过程如下:与分母相加分数，分母不变，分子相加,把单位‘1’平均分成几个部分，代表这样一个或几个部分的数叫做分数,综合得分:根据分数的基本性质，把几个不同的分母分数变成同一个分母分数等于原分数的过程称为综合得分,整数乘法分数表示一个数的分数要少,第二个问题的分母是15。
1、小学五 年级数学下册 分数的加减法问题第二个问题的分母是15。过程如下:与分母相加分数，分母不变，分子相加。于是原问题变成:(14 8 11)除以分母= 11/5，即33除以分母= 11/5。等式左边的分子是33，分母是你想要的。等式右边的分子是11，分母是5。分子是从11到33，大3倍，所以分母是从5到想要的数，也应该大3倍。
2、五 年级下册设x的 分数怎么求Set X as 分数求解的步骤如下:1 .根据5 年级卷的课程要求，分析学习目标和要求，进而确定X的要求；2.根据X的要求，分析需要学习的知识点；3.将所需知识点分解成具体的学习任务，设定明确的学习时间；4.学完知识点后，练习小测验，检查自己的学习情况，然后根据测试结果设置X的分数；5.定期检查自己的学习，确保X的分数符合要求。
3、小学生五 年级下册数学怎么通分?综合得分:根据分数的基本性质，把几个不同的分母分数变成同一个分母分数等于原分数的过程称为综合得分。一般除法的关键是确定几个分数的最简单公分母，步骤如下:1。分别列出每个分母的约数；2.将分母的约数相乘，如果有公约数，结果是分母的最小公倍数；3.所有出现的字母或以字母为基幂的因子都要取；4.同字母或字母相同的因子的幂的指数最大；5.将以上所有公式相乘，得到最简单的公分母。
4、小学数学五 年级 分数的意义和性质(要多,不要废话含义:分数与整数乘法含义相同，是求几个相同加数之和的简单运算。把单位‘1’平均分成几个部分，代表这样一个或几个部分的数叫做分数，代表这种份额的数字称为分数 unit。整数乘法分数表示一个数的分数要少，性质:分数的分子和分母同时被同一个数相乘或相除(0除外)。分数的大小保持不变。
