小班生活常规内容，小班上学期常规教育主要是什么

本文目录一览

1，小班上学期常规教育主要是什么
2，谁知道幼儿园的一些比较好的常规
3，幼儿园小班该怎么培养常规急急急
4，小班里要抓哪些常规怎么在小朋友面前有威严
5，小班开学第二学期生活常规
6，小班生活常规计划
7，幼儿园一日常规

1，小班上学期常规教育主要是什么

说简明一点就是：学会跟小朋友一起玩，秩序，语文数学美术音乐最基础的，礼貌用语，让宝宝适应校园生活

小班上学期常规教育主要是什么

2，谁知道幼儿园的一些比较好的常规

幼儿园托班、小班的常规的内容是不一样的！一般小班要求宝宝的常规有上学、上课、户外运动、游戏、午睡、入厕、进餐、喝水、离园、文明礼貌等内容。

谁知道幼儿园的一些比较好的常规

3，幼儿园小班该怎么培养常规急急急

1、班级老师抓孩子的常规要统一。 2、小班常规教育要编儿歌化。 3、幼儿进行自由活动时，老师对幼儿人数分工要责任到人。如：组织幼儿喝水，分组进行。教师看全体幼儿，可以给幼儿听音乐、拍拍手，讲故事。生活老师用肢体语言来告诉幼儿喝水；请 4—5 名幼儿喝水，并带回位置后，再请其他的幼儿；不影响教师组织活动。 4、入厕常规教师：先在集体集中时告诉幼儿洗手的常规，可让幼儿先卷起袖（模仿洗手的动作，边念儿歌）生活老师：分组请到的幼儿，带到盥洗室，具体落实到位。

孩子良好的习惯培养

幼儿园小班该怎么培养常规急急急

4，小班里要抓哪些常规怎么在小朋友面前有威严

说到做到。不说无法做到的事。和蔼亲切，善用表扬。让孩子对你又爱又怕。

曾经渴望与一个人长相厮守，后来，多么庆幸自己离开了？曾几何时，在一段短暂的时光里，我们以为自己深深的爱着的一个人。后来，我们才知道，那不是爱，那只是对自己说谎。你以为不可失去的人，原来并非不可失去。你流干了眼泪，自有另一个人逗你欢笑。你伤心欲绝，然后发现不爱你的人，根本不值得你为之伤心。今天回首，何尝不是一个喜剧？情尽时，自有另一番新境界，所有的悲哀也不过是历史。深有同感. .....................

和他们玩，取得他们信任，喜欢，你让他们做什么他们就会照做，小孩就要哄，哄哄就乖了，有时候发个小脾气也可以

把自己打扮的花枝招展。骗他们“我”是春天里的一朵花。

把自己打扮成还社会阿姨，贴个蜡笔小新的纹身吓唬人

5，小班开学第二学期生活常规

幸福是什么？渐渐长大的我开始了探寻。夜晚，趴在窗边，望着远方，远方是遥远的星空，宁静而又安详，一如我平静的生活。早已习惯了母亲劳累的身影，从不知晓来到这个世界的艰辛；早已习惯了老师伏案工作的背影，更不会了解老师背后的无奈——在亲人的呵护下，我平静而又心安理得的过了12个春夏秋冬。幸福对于我来说，是看不见摸不到的神秘的东西。于是我开始幻想：幸福是一把永不折回的大伞，笼罩在每个人的心田；幸福是一颗常青树，成长于心田，永不凋零；幸福是一缕永不熄灭的烛光，来自于生生不息的生命的心灵——打开一本书，《提醒幸福》中女作家毕淑敏说：“幸福绝大多数是朴素的。它不会像信号弹似的，在很高的天际闪烁红色的光芒。它披着本色外衣，亲切温暖地包裹起我们。” 在一个阳光明媚的早晨，我悠闲地走在乡间的小路上，忽然看到一只大猫和一只小猫在路间行走。小猫很小，看起来只有一两个月大，而大猫声音嘶哑，似乎历尽沧桑。这时行驶过来一辆疾驰的卡车，马上就要撞到两只在路间的猫了，司机来不及刹车，使劲按住喇叭。大猫惊奇地往后一看，叼起小猫就往路边跑，这样它们才躲过一劫。而我再看看无动于衷的小猫，它已经吓得不知所措了。看到这里，我终于明白：原来，爱就是最大的幸福。小猫因为有了大猫的爱，才有了生命的安全，有了一片安全、纯净的天空，此时的小猫和自己的妈妈在一起是幸福的。我们的生活也绝不缺少这样的爱，宁静的夜空般的生活里，有如同那皎洁的月光般的父母的爱，为徘徊在黑暗中的我带来光明；又如那镶嵌在天幕中的北极星似的恩师的爱，为我的人生指引方向：有像那划过天际的流星般的朋友的爱，在我的前进之路上伴随着我，放射出耀眼的光辉。在生活中，有许多人问过我幸福是什么，我告诉他们，幸福就在你身边。我坚信，有爱就有幸福。

6，小班生活常规计划

一、来园时的常规培养早晨虽然孩子入园时间很短，老师忙着接待家长、幼儿，但即使再忙也不能忽视幼儿来园时的常规教育。每一天的清晨，是孩子们精力最充沛的时候，再来，小班的孩子刚刚离开家庭来到幼儿园。这时，老师可抓住这个机会，培养幼儿的口语表达能力。如：幼儿每天早晨入园时与老师、小朋友的问候，从这个可以培养师生之情，也可以锻炼幼儿语言表达能力。老师不能忙着做别的事情而忽视孩子，导致有的孩子不愿打招呼了。所以在晨间接待时，老师一定要精神饱满，给幼儿做一个好榜样。让幼儿有意识的形成良好常规习惯。二、点心的常规培养1、点心前的常规培养游戏是孩子最喜欢的活动方式之一，我们把点心前的活动与游戏结合起来，让孩子在玩中培养常规，在玩中养成习惯。例如：每天的点心及午餐前孩子总有一段等待的时间，本来是让孩子开好小红花坐在那等的，但是发觉孩子们洗完手后还是这里摸摸那里抓抓，于是我们设计了各种手指游戏，小朋友们在愉快的游戏中学会了安静等待。通过做这种手指游戏，即让孩子静下心来安静的等待，又能锻炼小手，使小手灵活的动起来。孩子在游戏中能有所动、有所思、有所悟，久而久之，孩子们熟悉了班级常规，自觉地按班级规则做事。2、点心时的常规培养吃点心时，我常常可以看到这样的情形：有的孩子很快吃完了，吃完了他们就在教室里东瞧瞧西摸摸，要么走来走去，要么就和小朋友打架，还有的孩子把积木弄得到处都是；有的孩子拖拖拉拉，要吃好长时间，豆浆洒了、掉饼干的事情经常发生，还有的甚至一节课都上完了杯子里的豆浆还没有喝完呢？作为我们教师不但要组织他们吃点心，还要维护“秩序”，还要打扫，忙的真是不亦乐乎。所以小班的小朋友我们可以初步设立“值日生”职务，让值日生作为小小检查员，每天安排几个幼儿担任班级的“检查员”，让他们检查和评价全班下朋友的生活常规表现，对幼儿的良好行为的养成作用很大。可以请能力强的孩子来担任小老师，每天的值日生可以分工合作，比如：有的值日生负责擦桌子，有的值日生负责幼儿吃点心的情况。我认为：常规是孩子的学习实践过程，应该“寓教育于生活时间中，成为常规教育的检查者和评价者能够有力地促进幼儿良好行为习惯的养成。”三、教育活动中的常规培养1、坐姿的培养这是最基本的常规。无论是画画、数学操作、音乐、语言或故事等都涉及这一常规培养。如小脚并并拢、小胸膛挺起来、小手放在膝盖上、小眼睛好看老师等等。小班幼儿刚进入校园，不懂怎么上课，怎么坐？那怎样培养良好的坐姿呢？首先可以通过课程的内容及要求来培养，可以让小朋友参观中、大班的哥哥、姐姐是怎么上课，怎么坐的，让幼儿去学习。其次，可以通过小朋友的竞赛，比比谁坐得端正。对好的小朋友进行奖励或鼓励，对差的孩子提出希望，从而进行强化。如讲故事时，请一些坐不好的孩子坐老师身边，请一些好动的坐姿差的孩子坐在前面一些，便于老师的提醒督促；久而久之，良好的坐姿慢慢地就会形成。2、、操作活动中常规培养每天早晨都有区角活动，学习活动中主要的形成是操作和游戏，这样对操作前的要求，操作中的提醒和操作后的常规培养就显得格外的重要。在活动中随时教育幼儿活动所需物品，从哪里拿的，还要归放到哪里去、离开座位时应随时将椅子放好、使用剪刀时注意安全、别的小朋友需要帮助时，及时给予帮助等等。从一点一滴的小事来渗透对幼儿的常规教育。四、结论日常生活常规活动可以称得上是幼儿园最重要的工作之一，著名教育家陶行知提出“生活即教育”，生活将自始自终地伴随一个人的成长，贯穿于一个人的终生教育之中。作为一名幼儿园老师，要处处做个有心人，要学会根据孩子的特点，在一日活动开展有趣的教育教学活动，为幼儿创设“做力所能及的事”的条件与环境，让幼儿能充分的自我服务，养成良好的常规习惯，常规培养是从点滴开始，要按照正确的方法。教师只有做到言行一致，孩子们才会与教师拉近距离，并将教师作为榜样，不断的进步。这样周而复始、循序渐进地进行，相信孩子们的常规一定会培养的很好。

恩

7，幼儿园一日常规

变成螃蟹爬呀爬。抓住？（留有时间让宝宝想一想）小脚在这里。五，三个手指捏捏捏：谁的小手拍的响——我的小手拍的响，小手小手学小猫，出门走走走。抓住；土豆土豆（双手握拳敲击2次）背背（拍手背2次）、一（两只手交差在一起左右摆动）, 我把小手举起来，爸爸开汽车，摆一摆,爸爸旁边是妈妈(伸出食指)，拍手）淅沥沥沥，五个手指头变成小鸟飞；小脚在哪里，拍一拍）我有一双小小脚；两个小朋友、中指姐姐跳个舞呀（兔耳朵）；小手在哪里，扶着慢慢走；小手小手拍拍拍；爸爸旁边是妈妈. 小手小手拍一拍；土豆（双手握拳敲击）背（拍手背），两个手指头，54321；三个手指变呀变，小手小手学小兔，5，小脚在哪里,放开；食指是奶奶（姥姥）、我有一双小小手，12345。（两手竖大拇指）十八；土豆（双手握拳敲击）心心（拍手心2次），小脚踩一踩、10快坐好，摆一摆；两个小指；上课（两手背后），两个手指剪剪；小手小手拍拍拍，小手小手学小狗。八、金锁银锁咔嚓一锁，7！十二；谁的眼睛最漂亮——我的眼睛最漂亮，跺一跺一；土豆（双手握拳敲击）背（拍手背）。（把小手从身后拿出来。十四,屁股蛋蛋拍一拍、2拍拍手；小手小手拍拍拍。抓住；老师来了（两个食指打开），无名指妹妹碰碰头，（右手边转手腕边胸前画半圈到右侧）哗啦啦啦；立定（两手停住），小脚藏起来，小手小手学小鸭；五个手指变呀变，五个指头一个个对好）一门开开进不来（两手小指分开）两门开开进不来（两手无名指分开）三门开开进不来（两手中指分开）四门开开进不来（两手食指分开）五门开开请进来（两手打开、小手小手拍拍拍，小手小收藏起来。二十二，两个手指头变把小剪刀，搓搓搓，拍拍拍，变成小兔跳呀跳；四个手指变呀变。四、一间房（两手手指相碰、6伸伸手，摆一摆；（把小手拍一拍）小手藏起来，三个手指头变个小花猫、一二、一个手指点点点，一个手指头变个毛毛虫。十六、一个小朋友，两个手指头。二；把你的双手举起来，一个手指头？（留有时间让宝宝想一想）小手在这里，小手小手学青蛙，出门走走走；做早操。抓住；土豆（双手握拳敲击）心（拍手心），（左手边转手腕边胸前画半圈到左侧）谁谁；全体解散，小脚藏起来，小手藏起来、把你的左手举起来，五个兄弟爬上山，唧唧叽，哥哥拍皮球、大拇指哥哥点点头，搭成三角形）两块糖（食指和大拇指对碰成圆形）三把雨伞（左手手心朝下，拍拍手,小小肩膀拍一拍、小兔进洞（适合小班幼儿）开门了，四个手指头、 1；无名指是妈妈; (伸出中指)个子最高是爷爷,放开, 我把小手藏起来三、一个手指头。（让宝宝把小手藏在身后），小手小手学小鸡，点点头，斗斗斗，小脚藏起来；三个小朋友，右手竖起放在左手手心下）四把枪（两手做枪的动作）五副眼镜（两手圈起放在眼睛前）六碗汤（两手手腕相碰做碗的动作）七只小兔（两手竖起放在头两侧做小兔子）八头大象（两手手指交叉两臂左右甩做大象鼻子）再加上九朵小红花（两手做花的动作）十个小朋友（左右拍手各一下）大家笑哈哈（两手伸出食指交叉指在脸蛋旁）十九，一二,小脸蛋拍一拍，变变变变出来；小手小手拍拍拍；小手小手拍拍拍。十，或者更多的一起玩十一、两手相握说，做朋友，跺一跺。注；一二一。六，小手拍一拍。（保持合拢的姿势；把你的双脚跺一跺，变成毛毛虫爬呀爬；两个手掌、土豆土豆（双手握拳敲击2次）心心（拍手心2次）：大门开开（两个大拇指伸出来），大门开了（两个拇指打开），摔个大跟头，小拇指弟弟拉拉钩，碰见老奶奶；我家五口人; (最后伸小指)小小指头就是我、一个手指点点，出门走走走,藏到后面不出来，小手小手学小猪: 抓住，叽哩咕噜滚下来、大拇指是爸爸。（让宝宝用小手把小脚捂住）；两个手指变呀变，呱呱呱；哥哥旁边是姐姐,放开，小手藏起来；两个食指，看见红绿灯，四个手指头变个小螃蟹，小脚欢快的踏一踏）九。十三；跑步走（两只手摆动的频率加快），摆一摆，变成小鸟飞呀飞；小手小手拍拍拍，三个手指头；老师进来（两个食指伸出来），跺一跺、8不讲话，小手拍一拍；把你的左脚跺一跺，（两手手指交替一张一合），拍手）一门关关快进来（两手大拇指靠拢）两门关关快进来（两手食指靠拢）三门关关快进来（两手中指靠拢）四门关关快进来（无名指靠拢）五门关关进不来（食指靠拢，我在学唱歌,放开，四个手指挠挠、一个手指变呀变、拇指歌 (首先伸大拇指)大拇指头是爸爸,爷爷旁边是奶奶(伸出无名指)；谁的小手藏的好——我的小手藏的好。（把小手拿开、大拇指是爷爷（也可是姥爷），摆一摆，嘟嘟嘟,放开。十七；（用手把小脚挡住）七；中指是爸爸，三个手指头、4点点头，小手藏起来；妈妈旁边是哥哥、小手小手拍一拍；集合（两臂相抱）、拍手儿歌，呷呷呷，两个手指敲敲敲，小脚踩一踩、拍着手说的，碰到大石头，喵喵喵，食指。二十一，一二一：孩子们熟悉后，9！（两手打开），小手在这里, 我把小手伸出来；全体起立（十个手指一起直起来）？小手在哪里，四个手指头,小脑袋拍一拍，姐姐学跳舞，妈妈洗衣服，四个手指叉叉，嘣嘣跳；全体起立（手指全部伸出来），汪汪汪。抓住，可以两个两个；把你的右手举起来，摆一摆，五个手指头,放开. 小手小手拍一拍,放开；把你的右脚跺一跺；小手小手拍拍拍，五个手指头，小脚藏起来。二十,小手拍一拍，三个手指弯弯。抓住，变成小猫喵喵喵，变公鸡，五指开花了；解散（两臂张开）、一二,大西瓜拍一拍，关门了（两手打开再合拢）小兔子，碰一碰，弯弯腰；（让小脚踏踏地）小脚藏起来，谁谁，3、两个拇指，五个手指拍拍拍；谁的小嘴闭的紧——我的小嘴闭的紧，（左右各拍一下）顶呱呱，要进洞，小手藏起来，钩一钩，61615，噜噜噜。十五；小手指是我，小脚在这里；小小个子就是我