幼儿园小班游戏教案及反思屈老师，小班健康城堡大战教案及反思

来源：整理时间：2023-07-24 04:03:06 编辑：挖葱教案手机版

本文目录一览

1，小班健康城堡大战教案及反思
2，幼儿多元智能游戏活动小班艺术主题我长大了教案
3，我为小金鱼穿新衣教案小班
4，我是一只小小鸟亲子游戏幼儿托班教案怎么写
5，小班树妈妈过冬教案
6，小班妈妈怕麻烦教案
7，小班健康夏天到哪里玩教案

1，小班健康城堡大战教案及反思

活动目标：　　反复练习扔球的动作，让孩子感受破坏与重组的趣味，同时宣泄紧张与焦虑的情绪。　　适合年龄：　　3-6岁　　准备道具：　　小球、积木若干个。　　游戏说明：　　1.爸爸和妈妈先邀请孩子一起拿积木盖一座城堡，等城堡盖好之后，告诉孩子要进行一个丢炸弹的游戏。　　2.爸爸妈妈和小朋友轮流拿球攻击城堡，直到城堡倒塌为止。　　3.大家一起再把城堡盖起来，或许也可以想想，盖成怎样的城堡比较不容易被打垮。　　4.再轮流用球攻击。　　注意事项：　　1.鼓励孩子多多练习丢。孩子的力道或许不足，可以考虑让孩子站前面一点，并帮助他们学习如何瞄准目标物。　　2.如果用的是纸积木，可以请孩子迭得高高的再享受倒塌的乐趣，但如果是实心的积木，则高度不宜高于90公分，避免掉落时碰伤孩子。　　3.在丢球前一定要告知孩子，不可以将球丢到别人身上。

这里是关于城堡大战的幼儿园教案，希望对你有所帮助。　　幼儿园教案：城堡大战　　教师：屈老师　　游戏目标：反复练习扔球的动作，让孩子感受破坏与重组的趣味，同时宣泄紧张与焦虑的情绪。　　准备道具：小球、积木若干个。　　游戏说明：　　1、幼儿园亲子游戏中爸爸和妈妈先邀请孩子一起拿积木盖一座城堡，等城堡盖好之后，告诉孩子要进行一个丢炸弹的游戏。　　2、爸爸妈妈和小朋友轮流拿球攻击城堡，直到城堡倒塌为止。　　3、大家一起再把城堡盖起来，或许也可以想想，盖成怎样的城堡比较不容易被打垮

小班健康城堡大战教案及反思

2，幼儿多元智能游戏活动小班艺术主题我长大了教案

幼儿园教案：我长大了　　教师：屈老师　　开始部分：放婴儿啼哭的录音后，问幼儿：小朋友，刚才你们听到了什么声音？：　　幼儿1：小孩的哭声　　幼儿2:是小弟弟的哭声　　教师：小朋友回答的真好，我们小朋友小时候也是这样啼哭的，下面让我们来看一看小朋友们小时候的照片，看看你能不能猜出相片上人是谁。　　基本部分：　　1、教师出示几张班里小朋友的照片，让幼儿猜一猜。　　小结：对了这是我们班几个小朋友小时候的照片，那么我们小朋友是怎样长大的呢？引导幼儿进行谈话：是爸爸妈妈辛辛苦苦抚养我们长大的。　　2、比一比说一说自己与现在和过去的不同之处　　幼儿1；我比以前长高了。　　幼儿2：小时候的衣服和鞋子穿不上了。　　幼儿3：我还学到了本领，会唱歌了。　　幼儿4：我还会干活了。　　3、谈话：小朋友你们现在已经上中班了，已经会干很多事情，这说明你已经长大了，下面我们来听一首儿歌：别说我小。　　4、听完儿歌后，讲一讲儿歌李说了些什么？鼓励幼儿用诗歌里的语句回答。　　5、教师有表情的朗诵儿歌，让幼儿跟学。（出示挂图）　　别说我小　　妈妈你别说我小，我会穿衣和洗脚　　爸爸你别说我小。我会擦桌把地扫　　奶奶你别说我小，我会给话把水浇　　现在我都要长大了，会做的事情真不少。　　6、教学三—五遍，幼儿基本就能学会。　　7谈话：刚才小朋友们学得很认真，掌握的也很好，下面我们来欣赏说唱表演：别说我小。　　欣赏完以后，问幼儿：小朋友，你们喜欢吗？下面，我们也随音乐来动一动。　　8、在老师的带领下，集体跟着音乐动一动。　　9、活动延伸：教育幼儿在家里，都要自己的事情自己做，教师在班级墙壁上建立一个记录表，记录幼儿在家做得事情，鼓励幼儿与同伴分享。　　结束部分：随音乐，做着放松活动走出教室，本节课结束。（更多教案尽在：屈老师教案网）

我不会~~~但还是要微笑~~~：）

幼儿多元智能游戏活动小班艺术主题我长大了教案

3，我为小金鱼穿新衣教案小班

这里是关于小金鱼的幼儿园教案，希望对你有所帮助。　　幼儿园教案：小金鱼　　教师：屈老师　　活动设计背景：因幼儿对动物了解较为缺乏,所以制作这个活动。　　活动目标：　　1、幼儿会读儿歌　　2、幼儿理解并会认:金鱼美丽这两个字宝宝　　教学重点、难点：　　重点是会读,难点是理解儿歌含义。　　活动准备：　　1、制作小金鱼的头饰　　2、金鱼以及美丽这两个字宝宝的字卡　　活动过程：　　(一)幼儿跟着老师随着音乐进入教室,并做课前律动。　　(二)引入课堂(括号里是小朋友说的话)　　1、小朋友们好,今天老师带来了一个神秘魔术箱,小朋友们想不想知道魔术箱里有什么啊?(想)好,那我们就一起来看看魔术箱里到底有什么。老师就从魔术箱里变出一张图片。　　2、让小朋友们观察图片。(引出教学挂图)　　教师:小朋友们看看,图上面有什么啊?(金鱼)金鱼长什么样子啊?(圆圆的眼睛,大大的肚皮)金鱼生活在哪里啊?(水里)那小朋友再想想图上的小金鱼在做什么啊?(玩,做游戏)　　3、引入儿歌　　(1)教师示范读　　(2)幼儿跟读　　(3)幼儿跟着老师边做动作边读儿歌　　4、认识字宝宝　　(1)今天小金鱼跟我们玩得很开心,它们还送了礼物给我们,小朋友们想不想知道是什么礼物啊?(想)出示字卡,幼儿跟读。　　(2)游戏一(摸摸字卡)　　教师手里拿着字卡,走到幼儿面前,请小朋友摸摸字卡并读出字卡上的字宝宝,读的对的小朋友就用字卡亲亲他。并把字卡送给读得棒的小朋友。　　游戏二(送字宝宝回家)　　教师给每个幼儿发字卡,并在黑板两边贴出金鱼、美丽两个字宝宝。让幼儿跟着音乐把字宝宝送回家,并贴在相应的位置。　　(三)课后总结　　今天小朋友真棒!小朋友们学习了小金鱼这首儿歌,并且还学会了儿歌里的:金鱼、美丽两个字宝宝,还知道了金鱼的样子,那请小朋友们回去把这首儿歌读给爸爸妈妈听,好吗?　　(四)现在请小朋友们跟着老师去外面做游戏教学反思：　　1、幼儿对本节课内容掌握还可以,字宝宝掌握得较好,基本上理解儿歌的含义。　　2、教具做得不够好,幼儿不是很感兴趣。　　3、与幼儿的互动较少,应该要多一点。【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】

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我为小金鱼穿新衣教案小班

4，我是一只小小鸟亲子游戏幼儿托班教案怎么写

幼儿园教案：我是一只小小鸟　　教师：屈老师　　习作目的：　　1．从学生的兴趣入手，从写作的内容入手，提高学生的作文能力。　　2．通过教学唤起学生的环保意识，并教育身边的人。　　3．习作重点：创设情景让学生感想敢说，进而落实到行动上。　　4．教具准备：课件录相磁带。　　5．课前准备：拍手歌。　　“绿色家园”拍手歌　　你拍一，我拍一，地球妈妈穿花衣.。　　你拍二，我拍二，人和动物好伙伴。　　你拍三，我拍三，爱国爱家爱自然。　　你拍四，我拍四，争当环保小卫士。　　你拍五，我拍五，减少污染靠你我。　　你拍六，我拍六，勤俭节约能长寿。　　你拍七，我拍七，生命之树要珍惜。　　你拍八，我拍八，滥杀生灵是自杀。　　你拍九，我拍九，青山常绿山常有。　　你拍十，我拍十，保护环境千秋事。　　写作指导：　　一．谈话导入，创设情境。　　同学们，我们都有一个美好、温馨的家，在爸爸妈妈的呵护下健康，快乐的成长，可有一只小鸟却无家可归了，这是为什么呢？　　二．播放课件，进入情境。　　1．展示画面《我是一只小小鸟》动画　　2．老师提出问题。　　a你此刻的心情怎样，你想说些什么呢？　　b假如你就是这只小鸟,你又会说什么?　　c哪些镜头给你的印象最深,能说说吗?　　3．联系生活，感受情境。　　师：那么在我们生活中有没有类似镜头的场面呢?请小组交流一下,再汇报。　　a交流汇报　　b表演〈针对猎人打鸟，一生演猎人，一生劝说〉　　师：针对我们生活中遇到的情景，你有什么想说的吗？（保护环境、植树造林……）　　小结：　　师：世界上的万物都需要一个舒适的环境，为了让我们生活的这片热土，天更蓝、山更绿、水更清，让我们都行动起来吧！爱我家园。板书：爱我家园　　三．指导写作，描绘情境。　　师：刚才呢大家说得生动，演得精彩。同学们，你们的心声就是小鸟的心声，你们替小鸟发出呼吁，能不能把它记录下来呢？　　1．你准备怎么写呢?　　a按顺序：描绘画面，先写……再写……最后写……　　b按体裁：叙述故事，可以发出倡议，可以写封书信，也可以写诗……　　板书：　　爱我家园：书信、自述、童话、建议书……　　2．你准备定什么题目？　　3．师小结：　　不管以什么形式写，表达一个中心“保护环境，爱我家园”　　四．再次入境，升华主题。　　1．看录相。　　师：是的，保护环境，人人有责。其实在我们的生活中已经有了这么一个环保卫士，他为了把我们的家园建设的更加美丽、富强。正在默默的奉献着自己的一切，他就是——　　生：杨乃喜　　师：同学们现在让我们用自己喜欢的方式来表达对杨乃喜伯伯的敬意。　　（看录相）　　师：你们再看在杨伯伯带动下，我县人民都纷纷行动起来啦。　　（看录相）　　师：这是4月10日我县第一个爱城日的情景。　　师：从我做起，从小事做起，从身边做起，从现在做起。为了我们的家园，我们小学生该做些什么？怎么做？　　五．作文讲评，指导修改。　　1．出示课件：静心听伙伴的交流、发现、学习他（她）的长处，说出自己的想法和建议。　　2．出示课件：点播厅——赏一赏　　A．欣赏精彩题目。　　B．欣赏精彩内容，同学们最想欣赏哪个题目？　　师：欣赏了这两篇习作，同学们一定有很多话要讲，谁先来讲一讲？　　生；讲。　　师：谢谢同学们的精彩赏评，也谢谢俩位小作者的精彩朗读。　　3．出示课件：展示台------品一品。　　A．小组赏读：请同学们先在小组里读读自己习作中最满意的片段，然后再推荐出其中最优秀的片段让同学们互相欣赏。　　B．集体交流：　　a.各小组先说说你们所推荐的优秀习作片段，说出推荐的原因，然后请朗读这一片段。　　b.欣赏三、四个习作片段，请同学们谈谈感受。　　c.师生共同评价、感悟习作方法。　　4．治疗室------评一评。　　出示两篇习作，教师引导学生根据本次习作的要求提出修改意见和建议。　　师：读一读，想一想。提出修改建议。　　生：提出建议。　　4．自助餐-----改一改　　师：同学们，在刚才的交流评赏中，你们得到什么启示了吗？　　生：具体谈。　　师：同学们，看来你们的收获真不少！。现在一起进入自助餐厅（出示课件），自主修改作文（要求学生边读边改，再同桌互提建议，最后进一步修改完善自己的习作）　　5．延伸。　　师：常言道：文章不厌百回改，只有细心琢磨，精心修改，才会写出好的作品，我相信你们在老师、同学、家长和你自己的努力下写出一篇篇令人赞赏的好文章。　　六．总结谈话，产生共鸣。　　师：刚才同学们的文章给我的感触很深，从你们的文章中我看到的已不再是那只可怜的小鸟，而是你们给小鸟的一份关爱，给生活的一份责任，给未来的一道绚丽彩虹。　　播放音乐：《爱的奉献》【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】

虽然我很聪明，但这么说真的难到我了

5，小班树妈妈过冬教案

幼儿园教案：树妈妈过冬教师：屈老师活动设计背景：冬天到了,我们也随着进入了《冬天的故事》这一主题活动。孩子们对人和动物怎样过冬已有了初步的了解,但是对树木是怎样过冬的还知之甚少,因此我设计了《树木过冬》这一活动,目的是让幼儿通过故事简单了解落叶树和常绿树,及常见树木的不同过冬方式。活动目标： 1、通过故事简单了解落叶树和常绿树。 2、了解常见树木的不同过冬方式。 3、懂得要爱护树木。教学重点、难点：重点、难点: 了解常见树木的不同过冬方式。活动准备：经验准备:认识柳树、杨树、松树等几种常见的树。物质准备:幻灯片、故事录音、游戏音乐活动过程：一、引趣师:现在是什么季节了? 师:谁知道我们是怎样过冬的? 师:那你们知道我们的大树朋友是怎么过冬的吗? 让我们一起来听一听《树木过冬》的故事,小朋友要仔细听,故事里都讲了哪些树,它们是怎么过冬的? 二、欣赏故事 (一)边出示幻灯片边分段欣赏故事边提问: 1、欣赏第一段故事,提问: ⑴小白兔在去小松鼠家做客的路上看到了什么树? (2)它们是怎样过冬的? (3)像柳树、杨树这样到了秋冬季节就落叶的树叫什么树? (4)小结:像柳树、杨树这样到了秋冬季节就落叶的树叫落叶树。小白兔都着急了,他还要到小松鼠家去做客呢。我们看看它走到哪里了。(继续放幻灯片和录音) 2、欣赏第二段故事 (1)小白兔又来到哪里? (2)小白兔来到了松树林中又看到了什么树? (3)松树在过冬的时候落叶吗? (4)像松树这样不落叶的树叫什么树? (二)再完整欣赏一遍故事,使幼儿加深印象。师:这个故事主要讲了什么事情? 师:这个故事的名字就叫《树木过冬》。那为什么到了秋冬季节落叶树就要落叶,而常绿树却不落叶呢?让我们再仔细听一遍故事。 (再完整欣赏一遍故事。) 提问: (1)像柳树、杨树这样的落叶树为什么到了秋冬季节就要落叶? (2)为什么像松树这样的常绿树不用落叶就能过冬? (因为松树的叶子像针一样,外面包着一层像蜡一样的东西,水分不容易散发掉,所以,松树不用落叶就能过冬。 (3)常绿树是一直都不落叶吗?它们是怎样落叶的? 三、小结师:听了这个故事后,你知道了一件什么事情? 师:除了柳树和杨树外,你还知道什么树是落叶树? 师:我们小朋友还有好多不认识的树,不知道它们是怎样过冬的,我们回去问问爸爸妈妈,然后再来和老师和小朋友交流,好吗? 情感教育: 师:冬天天气又冷又干燥,我们的大树朋友的树枝很容易折断,那我们应该怎样对待我们的大树朋友呢? 幼:我们应该保护大树,不折树枝。四、游戏: 师交待游戏规则:小朋友自己选择扮落叶树或常绿树的树叶宝宝,我们一起随音乐翩翩起舞,音乐停止时落叶树的树叶宝宝飘落。扮常绿树停止摇摆,但不落叶。活动反思：在活动中我以“冬天来了,我们是怎样过冬的?”“你们知道我们的大树朋友是怎样过冬的吗?”自然地导入主题,然后边出示幻灯片边放录音分段欣赏故事,并提出问题,让幼儿带着问题去听故事,使幼儿初步了解了落叶树和常绿树,以及树木不同的过冬方式。从整体上看基本完成了活动目标,但在活动中还存在着一些不足: 1、我在活动中采用了边出示幻灯片边放录音欣赏故事的方法,没有吸引幼儿的注意力,我想如果采用边出示幻灯片教师便声情并茂地讲故事的方法,也许会更吸引孩子,活动的效果就会更好一些。 2、在活动中提出的有些问题有些难,比如我提出了这样一个问题:“小白兔是怎样问柳树公公的?柳树公公又是怎样说的?”因为故事中柳树公公说的话很长,幼儿很难听两边故事就能复述,因此在回答这个问题的时候只有一名幼儿能较好地复述出了柳树公公的话。这是我在备课的时候没有充分地考虑幼儿的能力。 3、在活动中幼儿回答问题的时候我没有要求幼儿说完整话,这不利于幼儿的语言能力的发展和提高。 4、在活动中没有面向全体幼儿,只是对举手的幼儿给予的较多的关注,忽略了没有举手的幼儿,使他们的注意力不能集中到活动中来。在今后的教育教学活动中我会多向其他的教师学习,通过各种方式学习更多更好的教学方法,努力提高自己的教育教学水平。【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】

6，小班妈妈怕麻烦教案

小班社会活动教案:妈妈真爱我活动目标　　1．初步感受妈妈的爱，知道妈妈很关心自己、很辛苦，应该听妈妈的话。　　2.会大声回答问题，能尝试用多种方式表达对妈妈的感激之情　　3.激发幼儿对妈妈的喜爱之情。　　活动准备　　用幼儿带来的妈妈的照片布置专栏。　　活动过程　　一．引起幼儿兴趣。　　小朋友，你们看看，这些都是谁？　　二．初步了解妈妈是怎么样关心宝宝的？　　1．早晨妈妈是怎样关心宝宝的？　　2．妈妈下班回来后做些什么事？　　3．晚上妈妈又是怎样关心宝宝的？做了哪些事情？　　小结：妈妈很关心自己的孩子，每天都要为孩子做许多事，妈妈真辛苦。　　三．尝试用多种方式表达对妈妈的爱。　　鼓励幼儿用自己的方式来表达对妈妈的感激：说感谢的话、为妈妈做一些力所能事、送给妈妈小礼物、听妈妈的话等

7，小班健康夏天到哪里玩教案

活动产生：　　通过“春姑娘来了”的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题，根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生——“夏天到了”　　教学目标：　　（1）通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。　　（2）了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。　　教学准备：　　活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。　　教学过程：　　（1）谈话活动：　　A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？　　B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。　　（2）欣赏图片A：夏天来了。哪些小动物出现了B、河里有什么花C、看看我们的穿着，有什么变化吗？——夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。 D、与幼儿一起进行总结（可以用小朋友的语言来创编） ——夏天到了、天气热了 ——蝉儿叫了了、荷花开了 ——小朋友们换上了薄衣裳（3）布置墙面：涂色，共同布置（4）延伸活动：　　引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，（如吃冷饮、开空调）感受大自然的变化。　　教学反思：　　在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。

小班语言教案——《夏天在哪里》活动目标： 1、初步感知夏天的季节特征。 2、萌发对儿歌的喜爱。 3、尝试仿编儿歌。活动准备：幼儿对夏天有了初步感受。教学挂图《主题活动夏天来了》活动指导： 1、谈论夏天：（1）引导幼儿谈论：现在是什么季节？夏天是什么样子的？从哪些地方看出夏天来了？（2）启发幼儿结合自己的生活经验，与同伴交流对夏天的感受。 2、欣赏图片：（1）出示教育挂图《夏天来了》，引导幼儿过程、欣赏。（2）引发幼儿讨论：夏天到了谁在树上叫？池塘里的什么花开了？人们的头上都戴上了什么？ 3、学习儿歌：（1）教师朗诵儿歌《小天在那里？》，引导幼儿边欣赏挂图边倾听。（2）引导幼儿学说儿歌，提醒幼儿注意语气和停顿。（3）启发幼儿想一想，说一说：夏天还在哪里? （4）鼓励幼儿模仿《夏天在哪里？》的儿歌。活动反思：教育活动《夏天在哪里》课后，我感觉本次集体教育活动效果很好，课堂气氛非常洽，孩子们参与意识强，多数的幼儿能主动举手，踊跃回答老师的提问，只有一半的幼儿能积极动脑进行创编儿歌，可以说本次教学行为充分达到了预期的教育目标，整个教育效果良好。一开始儿歌活动教师站在自己的角度，使幼儿感到一片茫然，教师及时调整，站在幼儿的角度思考，使幼儿理解儿歌，并深层的挖掘教学内容的价值，使语言活动的价值更大。在教师不断指导幼儿活动的过程中，教师也是在不断的自我成长。小班幼儿的年龄特点，对语言的理解能力差，教师要创设适合幼儿的方式抓住时机，从幼儿实际出发，以幼儿发展为本，正真让孩子成为学习的主人。

幼儿园语言教案：夏天在哪里　　教师：屈老师　　【活动目标】　　1.理解儿歌内容，体验儿歌的韵律特点，并正确地讲述夏天的特征。　　2.进一步体验夏天的到来，喜欢夏天。　　【活动准备】　　教师自备一些关于夏天的图片：火辣的太阳、知了在树干上、河里开满荷花、青蛙跳出水面的样子、绿油油的菜地、穿吊带裙的小女孩和穿短裤背心的小男孩、西瓜、各种冷饮等。　　【活动过程】　　1.通过提问，引发幼儿活动的兴趣。　　2.教师：现在是什么季节？你怎么知道的？　　根据幼儿回答出示相应的图片。　　3.运用图片，引导幼儿学习儿歌内容。　　(1）教师示范朗诵儿歌。　　有一首儿歌讲的就是夏天，我们一起来听一听。儿歌的名字叫《夏天到》　　(2）通过提问，引导幼儿按照儿歌内容排列图片，帮助幼儿理解儿歌的内容。　　4.启发幼儿提问，帮助幼儿理解“庄稼”的意思。　　重点帮助幼儿理解“庄稼”的意思。　　5.幼儿集体朗诵，教师引导幼儿感知儿歌的韵律。　　请小朋友自己试一试，鼓励幼儿自己尝试，带领幼儿有节奏朗诵儿歌。　　（更多教案尽在：屈老师教案网）