寻找理论依据、注意相关考点之间的联系）。第五，及时渗透时政语言和题目信息。二、答题技巧　　1．选择题答题方法（1）抓住立意。每个选择题只有一个立意，即一个中心思想。因而，看到试题后，认真阅读，并很快地总结出它的中心思想，最好用一句话的形式提取出立意。然后，再看题干的设问，对照题枝，这样就能很快地找到答案。当然，对于简单的试题来讲，读完也就应该做完。（2）找关键词。一般来说，每个选择题的关键词大多在题干的最后一句话中。例如，范围关键词：经济学道理、哲学道理等；内容关键词：措施是什么、制度是什么等；形容词关键词：根本、主要等；动词关键词：表明、说明、体现等。把立意和关键词相结合，对做难度稍大的题目有较大的帮助。（3）排查误项。高考试题中有一部分是难度大的题目，甚至有些题枝的设置一时难以理解。在这种情况下，最好用排查法，先把明显错误的选项去掉，然后进一步缩小范围。（4）不得已，猜。对于实在拿不准的题目，千万不要放弃猜答案的机会2．综合题答题方法（1）认真读题，弄清题意，明确中心及分论点，确定论据。在读题时，首先要抓住试题提供的答题要求和条件，必须明确，答案不是平空想出来的，而是从试题的文字中分析出来的。其次要明确中心，只有围绕中心答题，才能与题意的口径相符。然后将中心论点按题意分成几个有机联系的分论点。最后要确定用来分析说明中心论点或是分论点的根据。（2）归类对号，落实课、节、框。试题虽然千变万化，但都离不开用教材的内容来解答。读题时，必须判明答题要用教材哪些章、节、框的内容，这样就缩小了思考的范围，然后根据题目的要求恰如其分地引用、组织某方面的知识。（3）规范答案。答题时一定要使用教材书面用语，而不能使用自己创造的语言、概念及社会、家庭流行的俗语。只有用教材书面用语答题，才能做到表述规范、准确、科学、简洁，才能和阅卷老师沟通思想、交流信息、形成共识、减少误解。3．掌握规范化答题的基本技巧　　（1）要确保答题的大方向不能错，一定要认真审题，逐字逐句看清楚，提取一切有效信息，挖掘一切隐含条件，排除干扰信息和迷惑条件。同时，完成以下思维要点：①辨明试题的指向，明确试题的设问点，问什么，答什么，避免答非所问。②分析命题者的意图，明确试题所要考查的知识范围。③排除思维定式的影响，越是似曾相识的题目，越要小心，不能简单地用已做过的类似题目的思维方式去答题。　　（2）在保证答题大方向正确的前提下，努力提高答题的准确性、科学性、完整性和简洁性，通过完美的回答来展现自己的能力。答题技巧有：①缩小包围圈，提高答题的准确性。如果题目涉及哲学知识，首先要确定题目考查的是哪个知识板块，然后再考虑它属于该知识板块内的哪一方面的内容、哪个知识点。②正确选用高中政治专业术语答题，提高用词的科学性、规范性，尽量使用教材上的基本概念、原理作答。由于经济问题、政治问题的规律既具有普遍性又具有多样性和特殊性，因此，对这些现象进行概括分析时，常用“一般情况下”、“多数是”和“绝大多数”等词语来描述，而不能一言概之。③多角度思考问题，确保答案的完整性。审题时要注意设问的关键词。如要求对中美关系现状进行评价，其中“现状”就是一个关键词，暗示既要做正面的评价，又要指出其存在的问题。④梳理答题要点，提高叙述的简洁性。这样既可以表明对问题有着深刻的理解，又节约了时间，也有利于改卷者尽快发现答案的得分点。特别需要注意的是：尽量不要写没有把握的内容，以免影响原本正确的那部分内容的得分。⑤卷面要整洁，字迹要工整、清晰，格式要规范。有些考生答题时字写得潦草，用词又不当，给改卷者留下不好的印象，这肯定要被扣分的。同时，那些不太会答题的和字比较差的，建议把最有把握的原理写在最前面，最能让改卷老师看到的地方，不然你做到了反而没得到分就亏大了，而且一般的改卷老师最主要注意的是你前面的原理，只要点达到了就给分，而分析材料的很少看，也就大概扫描下就完事，所以，原理一定好写好，而材料尽量写得差不多就行了。

所在,同时也指明了大学各类课程和思政理论课同向同行、协同建设的根本方向...哲学社会科学课程同样负有思想政治教育的重要职责。既要推进思想政治课教

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