一堂课是在轻松、快乐、歌唱、感动、思考、做的方式中不知不觉完成的,在学生充分理解音乐的基础上，老师为学生提供打击乐器，进一步发展学生的创造力，培养学生的创造能力,学生积极讨论学习，结果让老师惊喜,2.在运营活动中不断探索各种划分数字的方法，并学会记录,学生乐于学习，教师轻松教学。
设计问题1。让学生想象一下，如果你遇到雷电这样的恶劣天气，你会怎么办？2.在这段音乐中，人们是否如学生们所说的那样，逃避、躲藏、胆怯？3.人们在音乐上做什么？为什么？只有听完音乐并回答问题，学生才能真正理解音乐的内涵。在学生充分理解音乐的基础上，老师为学生提供打击乐器，进一步发展学生的创造力，培养学生的创造能力。让学生分组讨论、设计并表演生活中的一个场景，内容由各组确定。并要求能够正确评价对方。这一环节的设计为学生提供了创造的空间。学生积极讨论学习，结果让老师惊喜。学生有这样的创造力，这样的语言表达能力，自我表达能力。他们在每组的表现都恰到好处，每个学生的点评都很有条理。一堂课是在轻松、快乐、歌唱、感动、思考、做的方式中不知不觉完成的。学生乐于学习，教师轻松教学。
活动目标:1。在游戏活动中总结学习3和4的构成，知道3分成两部分有两种方法，4分成两部分有三种方法。2.在运营活动中不断探索各种划分数字的方法，并学会记录。懂得交换两个部分数的位置，总数不变。3.在游戏中学习3和4的构成，培养动手能力和观察思维能力。
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