4.Done实验我们需要拆卸设备,3.最后打开开关，小灯泡亮了,首先，我们小心翼翼地将电池安装在电池盒中，然后小心翼翼地将小灯泡安装在灯座上,只有当电流通过灯丝时，小灯泡才会发光,点亮四年级的小灯泡实验步骤如下:1,扩展资料:点亮小灯泡的科学概念实验:1。
1、幼儿大班科学 教案怎样让灯泡亮起来活动反思关于“灯泡亮着”教学的思考这节课第一课的设计我用手电筒的开和关来激发学生的兴趣，问为什么手电筒可以亮着。然后让学生打开手电筒进行研究。学生们对拆开手电筒并了解它的每个部分非常感兴趣。当学生们在拆卸的时候，我引导他们去认识和思考为什么手电筒可以开和关。学生虽然感兴趣，但是通过观察手电筒的结构来理解电路对学生来说有点困难。所以学生在拆解思考的时候面临很大的困难。因为这里的导体是手电筒的外壳，学生很难理解它是手电筒导体的一部分。现在想来，我觉得在引导学生理解的时候，有必要在这里给学生一些暗示和启发，可以降低思考的难度。如果在课堂上，我认为如果手电筒的引入部分换成更简单的其他电器，学生可以拆开观察，学生可能会更好地理解。现在的问题是找到更合适的替代电器。
2、四年级点亮小灯泡 实验步骤是什么?点亮四年级的小灯泡实验步骤如下:1。首先，我们小心翼翼地将电池安装在电池盒中，然后小心翼翼地将小灯泡安装在灯座上，2.我们用电池连接电池盒，用小灯泡连接灯座，用电线连接开关。3.最后打开开关，小灯泡亮了，4.Done 实验我们需要拆卸设备。5.最后，把设备整理好，扩展资料:点亮小灯泡的科学概念实验: 1。只有当电流通过灯丝时，小灯泡才会发光，2.用电点亮一个小灯泡需要一个完整的电路。3.一个完整的电路可以用相同的材料通过多种方法构建，4.当电池两端直接用导线连接时，就会发生短路。
