在教学时，可以先提出具体的阅读要求(阅读-讨论-表演)，采取自由选择学习内容的方式，让学生选择一到两个自然段，或三四个自然段，或五六个自然段，在学习小组中自主学习,本节课的教学重点是认写本节课的生词，学会正确流利地朗读课文，积累单词,让学生在读课文、讨论交流、演讲中自然明白道理故事的道理,"厨师小山羊"是一个童话故事故事，主要写厨师小山羊思考并努力把酸柠檬、苦苦瓜、辣辣椒变成风味独特的美味。
标有节奏谱号(两个X和两个xx)，一个节奏乐谱，乐器:铃铛和木鱼，录音机和音乐磁带。三。活动流程:(1)小朋友听音乐，开车进活动室。
游戏目标:通过过程训练游戏中几道菜的搭配要领，发展孩子思维的逻辑性和精密性。游戏准备:蔬菜和肉菜多少张卡片(可以在小纸片上画出各种蔬菜和肉菜来代替)小朋友手工制作游戏:1。把菜和肉菜的卡片在桌子上排成一排，然后你点菜，孩子们“端菜”。比如你让孩子端两个菜，每个菜一根黄瓜，两个鸡蛋。然后孩子必须找两根黄瓜和四个鸡蛋做两个菜。2.这个游戏也可以反过来玩。例如，你报告说你的孩子在两个菜里有四种蔬菜和六个鸡蛋。问孩子幼儿园每盘菜有多少蔬菜和鸡蛋-0。
3、《 厨师小山羊》教学反思"厨师小山羊"是一个童话故事故事，主要写厨师小山羊思考并努力把酸柠檬、苦苦瓜、辣辣椒变成风味独特的美味。在小山羊和小猴子、小刺猬和小兔子不同行为的对比中，学生们潜移默化地受到影响，明白只要肯动脑筋，想办法，就能成为生活的主人，让我们的生活更加丰富多彩，全文由七个自然段组成，按照大体结构紧凑完整地排列。第一、第二自然段，第三、第四自然段，第五、第六自然段结构非常相似，最后一个自然段是一般写法，指出了写作意图，这节课词汇丰富，充满童趣，是培养学生阅读、表演、积累词汇的好材料。在教学时，可以先提出具体的阅读要求(阅读-讨论-表演)，采取自由选择学习内容的方式，让学生选择一到两个自然段，或三四个自然段，或五六个自然段，在学习小组中自主学习，让学生在读课文、讨论交流、演讲中自然明白道理故事的道理。本节课的教学重点是认写本节课的生词，学会正确流利地朗读课文，积累单词。
