活动分为两部分:幼儿猜猜记录和观察搜寻记录,3.总结一下孩子的情况分类,分类活动1,每个孩子一张分类标本用纸一瓶种子字卡胶带名称等,访问种子公司焦点讨论-分类活动,(指导孩子根据种子分类)的种类、大小、颜色来做)2,2.引导幼儿根据种子的明显特征，如其类型、大小、颜色分类等，尝试制作种子的标签。
一颗小米种子有一天，小鸡连克在院子里发现了一颗小米种子。他看着找到的小米种子犹豫了一下:“种子太小了，一个人吃不完。我该怎么办？”连科想多找点小米种子和大家一起吃。可是，他找了又找，却再也找不到小米种子了。母鸡知道后告诉他:“你把这谷子种子种在地里，秋天回来。”秋天到了，连科来埋小米的地方种子，我看到一颗长长的小米熟了，米粒真多！他很快收集了谷物。连科把丰收的消息告诉了朋友，并邀请大家来家里做客。朋友看到桌上有一盘金黄的五谷，开心的吃了起来。
活动分为两部分:幼儿猜猜记录和观察搜寻记录。整个活动过程比较清晰，看得出来主办方是经过了仔细推敲的。不过活动过程中还是有一些细节问题。第一，在科学活动中语言简洁、词性准确是非常重要的。在这次活动中，引导语言不够简洁，引导不到位，导致孩子们没有按照我的意愿回答问题。第二，活动在选材时不是很有典型性和代表性。比如丝瓜，葵花，毛豆好像都在里面，但是没有体现出植物的种子在不同部位的特点。材料向日葵再放进去的时候，上面的花絮没有清理干净，很多小朋友在找的时候误以为是种子了。第三，儿童记录表格的模糊性。记录总是贯穿整个活动，所以记录表的设置非常重要。但在活动中，当我展示表格时，孩子们并不太理解它的符号。如1所示。植物的图形不生动。2.孩子对“？”不明白
3、幼儿大班艺术 教案《 种子的畅想》大班儿童艺术教案-3/:预期效果1。培养孩子的观察、比较、分析能力，培养孩子积极思考的意识和动手操作能力，2.引导幼儿根据种子的明显特征，如其类型、大小、颜色分类等，尝试制作种子的标签。环境和材料:大豆、绿豆、花生、芝麻、西瓜子、南瓜子、葵花子等，每个孩子一张分类标本用纸一瓶种子字卡胶带名称等。访问种子公司焦点讨论-分类活动，第二，关注幼儿的发现。摘要种子内容多样，有趣，三。分类活动1，讨论要点，让孩子说出他们打算怎么分。还能怎么分？(指导孩子根据种子 分类)的种类、大小、颜色来做)2，孩子可以自由操作，并且做到种子。3.总结一下孩子的情况分类，四。制作种子贴标活动，五、自由的终。
