教资小学数学面试真题题库，小教数学教师资格证面试资料百度云

来源：整理时间：2023-08-16 07:59:11 编辑：挖葱教案手机版

本文目录一览

1，小教数学教师资格证面试资料百度云
2，小学数学教资面试有多少题目
3，我想问教师资格考试面试小学数学中试讲部分要抽到的题往年的真题
4，2021上半年教资面试小学数学试讲真题内容是什么
5，你好小学数学教师资格证面试的试题清单光给一个题目还是教材的相
6，数学教师资格面试问题
7，教师资格证小学数学面试一般会考什么面试题
8，小学教师证面试数学的考题是什么样的
9，小学数学教师资格证面试试讲真题抽到是怎么样的
10，谁有2016江西教师资格考试小学数学的面试资料

1，小教数学教师资格证面试资料百度云

您好，对于首次考试的考生来说，学习资料的选择尤为关键。我之前准备了一些资料给，数学教师资格证链接：https://pan.baidu.com/s/1ZF2EvZMDaA4irTldUxUM-g提取码：bpsw

小教数学教师资格证面试资料百度云

2，小学数学教资面试有多少题目

小学数学教资面试题库有32题。1.找规律，用数对确定位置，除数是整数的小数除法，初步认识小数，列方程解决问题，复式折线统计图。2.数学与信息3.旋转与角4.认识方程5.图形的旋转6.三角形面积7.复式统计表8.圆锥体积9.商的不变性10.1升有多少?让学生感知1升有多少?(要有板书，讲清楚“数”与“量”的关系。)11.小数加减法12.倒数13.长、正方体的体积14.三角形的面积15.乘法分配率16.方程的定义(用天平演示)17.平均分(10分钟试讲，让学生初步感知平均分。)18.乘法的意义19.除数是两位数的除法20.数学广角21.实际问题，学生理解相遇问题，学生对数形结合的应用分析。22.平行与垂直23.商不变的性质24.除法实际问题25.小数除以整数26.两位数乘一位数的不进位乘法27.两位数乘一位数的乘法28.三年级上册，解决问题，23个人住宾馆，有两人间和三人间，不能有空床位，有多少种住法?(小学数学)29.圆面积的计算(小学数学)30.异分母分数加减法(小学数学)31.数量关系32.乘法分配律(小学数学)

小学数学教资面试有多少题目

3，我想问教师资格考试面试小学数学中试讲部分要抽到的题往年的真题

你好，往年的真题会抽到的，题库里面的提都是来自各个版本的教材，教材也就那么多。

不用紧张，一般小学教师应该比较能管，就是班里不管好的坏的学生都要管紧，应为他们到初中都会有很大的变化！

我想问教师资格考试面试小学数学中试讲部分要抽到的题往年的真题

4，2021上半年教资面试小学数学试讲真题内容是什么

小学数学1.题目：《两位数乘一位数的乘法（一次进位）》（1）题目：《两位数乘一位数的乘法（一次进位）》（2）内容：（未明确）（3）要求：①试讲不超过十分钟；②讲清楚两位数乘一位数的乘法一次进位的计算过程；③适当板书；④有交流和互动；2.题目：《观察物体》（1）题目：《观察物体》（2）内容：从不同位置观察两个物体，它们之间的相对位置是不同的。（3）要求：①试讲不超过十分钟；②适当板书；③有交流和互动；3.题目：《折线统计图》（出现3次）（1）题目：《折线统计图》（2）内容：（未明确）（3）要求：①掌握折线统计图与条形统计图的区别；②培养统计观念，学生掌握折线统计图的方法；③适当板书；④试讲时间不超过十分钟；4.题目：《面积》（1）题目：《面积》（2）内容：（未明确）（3）要求：（未明确）①分清面积和周长的区别；②理解面积的含义；③适当板书；④试讲时间不超过十分钟；5.题目：《连加》（1）题目：《连加》（2）内容：连加的含义，计算方法，计算顺序，正确口算10以内连加；（3）要求：①讲明连加的计算方法；②让学生会十以内的连加；③适当板书；④试讲时间不超过十分钟；6.题目：《11-20的认识》（出现多次）（1）题目：《11-20的认识》（2）内容：（未明确）（3）要求：①引导学生熟悉掌握11-20个数，会数会写；②理解11-20的顺序；③试讲时间不超过十分钟；④适当板书；⑤初步认识数位、基本单位、组成、大小；7.题目：《乘数末尾或中间有0的乘法》（出现两次）（1）题目：《乘数末尾或中间有0的乘法》（2）内容：一、0?5=？；二、4道算式，末尾有0或中间有0的三位数乘以一位数的竖式算法；（3）要求：①适当板书；②可拿题本和备课纸；③试讲时间不超过十分钟；④体会0乘以任何数都为0的规律；⑤中间为0的竖式计算；8.题目：《图形的运动（二）》（出现多次）（1）题目：《图形的运动（二）》（2）内容：对称轴（3）要求：①体验轴对称图形的美；②认识轴对称图形；③找出对称轴；④跟学生之间有互动；9.题目：《综合运用乘法解决实际问题》10.题目：《两、三位数乘一位数连续进位的乘法》（1）题目：《两、三位数乘一位数连续进位的乘法》（2）内容：（未明确）（3）要求：①根据题目要求写出教案；②掌握两、三位数乘一位数连续进位的乘法，学会计算方法；③学会竖式计算；④学生探究讨论；11.题目：《面积单位》（出现多次）（1）题目：《面积单位》（2）内容：平方厘米、平方分米、平方米（3）要求：①统一面积单位的必要性；②认识平方厘米、平方分米、平方米；③适当板书；④理解面积单位与长度单位的联系与区别12.题目：《分数除法》（1）题目：（2）内容：第一部分是小明和小红分别走路的图片，小明三分之二小时走了2千米，小红六分之五小时走了十二分之五千米，问谁走的快，学生用画线段图来算；（3）要求：①引导学生学会画线段图解决问题，理解数形结合；②快速、正确的进行分数除法计算；③掌握算理，理解分数除法法则；14.题目：《分数四则运算》（1）题目：《分数四则运算》（2）内容：理解分数混合运算的顺序，学会简便运算；（3）要求：①教会学生审题，养成仔细读题好习惯；②适当板书；③试讲时间不超过十分钟；15.题目：《小数的进位加法》（1）题目：《小数的进位加法》（2）内容：（未明确）（3）要求：（未明确）16.题目：《看一看（2）》17.题目：《圆锥的体积》（1）题目：《圆锥的体积》（2）内容：（未明确）（3）要求：（未明确）18.题目：《圆的周长》（1）题目：《圆的周长》（2）内容：第一部分是学生猜测怎么测量圆的周长？第二部分是学生通过测量各种圆的周长和直径，并求出圆的周长和直径的比值来找关系；（3）要求：①试讲时间为十分钟；②引导学生理解圆周率；③学生理解并掌握圆的周长公式，会计算圆的周长；④与学生适当互动；19.题目：《连续进位的乘法法则》（1）题目：《连续进位的乘法法则》（2）内容：（未明确）（3）要求：（未明确）20.题目：《小数的意义》（1）题目：《小数的意义》（2）内容：（未明确）（3）要求：（未明确）21.题目：《平移》（苏教版）（1）题目：《平移》（2）内容：平移规律、平移特征；（3）要求：①运用生活经验，学过的知识，探索平移的特征；②引导学生抓住几何图形关键点，在格子图里数一数平移格数，感受平移的特征；③适当板书；④试讲时间不超过十分钟；22.题目：《图形的放大和缩小》23.题目：《三角形的分类》24.题目：《三角形的性质》25.题目：《扇形统计图》26.题目：《连加连减》27.题目：《圆的面积》28.题目：《正方形和长方形的面积》（1）题目：《正方形和长方形的面积》（2）内容：（未明确）（3）要求：①试讲不超过10分钟；②让学生自己动手操作得出长方形和正方形的面积；③掌握长方形和正方形的面积公式；④有交流互动；

5，你好小学数学教师资格证面试的试题清单光给一个题目还是教材的相

1. 面试之前会进行现场资格认定，然后面试前一周会给考生一个题目的范围以及参考教材，面试的时候现场抽题是在这个范围之内抽的。2. 抽到题后会给你试题纸和备课纸，试题纸上包括题目、内容和要求，然后进行备课，最后试讲。

一般情况小学数学教师资格证面试的试题清单光给一个题目

6，数学教师资格面试问题

⑴ 小学数学教师资格证面试试题有哪些面试试题分为两种： 1、备课试题。考生在备课前登录面试测评系统，面试试题从试题库中随机抽取。 2、规定回答问题。考生在试讲前，考官在面试考场从试题库中随机抽取后确定的。结构化问答题目可以分为七大模块，分别是自我认知、人际沟通、组织管理、应急应变、综合分析以及教育教学类。考官抽到的两个问题，可能是这七大类中的两类，也可能同属一类。这一类型的题目主要考察考生对于自身的生理、心理、社会活动以及周围事物关系所进行的观察、体验、感知和评价等方面。一般在资格证考试比较常见的是对自己的认知(性格/价值观/人生目标等)和对职业的认知(教师职业)。作为教师，是连接学校与家庭、社会的桥梁。在其组织管理和教育教学活动中，需要注意与不同对象(学校领导、同事、家长、学生)的沟通交流。 ⑵ 教师资格证面试初中数学讲课一般抽到的是哪些题试讲题目：二元一次方程组的加减消元法，勾股定理等勾股定理是一个基本的初等几何定理，直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。如果直角三角形两直角边为a和b，斜边为c，那么a2+b2=c2，若a、b、c都是正整数，(a,b,c)叫做勾股数组。二元一次方程组的加减消元法（1）概念：当方程组中两个方程的某一未知数的系数相等或互为相反数时，把这两个方程的两边相加或相减来消去这个未知数，从而将二元一次方程化为一元一次方程，最后求得方程组的解，这种解方程组的方法叫做加减消元法，简称加减法. （2）加减法解二元一次方程组的步骤 ①利用等式的基本性质，将原方程组中某个未知数的系数化成相等或相反数的形式； ②再利用等式的基本性质将变形后的两个方程相加或相减，消去一个未知数，得到一个一元一次方程（一定要将方程的两边都乘以同一个数，切忌只乘以一边，然后若未知数系数相等则用减法，若未知数系数互为相反数，则用加法）； ③解这个一元一次方程，求出未知数的值； ④将求得的未知数的值代入原方程组中的任何一个方程中，求出另一个未知数的值； ⑤用“ ⑥最后检验求得的结果是否正确（代入原方程组中进行检验，方程是否满足左边=右边）. 面试流程 (一)候考：考生持面试准考证、身份证件，按时到达测试考点，进入候考室候考。 (二)抽题：根据考点安排，登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选其中一道试题，系统打印备课纸及试题清单。 (三)备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，备课20分钟。 (四)回答规定问题：考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。 (五)试讲(模拟上课)：考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲，时间10分钟。 (六)答辩：考官围绕考生试讲内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。 (七)评分：考官组依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。 ⑶ 教师资格证小学数学面试只给一个题目吗，给不给具体内容啊教师资格证小学数学面试是通过抽题来决定的。面试程序 1、候考。考生持面试准考证、身份证件，按时到达考点，进入候考室候考。 2、.抽题。按考点安排，登陆“面试测评软件系统”，通过计算机从题库中抽取一组试题（幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题），考生确认后，系统打印备课纸及试题清单（考生须在试题清单上签名）。 3、备课。考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或活动演示方案)，备课20分钟。 4、回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。 5、试讲/演示。考生按照准备的教案(或活动演示方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。 6、答辩。考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。考生提交试题清单、备课教案（活动演示方案）后离场。 7、评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。 (3)数学教师资格面试问题扩展阅读面试科目 1、幼儿园教师资格考试的面试不分科目。 2、小学教师资格考试的面试科目分为语文、数学、英语、社会、科学、体育、音乐、美术、心理健康教育、信息技术，共10个学科。 3、初级中学教师资格考试的面试科目分为语文、数学、英语、思想品德、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学、心理健康教育、日语、俄语等18个学科。 4、高级中学教师资格考试的面试科目分为语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术、心理健康教育、日语、俄语等17个学科。 5、中职文化课教师资格考试的面试科目同高级中学，中职专业课、中职实习指导教师资格考试的面试科目根据考生的专业选报相应的科目。 ⑷ 小学数学教师资格证面试需要注意什么近几年来，教师队伍越来越庞大，教师的扩招趋势也有目共睹，其中语数外这三门主科的报考人数只增不减。以下，以小学数学为例，简单说明下试讲环节中存在的问题以及建议。首先是导入环节，最大的问题就是时间把握不到位，导入超时。导之所以称之为导入，是由它的作用来命名的。导入的目的其实很简单，就是为了提出这节课的课题，一分半之内最佳，然而很多学员会用两到三分钟的时间完成导入环节，例如用复习导入法讲分数的除以整数时，会首先回顾分数乘法时的规则，这是可行的，但只需简要说下即可，教师首先说明之前已经学习了分数乘以整数，然后让学生回答分数乘以整数的规则，接着就表扬，坐下，然后衔接到今天的课题即可。无需再设置更多的过程。后面的过程是留着在提出环节讲的，所以导入和提出，要区分开。第二是主体部分，也就是老体系当中的新授课和巩固小结，一般新授课出现的问题比较多，小学数学最常见的就是很多同学碰到一二年级的题本不知道该讲什么，导致有时候一个试讲6分钟就搞定了，这里建议再碰到这类的题本可以用“动一动、画一画、写一写”来讲解这些内容，先动手操作，再将动手操作摆放的画在纸上，最后用数字写出来，形成分与合的概念。巩固小结一般没有大问题，只要不说的太复杂即可。最后一步是布置作业，这里需要的是注意的是不宜留太多习题类的作业，即使是留，也要讲究不只技巧，比如两题中选择其中一题去写，或者选择感兴趣的写即可。总而言之，小学数学的试讲一定要体现出学生的主体性，这样才能体现出新课改的教育理念。 ⑸ 小学教师资格证考试数学面试一般考什么小学数学面试就是随机抽取一到六年级的数学课本知识进行十分钟左右的微型课堂的模拟试讲。教师资格证面试一般分为三个部分，结构化问题的回答，两道问题五分钟，试讲十分钟。最后是五分钟左右的答辩。建议选择一个培训教育机构进行系统的学习，可以更好地掌握和学习知识点，在众多的教育机构中，傲卓教育口碑很好。傲卓教育利用雄厚的网络技术，长期致力于提供网校、图书、论坛等丰富的课程服务，作为教师考试教育领域的专业机构，其不断创新，勇于探索，努力为更多学员提供更全面、更专业的辅导服务。更多问题欢迎咨询傲卓教育客服。 ⑹ 小学数学教师资格面试试讲题目都有哪些教学目标： 1. 在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积; 2. 通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，培养学生的分析、综合、抽象、概括和解决实际问题的能力。教学重点：掌握平行四边的面积计算公式，并能正确运用。教学难点：平行四边形面积计算公式的推导。教学过程一、情境导入 1.播放运载“嫦娥一号”探月卫星的火箭成功发射的录像。 2.师：为了纪念这个有意义的时刻，我们学校的小朋友们在数学活动上利用一些图形拼出了运载“嫦娥一号”的火箭模型呢! 3.(课件出示拼成的模型)让学生观察火箭模型是由哪些图形拼成的。提问：如果比较这些图形的大小，要知道它们的什么?哪些图形的面积是我们已经学过的?怎样求? 4.比较其中的长方形和平行四边形，谁的面积大，谁的面积小，可以用什么方法?(引导学生说出可以用数方格的方法。) 二、数一数数方格比较两个图形面积的大小。 (1)提出要求：每个方格表示1平方厘米，不满一格的都按半格计算。 (2)学生用数方格的方法计算两个图形的面积并做好记录。 (3)反馈汇报数的结果，得出：用数方格的方法知道了两个图形的面积一样大。 (4)提出问题：如果平行四边形很大，用数方格的方法麻烦，能不能找到一种方法来计算平行四边形的面积? (5)观察记录的数据，你发现了什么? (6)引导学生交流发现并全班反馈得出：平行四边形的底和长方形的长相等，平行四边形的高和长方形的宽相等，平行四边形的面积和长方形的面积相等。 (7)提出猜想：平行四边形的面积=底×高三、拼一拼，做一做 (1)提出要求：利用三角尺、剪刀，动手剪一剪拼一拼，把平行四边形想办法转变成我们已学过面积计算的图形，完成后和小组的同学互相交流自己的方法。 (2)学生分组操作，教师巡视指导。 (3)学生展示不同的方法把平行四边形变成长方形。 (4)教师利用课件演示把平行四边形变成长方形过程。请学生观察并思考以下两个问题： A.拼成的长方形和原来的平行四边形比较，什么变了?什么没变? B.拼成的长方形的长与宽分别与原来平行四边形的底和高有什么关系? (5)交流反馈，引导学生得出： A.形状变了，面积没变。 B.拼成的长方形，长与原来平行四边形的底相等，宽与原来平行四边形的高相等。根据长方形的面积公式得出平行四边形面积公式并用字母表示。 (6)活动小结：我们把平行四边形转变成了同它面积相等的长方形，利用长方形面积计算公式得出了平行四边的面积等于底乘高，验证了前面的猜想。四、巩固练习 (1)(出示例1)平行四边形的花坛的底是6 m，高是4 m。它的面积是多少? (2)学生独立完成并反馈答案。五、课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获?(学生自由回答。) 六、布置作业 1.请学生完成课本上的习题; 2.观察生活中的四边形，并量一量，计算四边形的面积。 ⑺ 数学教师资格证面试都讲什么是讲题还是讲课【面试考试程序】 (一)候考：考生持面试准考证、身份证，按时到达考点，进入候考室候考。考生可提前了解面试礼仪，并想好面试中如何进行自我介绍。 (二)抽题：根据考点安排，登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选其中一道试题，系统打印备课纸及试题清单。 (三)备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，备课20分钟。 (四)回答规定问题：考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。 (五)试讲(模拟上课)：考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲，时间10分钟。 (六)答辩：考官围绕考生试讲内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。 (七)评分：考官组依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。【面试主要考核内容】主要考核申请人的职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。【面试方法】采用结构化面试、情景模拟等方法，通过备课、试讲、答辩等方式进行。使用教育部考试中心统一研制的面试测评系统。 ⑻ 教师资格证面试数学时，问了三个问题，有一个回答不出来，会合格吗一般考官问你复是不是教过书，制说明你的形体语言以及在讲课过程中的表现还是不错的，能在短短的时间内让考官感知到自己像是教过书的样子，应该给考官留下的影响还是不错的。至于答辩的问题，很多考生都没有答辩环节，也照样过了，也有的考生，考官问了好几个答辩的问题，也没有通过面试，所以说答辩环节是考核的一个标准，但是有没有答辩环节，不代表过于不过的，相信只要你的整体流程没有出现大小的错误，试讲流畅自然，让考官确信你有教学能力，一般就能通过的，怀着必过的信心等待就可以啦 ⑼ 小学数学教师资格证面试有什么技巧教师资格证面试需要熟练掌握面试流程，态度自然大方，面试流程如下：第一步：抽题备课环节在这一环节，我们需要在电脑上抽你试讲的题目，抽到课题之后，工作人员会打印你所抽取的备课纸，备课纸是由三部分组成，第一部分是题目，第二部分是内容，说到内容大家要注意了，所抽的内容更多的时候不是一整篇内容，而是一部分内容，第三部分是试讲要求，试讲要求会有3-4个，考生需须好好看看试讲要求，因为在这试讲要求里你可以看到你试讲时所讲授的重点是什么，以及你还要在试讲过程中涉及到的注意事项，比如说要有板书，要有互动之类的。之后你就进入二十分钟的备课时间，这二十分钟是非常关键的二十分钟，因为你授课的思路和内容就在这二十分钟里需须梳理好，而这二十分钟你用来备课的时间最多也就15分钟，一定要在自己备好课之后给自己留5分钟的时间梳理思路，在大脑里过一遍你讲课的情景。第二步：结构化答辩这是考生进入考场之后的第一个环节，时间是五分钟，这五分钟需要回答两道题，这两道题目是考官给你随机抽选的。之所以叫做结构化答辩，因为这些题目都是有一定的规律性的，我们将它分为四大类：职业认知、思维品质、心理调适和组织协调。在作答这类题目的同时语言需须得流畅，这是考官对你的第一印象。第三部：试讲试讲就是将你之前在备课室里备好的课用十分钟的时间讲出来，十分钟不可能做到面面俱到，所以我们需须讲出这节课的重点，而这一部分也是大家比较难把握的，当然了不同的学科在讲授的过程中侧重点是不一样的，即使是同一学科不同的课型在讲的过程中侧重点也不一样。第四部分：答辩答辩一般情况是两道题，时间也是5分钟，考官可能会问一些知识，或者针对你的授课环节或内容进行提问，当然有些时候考官也会问结构化的问题。以上就是整个面试的流程，希望给初次面试的你们一点小小的帮助。

7，教师资格证小学数学面试一般会考什么面试题

教师资格统考省份考试科目：1.幼儿考：《综合素质》幼儿园和《保教知识与能力》 2.小学考：《综合素质》小学和《教育教学知识与能力》 3.初级中学、高级中学、中职文化课考：《综合素质》中学和《教育知识与能力》和《学科知识与教学能力》中职专业课、中职实习指导考：《综合素质》中学和《教育知识与能力》

这个应该不是确定的，不过应该四五六年级较多

8，小学教师证面试数学的考题是什么样的

教师资格面试考场里的20分钟，分为三个考试环节。5分钟结构化答辩+10分钟试讲+5分钟试讲答辩。其中结构化答辩2道题目，是考官现场读题。有的地方并不会给思考时间，考官读完题目就要求考生直接回答。答辩后直接试讲，很多老师会在剩余2分钟时，提示学生考试时间，10分钟试讲时间严格要求。针对试讲的内容，最后5分钟是自由答辩环节，考官会针对考生的试讲内容，进行随机提问。小学教师资格证面试数学试讲的考题形式可参看下图备课纸：更多教师资格面试指导内容您可点击中公教师考试网（http://www.zgjsks.com/）下方导航栏的浙江栏目进行查看。

小学的教师资格证在笔试答题的时候就已经分出语文、数学、英语等了，面试就按笔试你答哪方面就面试哪方面的。

9，小学数学教师资格证面试试讲真题抽到是怎么样的

刚刚参加了小学数学的面试试讲，我抽到的题是“有余数的除法”。

您好，我是普育吧华师教学站的张老师：面试试讲主要是熟悉现行的小学数学课本以及熟悉教案的写法。拿2014年的面试试讲真题举例：2014下半年小学数学教师资格证面试真题1、对爱做小动作的学生点名，你怎么看？2、有老师对学生罚站，你怎么看？3、"每个孩子都是我的骄傲"这句话你怎么看。4、某校4000千名学生中十九名可以享受与校长进餐，你怎么看5、学校用游乐园活动代替期末考试。你怎么看6、学校宴请好学生吃饭，怎么看法7、一个同学突然考的很好，同学们怀疑他作弊。8、要求教师宽容、耐心，你怎么看待9、学生写了篇作文，是关于自己父母离异的事。老师当众朗读了，怎么看10、学生家长给你充了300话费，你该怎么办11、学生交作业夹了小纸条，表达爱慕之意，你怎么办12、高考前百人誓师大会，有的痛苦流涕，你怎么看13、面对教师辱学生，导致学生自尊心受损你怎么看？14、班级上有学生对老师无理，作对你会怎么做？15、你对家长用粗暴的方法教育孩子你怎么看16、班主任是保姆又是警察，怎么看17、对于家暴的家长，你怎么做？18、有学生说学习差造样挣大钱，当老板希望我的回答能帮助到您，望采纳。

10，谁有2016江西教师资格考试小学数学的面试资料

第一步：明确考情　　所谓知己知彼，百战不殆。面向改革如此之大的教师资格考试，我们需要全方位了解相关考情，在林林总总的各种分析中，你只需明确统考面试的测试目标和测试内容。　　面试主要考查申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质和教育教学实践能力，主要包括：　　(1)良好的职业道德、心理素质和思维品质　　(2)仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。　　(3)能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。　　【摘自《中小学和幼儿园教师资格考试大纲(试行)》】　　相对笔试而言，面试主要考查考生的职业发展潜质和教学实际操作能力，具有专业化、实践性、口语化的典型特点。简而言之，面试就像真人cs，直面考官，现场交流。　　采取结构化面试和情境模拟相结合的方法，通过抽题备课、试讲、答辩等方式进行。考官根据考生面试过程中的表现，进行综合性评分。　　【摘自《中小学和幼儿园教师资格考试大纲(试行)》】　结构化面试就是回答规定问题，考试的题目是预先设定的，现场由考官登录面试测评系统后系统随机抽选2道进行提问，面试的评分标准也是预先设定的，考试程序也是预先统一规定的。在这一环节中，考官不能随意提问，也不能追问题目中没有的问题。这样最大限度地保证了面试的公平。　　情境模拟，是要求考生扮演教师角色，进入模拟课堂，展示教学设计和课堂执教中组织、讲授、提问、板书、评价等实际操作能力。考官通过对考生试讲过程中的行为进行观察和记录，测评其是否能胜任教师工作。这一环节，与实际教师工作高度仿真，也是影响综合评分的关键环节。　　第二步：测评能力　　明确考试的测查方向，只是做到了“知彼”，提高备考效率离不开针对性的复习。因此在正式开始之前，完全有必要对考生已经具备的能力做到清晰的把握。面试，很多考生并非输给了对手，而是输给了自己。　测评需要在高度仿真的环境中进行，需要有丰富的面试主考经验的考官群体，才能给出针对考试的权威的评判，主要包括四个环节八项能力的评价，集中关注中小学教师资格面试的教育教学实践综合能力。最为关键的是，要在测评后给出针对考生本人的个性化的备考方向与具体方案，并能全程指导备考。　　第三步：积累方法　　备战面试，找对方法是关键。面对组织严格、流程严密、题目莫测的中小学教师资格面试，我们需要在教育教学相关理论知识的指导下，锻炼思维应变、口语表达、教学实践等多项能力，而提升这些能力的关键就在于抓住各项内容的备考方法。下列方法，将会让你的备考效率提升一倍。　　1.结合中小学教师资格面试结构化题，分析命题规律，总结答题思路，抓住考官的命题关键点和测查要点。从繁复的教育法律法规、教学学、心理学、教育心理学知识中，梳理指导结构化面试的关键理论支撑。　　2.解读《义务教育学科课程标准(2011年版)》、《普通高中学科课程标准(实验)》，抓住指导教学设计的关键新课程理念，保证备课不偏不倚。　　3.结合中小学教师资格面试试讲题，总结小学(初中或高中)常考题目与要求，将考试中的20分钟备课时间，延至无限长，穷尽最佳教学设计。　　4.分析答辩题目与考官心理，总结答辩题目考查规律与解答方向，把我们的答辩打造成为考场上的提分点。　　第四步：实战模拟　面试攻关，实践方能出真知。既然中小学教师资格面试是未来教师工作的实战模拟，那么在仿真“试用期”中成功的决定性方面就在于，将实战成为生活的一部分，“假戏真做”。在全真的考场环境下，在有着丰富主考经验的考官指导下，反复磨练考场中的细节，第一增加考场适应能力，变陌生为熟悉;第二不断查漏补缺，变缺憾为完美。唯有多次实战，多次发现，才能有多次的优化与改进，每天一小步，成功一大步。　　四步切实践行，一举成就教师!

教师资格小学数学三年级重难点整理第一单元《两、三位数乘一位数》重难点第一课时：整十数、整百数乘一位数的口算及估算教学重点：口算整十数、整百数乘一位数。教学难点：估算整十数、整百数乘一位数。第二课时：倍的认识(求一个数是另一数的几倍)教学重点：理解“一个数是另一个数的几倍”，学会利用除法求“一个数是另一个数的几倍”并能在实际中运用。教学难点：理解和运用除法求“一个数是另一个数的几倍”第三课时：(求一个数的几倍是多少)教学重点：加深“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多少”数量关系的认识。教学难点：理解求一个数的几倍是多少，就是求几个这样的数的和是多少。第四课时：两、三位数乘一位数(不进位)教学重点：掌握两、三位数乘一位数的笔算方法。教学难点：掌握笔算时乘的顺序，正确进行计算。第五课时：两、三位数乘一位数(一次进位)教学重点：掌握计算方法，理解“满十向前一位进一”和“满几十向前一位进几”的算理。教学难点：理解“满十向前一位进一”和“满几十向前一位进几”的算理。(简单写法：教学重点：掌握两、三位数乘一位数的笔算方法。教学难点：理解两、三位数乘一位数的笔算的算理。)第六课时：两三位数乘一位数(连续进位)教学重点：理解并掌握连续进位的计算方法。教学难点：探索、理解连续进位的算理。第七课时：两、三位数乘一位数(一个乘数中间有0)教学重点：掌握“0和任何数相乘都等于0”的规律;掌握一个乘数中间有0的计算方法。教学难点：理解一个乘数中间有0的乘法的算理。第八课时：两、三位数乘一位数(末尾有0)教学重点：掌握乘数末尾有0的三位数乘一位数计算方法。教学难点：正确地计算乘数末尾有0的乘法。第二单元：千克和克第一课时：千克的认识教学重点：认识质量单位千克，初步建立千克的概念。教学难点：感受一千克的重量，初步建立千克的概念。第二课时：克的认识教学重点：认识质量单位克，初步建立克的质量观念，会进行克与千克之间的单位换算(进率)。教学难点：理解克与千克之间的单位换算(进率)。第三单元长方形和正方形第一课时认识长方形和正方形教学重点：初步掌握长方形和正方形的特征。教学难点：长方形和正方形的基本特征的探究与归纳。第二课时认识周长教学重点：掌握周长的含义教学难点：认识周长的含义，会测量并计算出周长。第三课时：长方形和正方形周长的计算教学重点：掌握长方形和正方形周长的计算方法。教学难点：长方形和正方形周长的计算方法的探索与运用。【补充】第四课时周长是多少(综合与实践活动)重难点：掌握并熟练运用长方形和正方形周长的计算方法第四单元《两三位数除以一位数》第一课时：整十数、整百数除以一位数的口算教学重点：掌握整百整十的数除以一位数的口算方法。教学难点：整百整十的数除以一位数计算方法的探究与熟练运用。第二课时：两、三位数除以一位数(首位能整除)教学重点：掌握两、三位数除以一位数(首位能整除)的笔算方法。教学难点：正确书写两、三位数除以一位数的除法的竖式计算格式。第三课时：除法的验算教学重点：掌握有余数的除法的验算方法。教学难点：理解有余数的除法的验算方法及意义。第四课时：两位数除以一位数(首位不能整除的)教学重点：掌握两位数除以一位数(首位不能整除)的笔算方法。教学难点：理解首位不能整除的处理方法。第五课时：三位数除以一位数(首位不能整除的)教学重点：掌握三位数除以一位数(首位不能整除)的笔算方法。教学难点：理解三位数除以一位数(首位不能整除)的笔算除法的笔算算理。第六课时：三位数除以一位数(商是两位数)教学重点：掌握三位数除以一位数(商是两位数)的笔算方法。教学难点：三位数除以一位数(商是两位数)的笔算方法的探究。第七课时：商中间或末尾有0的除法教学重点：理解“0除以任何不是0的数都等于0”;掌握三位数除以一位数时，商中间或末尾有0的除法计算方法。教学难点：正确理解商的中间、末尾为什么要商0。第六单元平移、旋转和轴对称第一课时：平移和旋转教学重点：正确识别生活中的平移和旋转现象。教学难点：正确判断平移和旋转前后相关的图形。第二课时：轴对称图形教学重点：认识轴对称图形，掌握轴对称图形的基本特征。教学难点：轴对称图形基本特征的探究;判别轴对称图形。第七单元分数的初步认识(一)第一课时：认识几分之一教学重点：认识几分之一及其大小。教学难点：理解几分之一的含义。第二课时：认识几分之几教学重点：认识几分之几及其大小。教学难点：理解几分之几的含义。第三课时：简单的分数加、减法教学重点：掌握分母相同的分数加、减法的计算方法。教学难点：理解分母相同的分数加、减法的计算方法的含义。三年级下册第一单元两位数乘两位数第一课时：两位数乘整十数的口算、估算教学重点：理解并掌握两位数乘整十数的口算方法。教学难点：理解并掌握两位数乘整十数的估算方法第二课时：两位数乘两位数(不进位)教学重点：掌握笔算两位数乘两位数，会用交换乘数位置的方法验算乘法。教学难点：运用两位数乘两位数的笔算解决实际问题，体会解决问题策略的多样性。第三课时：两位数乘两位数(进位)教学重点：掌握两位数乘两位数(进位)的笔算方法。教学难点：理解两位数乘两位数(进位)的笔算方法;运用乘法进行验算的方法。第四课时：乘数末尾有0的乘法教学重点：掌握乘数末尾有0的乘法的竖式计算方法及简便运算。教学难点：探索、归纳乘数末尾有0的乘法的竖式计算方法及简便运算。第五课时：两步连乘的实际问题教学重点：能对获取的信息作出正确分析，用连乘计算解决实际问题。教学难点：理解数量之间的关系【补充】有趣的乘法计算教学重点：找出事物的简单规律的方法，并学会运用规律。教学难点：探究、发现乘法计算的简单规律。第二单元千米和吨第一课时：认识千米教学重点：认识长度单位千米，掌握千米与米之间的简单换算，即1千米=1000米。教学难点：感知一千米的长度，初步建立一千米长度概念。第二课时：认识吨教学重点：认识质量单位吨，掌握吨与千克之间的简单换算，即1吨=1000千克。教学难点：想象感知一吨的重量，初步建立一吨的质量概念。第四单元混合计算第一课时：含有两级的混合运算(一)教学重点：掌握含有乘法和加、减法混合运算的运算顺序。教学难点：理解含有乘法和加、减法混合运算的运算顺序，并能熟练运用。第二课时：含有两级的混合运算(一)教学重点：掌握含有除法和加、减法混合运算的运算顺序。教学难点：理解含有除法和加、减法混合运算的运算顺序，并能熟练运用。第三课时：含有小括号的混合运算教学重点：掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。教学难点：感受小括号能改变原来运算顺序的作用，理解含有小括号的混合运算的运算顺序。第五单元年、月、日第一课时：年、月、日教学重点：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。教学难点：探索发现年、月、日的中的规律;掌握大月、小月的判断方法。第二课时：认识平年和闰年教学重点：掌握平年和闰年的判断方法。教学难点：探索与发现2月天数的特点以及平年和闰年的判断方法。第三课时：认识24时记时法教学重点：掌握24时计时法，并能用24时计时法表示时刻。教学难点：探索、理解普通计时法和24时计时法之间的联系与区别，并能正确进行互换。第四课时：计算经过的时间教学重点：学会推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。教学难点：推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间方法的探索过程。第六单元长方形和正方形的面积第一课时：认识面积教学重点：认识面积的含义。教学难点：比较物体表面和平面图形的大小。第二课时：面积单位教学重点：认识常用的面积单位：平方厘米、平方分米、平方米。教学难点：理解 1平方厘米、1平方分米、1平方米的含义和实际大小，初步建立相应概念。第三课时：长方形与正方形的面积计算教学重点：理解、掌握长方形和正方形面积计算公式。教学难点：长方形和正方形的面积计算公式推导过程及运用。第四课时：面积单位间的进率教学重点：掌握相邻面积单位间的进率。教学难点：面积单位的换算的理解、运用。第七单元分数的初步认识(二)第一课时：认识几分之一教学重点：初步认识一些物体的几分之一。教学难点：理解几分之一的意义。第二课时：求一些物体的几分之一是多少教学重点：初步掌握解决“求一些物体的几分之一是多少”的实际问题的方法。教学难点：解决“求一些物体的几分之一是多少”的实际问题。第三课时：认识几分之几教学重点：认识并能说出一些物体的几分之几的含义。教学难点：理解一些物体的几分之几的含义。第四课时：求一些物体的几分之几是多少“教学重点：掌握解决“求一些物体的几分之几是多少”的实际问题的方法。教学难点：探究并能正确解决“求一些物体的几分之几是多少”的实际问题。第八单元小数的初步认识第一课时：小数的初步认识教学重点：初步体会小数的含义，掌握小数的读法和写法。教学难点：建立小数与分数之间的联系，理解小数的意义，感受小数与现实生活的密切联系。第二课时：小数的大小比较教学重点：掌握一位小数大小比较的方法。教学难点：运用一位小数大小比较的知识解决简单的实际问题，建立关于小数的数感。第三单元：简单的小数加、减法教学重点：掌握小数加、减法的计算方法。教学难点：小数加、减法的计算方法的推导与熟练运用。第九单元数据的收集和整理(二)第一课时：教学重点：按不同标准分类整理数据，并学会用统计表来表示数据整理的结果。教学难点：根据统计的需要，正确地分类收集整理数据。第二课时：教学重点：、能根据某一标准，确定统计对象。教学难点：能根据相关数据填写、分析统计表。中公资深讲师华池解析