数列学好数列要从以下几个方面入手:(1)算术差的定义数列，以及由定义导出的通式、任意式、等比例-等,公式法:如果知道数列中有一个是算术差数列或等比例数列，可以用公式,当m=-2，数列等比数列；当m≦-2时，数列从第二项开始，变成等比例数列,等比数列是对称积等式，数列是函数。
1 .因为A1 A3 A5 … A = A = 310 a2 A4 A6 … A2N = Na = 300，a=10，N = 302。A2 A6 A16 = 3A1 21d = 3 = 3A8 = 3/2 *是常数值，所以S15 = 15/。
，数列学好数列要从以下几个方面入手:(1)算术差的定义数列，以及由定义导出的通式、任意式、等比例-等。(2)前n项之和，学会用an表示sn和用sn表示an，比较难的是一个递推公式。在处理数列小计算和填空题时，往往需要结合性质，其中数列的主线和算术差数列的性质是对称的。算术差数列的性质主要集中在对称和相等上。等比数列是对称积等式，数列是函数。函数的所有性质在数列中处处都能体现出来，比如单调性、周期性、奇偶性。(3)即使问题最多的问题是通项，也有通项法和递归法。仅仅用保守的方法解决问题是远远不够的。你应该学习各种各样的方法。就是不要每个题目都求a1和D，a1和Q，然后再求别人。(4)前n项和公式，算术差容易，等比例数列有点难。但是，等比数列中有一个性质是差数列中没有的，那就是等比因子，即a/在运算中经常被除。
1。公式法:如果知道数列中有一个是算术差数列或等比例数列，可以用公式。2.构造方法:如果知道数列的递推公式，总是可以通过构造新的数列找到新的数列的通式，再找到原数列的通式。但这种方法对技能要求较高，目前高考中没有要求。
4、求解释,高中 数学( 必修五一共三句话。逐句解释它们:1，你说不管取多少m，一般公式都是an = 4× 3。这句话本身就是错的，而sn = 2× 3 m，不是求和公式。没有这样的公式，如果书上有，可能是为了方便理解。结果就是你的思维有偏差，无论取多少m，通式都是一样的。之所以得出这个结论，是因为你没有考虑第一项，当m=-2，数列等比数列；当m≦-2时，数列从第二项开始，变成等比例数列。第一项不满足通式，忽略第一项是初学者常犯的错误。2.给定an的通式，得出Sn是正确的，原因是数列通式显示数列是等比例数列，第一项也满足通式，所以得到的Sn当然是正确的。3.从第1、2段的分析可知，在求安的通项公式时，需要检查第一项是否满足通项公式，如果我们忽略第一项，我们将得到错误的结论。
