小学心理健康教育教案20篇，小学生心理健康教育教案

本文目录一览

1，小学生心理健康教育教案
2，小学心理健康教育教案合辑
3，求小学一年级心理健康教育的教案
4，小学心理健康教育怎样克服胆怯教案
5，小学心理健康教育面对挫败怎么办教案
6，学生心理健康教育教案
7，求小学心理辅导教案
8，小学四年级的心理健康课的教案怎么写啊

1，小学生心理健康教育教案

老师与家长的言传身教要配合好，使孩子做事情心中有数

小学生心理健康教育教案

2，小学心理健康教育教案合辑

　　作为一名教师，最基本的就是要做好教案。如何做一个好的教案，提起学生的兴趣呢。下面是为大家精选的小学心理健康教育教案，希望对大家有帮助! 　　小学心理健康教育教案---“给妈妈洗脚” 　　教学目标：通过让孩子们参与到给妈妈洗脚的活动当中去，让小朋友和妈妈之间的互动可以进一步加深，同时也让孩子认识到母亲对于自己深深的爱。　　教学准备：准备几个假肢模型和几盆清水，选择护肤香皂若干块　　教学过程：　　1、让孩子们将这些塑胶类型的脚模型当做是妈妈自己的脚，然后老师在讲台上进行洗脚课程的讲述，帮助更多的孩子可以逐渐认识到洗脚其实也是有很多讲究的。　　2、老师针对于脚的结构构造可以适当的给小朋友进行讲述，比如脚的穴位和按摩的力道大小，对于身体的好处等等。在洗脚的时候最好可以选择香皂来进行帮忙，让更多的孩子逐渐认识到洗脚的重要作用。　　3、在洗脚的过程中，最好让小朋友在妈妈的脚踝骨这个地方进行反复的摩擦，这样做的目的可以给妈妈达到舒适性的同时，让清洗的效果可以达到更好。　　4、给妈妈在洗脚的时候，老师可以告诉孩子们，这是自己对于妈妈爱的一种表达方式，让孩子们可以牢记。　　5、最后老师要提醒小朋友洗完脚之后，给妈妈一个大大的拥抱，然后和妈妈亲亲，大声的说出“妈妈我爱你”，达到更好的效果。此方法虽然简单，但是也是孩子们的一份心意，值得让彼此好好的来享受一下这份浓厚的情谊。　　结束：老师问问孩子们是否学会了给妈妈洗脚的全部过程，掌握好方法之后可以确保小朋友洗脚环节更加顺利完成。　　小学六年级心理健康教案——学习和休息　　教学目标　　1、学生了解学习和休息之间的关系。　　2、学生明确应该怎样合理安排学习和休息的时间。　　3、养成一个好的生活学习作息制度。　　教具准备　　教学过程　　一、导入新课　　我们每天在学校里有规律地进行着各种各样的活动，而且这些活动都有一定的时间限制。无论在学校或在家里，学习和休息都交替进行的，那么怎样才能安排好两者呢? 　　二、学习新课　　1、明确一个六年级学生每天的睡眠时间学习时间和活动时间。提问：为什么要对学习和休息的时间进行那么严格的时间限制呢? 　　2、读课文3-5小节，思考讨论。　　3、让我们来想象一下，如果我们总在进行紧张的学习，是不是会有好的学习效果呢? 　　4、谁来说一说你在生活中了解的有关同学的学习时间安排。　　5、为了合理地安排学习和休息，我们应该注意哪些方面? 　　6、讨论并小结：1)养成良好的学习习惯; 2)掌握学习的方法和技巧; 3)列出学习计划表; 4)保证足够的睡眠时间; 5)积极参加各种体育、文娱活动　　7、补充知识：小学生一日学习时间的标准。　　三、小结　　在今后的日子里，让我们来比一比，看谁在这方面做得最好。　　小学六年级心理健康教案——电磁辐射的危害　　教学目标　　1、学生认识到电磁污染对人类的危害。　　2、学生了解导致烧伤或烫伤的几个主要原因。　　教具准备　　教学过程　　一、导入新课　　随着现代科学技术的迅猛发展，人们的物质文化生活水平不断提高，各种家用电器已经进入了千家万户，给人们的生活带来了极大的方便和乐趣，然而，你考虑过它们是否给你的身体健康产生过危害呢?这节课我们就来学习这方面的有关知识。　　二、学习新课　　1、听故事。(介绍国际象棋大师被电磁波伤害致死的故事)同学们，你们有什么想法? 　　2、读课文第1-5节，讨论什么是“电磁污染”以及对人类的威胁。　　3、阅读课文，回答问题。　　4、怎样才能减轻电磁污染及其危害呢? 　　5、针对这些，我们应该注意些什么? 　　6、学生讨论回答。　　三、反馈检测　　电磁辐射会给人的身体健康带来哪些危害呢? 　　小学六年级心理健康教案——血液的自述　　教学目标　　1、让学生知道血液的组成成份有哪些。　　2、使学生了解血液的主要作用。　　3、使学生了解人怎样才能拥有健康的心脏和血管。　　教具准备　　投影　　教学过程　　一、导入新课　　你受过伤吗?受伤之后流血了吗?形容一下平时我们见到的血液，好吗?这节课我们就来了解有关血液的知识。　　二、学习新课　　1、大家知道血液为什么是红色的吗? 　　2、血液除了红血球之外，还有哪些成分呢? 　　3、师述：血液中各种成分都有一定的限度，是人体自身调节的，如果某种成分的多少超出了限度，就会生病，医生就是通过成分检验来分析病情的。　　4、读课文，说说血液在体内主要的任务是什么? 　　5、为什么血液能够不断地流动，周而复始呢? 　　6、为了拥有健康的心脏和血管，我们平时可采取哪些措施呢? 　　7、学生回答，教师小结。　　8、补充介绍知识：(1)血液的主要成分;(2)血液也是有寿命的;(3)血型的种类。　　三、检测：血液有哪些主要成分?血液的主要作用是什么? 　　四、结束语。　　小学六年级心理健康教案——人体的温度　　教学目标　　1、让学生初步了解人体的温度这一概念。　　2、使学生知道人的体温正常值的范围。　　3、使学生知道怎样测量体温。　　教具准备　　投影　　教学过程　　一、导入新课　　同学们，用你自己的手摸摸自己的脸有什么感觉?和别人握手时又有什么感觉呢? 　　把你的手放进自己的怀里又有什么感觉? 　　二、学习新课　　1、读第2小节内容，明确什么是温度。及我们身体的温度是37度。并试着体会37度的感觉。　　2、测体温有哪些方式呢? 　　3、人体温度的正常范围是多少?学习用口表测量和用肛表测量的不同之处。　　4、根据课文介绍，人的体温会受哪些因素而稍有波动? 　　5、阅读讨论以下问题：低热、中热、高热、超高热的范围分别是多少?当我们体温不正常时，应该怎么办? 6、学生阅读讨论，大组交流。　　7、如果我们感觉到身体不舒服时，怎样来替自己测量体温呢? 　　8、阅读讨论，交流，掌握步骤。　　9、教师提醒测量体温时的注意要点：测量体温就在饭后半小时及安静状态下进行。　　三、总结课文。

小学心理健康教育教案合辑

3，求小学一年级心理健康教育的教案

http://www.pep.com.cn/ 人民教育出版社呵呵~你可以看看啊~

求小学一年级心理健康教育的教案

4，小学心理健康教育怎样克服胆怯教案

举一些名人克服胆怯走向成功的例子，这些是最有说服力的办法了。

百度文库里有《理解与宽容》等4篇心理健康教育教案，连接发不了，你电脑登陆后可以浏览和下载。

5，小学心理健康教育面对挫败怎么办教案

主题：《面对困难和挫折》教学目标： 1、感受人生难免有挫折。懂得人生免不了要经历挫折，应坦然面对，挫折所造成的后果不同。挫折能磨练人，挫折孕育着成功。2、使学生能勇敢地面对挫折的考验，在面对挫折时具有积极的态度，培养学生具有积极进取、不畏困难的良好意志品质。3、学会应对挫折的方法、技巧。教学重难点：感受人生难免有挫折，学会应对挫折的方法。教学准备：歌曲《真心英雄》、《阳光总在风雨后》教学方法：创设情境与体验法教学过程：一、课前暖身，触动心灵1、课前谈话，播放《真心英雄》渲染气氛。2、读故事，谈感受出示《布彼战胜困难与挫折的故事》，学生谈感受。3、揭示出题尽管我们走过的路不长，但是每个人都会面临大大小小的困难和挫折，今天老师就带你们——面对困难和挫折。二、议议说说，体验困难和挫折1、在平常的学习生活中，你都能遇到那些困难？你是怎样对待的？分成小组，和同学们讨论一下。2、在遇到困难和挫折时，你认为哪些态度是积极的，哪些态度是消极的？想一想，填在横线上。灰心丧气不怕失败勇敢面对唉声叹气畏首畏尾信心十足自暴自弃坚持到底向人请教怨天尤人分析原因不屈不挠责怪自己改进方法愁眉不展再做尝试

6，学生心理健康教育教案

小学心理健康教育教案(一) 第二十一课把快乐带给大家一、教育目标：教师：引导学生深刻理解“助人为乐”的意义，让学生通过学习课文和活动，明白为什么要关心、帮助别人，同时要结合学生身边的实例让他们真正感受到被别人帮助，走出困境，摆脱烦恼的快乐。学生：通过教师的讲解和课堂活动，认识帮助别人自己才快乐的道理，学会如何把快乐带给大家。二、导入教师在黑板上挂出三幅画：第一幅画：小丽手里拿来起50分的成绩单哭了。第二幅画：一位老奶奶摔倒了。第三幅画：壮壮生病躺在床上。教师：现在请一位同学念一遍课文，然后请同学们自己默读一遍。教师讲李素丽阿姨“肋人”的故事。教师：同学们，我们从路娜同学和李素丽阿姨且人的故事中，已经看到并认识到，只要你把快乐带给了人家，我们在日常生活中要学会观察，发现老人、残疾人行走时有困难，就立刻去帮且;发现同学学习有困难，主动去帮助;发现爸爸妈妈身体不舒服，要关心、疼爱和照顾他们。三、课堂活动 1、想想议议教师：请同学们分组讨论以下三个问题，然后各组选派一名代表发言。讨论题为： A、路娜怎样把快乐带给别人? B、你向李素丽阿姨学习什么? C、你想做一个把快乐带给大家的人吗? 目的是让同学们知道向李素丽阿姨和路娜同学学习什么，鼓励学生做一个把快乐带给别人的人。 2、想想说说教师：请同学们先思考一分钟，然后说说你怎样把快乐百叶窗给同学?怎能样把快带给爸爸妈妈?怎样把快乐带给老师? 目的是让学生以实际行动，把快乐带给自己周围的人。 3、观察论谈教师将一件事的两种做法编为“情景一”和“情景二”，并写在纸板上挂到黑板上。教师：我现在请一位同学扮演红红，请一位同学扮演妈妈，我旁白，我们三上人把纸板上的故事念一遍。教师：“情景一”中，红红的做法对不对?为什么?“情景二”中，红红做法对不对?为什么? 目的是让学生用学过的知识来判断红红的做法对与不对。 4、想想谈谈教师在黑板上写出三个问题： A、你知道爸爸妈妈最喜欢什么?他们什么时候最高兴? B、你何时帮助同学解决了困难，当时你的心情如何? C、被你帮助的同学为取得成功而快乐时，你有什么感受? 教师：请大家想一分钟后，再谈谈上面三个问题。目的是让同学谈谈自己帮助别人后的情感体验。 5、想想填填教师：(让学生把书翻到指定页)先默读一遍，然后在空白横线上填上适当的字。通过填字游戏，了解学生对所学知识的理解程度。四、实践指导 1、故事接龙教师：现在我们请五位同学到讲台来，每人在讲台上抽一张卡片，然后的卡片上A、B、C、D、E的顺序站好，用两分钟时间将卡片上的一段话记熟。最后五个人衔接着讲完一段完整的故事。目的是让学生知道怎样做，才能把快乐带给别人。同时也培养学生的团结、互助精神。 2、演讲教师把演讲的题目和内容要求写在黑板上。演讲的题目：《如何把快乐带给大家》。演讲的内容： A、关心他人，使人感到快乐。 B、帮助别人成功，使人快乐。 C、同情、宽容他人，使人快乐。 D、有且人为乐的情感。 E、有强烈的社会责任感。目的是了解学生能否将所学知识运用于实际。五、教师总结通过本课学习，大家认识到“助人为乐”的道理。我们有困难时，需要别人的关心和帮助;当别人有困难时，也需要我们的关心和帮助。我相信同学们一定能主支地以帮助别人，使他们获得成功。这样做，你就把快乐带给了大家。六、课外活动在课堂上，你没有来得及演讲，回家后，你向爸爸妈妈作一次演讲表演。

7，求小学心理辅导教案

小学心理健康教案不当“小皇帝”【活动目的】⒈通过活动，使学生知道爱撒娇、蛮横、不听别人劝告、不想到别人，都是任性的脾气。⒉让学生在活动中体验任性是一种坏脾气，有任性脾气的孩子不讨人喜欢，从而决心克服任性，不当“小皇帝”，做个让人喜欢的孩子。【活动形式】小品表演、讨论评议、角色扮演。【重点难点】⒈重点：通过活动使学生懂得任性是一种坏脾气。⒉难点：小品表演的技巧和教师的引导艺术。【活动过程】一、导入同学们，你们想不想得到爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师的喜欢？想不想在自己的身边有许多朋友？今天的活动就要小朋友一起来讨论，怎样不当“小皇帝”，做个让人喜欢的孩子。二、活动与训练⒈小品表演一：提示：小品里的孩子是怎样说的、怎样做的？你喜欢她吗？小品简介：时间：清晨七点地点：家里人物：小小、妈妈内容：清晨七点，在妈妈的再三催促下，小小才从床上爬起来。可她一定要妈妈帮她穿衣、刷牙、洗脸，否则就赖在床上不起来。吃早饭时，她看见碗里只放着豆沙包，就一定要妈妈去买肉包，否则就不吃早饭。妈妈陪着来到学校，上课迟到了，她又哭又闹，责怪妈妈动作慢，致使妈妈很生气。⒉评论交流：⑴小品里的那个孩子叫做什么（小小），你们喜欢小小吗（不喜欢）？⑵不喜欢，这是为什么？回忆一下小品里的小小是怎样说的、怎样做的？⑶最后妈妈怎么样？（最后惹得妈妈很生气）⑷教师小结：小小穿衣、刷牙、洗脸都要妈妈帮她，否则就撒娇不起床；不喜欢吃豆沙包，就一定要妈妈去买肉包，否则她就不吃早饭；上学迟到了，又哭又闹，还怪妈妈不好，最后惹得妈妈很生气。小小是个爱撒娇的孩子，在家里像个“小皇帝”，我们都不喜欢她。⒊小品表演二：提示：仔细看，小品里孩子说了些什么？做了些什么？小品简介：时间：上课时人物：丁丁和他的同学、老师内容：在体育课上，老师宣布进行拍皮球比赛，大学轮流拍，看谁拍得多。丁丁连续拍了两次都输了，可他仍紧紧地抱着球，不给其他同学玩。同学们与他评理，他还将他们推走。同学们没有办法，只能向老师请求再要一个球。过了一会儿，丁丁一个人玩得没意思了，想要和同学们一起玩，可同学们此时都不愿理他。丁丁又哭又闹叫来了老师，老师请丁丁想想为什么同学们都不愿意和他玩。⒋讨论交流：⑴为什么同学们都不愿意和丁丁一起玩？⑵小结：活动时，丁丁像个“小皇帝”，十分蛮横，不想到别人，想玩得痛快就一个人抱着球，惹得同学们很生气，最后都不愿意理他。像这样蛮横，不想别人的孩子，我们也不喜欢他。⒌教师小结：刚才我们看了两则小品，其中小小是个爱撒娇的孩子，丁丁是个蛮横、不讲理的孩子，他们惹得别人很生气。他们就像是两个“小皇帝”。老师告诉你们，像他们这样爱撒娇、蛮横、不想到别人的表现，都是任性的表现，任性是一种坏脾气，有任性脾气的孩子都不讨人喜欢。⒍评议：⑴前些天，老师看到这样一件事：在玩具柜前，一个孩子要他爸爸为他买400元钱的一个玩具，他爸爸说：“太贵了，别买了！”那孩子一听又哭又闹，最后他爸爸没有办法，只好为他买了那个玩具，可他爸爸很生气地说：“你这孩子怎么这个样！”同学们，你们看，这孩子的脾气怎么样？⑵你们有没有见过这样的孩子？（分组讨论）⑶你们喜欢这样的孩子吗？那么你们喜欢什么样的孩子？⒎表演与训练：小小和丁丁改掉了任性的坏脾气，成了人人喜欢的孩子。请每个小朋友扮演一下脾气变好了的小小和丁丁，并表演给大家。（其余同学对演得好的同学鼓掌给予表扬）三、总结通过这堂心理辅导活动课，我们知道了撒娇、蛮横、不想到别人都是任性的表现，任性的孩子是不被人喜欢的。老师希望你们每个同学都能得到爸爸、妈妈、老师的喜欢，更希望在你们的身边有许多朋友，不当“小皇帝”，做个被人喜欢、受人欢迎的孩子，如果你们有任性的脾气，一定要注意改正。-

8，小学四年级的心理健康课的教案怎么写啊

第二十一课把快乐带给大家　　教育目标：　　教师：引导学生深刻理解“助人为乐”的意义，让学生通过学习课文和活动，明白为什么要关心、帮助别人，同时要结合学生身边的实例让他们真正感受到被别人帮助，走出困境，摆脱烦恼的快乐。　　学生：通过教师的讲解和课堂活动，认识帮助别人自己才快乐的道理，学会如何把快乐带给大家。　　一、导入　　教师在黑板上挂出三幅画：　　第一幅画：小丽手里拿来起50分的成绩单哭了。　　第二幅画：一位老奶奶摔倒了。　　第三幅画：壮壮生病躺在床上。　　教师：现在请一位同学念一遍课文，然后请同学们自己默读一遍。　　教师讲李素丽阿姨“肋人”的故事。　　教师：同学们，我们从路娜同学和李素丽阿姨且人的故事中，已经看到并认识到，只要你把快乐带给了人家，我们在日常生活中要学会观察，发现老人、残疾人行走时有困难，就立刻去帮且；发现同学学习有困难，主动去帮助；发现爸爸妈妈身体不舒服，要关心、疼爱和照顾他们。　　三、课堂活动　　1、想想议议　　教师：请同学们分组讨论以下三个问题，然后各组选派一名代表发言。讨论题为：　　A、路娜怎样把快乐带给别人？　　B、你向李素丽阿姨学习什么？　　C、你想做一个把快乐带给大家的人吗？　　目的是让同学们知道向李素丽阿姨和路娜同学学习什么，鼓励学生做一个把快乐带给别人的人。　　2、想想说说　　教师：请同学们先思考一分钟，然后说说你怎样把快乐百叶窗给同学？怎能样把快带给爸爸妈妈？怎样把快乐带给老师？　　目的是让学生以实际行动，把快乐带给自己周围的人。　　3、观察论谈　　教师将一件事的两种做法编为“情景一”和“情景二”，并写在纸板上挂到黑板上。　　教师：我现在请一位同学扮演红红，请一位同学扮演妈妈，我旁白，我们三上人把纸板上的故事念一遍。　　教师：“情景一”中，红红的做法对不对？为什么？“情景二”中，红红做法对不对？为什么？　　目的是让学生用学过的知识来判断红红的做法对与不对。　　4、想想谈谈　　教师在黑板上写出三个问题：　　A、你知道爸爸妈妈最喜欢什么？他们什么时候最高兴？　　B、你何时帮助同学解决了困难，当时你的心情如何？　　C、被你帮助的同学为取得成功而快乐时，你有什么感受？　　教师：请大家想一分钟后，再谈谈上面三个问题。　　目的是让同学谈谈自己帮助别人后的情感体验。　　5、想想填填　　教师：（让学生把书翻到指定页）先默读一遍，然后在空白横线上填上适当的字。　　通过填字游戏，了解学生对所学知识的理解程度。　　四、实践指导　　1、故事接龙　　教师：现在我们请五位同学到讲台来，每人在讲台上抽一张卡片，然后的卡片上A、B、C、D、E的顺序站好，用两分钟时间将卡片上的一段话记熟。最后五个人衔接着讲完一段完整的故事。　　目的是让学生知道怎样做，才能把快乐带给别人。同时也培养学生的团结、互助精神。　　2、演讲　　教师把演讲的题目和内容要求写在黑板上。　　演讲的题目：《如何把快乐带给大家》。　　演讲的内容：　　A、关心他人，使人感到快乐。　　B、帮助别人成功，使人快乐。　　C、同情、宽容他人，使人快乐。　　D、有且人为乐的情感。　　E、有强烈的社会责任感。　　目的是了解学生能否将所学知识运用于实际。　　五、教师总结　　通过本课学习，大家认识到“助人为乐”的道理。我们有困难时，需要别人的关心和帮助；当别人有困难时，也需要我们的关心和帮助。我相信同学们一定能主支地以帮助别人，使他们获得成功。这样做，你就把快乐带给了大家。　　六、课外活动　　在课堂上，你没有来得及演讲，回家后，你向爸爸妈妈作一次演讲表演。　　第二十二课获得好记性　　教育目标：　　教师：解和组织学生课堂活动，让学生认识记忆的积极性教给学生科学的记忆方法。　　学生：教育学生不要抱怨自己“笨”、“记性”不好等，让他们知道好记性是可以培养的，还要掌握记忆的方法。　　一、导入　　教师：同学们，你们都愿意自己有个好记性吗？这节课，老师就教大家怎样做，才能获得好记性。　　二、讲授新课　　教师让学生默读一遍课文。　　教师：你们都愿意像王粲那样有个好记性吗？如何让自己有个良好的记忆力呢？　　首先，要明确记忆的目的，还要有信心。有一位心理学家做过这样的实验，将学生分成两组，让他们同时背诵一篇短文，对第一组学生提出两天后检查背诵结果，对第二级学生未提任何要求。两天后检查背诵结果。结果第一组学生记忆效果明显地高于第二组。这说明，记忆的目的越明确、越具体，学生的记忆效果越好。　　其次，要边想边记。我们所学的各种知识，不都是那么有趣的，在背诵一些枯燥的学习内容时，同学们要开动脑筋，找出记忆内容的规律。要边思考边记忆。　　第三，要重视遗忘规律。根据遗忘先快后慢的规律，学完的知识一定要及时复习，然后放慢速度复习。　　第四，要培养学习兴趣，教师在课堂上组织一些活动，如游戏、比赛、演讲、表演、讨论等，可以活跃课堂气氛，让学生感到记忆是一种乐趣。　　第五，学会记忆的方法。　　三、课堂活动　　1、议一议　　教师：我们现在分组讨论以下三个问题，各组选派代表在班上发言。教师在黑板上写出讨论题：　　A、哪件事证明王粲有非凡的记忆力？　　B、爱迪生十分健忘，为什么他能成为大发明家？　　C、如果你老爱忘事，怎么办？　　目的是让学生认识到，学习不好时，不能抱怨自己没有好记性，良好的记忆力是可以培养的。　　2、背一背　　教师：谁能一口气将圆周率背到第九位？在两分钟内，你能背熟苏轼的《题西林壁》这首古诗吗？目的是让学生装懂得，要记住所学的各门知识，有时机械记忆是必要的，不能一概说是呆读死记。　　3、赛一赛　　教师：各组选派两人参加背乘法口诀的比赛，背得又快又准确的同学为胜者，并颁发奖品。　　教师和班长每人拿两块秒表为赛手掐时间。　　目的是培养学生的记忆兴趣，活跃课堂后发气氛。　　4、记一记　　教师展示一组数字：1101200119，让同学们记20秒，然后上起数字卡片。　　教师：（学生回答后）你用什么方法记住的？　　教师提示：这三个号码实际上是匪警电话、急救电话及火警电话的号码。　　教师将三组数字展示给学生：6 12 24/18 36 72/54 108 216，让同学们记30秒钟，然后收起。　　教师：谁能说出刚才看到的三组数字，请举手。　　教师提示：从横向和纵向看数字间的关系。　　教师：请把你的出生年、月、日写在卡片上，同桌交换看10秒钟后，还给对方。　　教师：你记住同桌的出生年月日了吗？　　教师提示：你若是和同桌同岁，只须记住出生的月日。　　此项活动目的，让学生装学会找出记忆内容的规律，提高记忆速度。　　四、实践指导　　教师在教室前屏幕上呈现六种记忆方法。　　教师：现在我将这六种记忆方法念一遍，然后请一位同学念一遍，最后通牒大家齐读一遍。　　教师为了学生装有个好记性，把提高学生记忆力的方法直接教给学生装，让学生掌握并学会运用这科学的学习记忆方法。　　五、教师总结　　教师：通过学习和课堂活动，同学们都希望自己获得一个好记性，知道了要有好记性必须做到以下几点：1、明确记忆目的；2、边思考边记忆；3、掌握遗忘规律，及时复习学过的知识；4、自觉培养记忆的兴趣；5、学会科学的记忆方法。如果你们在学习中能按着以上各点去行动，那么你一定能获得一个好记性。　　六、课外活动　　请家长帮助，画一幅赵广州桥的画，并分期分批地在教室后的墙报上展示。　　第二十三课当个好干部　　教育目标：　　教师：通过讲解及组织课堂活动，教育学生要理解和支持学生干部的工作；教给学生干部做好工作的方法，鼓励他们做一名受欢迎的小干部。　　学生：一般学生了解学生干部工作的重要性，自学接受小干部的“领导”；学生干部要加强对自身工作重要性认识，提高自己的组织能力和解决问题的能力，学会做干部工作。　　一、教师直接引出本课题目：当个好干部　　二、讲授新课　　教师念一遍课文，然后分配角色，让学生读一遍课文。　　教师：通过对课文学习，我们看到了当一名班级干部不容易，自己各方面都有要做行很好，还要协助老师做很多工作，遇到不服“管教”的同学，还要有耐心，不怕自己受委屈。同学们，我们要理解和支持班级干部的工作。　　三、课堂活动　　1、议一议　　教师：请同学们分组讨论以下三个问题，各组选派一位同学在全班发言。　　教师把讨论题定在黑板上：　　A、梅梅是怎样做好班长工作的？　　B、假如你是班长，你怎样做好工作？　　C、我们如何支持班干部的工作？　　目的是让同学们理解和支持班级干部的工作。　　2、说一说　　教师：请同学们看黑板上三个问题，然后想一分钟后，自由发言。教师将黑板上问题念了一遍：　　A、当你得到班干部的帮助时，心情如何？　　B、你有过不服从班干部“领导”的事吗？事后你的心情如何？　　C、你对班干部做过恶作剧的事吗？事后你的心情如何？　　目的是让学生装说出被干部帮助的体会。　　3、谈一谈　　教师把班级干部分散到各小组去倾听同学们的意见。　　教师：现在每组都有一位班干部倾听你们的意见，我想信同学们会给他们做出正确的评价。我们班上的干部都有是好样的，我相信你们一定能经得住考验。当你们听完意见后，回答以下三个问题。

与孩子一起成长成功教子八法德育是家庭教育中的核心问题给孩子一个人生做一个合格、成功、智慧家长怎么让孩子自觉学习第一集第二集正向成功

四年级就应该有自己的学习目标了吧，也懂得竞争了，树立正确的学习目标，找到自己的兴趣爱好，合理分配自己的课余时间，一定要多和父母沟通，交流，这点很重要，心里有什么疑问一定要询问老师或家长