适合幼儿园小班的教案，如何写一份幼儿园小班教案

本文目录一览

1，如何写一份幼儿园小班教案
2，幼儿园小班教案
3，谁有幼儿园小班好的教案
4，幼儿园小班教案
5，幼儿小班u的教案
6，幼儿园小班教案
7，幼儿园小班社会教案我是怎样长大的
8，小班教案可爱的小绵羊怎么吸引幼儿兴趣
9，幼儿园小班语言公开课教案
10，幼儿园小班公开课教案

1，如何写一份幼儿园小班教案

教学目标:教学重点\难点:教学方法:根据课题,设计几个活动和游戏即可~~教学后记(即教学感想)

如何写一份幼儿园小班教案

2，幼儿园小班教案

　　作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我精心整理的幼儿园小班教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿园小班教案篇1 　　活动目标：　　1、通过接送宝宝，体验爸爸妈妈的辛苦。　　2、掌握初步的游戏规则，学会依次进行游戏。　　3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。　　4、喜欢参与游戏，体验。　　活动准备：　　小椅子两张、拱形门、玩具娃娃两个。　　活动重难点：　　学会一个接一个送地进行游戏。　　能较快速地过山洞，体验当爸爸妈妈的辛苦。　　活动过程：　　1.我来当爸爸妈妈　　教师带领幼儿开飞机进入场地，活动全身。　　教师出示玩具娃娃：小朋友们好，我是小粉兔，今天我的妈妈没空送我上幼儿园，请小班的女孩子当一回我的妈妈接送我上下学好吗？　　教师出示小灰灰玩偶向小男孩打招呼，请小男孩扮演爸爸。　　2.接送宝宝　　教师：爸爸妈妈要抱着小宝宝，跑着去幼儿园，路上还要经过一个山洞。　　教师示范抱着宝宝从起点出发跑到拱形门前，弯腰钻过山洞，跑到小椅子前将宝宝送到幼儿园，再原路返回拍下一位小朋友的手，游戏继续。　　幼儿分组练习，教师观察指导，重点指导幼儿要学会拍下一位小朋友的手，拍到队尾，依次进行游戏。　　3、游戏结束　　教师：爸爸妈妈真辛苦啊，现在我们来休息放松下吧。　　师带领幼儿在原地捏捏腿、揉揉手臂做放松运动。　　活动反思：　　本次活动玩法较简单，幼儿们也基本上能掌握玩法。对于小班孩子来说，他们对游戏的规则还比较薄弱，有些还没有学会要耐心等待，依次进行游戏。因此，在活动中我将幼儿分成两组，重点关注幼儿学会在完成任务后拍下一位小朋友的手，再排到队尾，使每个幼儿都能依次进行游戏。第一次活动时没有加入拱形门，游戏显得过于简单，幼儿的积极性也并不高，后来加入了拱形门，适当提高了难度，也激发了幼儿的参与性。幼儿园小班教案篇2 　　设计思路　　随着冬季的来临，气温不断下降，小班进入了“不怕冷”的主题。在这个主题下有一个关于下雪的故事《雪花》。这个故事对于小班幼儿来说，情节简单有趣、语言优美生动，故事中的角色又都是幼儿所熟悉的，所以很适合小班幼儿学习。我将故事内容稍加改编和整理，设计了本次学习活动。　　整个活动以“争论白花花是什么”为主线，我设计了三个环节：操作故事托盘，结合方位描述场景；欣赏雪景，结合故事中出现的角色，学说故事中的短句：幼儿完整操作故事托盘，学说故事，感受寒冷冬天的意境。　　活动目标　　1．跟随“情景”积极讲述，积累学说故事的经验。　　2．感受寒冷冬天的意境。　　活动准备　　1．大房子一套(故事中的样式)。　　2．幼儿操作故事托盘与故事盒10套。　　活动过程　　一、操作故事托盘，结合方位描述场景　　1．故事托盘里有什么?(有房子、有大树、有山) 　　2．一片、两片、三片……一片又一片的白花花从天上飘下来。白花花飘呀飘，飘到了屋顶上，飘到了大树上，飘到了山上，还飘到了你们的故事托盘里(3名幼儿的故事盒里)，看到了吗? 　　3．让你们故事托盘里的白花花也飘起来，看看它们会飘到哪里。　　指导要点：　　教师用柔和的语调引导幼儿讲述白花花飘到大树上、屋顶上、山上。　　教师和个别幼儿互动，引发其讲述。　　过渡语：　　白花花给我们带来了一个寒冷的冬天，在有房子、有大树、有山的地方会发生什么事情呢?那里有幢房子，谁会住在里面?我们一起去看看。　　二、欣赏雪景，结合故事中出现的角色，学说故事中的短句　　1．寒冷的冬天里出现了谁? 　　2．小狗从屋里跑出来说了什么?(补充问题：谁来学学小狗的话?) 　　3．小猫是怎么说的呢?(补充问题：谁来说说小猫的话?) 　　4．小狗说这白花花是糖，小猫说这白花花是盐，它们吵了起来，被谁听见了(老母鸡)? 　　5．教师重复：老母鸡说“咯咯咯，不是糖，不是盐，不甜也不成，吃在嘴里冰冰凉”。　　——老母鸡是怎么劝小狗和小猫的呀?老母鸡是怎么说的? 　　——我们一起来说说老母鸡的话。　　过渡语：　　那么白花花到底是什么呢?你们知道吗(雪花)? 　　原来是雪花呀!快看!真的下雪啦! 　　(播放PPT，倾听教师完整讲述故事，欣赏和感受寒冷冬天的意境。) 　　三、幼儿完整操作故事托盘，学说故事，感受寒冷冬天的意境　　雪花带来了寒冷的冬天，雪地里有小狗、小猫、老母鸡和小朋友，还发生了哪些有趣的事情，现在让你们的故事托盘里也发生一个有趣的故事吧。　　指导要点：　　引导幼儿讲述故事的前半部分：一片、两片、三片……一片又一片的白花花从天上飘下来，越飘越多、越飘越多，白花花飘呀飘，飘到了屋顶上，飘到了大树上，飘到了山上。　　从屋子里出来的小狗和小猫是怎么说的.? 　　——小狗从屋里跑出来，点点头说：“汪汪汪，下糖啦，下糖啦，大家快来看呀!” 　　——小猫从屋里跑出来，摇摇尾巴说：“喵喵喵，下盐啦，下盐啦，大家快来看呀!” 　　老母鸡做了三个动作，它是怎么说的? 　　——老母鸡听见了，走过来用嘴尝了尝，拍拍翅膀说：“咯咯咯，不是糖，不是盐，不甜也不成，吃在嘴里冰冰凉!” 　　这时候，谁来了? 　　——一个小男孩和一个小女孩从屋里跑出来，高兴地对小狗、小猫和老母鸡说：“雪下得这么大，我们来堆雪人吧!” 　　反思　　小班幼儿处于直觉行动思维和具体形象思维萌芽的过渡期，此时呈现出语言伴随动作的思维特点，为此，我精心设计了此次学习活动的教具和教学活动环节(从“静”——白花花飘呀飘，到“动”——小狗小猫吵架争论白花花是糖还是盐，再到“完整”——完整欣赏、讲述故事)，以此达成活动目标。活动中有三个方面值得总结：　　第一，设计并操作故事托盘，引发幼儿主动开口、乐意开口。幼儿在操作故事托盘时可以让“雪花”飘落到大树上、飘落到山顶上、飘落到屋顶上……可以让小动物来到雪地里，并和它们对话。故事托盘既满足了幼儿操作摆弄的需求，也引发了幼儿按自己的意愿进行表述。活动中所有的幼儿都能开口说话，并能声音响亮地说话。　　第二，设计故事现场场景，引导幼儿辨析并学说动物的对话。通过再现故事现场的场景，幼儿会被雪地中的“房子”所吸引，此时教师可以通过演绎故事中三个角色的对话，帮助幼儿再次感受和欣赏故事内容。由于故事中三个角色的对话是不同的，所以需要幼儿仔细倾听和辨析才能结合自己的生活经验对“白花花”进行理解，在理解的基础上再和教师互动，逐渐学说对话。　　第三，设计故事的PPT，引导幼儿积累学说完整故事的经验。伴随着优美的音乐，幼儿在静谧的环境中倾听这个关于冬天的小故事。其中雪花飘落的片段是舒缓的，小动物对话的声音洪亮有韵律，最后出现的“小朋友堆雪人”情景是个小高潮。完整的故事欣赏让幼儿再次回到故事托盘前，幼儿边讲故事边操作故事托盘，这样的过程让每一个幼儿都乐意表达，能完整复述故事。幼儿园小班教案篇3 　　奖项：教育部全国幼儿社会教案优秀奖学情分析《纲要》中指出，活动的选材要贴近幼儿的生活，充分利用幼儿身边的资源促使幼儿发展。小班孩子经过一段时间基本适应了幼儿园的奖项：教育部全国幼儿社会教案优秀奖　　学情分析　　《纲要》中指出，活动的选材要贴近幼儿的生活，充分利用幼儿身边的资源促使幼儿发展。小班孩子经过一段时间基本适应了幼儿园的生活，进而对自己和周围的事物产生了兴趣。让孩子了解自己有一双能干的小手，是小班活动中非常重要且十分必要的，而且在日常生活及其他活动中，幼儿对自己的小手已有初步的了解。因此，我设计了这个活动，让孩子通过儿歌、游戏、印画等多种形式，认识自己的小手如何能干，进而对自己的小手有一个全面的认识，并通过活动爱上自己的小手，为自己有一双能干的小手感到自豪。　　活动目标　　1．激发幼儿探索自己身体奥秘的兴趣，使他们为自己有一双能干的小手感到自豪。　　2．培养幼儿在集体面前大胆讲述的能力。　　3．教幼儿学习用手印画的方法，培养幼儿对手印画的兴趣。　　活动准备　　材料准备：一棵树的轮廓图、颜料、《我有一双小小手》录音带。　　经验准备：　　1．幼儿会唱歌曲《我有一双小小手》。　　2．请家长与孩子讨论：小手有什么用处？并与孩子一起收看中央电视台少儿频道的“智慧树”节目。　　活动过程　　 1．儿歌表演《我有一双小小手》，激发幼儿对手的兴趣，教师与幼儿一起摇摇手：这是什么呀？　　教师与幼儿一起进行儿歌表演《我有一双小小手》。　　（孩子对儿歌表演特别感兴趣，都很开心地和教师一起动口、动手表演歌曲，他们对手的兴趣一下子就被激发出来了）　　小朋友们的小手太棒了，表演得真好，你们的小手真能干！　　（孩子知道“能干”是称赞他们的词语，但具体是什么意思，他们并不是很了解）　　教师解释“能干”的含义，并结合班上小朋友的表现情况举例。　　（如明明会帮老师发书，真能干。通过举例说明，孩子们都举起了小手，希望老师表扬自己能干。　　 2．谈话“我有一双能干的小手”，激发幼儿对手的探索欲望。　　我们都有一双能干的小手，它们有什么作用呀？　　幼儿自由讲话，发表自己的意见。（孩子自由谈话热烈、积极：我会自己穿衣服，我会帮爸爸拿拖鞋，我会帮妈妈扫地……）　　请幼儿在集体面前讲述。（部分孩子能大胆地在集体面前讲述自己的小手如何能干，也讲得比较完整：我的小手会做手工，我的小手会画画。部分孩子经过老师、同伴的鼓励，也能较大胆、完整地讲述。个别幼儿不敢在集体面前讲述）　　教师小结幼儿的讲述情况。　　 3．手指游戏：“我的小手变变变” 　　这一坏节主要是让幼儿了解小手的多变性，启发幼儿的创造性思维。　　我们的小手会做许多事情，它还会变魔术呢！　　教师示范做手指游戏（一边念儿歌一边做动作）：　　我的小手变变变，变只小鸡叽叽叽。　　我的小手变变变，变只小鸭嘎嘎嘎。　　（幼儿对游戏很感兴趣，积极地跟老师学儿歌和动作）　　除了变小鸡、小鸭，我们的小手还会变什么呢？（小猫、小狗、小狐狸……）　　教师与幼儿一起边念儿歌边用小手变“魔术”。（孩子们对此很有兴趣，积极动脑，动手变出了许多小动物：小狗、小兔、鱼……还变出了剪刀、锤子等）　　 4．用手掌印画：漂亮的智慧树　　你们看过“智慧树”吗？那棵智慧树的叶子是用什么做的？（用手做的）　　教师出示一棵画有树的轮廓的图和颜料，请幼儿说说怎样添画树叶。（孩子们通过交流，讲了两种印画树叶的方法：用整个手蘸颜料印画，用“智慧树”中讲的树叶的印画方法）　　教师示范用手印画树叶。　　幼儿印画。教师鼓励幼儿用不同的方法用手印画树叶。　　展览智慧树。幼儿园小班教案篇4 　　【活动意图】　　幼儿喜欢水果，通过音乐引导幼儿进入游戏情境，激发幼儿活动兴趣，同时　　【活动目标】　　1、培养幼儿与同伴一起游戏的兴趣。　　2、按口令做相应的动作　　【活动准备】　　各种水果的头饰（香蕉、苹果、橘子等）《水果水果真好吃》音乐光碟　　【活动设计】　　一、情境导入　　1、播放音乐《水果水果真好吃》，创设情境，幼儿随音乐边唱边表演歌曲。　　2、今天我们一起做一个有关水果的游戏，看看谁做得最好，反应最快。　　二、介绍游戏玩法并和配班老师进行详细的示范　　1、游戏玩法　　教师念儿歌：“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲。”“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完橘子蹲。”按口令做相应的动作。　　2、教师示范　　三位老师分别做苹果、香蕉和橘子，按口令做相应的示范动作。　　3、幼儿游戏　　请幼儿戴上自己喜欢的水果头饰，扮演各种水果，进行水果蹲的游戏。　　4、分组游戏　　【活动延伸】　　幼儿回家和小朋友或家长继续玩水果蹲的游戏。　　《抹肥皂》—分组教学活动　　《抹肥皂》—分组教学活动　　活动目标：　　1、通过听听念念儿歌，让幼儿学会抹肥皂。　　2、让他们知道要用肥皂才能将手洗干净。　　活动准备：盆、肥皂、　　活动过程：　　1、情景感知　　教师念儿歌　　2、交流体验　　（1）幼儿议议，怎样才能使小手洗干净？　　（2）肥皂多涂好不好？　　（3）教会幼儿正确的洗手方法　　3、行为巩固　　幼儿试试抹肥皂，细细搓洗，教师观察指导，并提醒个别幼儿不玩弄肥皂　　小班健康—快快逃出污染区　　主要领域：健康　　活动目标：　　·萌发爱护水资源的情感　　·知道水被污染了，生物就不能生存　　·练习钻过70厘米高的障碍物　　相关领域：语言、社会　　主要形式：集体　　课时安排：一课时，35分钟　　重点难点　　·重点：萌发爱护水资源的情感　　·难点：能正确协调地钻　　活动准备　　·经验准备：掌握初浅的环保知识　　·物质准备：鸭子胸饰若干(与幼儿人数等同)、两条长松紧带、各色废旧彩色印刷纸小鱼若干(数量为幼儿人数的2—3倍)、小盆4只、录音机、磁带　　【活动过程】　　一、开始部分　　老师当鸭妈妈，小朋友当小鸭，鸭妈妈带领小鸭听音乐锻炼身体。复习游戏“长高了，变矮了” (“长高了”起立两臂上举；“变矮了”马上蹲下； “谁长得最高?”叉腰原地双脚向上跳数次)。　　二、基本部分　　1．学习新动作　　①幼儿自由地在松紧带下玩耍后，说说在玩时遇到的问题。　　②启发幼儿进行讨论：怎样才能从松紧带下顺利经过? 　　③得出动作要领： “双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻”进行两次；　　④幼儿边念儿歌边自由来回练习钻；　　⑤请个别幼儿示范，并讲解重点：钻时低头弯腰，尽量不碰到松紧带；　　⑥幼儿继续练习后，请幼儿成四列纵队站在起跑线后；　　2．游戏“快快逃出污染区” 　　①讲解游戏玩法：游戏开始，每队的第一位幼儿出发，依次钻过两条松紧带后，跑到河边抓一条鱼，然后钻回来将小鱼放入各组的脸盆内，等到把小鱼抓完后，小鸭自由自在地跳下水去游泳，等到教师敲小铃发出警报声： “不好了，遇上污染区了，快快逃离!”小鸭马上从原线路钻过障碍物逃回到起点。　　②幼儿游戏，教师强调游戏规则：小鸭必须从原线路返回，要求不能碰到松紧带；逃离时不推不挤，不和同伴碰撞。　　三、结束部分　　1．师： “能干的小鸭们逃离了污染区，要是不及时逃离，会发生哪些后果呢?为什么会有污染区?” 　　2．幼儿自由讨论。　　3．教师小结： “小鸭们逃出了污染区，真是很幸运，所以我们大家应该携起手来保护我们身边的环境，让我们的小鸭在清清的水里快乐地长大。一起跳个舞庆祝一下，好吗?” 　　4．放录音，教师带领幼儿跳欢庆舞。　　【延伸活动】　　1．提醒家长带领幼儿在各自居住的小区周围寻找污染区，探询被污染的原因。　　2．带幼儿到园内的游泳池边，展开讨论：怎样才能保持池水的洁净而不受污染? 　　【活动评析】　　一、设计意图　　基于小班幼儿的年龄特点，我们很难以说理的方式来说服他们爱护水源，孩子也不了解水被污染的后果。通过本次活动，自然地将环境教育融入健康活动，在幼儿练习钻的过程中可以轻松而自然地渗透环境教育。本次活动设计侧重于幼儿爱护水资源情感的萌发，以小鸭为线索来贯穿始终，通过小鸭锻炼、捉鱼、逃离污染区等情节来吸引幼儿，让幼儿在快乐的体育游戏活动中形成爱护水源、保护生物的环境意识。[] 　　二、活动效果　　该活动充分调动了幼儿活动的积极性和主动性，自始至终孩子们都保持高涨的活动兴趣，尤其是游戏“快快逃出污染区”的顺利进行，既让幼儿快乐地练习钻的动作，又让幼儿明确了水被污染后生物就不能生存的道理，让年龄最小的小班幼儿在游戏过程中自然地接受环境教育。延伸活动的设计很合理，符合幼儿实际生活的需求。幼儿园小班教案篇5 　　［游戏目标］　　1、在幼儿感受理解音乐的基础上，能根据音乐曲调的变化做游戏。　　2、能用动作创造性地表现小兔子和狐狸的音乐形象，培养幼儿活泼开朗的性格。　　3、能遵守规则玩游戏。　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。　　［游戏准备］　　1、事先教会幼儿歌曲《快乐的小兔》。　　2、小兔子头饰若干，狐狸头饰6个，树丛图片一幅。　　3、录音机一台，磁带一盘。　　［游戏过程］　　1、通过讲故事《狐狸和兔子》，激发幼儿游戏的兴趣。　　2、学习音乐游戏。　　（1）完整欣赏两段音乐。　　提问：这两段音乐，哪一段是表现小兔子的音乐，哪一段是表现狐狸的音乐，为什么？　　（2）分段欣赏音乐，并启发幼儿创编动作。　　①欣赏表现小兔子的音乐。　　②启发幼儿用动作创造性地表现小兔子的音乐形象。　　③请个别幼儿园示范动作。　　④欣赏表现狐狸的音乐。　　⑤启发幼儿用动作创造性地表现狐狸的音乐形象。　　⑥请个别幼儿表现自己的动作。　　3、教师讲解游戏玩法，交代游戏规则：当狐狸出现时，小兔子们要马上跑回家或者躲到草丛里蹲下不动。　　4、幼儿玩游戏。　　（1）教师扮狐狸，幼儿扮小兔子玩游戏。　　（2）请几名幼儿扮狐狸，教师和其他幼儿扮小兔子，强化游戏规则。　　5、小结游戏情况。

幼儿园小班教案

3，谁有幼儿园小班好的教案

小班音乐欣赏：《洋娃娃的葬礼进行曲》目标： 1、通过欣赏《洋娃娃的葬礼进行曲》体验感受伤心的音乐。（重点） 2、用动作、表情等来表达悲伤和快乐的心情。（难点） 3、在结伴舞蹈活动中进一步体验和朋友在一起的快乐。准备：故事图片三幅；场景布置、公主和王子的角色；乐曲磁带和录音机。过程：一、引出欣赏内容，感受悲伤的乐曲性质。 1、安静倾听音乐，造成相应的氛围。提问：听了曲子心情怎么样？ 2、教师随着乐曲讲述事例。提问：你想起了哪些伤心、难过的事啊？二、配乐故事欣赏，进一步感受与表现音乐表达的情感。 1、这个曲子还讲了一个好听的故事呢！（教师随乐讲述）提问：小矮人们看到白雪公主死了都怎么样？你伤心的时候是什么表情？怎么哭的？（我们来哭一哭） 2、这次我们看着美丽的图画来听音乐里的故事。提问：白雪公主有没有醒啊？我们帮小矮人想想办法让她醒过来吧！三、通过表演，尝试用动作、表情表现悲伤的情绪。现在，我们就是小矮人。教师与幼儿一起表演直到王子救活公主。四、即兴舞蹈，体验快乐情绪。白雪公主醒过来了！！让我们快乐地跳舞吧！五、延伸：一起为公主和王子举行婚礼。幼儿园！希望我的答案对你有帮助！谁有幼儿园小班好的教案

谁有幼儿园小班好的教案

4，幼儿园小班教案

　　作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿园小班教案篇1 　　设计意图：　　《小手爬》这是一首活泼、富有童趣的歌曲，通过游戏的方式能让幼儿在音乐中感知手的动作变化和与身体接触，进一步了解身体的不同部位，从而产生愉快的情绪。歌曲速度为中速，节拍为2/4拍，节奏平稳，节奏是音乐要素之一，这首歌曲正是运用了这样的节奏来表现游戏时的欢快情绪，适合小班幼儿边唱边双手有节奏地爬的音乐游戏。　　活动目标：　　1、乐意参加音乐活动，能根据歌词内容做相应的动作。　　2、在学唱歌曲的基础上，能跟着老师一起仿编歌词。　　3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。　　活动准备：　　身体部位的图片若干；幼儿已有认识身体部位的认知经验。　　活动过程：　　一、开始部分：　　教师带领幼儿作“点鼻子”的游戏，要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。　　1、师：我们一起来点点身体的部位。老师说什么，小朋友就点什么。准备好了吗？　　2、师：现在老师的速度要加快了，看看谁指的又快又准确。小耳朵竖起来，听仔细了。　　3、师：小朋友真是聪明，都能认识自己身体的部位了。它们的用处也都很大。那么我们的小手可以用来做什么啊? 　　幼：洗脸、刷牙、梳头、跳舞…… 　　4、师：老师的小手不仅会做这些事情，还可以在身上爬。看，好玩吗？（教师示范）今天呀，小手要跟我们小朋友来玩一个游戏 “小手爬”。　　二、基本部分：　　（一）幼儿学做律动。　　1、教师示范一边念儿歌一边做动作师：瞧，老师的手朋友爬到哪里去了？（教师一边念儿歌的前半段一边做动作：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到头顶上。）幼：头顶上。师：对了，请再继续看这会儿又爬到哪里去了？（教师一边念儿歌的后半段一边做动作：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小脚上。）幼：小脚上。　　2、教师带领一边念儿歌一边做动作师：现在小朋友们伸出自己的两只小手放在肚皮上准备好，一起来学学小手爬的游戏。　　3、教师示范一边唱歌一边做动作师：好的，小朋友们真能干，都学会小手爬了。现在啊，小手说他要一边唱歌一边跟我们做游戏，我们来听听，他唱的什么歌？（教师一边唱一边做动作）好听吗？小手准备好，跟着老师慢慢的唱，一边做小手爬的游戏。　　4、教师带领幼儿一边唱歌一边做动作师：小手说爬的太慢了，要快快爬呢！让我们跟着庄老师的琴声唱的快一点，一边唱，一边做动作。小朋友们真棒，这也难不倒你们。让我爬的最最快一些。(教师鼓励幼儿用不同的速度一起演唱与做动作。) 　　（二）幼儿仿编歌曲。　　1、师：小手除了可以爬到头顶上、小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀？（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）幼：肩膀上、鼻子上、眼睛上、嘴巴上、耳朵上…… 　　2、师：嗯，那我们现在把这些部位都放到歌里面，我们一起来唱一唱，做一做吧。（教师出示图片，与幼儿一起做幼儿仿编的新动作。）　　3、师：现在我请一个小朋友上来做回小老师带领大家一起唱，其他小朋友跟他一起唱。（幼儿做小老师带领大家做仿编的新动作。）　　4、相互爬，集体练习。　　师：小手爬得真开心，它还想到旁边小朋友身上去爬一下，请你快快找到自己旁边的小朋友！一起来爬一下。让我们的小手爬到旁边小朋友的身上。注意爬的时候也要唱出来。　　三、结束部分：　　师：今天，小手和我们做了好玩的游戏。客人老师们看了也都想玩，现在我们也来和客人老师们玩这个好玩的游戏，好吗？让我们的小手爬到客人老师的身上去，一边爬一边唱。小朋友们回家后也可以和爸爸妈妈们来玩这个游戏。幼儿园小班教案篇2 　　活动目标：　　1、学习用双脚连续向前行进跳，掌握前脚掌落地的技能，锻炼腿部力量。　　2、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。　　3、发展身体协调性。　　4、增强合作精神，提高竞争意识。　　活动准备：　　1、兔子头饰人手一份。　　2、自制白萝卜、红萝卜，布置成菜地，篮子两个。　　活动过程　　1、师以兔妈妈的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣。　　师：我们种的萝卜长大了，今天妈妈想请兔宝宝们把他收回来，你们愿意吗？　　2、准备动作　　师：干活之前，请小兔们和妈妈一起来做运动。　　韵律操　　3、学习新动作：兔跳　　①教师讲解、示范兔跳动作　　a、师示范怎样到菜地干活。　　师：小兔们先仔细看看妈妈是怎样到菜地干活的？等一下，妈妈要来问问小兔。　　b、提问：妈妈是怎样去菜地的？　　c、师讲解、示范兔跳动作。　　师：小兔们都很聪明，妈妈就是跳着去菜地的。今天，妈妈来教你们学这个新本领：兔跳。　　师：请小兔们跟妈妈一起做：两脚并拢，屈膝，两脚同时跳起来，这时候脚要伸直；落地的时候，前脚掌轻轻的着地，一拍一拍往前跳。　　②幼儿练习兔跳动作，师指导。　　a、先让幼儿自由练习一遍。　　师：现在，请小兔们在原地练习一下，跳的时候要注意双脚不能勾起来，要同时落地，轻轻地跳。　　b、分角色练习。　　师：妈妈想请男的小兔先来练习一下，比一比到底是男兔宝宝厉害还是女兔宝宝厉害？　　4、幼儿游戏，师指导并提出要求。　　师：小兔们都认真地学会了跳的本领，现在可以到菜地帮妈妈干活了。妈妈有几个要求，请小兔们记牢了：A用妈妈教的本领lsquo；双脚并拢，轻轻跳，到菜地挑选自己喜欢的菜，一次只能挑一个，再将菜放到相应的篮子里。B跟着音乐跳，跳到菜地时不挤不抢，互相帮忙。　　①幼儿集体到菜地帮妈妈干活。　　师：好了，小兔们可以出发了，妈妈要看一看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好。　　②师小结，指出幼儿所存在的问题，强调兔跳的基本动作要领。　　③幼儿又一次集体到菜地帮妈妈干活。　　师：妈妈看到菜地里还有很多菜没摘完，请小兔们帮妈妈摘完好吗？记住，要把菜放到相应的篮子里。　　5、放松活动：谢谢你的小手摆一摆，谢谢你的小脚踢一踢，谢谢你的腰扭一扭，谢谢你的小腿拍一拍。　　师：小兔们都爱劳动，帮妈妈做了这么多的事情，妈妈非常高兴。现在我们一起把菜抬回家，妈妈做菜给你们吃。　　活动反思：　　小班孩子很喜欢到户外活动，能到户外做游戏，孩子们都跃跃欲试。本次的体育活动我以兔妈妈带宝宝们去拔萝卜游戏导入活动，一开始就吸引了孩子们的注意及兴趣。感到不足的是：在活动中教师的调动做得不是很好，在场地设置方面也做不够，还有就是在讲解的时候语言不够精炼。　　小百科：兔子从体型上分类，可分为大型兔、中型兔和小型兔，大型兔的体重大约在5～8公斤左右（也有少数超过8公斤），中型兔的体重大约在2～4公斤左右，小型兔的体重大约在2公斤以下。幼儿园小班教案篇3 　　【案例背景】　　秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然地契合。丰富多样的树叶又给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。摇拽飘落的多姿多彩的树叶就是一方天地、一个世界。我们同幼儿一起进入落叶世界，去探究、去发现、去思索、去相象、去表现——正是在这种充满兴趣的活动中，让幼儿通过对音乐节奏变化的体验，鼓励幼儿一边歌唱一边形象地表现树叶飘舞的形态，激发起热爱自然和热爱生活的情感。　　【活动目标】　　1、理解歌词，熟悉歌曲旋律。　　2、能用肢体动作大胆表现，树叶飞舞的样子。　　3、感受音乐活动的快乐。　　【活动准备】　　1、看到过树叶飘落的情景。　　2、树叶飞舞的图片一张、塑料凳、画笔、纸。　　3、图谱一张。　　【活动过程】　　一、律动进场　　1、播放《秋天呀秋天》孩子秋风飘的动作进场。　　2、播放树叶飞舞图片提问：看看这张图片，你觉得这个是什么季节?(秋天)你看到空中飞舞的是什么?(小树叶) 　　二、熟悉歌词和旋律　　1、边念歌词边出示图谱。　　教师朗诵“秋天呀秋天呀，树叶到处飞呀飞，树叶到处飞呀飞、秋天呀秋天呀，秋天多么美”引导幼儿进入意境。　　2、你在诗歌中听到了什么?(飞呀飞) 　　3、请孩子上来做小树叶不同飞的动作。　　4、小树叶飞起来是多么的好玩，我们大家找个空位置飞一飞。　　5、在音乐旋律中，孩子们随音乐做飞动作，在音乐结束时，找个你喜欢的地方停下来。　　三、学唱歌曲　　1、老师把这首好听的儿歌编成了一首好听的歌曲，我们也来唱唱这首歌曲。　　2、提醒幼儿用好听的声音再唱一遍(重点让孩子感唱出歌曲优美感觉)。　　四、结束　　我们一起到外面去玩一玩、学一学小树叶飞舞吧! 　　【案例反思】　　本次活动是我们小班《落叶飘飘》主题中的一个音乐活动，活动基本上让孩子在歌曲的旋律中做小树叶飘的动作。为了让小班小朋友想出不同的飘的动作，我事先铺垫了经验，让孩子室外观察小树叶飘的动作。孩子们有了前期的经验，表现的比较好，有的是左右飞、转圈圈飞等等。飘好了，小树叶累，你觉得它会在哪里休息?问题一提出课堂氛围马上又很活跃，孩子说地上、水中、房子上等等，这次活动我也出示了图谱让孩子把一首难懂的歌词简化，孩子学唱部分还是记得比较牢的。这次活动的设计比较符合小班孩子的年龄特点，孩子们在活动中玩的很开心，在玩的过程中轻松的学会了这首歌曲。幼儿园小班教案篇4 　　【活动目标】　　1、能主动观察、了解橙子和橘子的外形特征，比较出它们相似的地方和不同的地方。　　2、培养孩子探索的欲望。　　3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。　　4、发展幼儿的观察力、想象力。　　【活动准备】　　1、橙子和橘子若干。　　2、集体记录观察表两张（相同与不同的地方）。　　【活动过程】　　1、我知道的水果。　　师：我们一起认识了许多水果，你都知道现在冬季有哪些水果吗？　　鼓励幼儿畅所欲言，介绍自己知道的冬季盛产的水果。　　2、观察橙子和橘子并进行记录。　　（1）橙子和橘子，实体出现。　　师：我带来了两种好吃的水果，我们一起来认识它们好吗？　　师：这是什么呢？（橙子、橘子）　　（2）教师引导幼儿仔细观察，找出它们相似的地方。　　师：我们来找一找它们相似的地方，都有哪些？你可以用手去摸一摸。　　教师请幼儿下位置观察，分成3组。　　（3）教师请幼儿说说自己的发现，将幼儿所讲的内容在大表格中进行记录。　　小结：两种水果的颜色都是橘黄色的，里面的蒗也都是一粒粒的，尝起来都是甜甜酸酸的。　　3、引导幼儿观察橙子和橘子，观察它们有哪些不同的地方并记录。　　（1）师：刚才，我们找到了他们许多相似的地方，现在我们来找一找它们不一样的地方有哪些？并且把它记录在记录表格中。　　（2）幼儿观察并记录。　　（3）师请个别小朋友上前介绍记录表，并将幼儿的发现记录在大表格中。　　小结：虽然它们都是水果，可是它们却有着不同的地方。橘子的皮只软软的，是可以用手剥的，而橙子的皮是硬硬的，是需要用刀切的。幼儿园小班教案篇5 　　活动目标：　　1、初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物；　　2、喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。　　3、培养幼儿热爱小动物的情感。　　活动准备：　　1、小鸭、小猫、小鸡、黄狗动物头饰若干，小鱼、小虫、老鼠、骨头图片若干。　　2、不透明的口袋一个；森林的背景图一张。　　活动过程：　　1、游戏：小动物来做客　　老师带小鸡的头饰，模仿小鸡的动作走出来“谁来了？”“小鸡怎样叫？”“小鸡喜欢吃什么？” 　　幼儿和老师（鸡妈妈）一起走，捉虫子吃；老师有节奏的说：“小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫”；将小虫子的图片贴在小鸡的旁边。　　以此类推，老师扮演不同的小动物走出来，和幼儿一起模仿动物的动作、叫声；并运用有节奏的语言进行表述）。　　2、游戏：摸口袋　　老师把小动物的头饰装在口袋里，让幼儿请出后，老师根据图上的动物问怎样叫，喜欢吃什么？然后请小动物吃东西。　　3、游戏：我们大家一起玩　　请幼儿自己选一种动物的头饰，听动物的叫声，模仿的动作，去找喜欢的食物吃（活动室周围放若干动物图片）。　　4、将幼儿的话编成儿歌：　　今天，你们都会说什么动物吃什么了，老师把你们说的话变成了一首儿歌，你们听：　　小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼；　　小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫；　　小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；　　小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。” 　　《什么动物吃什么》反思：　　幼儿对动物有着浓厚的兴趣.孩子是非常喜欢小动物的，他们眼中的动物是他们的好朋友。所以从幼儿兴趣出发选择小动物吃什么这一活动。　　在教学过程中，我利用了小朋友喜欢的头饰，让他们在初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物后，让他们自己扮演小动物参与游戏，加深巩固知识。由于所学小动物较多，情节有点重复，幼儿的注意力不集中，可以利用电脑，将小动物吃什么设制了动画的.形式，提高幼儿的兴趣。幼儿园小班教案篇6 　　〔活动目标〕　　1、能认识五个手指的名称。　　2、复习数字1、2、3、4、5。　　3、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。　　4、增强思维的灵活性。　　〔活动准备〕　　狗、猫、羊、鸭子、青蛙等动物指偶。　　〔活动过程〕　　1、听音乐做《五个手指头》的律动。　　2、以谈话的形式引出课题：　　今天我们班来了许多动物朋友，让我们来看看都有哪些动物朋友呢？　　3、玩游戏《五门开开》。　　玩法：告诉小朋友有动物朋友来做客了，听它们来敲门了，小朋友按照传统游戏的形式依次来开门，把门打开后，老师带上指偶学某一种动物的叫声，宝宝可以用普通话或者英语来说出动物的名称，把动物客人请进来。（游戏反复进行）　　规则：　　1、每次只能请一位客人朋友。　　2、最后要告诉大家你请了几位客人能朋友。　　延伸活动：请幼儿带上指偶来玩游戏。　　活动反思：　　通过这一游戏的方式，宝宝对传统游戏的兴趣又变得浓厚了，而且能够在游戏的过程中复习英语单词，对动物的名称和叫声进行匹配，锻炼了宝宝安静倾听的能力，让宝宝在轻松的环境中获得更多的收益。　　小百科：手指是指人手前端的五个分支。手掌的五个终端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。话说：十指连心。幼儿园小班教案篇7 　　一、活动目标　　(一)认知目标　　通过引导幼儿理解猴子会飞的原因，激发他们的发散性思维。　　(二)情感目标　　通过感受童话内容，培养幼儿喜欢接纳和欣赏他人的品质。　　(三)人格目标　　通过鼓励幼儿大胆想像，培养幼儿创造性的人格特征。　　二、活动准备　　(一)物质准备多媒体软件――猴子在树上不同动作的图片；童话内容的图片以及“嘻嘻哈哈”、“悠来悠去”的字卡。　　(二)知识经验准备事先丰富幼儿有关水、陆、空生活的动物外形特征与生活习性的知识。　　三、活动方法　　激发法、归因法、直观表达法。　　四、活动过程　　1．猜谜语：第一条：小小游泳家，平时不说话。常在水里住，不到岸上来溜达。(鱼)第二条：身上穿着花花衣，两对翅膀真美丽。不会唱歌爱剥芭舞，花丛里面采花蜜。(蜜蜂)第三条：红眼睛，白皮袄。长耳朵，真灵巧。爱吃萝卜和青草，走起路来蹦蹦跳。(白兔) 　　2．提问：还有哪些动物是会游、会飞、会跳的?(鼓励幼儿说得越多越好，训练思维的流畅性和敏捷性) 　　3．利用多媒体软件欣赏童话《会飞的猴子》。指导语：小鸟想玩游戏时，是谁和它们一起玩的?它们是怎样对待猴子的?猴子使用什么方法让小鸟相信他会飞?如果你是猴子，你会用什么方法?(鼓励幼儿说出多种方法，表扬独特的方法) 　　4．再完整地欣赏一遍童话。　　5．童话表演：我是会飞的小猴子。请幼儿用肢体语言把想到的会飞的办法表现出来。　　五、各领域渗透　　艺术：猴子迪斯科、粘贴小猴子。　　健康：体育游戏――猴子的本领。　　科学：认识各类猴子的特征。　　社会：培养幼儿欣赏他人的品质。　　六、生活中渗透　　在动物区观察小动物的生活习性。　　七、环境中渗透　　墙壁上张贴包括猴子在内的各种动物的图片。　　八、家庭中渗透请家长周末带孩子到动物园观察猴子，续编故事。　　九、活动评价　　项目　　目标实现程度　　内容适合程度　　活动设计趣味程度　　幼儿的“三性”表现　　存在问题　　等级　　好　　中　　差　　好　　中　　差　　好　　中　　差　　好　　中　　差　　评价　　√ 　　√ 　　√ 　　√ 　　注：好：100％-80％，中：79％―60％，差：60％以下。　　附童话　　会飞的猴子　　红红的太阳挂在天空，小猴子今天起了个大早，因为它要去树林里找新朋友玩。树林里的动物可真多呀，长鼻子的大象伯伯，短尾巴、红眼睛的小兔妹妹，小松鼠，小野猪等，数也数不清。咦，勤劳的蜜蜂女和花蝴蝶、金丝雀、黄鹂鸟们玩捉迷藏的游戏呢。“你好，蜜蜂姐姐，我可以和你们一起玩吗?”“走开!你这笨头笨脑的小猴子，也要和我们会飞的鸟玩游戏，真是天方夜谭!” 　　小猴子大声嚷嚷：“求求你们了，金丝雀哥哥，你就让我和你们一起玩玩吧。我也一样能在树上飞。”“哈哈……小猴子会飞?”旁边的刺猬、大象、小野猪们听了都大声嘲笑起来。　　小猴子左看了一下，右瞧了一眼，说：“你们要不信，我现在就飞给你们看看。”说完一跃而起。只见小猴子伸出长长的手臂，身体灵巧地从这树枝跳到那树梢，又一下子从这棵树上“飞”到那棵树上。飞着飞着，它看见了树上的小果子，还摘下来请小动物们吃呢! 　　“了不得了，猴子真的会飞!”大象、小刺猬、小蜜蜂、小蝴蝶都看呆了。　　小朋友，你相信猴子会飞吗?不知道的话，赶快让爸爸妈妈带你到动物园去瞧一瞧，或者看看电视中的动物节目吧。幼儿园小班教案篇8 　　有益的学习经验：　　认识常见、常吃的水产品，井能说出它们的名称。　　准备：　　带幼儿参观水族宫或海底世界。如果本地区没有这样的场所，可以带幼儿参观水产市场。　　活动与指导：　　1、带幼儿去参观水族宫或水产市场(条件不具备，可找―些录像带或图片)。　　2、边看边给幼儿介绍，并告诉他们这些水产品的名称，如鱼、虾、螃蟹、海带。　　3、请幼儿仔细观察，并说出这些水产品的形状及简单的特点。　　4、小结：水产品的种类有许多，如鱼、虾、螃蟹、海带，它们都生长在海里或湖泊里，这些水产品都可以加工成美味的食品。它们是我们的好朋友。　　建议：　　可以事先采好参观点．请讲解员为孩子们讲解。

5，幼儿小班u的教案

教学目标：1、学会i、u、ü3个单韵母，能认清字形，读准字音。2、学会正确认读i、u、ü的带调韵母。知道ü上标声调时，上面的小圆点不写。3、会在四线格里抄写i、u、ü三个单韵母。课时安排：2课时第一课时教学目标：教学单韵母i、u并抄写。教学过程：一、复习检查1、猜谜语。（1）白鹅倒影是什么韵母？（2）圆脸小姑娘，小辫右边扎。这是什么韵母？（3）像个圆圈是什么韵母？2、抽读字母卡片。二、教学单韵母i1、看图说话引出i。图上画着什么？图上画着一件衣服。i的发音与“衣”的音相同。2、教学i的发音，认清字形。（1）发音要领：发音时嘴比发e时开得更小，只留一条小缝，舌前部升高，接近上腭，舌尖抵住下齿背，让气从舌尖和上腭中间自然流出。（2）教师范读、领读。（3）记忆字形。i像什么？顺口溜：“像支蜡烛i、i、i。”3、书写指导：先写竖，再写点，两笔写成。三、教学单韵母u1、看图说话引出u。图上画着什么？“树上有一只乌鸦。”乌鸦的“乌”就是u。2、教学u的发音，认清字形。（1）发音要领：发音时把嘴唇收拢，嘴唇比发o时更圆更小，舌尖后缩，舌根抬高，让气从小洞中出来。（2）教师范读，领读。（3）记忆字形。可用顺口溜：“像只茶杯u、u、u。”3、书写指导：u一笔写成。

我不会~~~但还是要微笑~~~：）

6，幼儿园小班教案

　　作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园小班教案篇1 　　活动目标：　　1、引导幼儿认识红、黄、蓝、绿四种颜色。　　2、学习按颜色对物体进行分类。　　3、乐意并愉快地参与游戏活动，能在活动中感受色彩的美。　　4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。　　5、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。　　活动准备：　　1、红黄蓝绿四种颜色的卡片若干，红黄蓝绿四种颜色的盒子。　　2、自制PPT。　　活动过程：　　1、教师导入　　2、放映PPT：各种颜色的图片。(包括水果，植物，动物) 　　3、游戏活动《买车票》。老师解说游戏规则，小朋友将自己手中的卡片根据颜色放进盒子里。　　4 作业：根据今天学习的颜色，选择自己最喜欢的颜色画一幅画。　　教学反思：　　引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。幼儿园小班教案篇2 　　活动目标：　　1、在看看、听听、讲讲、玩玩中理解故事的主要情节。　　2、观察图书中三只小猪的行为变化，根据服饰区分猪小弟和猪小妹。　　3、能分析故事情节，培养想象力。　　4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。　　活动准备：　　1、大图书一本　　2、图书（人手一册）、指偶　　活动过程：　　一、导入　　1、幼儿自己阅读图书，了解画面　　师：“小朋友喜欢看书、听故事吗？今天老师也为你们准备了一本书，我们一起来看一看。” 　　2、让幼儿自己阅读一遍，教师观察　　二、教师与幼儿一起阅读，理解故事内容　　教师与幼儿一起看书，用提问的方式帮助幼儿观察和讨论画面内容，并设计一些过渡性的问句，让幼儿串联前后画面，从而理解故事情节的发展。　　1、三只小猪在干什么？　　（1）教师讲述故事。师：“三只小猪分别叫什么名字？他们在家里乖吗？” 　　（2）猪爸爸和猪妈妈商量了什么事呢？他们又会发生什么事情呢？我们接着往下看　　教师边讲述故事边提问：“三只小猪来到了幼儿园怎样跟老师打招呼的呢？”请幼儿学说对话（幼儿集体与教师分角色）　　（3）你们看发生了什么事情？（三只小猪站在旁边哭了，不和大家一起做操）　　教师边讲述故事边提问：三只小猪看见妈妈不在了哭了起来，这时老师想了个什么办法的呢？三只小猪有没有和其他小猪一起参加比赛呢？　　（4）教师边指导幼儿看图书边提问：三只小猪在比赛中的表现怎样啊？大家休息的时候三只小猪还在干什么呀？　　（5）放学了，妈妈来接小猪了，小猪又对老师说了什么话？请幼儿学说对话（幼儿集体与教师分角色）　　2、组织幼儿自由地翻阅图书，引导幼儿仔细观察三只小猪的穿着打扮、动作表情等外部特征。　　（1）三只小猪都穿了什么颜色的衣服啊？　　（2）你能找找哪个是猪小妹，哪个是猪小弟呢？为什么，你从哪里看出来的呢？（幼儿讨论）[] 　　（3）点点画面中各有几只猪小弟和猪小妹呢，请来数一数。三、师生讲述故事　　师：“三只小猪对老师又有礼貌，又和小朋友能一起开心得游戏，真棒！我们拍拍手表扬一下他们，现在我们一起来讲一讲这个故事，好吗？用指偶分角色表演　　三、联系生活实际　　1、小朋友喜欢上幼儿园吗？　　2、你们在幼儿园喜欢做什么？有什么快乐的事？　　3、如果你是小猪，你会怎样上幼儿园呢？（幼儿联系生活来讨论。）　　四、结束活动　　师：三只小猪在幼儿园过的开开心心的，我们也像他们一样一起和同伴玩游戏去吧！　　活动反思：　　小朋友刚上幼儿园，第一次离开了熟悉的生活环境，第一次过上了集体生活，他们很不适应。本学期我担任了小班的教育教学工作。新学期开学是小班工作最为重要，也是最为辛苦的一个阶段，更是幼儿从家庭环境过渡到幼儿园环境的关键期。小班幼儿年龄小，生活经验很少，接触最多的就是自己的家庭和幼儿园。对集体生活不熟悉，在他们入园以前，主要接触的是家庭中的人，包括爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，当他们来到幼儿园，发现好多不熟悉的人和事物，面对陌生的环境，看到父母、家人不再陪伴自己，便会产生一种分离焦虑与陌生人交往的焦虑。再加上不能象在家一样：自己想怎样就怎样，爱去哪就去哪，想要什么就有什么……总要受到一定的约束，这一切都需要一个适应的过程，于是有的孩子哭闹不止，有的不肯吃饭，有的不爱睡觉，还有的不喜欢参加活动，不能适应集体生活，或无拘无束到处乱跑、打人、争抢玩具等等。为了尽快缩短孩子们的入园焦虑期，能尽快适应幼儿园的集体生活，从而让幼儿对幼儿园、对老师产生亲切感，以幼儿为主体的语言活动“三只小猪上幼儿园”就这样自然而然地开始了。　　“三只小猪上幼儿园”是结合幼儿的实际情况开展的。它以三只小猪被妈妈带到幼儿园去产生的情绪变化展开了，它带领着幼儿逐渐认识集体，走入集体生活，并渐渐地喜欢集体生活，在活动中渗透入了礼貌用语，如：老师早、老师好、老师再见等见面礼，培养幼儿能在日常生活中使用一些常用礼貌用语，锻炼幼儿的语言能力。为了安抚孩子的情绪，让孩子暂时忘却家庭的亲子之情，融入集体的快乐，在讲述故事的时候运用指偶摆动，创设了一个故事环境，增加幼儿对故事的`兴趣，也让幼儿能更好得理解故事内容，在活动中还让幼儿一起边讲故事边表演。故事的语言很生动，运用了拟人、比喻等修辞手法，非常符合小班幼儿语言学习的特点，能够引发幼儿学习的兴趣，满足他们的学习需要。　　活动结束了，孩子们有了很大变化：　　孩子们更加喜欢上幼儿园，并逐渐学会在讨论中与人交往。也通过自身生活经验知道了怎样上幼儿园，在幼儿园里应该和其他小朋友一起游戏。孩子们从不认识到成为伙伴、朋友。初步学会了关心、安慰同伴。　　能大胆讲述，口语表达能力有所提高。在活动开始时有的幼儿不太愿意表达，不敢在集体面前说话。通过活动，孩子们不仅会简单讲述故事内容，并初步学会倾听，愿意说，喜欢说。班里的周钱景渊小朋友，上课时总不爱回答问题，在我一次次的提问中，我多叫了周钱景渊几次，渐渐得她能够大胆得说出自己的想法。当然小班幼儿吐字、发音还不太清楚口语表达还需要不断地培养。　　但是，在活动中，小班的幼儿生活经验和生活自理能力比较贫乏，家长包办代替的现象比较严重。部分幼儿还不能与同伴友好相处，比较固执、任性，有时喜欢争抢玩具，社会性发展还很弱，缺少与同龄人分享的经验。家长很关心幼儿，但是缺乏家庭教育和生活引导的科学方法。教师有必要在以后的工作中，多与家长交流育儿方法。在日常生活中，还需加强谦让、合作等方面的教育。幼儿园小班教案篇3 　　设计意图：　　小班幼儿喜欢动物，他们经常与身边熟悉的小动物一起玩耍，抱抱它们，抚摸它们，跟它们说悄悄话，愿意亲近小动物。鉴于小班幼儿刚入园不久，我就选择幼儿熟悉的事物——动物为主题，让幼儿通过看一看、摸一摸、说一说、玩一玩、做一做等系列活动，让幼儿通过多种形式，大胆地表现自己对小动物的感受与认识。　　活动准备：　　1.材料准备：　　（1）萝卜、青菜、小虫、肉骨头、鱼、等小图片若干，实物米、油画棒若干。　　（2）动物娃娃图片若干；天线宝宝玩具一个。　　（3）观察角展示师生共同收集的常见动物玩具、图片若干。　　（4）电视机、DVD影碟机各一台；相关磁带、VCD光盘各一盒。　　（5）区域活动材料：表演区：各种动物头饰、道具若干。　　音乐区：提供相关音乐磁带、打击乐器、简易动物节奏图谱。　　美工区：提供手工纸、橡皮泥等。　　2.知识准备：幼儿已初步认识常见的小动物，了解小动物外形特征、生活习性。　　3.“班级动物乐园”活动环境的创设。　　活动要求：　　1.愿意向同伴介绍自己喜欢的小动物，逐步养成喜欢小动物的情感。　　2.尝试对小动物喜欢的食物进行简单分类。　　3.喜欢扮演各种小动物进行表演。　　4.尝试用自己喜欢的方式表现对小动物的感受。　　活动预设：　　一.让幼儿运用多种感官，进一步了解小动物　　1.带幼儿参观动物园，观看天线宝宝介绍小动物的影碟片。刚才天线宝宝打电话给老师，邀请小朋友去参观动物园，让我们一起去看看，今天天线宝宝给我们带来了什么？　　2.让幼儿自由参观动物园，通过看一看、说一说、摸一摸的形式，与同伴谈谈：你看到了什么动物？它们长的怎么样？（预设提供母鸡、小鸭、小兔、小狗、小猫的图片；观察角提供相应的动物图片、动物玩具；自然角：饲养金鱼、小鸡、小鸭、小兔等）　　二、让幼儿在操作活动中尝试简单的分类　　1.涂色游戏：请幼儿自选油画棒，给小动物的食物卡片涂上相应的颜色。　　2.分类活动：喂养小动物。请幼儿将小动物喜欢吃的食物送到它的家。如：小鸡喜欢吃米，小鸭喜欢吃小虫，小猫喜欢吃小鱼等。　　3.幼儿活动，教师以饲养员的身份配合和检查幼儿的喂养情况。　　三、让幼儿在游戏中了解小动物的叫声，喜欢表演　　1.音乐游戏：小动物的叫声。游戏规则：幼儿带上头饰，手拉手成大圆圈蹲下，音乐响起，幼儿根据乐曲中小动物的叫声，相应地站起来进行表演。　　2.幼儿游戏，教师提醒幼儿注意倾听小动物的叫声，大胆地进行表演。　　3.随机教育：小朋友要爱护小动物，不要伤害它们。在家的时候，可以和大人一起喂养小动物。　　活动延伸：　　（1）亲子活动：让家长创造条件，与幼儿一起喂养小动物。　　（2）表演区：提供各种动物头饰、道具、打击乐器、录音带等材料，启发幼儿进行表演。教师通过对某一角色的扮演，参与幼儿活动，激发幼儿进行有创意的表演。　　（3）语言区：提供《三只小猪》、《森林联欢会》等有关动物的VCD光盘、磁带。　　（4）美工区：提供手工纸、橡皮泥等各种美工材料。让幼儿运用折、捏的形式大胆表现小动物。幼儿园小班教案篇4 　　设计思路：　　记得有句话说的好：培养你的孩子成材，培养我的孩子成材，培养我们的孩子成材，但是培养孩子成材不是我们唯一要做的，我们首先要做的是，让我们的孩子每天都是快乐的。所以，今天我就选择了适合我班幼儿年龄特点，孩子们非常喜欢的快乐手指游戏〈点点豆豆〉，把点点豆豆这首儿歌配上一曲活泼欢快的音乐，让孩子们在欢快的音乐游戏中，发展他们的音乐感受力，〈点点豆豆〉是一首韵律很强的儿歌，孩子们通过各种形式一拍一点，从而发展幼儿的节奏感，通过音乐游戏培养幼儿结伴游戏的能力和遵守游戏规则的能力，使孩子们获得更多的情感体验。　　本节课采用的都是一些老儿歌老游戏，这些儿歌游戏都是我小的时候和妈妈一起做的，她不仅加深了我们母女之间的感情，而且她也给我留下了深刻的印象，以至于现在还记忆尤心。我也很想让这些儿歌把各位家长老师带回对童年美好的回忆，让我们再一次感受一下老儿歌老游戏的艺术魅力。　　活动目标：　　1、通过歌唱和游戏感受音乐游戏带来的快乐。　　2、学习游戏规则，培养良好的规则意识。　　3、通过游戏愉悦幼儿身心，培养幼儿活泼欢快的性格。　　活动准备：　　指偶一个　　活动过程：　　1、朗诵儿歌〈拉大锯〉进教室。　　2、小指偶唱大戏〈点点豆豆〉幼儿欣赏。　　师：小朋友，你们来这里干什么？　　幼：看大戏。（教师用指偶在手上唱大戏《点点豆豆》）　　3、学唱歌曲〈点点豆豆〉。　　（1）、教师范唱两遍，幼儿欣赏。　　（2）、幼儿伸出小手当舞台，小指偶在幼儿手指上唱歌。　　师：小指偶想到小朋友小手搭的舞台上唱大戏。　　4、幼儿学唱歌曲。　　（1）、用不同的手指点豆唱歌。　　拇指爸爸先唱歌，食指妈妈再唱歌，最后中指哥哥也要唱歌。　　（2）、幼儿边唱边点身体的不同部位。　　师：想一想我们还能在身体哪个部位上点豆豆。　　5、幼儿结伴游戏点点豆豆。　　音乐游戏《找朋友》　　幼儿找朋友结伴游戏。　　6、和父母一起做点豆豆的游戏。　　师：你们想和爸爸妈妈做游戏吗？（音乐《找朋友》找到爸爸妈妈做游戏。）　　7、歌曲〈小宝宝睡觉〉。　　8、游戏〈小老鼠上灯台〉出教室。　　评析：小班幼儿年龄小，学唱新歌是比较难的，而且第一课时不是很好上，因此，在选材上，我选择了孩子们都很喜欢的手指游戏《点点豆豆》，并配以欢快活泼的曲子，让幼儿边唱边玩慢慢习得。正因为点豆游戏有一定的情节，趣味性，这就为幼儿在活动中发挥主题性提供了保证，活动中采用了手指拟人的手法唱歌，符合小班幼儿的认知特点。　　活动过程以幼儿为主体，让幼儿运用多种形式，主动地去歌唱游戏，幼儿始终积极主动的参与活动，在活动中幼儿通过对手指点豆顺序进行讨论外，还进行了初步的结伴游戏，从而对幼儿进行了交往和遵守规则等社会化技能的训练。让幼儿在整个活动中始终是快乐的。　　另付：儿歌《拉大锯，扯大锯》　　拉大锯，扯大锯，姥姥家看大戏，你也去，我也去　　就是不让二妞去。恩...... 　　歌曲《点点豆豆》　　点点豆豆，开花石榴，小狗搬家，喀嚓一锁。　　儿歌《小老鼠上灯台》　　小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，　　叽里咕噜滚下来。幼儿园小班教案篇5 　　授课班级：小班　　内容分析：　　《小乌龟爬呀爬》是山东省新教材小班上学期《我的动物朋友》主题中的活动内容。关于小乌龟的一切活动动作，对小班的幼儿具有很大的吸引力,因此对小乌龟展开一系列的创新和模仿活动。本次活动通过观察、体验、触摸等，让孩子知道小乌龟的可爱，对乌龟的活动动作有所了解，从而锻炼自己。　　幼儿分析：　　小班幼儿年龄小,观察问题和分析问题的能力还较弱,语言表达和创新性、概括能力较差,在日常的教学中,老师对怎样拓展幼儿的创新思维下的功夫较少,一般都是传授多于启发,幼儿在生活中的参与性,创造主动性和经验,因此,小班幼儿的思维方式比较单一,缺乏创造力,想象力,本次活动设计了符合小班幼儿的年龄特点和生活经验水平的环节,学习内容由潜入深,层层递进,趣味性较强,容易被小班幼儿接受，　　设计意图　　小班幼儿活泼好动，尤其喜欢爬来爬去。小乌龟是幼儿喜欢的小动物，其活动方式非常适合幼儿学习，针对幼儿的年龄特点来设计这节课：通过观察外形、感触实物和观看视频，进一步了解乌龟的外形特征。根据乌龟活动特征设计活动，让幼儿体验模仿小乌龟爬行和游泳的乐趣，锻炼和提高幼儿四肢的协调能力的同时促进幼儿的大脑发育。　　【活动目标】　　1、认识乌龟的外形特征，可以说出乌龟壳像什么。　　2、愿意模仿小乌龟的游泳和爬行。　　【活动准备】　　1、实物展示：一只乌龟　　2、音乐：《小乌龟上山坡》。《乌龟爬爬爬》　　3、小乌龟的爬行、游泳视频。　　【活动过程】　　1、律动组织幼儿。　　随音乐上场，模仿乌龟，当唱到找妈妈的时候就投入妈妈怀抱。　　跟客人老师打招呼　　提问：我们刚刚模仿谁了？那我们现在看看是不是他呢。这时候孩子一定很开心可以提醒孩子（它是很胆小的，所以就算我们见到它很开心，声音也不要太大不要吓到它，好吗？) 出示小乌龟 2 　　2、启发式教学——提问　　（1）、外形特征的观察：激发大家想观看实物的兴趣，“请”出小乌龟让大家仔细观察小乌龟的外形特征，老师做强调，重点观察头上有什么、背壳像什么（重点观察背壳想什么）、小脚有几只、尾部是什么样子然后提问（问题：有四条腿、退可能看不清，这时候转一转腿联系点数。）。　　（2）、感知活动：创设气氛，让大家亲手触摸感受小乌龟，由教师拿小乌龟让幼儿逐个感受并询问触摸后的感觉（背壳是硬的，尾巴和四肢是软的）。我们刚刚用手碰碰小乌龟，它会有什么反应啊?(会把头和四肢缩进壳里，周围没有危险后再伸出来。)学学小乌龟缩头缩脑的样子。　　3、将小乌龟放在地上，通过观察，让小朋友说出小乌龟的活动特征——爬，（如果当时乌龟爬的情况不好就可以播放视频）看一看小乌龟在地上是怎样爬行的?(四肢很短，爬行很慢)然后鼓励小朋友主动站出来表演给大家看，可以请2—3个示范并加以表扬。　　提问：小乌龟是生活在哪里的啊?(海里)师;小乌龟是生活在海里和阴暗潮湿的地方，那它一定会干什么啊？（游泳）观看视频学习游泳的样子集体学习　　小乌龟陪了大家很长时间了，也该休息了——收起实物。把乌龟先放到一边　　游戏：学习小乌龟爬和游泳。　　放音乐，幼儿听音乐在活动室中模仿乌龟，背上背上壳（大沙包）教师做龟妈妈。幼儿做龟宝宝，龟妈妈会请龟宝宝根据妈妈的话做出相应的反应。　　活动延伸：将小乌龟放在自然角里，由老师和幼儿一起喂养和照顾它幼儿园小班教案篇6 　　活动目标：　　1、引导幼儿愉快的参与秋游前的准备活动，能集中注意力听老师说话，记住游戏规则。　　2、鼓励幼儿能用普通话说出自己所拿食品的名称。　　3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。　　4、体验同伴间友好的情感。　　活动准备：　　1、与幼儿人数相等的塑料小提蓝若干，小兔头饰若干。　　2、橘子、小面包、乐百氏奶、果冻等（数量与幼儿人数相等）　　活动过程：　　一、师生共同扮演角色，引起游戏的兴趣。　　指导语："今天老师做兔妈妈（带上头饰），谁愿意做我的兔宝宝？"、"兔宝宝们带上帽子（头饰）"、"待会儿和兔妈妈一起去公园好吗？"（幼儿各自带上头饰）　　二、听说练习。　　1、幼儿说出自己喜欢吃的食品："秋天到了，公园里开满了五颜六色的菊花，可美啦，咱们一起去公园秋游，带些什么吃的东西去呢？"（幼儿各自讲想带去的食品名称）　　2、幼儿说老师准备的食品："兔妈妈也为你们准备了好多食品，看，都有些什么呢？"（出示食物，让幼儿边看边讲，然后请个别幼儿讲食物的名称，注意发音的正确）　　3、幼儿按指令取食物。　　（1）"有这么多好吃的东西，怎么带去呢？宝宝们，不用着急，兔妈妈已为每人准备了一只篮子，让你们盛放吃的东西"（各自从椅子下取出小篮子）　　（2）"待会儿，请你们每人拿一个橘子，一只面包，一瓶酸奶和两个果冻放在篮子里，看谁记住了！"、" 兔妈妈让你们拿什么呀？"（教师及时表扬听的仔细的幼儿）　　（3）"请兔宝宝按妈妈说的话去拿吃的东西，看谁拿对了"（幼儿分散着去取食品，教师观察幼儿取物的情况，发现有错，不急于马上纠正）　　三、幼儿互相检查听话取物的情况。　　1、"兔妈妈也准备了一些食品，看，谁和兔妈妈拿的食品是一样的？"（幼儿相互检查自己篮子中的食品，是否按要求拿对了）　　2、"如果你多拿了一样吃的东西，别的小兔就少了一样食品，怎么办呢？"（请拿错的幼儿进行互相调整）　　四、出发去公园。　　1、"小兔子们已经带好了食物，现在准备出发！"（幼儿在愉快活泼的音乐伴奏下，开着小汽车去室外）　　2、观察公园的菊花，并在草地上铺上塑料布进行野餐　　延伸活动：　　实地秋游　　小百科：多见于中小学校，每年秋季会组织全校或全年级的郊游活动。由学校老师以班级为单位带领学生出游。出行工具多为旅游大巴，路线以周边城市近郊为主。秋游结束后，通常学生会被要求写一篇秋游作文，记录自己的感受。幼儿园小班教案篇7 　　活动目标：　　1、熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的内容，学习用自然、轻柔的声音演唱歌曲。　　2、尝试用不同的动作表演小鸟。　　3、喜欢参与音乐游戏体验游戏的快乐。　　活动准备：　　1、小鸟的指偶两只，颜色不一样，分别套在教师左右手的大拇指上。　　2、大树一颗，系在教师身上，已学过鸟飞的动作（经验）。　　3、幼儿椅子后面挂小树　　4、秋天树林教学挂图　　5、音乐两只小鸟、鸟叫声。　　活动过程：　　师：这么多客人老师呀，我们一起给他们打声招呼吧——客人老师好。　　师：好啦，宝贝们来看小刘老师啦。今天老师要给大家看一幅漂亮的图画，大家睁大眼睛看看我的画里有什么（教师张挂图片）秋天到了树叶都落下来了好多好多叶子都离开了大树，叶子是怎样掉下来的（引导幼儿做动作）掉下来的叶子踩上去是什么感觉软软的，这么美丽的秋天，让我们听听谁会来这里（教师播放鸟叫声）让幼儿猜猜都听到些什么声音。呀，你们听得真仔细，一下就猜出来是小鸟的声音。（小鸟卡片粘在树上）　　师：现在我要把小鸟变出来，小鸟变呀变呀变出来。（小鸟指偶套在手指上）你们看看它们有什么不一样（引导幼儿思考）　　师：这只黄色的鸟叫丁丁，我们给它打声招呼吧，嗨，丁丁。（出示蓝色的鸟，打招呼）老师现在是小树（示范游戏）：　　有两只小鸟坐在小树上，　　一只叫丁丁，一只叫东东，　　丁丁飞走了，东东飞走了，　　回来吧丁丁，回来吧，东东。（教师边说边问幼儿谁是丁丁谁是东东）　　带孩子熟悉动作　　师：哎呀，小鸟都回到小树怀抱了，那我们也赶快找个椅子坐下来，一起听听丁丁东东为我们唱的歌曲（播放音乐《两只小鸟》教师边唱边做动作）小鸟飞回来了，小树可高兴了，他们一起玩捉迷藏可有意思了，我们也来玩捉迷藏吧。（引导幼儿把椅子转过有树的一面，并把椅子放在点点上）　　师：谁想当丁丁，请飞到丁丁这边，谁想当东东，请飞到东东这边。小手追备好，我们一起玩游戏啦（示意放音乐）当听到丁丁飞走了示意幼儿丁丁幼儿藏起来，当听到东东飞走了，示意东东幼儿藏起来。师寻找幼儿：上边看看，没有，下边看看，没有，到底藏在哪里呢？唱：回来吧，丁丁。示意幼儿回来，唱：回来吧东东。示意幼儿回来。　　师：让我检查一下，丁丁回来了没“哎”东东回来了没“哎”哎呀，你们玩捉迷藏躲得这么好，我怎么也找不到你们。谁能告诉我，怎样不被老师发现。幼儿回答。师：有的把小翅膀收起来，有的把屁股收起来……那这次，老师带你们出去玩捉迷藏吧，（播放音乐自然离场）幼儿园小班教案篇8 　　活动目标　　1、培养幼儿对绘画活动的兴趣。　　2、培养幼儿大胆作画的能力。　　3、教幼儿学习画短曲线。活动准备　　1、课件：图片—小鸡母鸡公鸡　　2、涂色：小鸡雏　　3、幼儿用绘画材料每人一套活动过程　　导入课件：小鸡母鸡公鸡　　1。教师：图片上有谁呀？　　小鸡跟着鸡妈妈去干什呢？　　（鼓励幼儿大胆讲述。）　　2。教师讲解小鸡的生活习性，使知道小鸡不仅喜欢吃米还喜欢吃小虫子。　　展开　　1。出示范画　　引导幼儿观察小虫子是什么样子的。　　（鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。）　　2。教师示范：画短曲线（小虫）。　　3。出示画纸：小鸡雏　　教师：今天天气真好，小鸡来到草地上，找自己喜欢吃的小虫子，　　小朋友也帮小鸡找一找好吗？　　4。请幼儿在画有小鸡的画纸上画小虫子。　　教师巡回指导鼓励幼儿大胆地作画，适时地帮助幼儿完成作品。　　结束展示幼儿作品　　引导幼儿欣赏，并找出自己最喜欢的作品。

7，幼儿园小班社会教案我是怎样长大的

教学意图：　　小班幼儿渐渐地长大、懂事，对自己长大了的感觉也十分强烈。为此，设计了《我是怎样长大的》活动，旨在让幼儿在看看、说说、试试的过程中，既感受到自己身体方面的成长，又能进一步了解自己的妈妈，体验自己和妈妈之间的亲情，从而激发幼儿对妈妈的热爱之情。　　教学目标：　　1、初步了解自己成长的过程。　　2、通过回忆和体验自己长大的过程，懂得关心妈妈。　　教学准备：　　1、幻灯片“我是怎样长大的"。　　2、妈妈的图片。　　3、红色嘴唇贴片。　　教学过程：　　一、与幼儿谈话1、你知道自己是怎样长大的吗?还记得自己小时候的事情吗?　　2、我们从什么时候就会笑了?　　二、看幻灯片，初步了解长大的过程1、妈妈怀孕了，有一个可爱的小宝宝在妈妈的肚子里，一天一天慢慢长大。妈妈看到蓝蓝的天、白白的云、红红的花，想到肚子里的小宝宝，开心地笑了。　　问：你知道你在妈妈的肚子里都做过什么事情吗?(踢妈妈的肚子、在妈妈的肚子里玩，会吃手指头，也会开心地笑)慢慢地，慢慢地……十个月过去了，妈妈的肚子越开越大，行动越来越不方便。　　2、宝宝出生了，他睁开眼睛，看到美丽的世界，看看这，看看那，咦!好奇怪呀?他对什么都很好奇。这时候的宝宝，好小好小，不会说话，只会哇哇地哭，所以，妈妈就要很细心的观察宝宝，为宝宝吃奶，给宝宝换尿布，妈妈好辛苦呀。　　3、三个月过去了，宝宝学会了什么本领?(看图片)，宝宝会翻身了，你是怎么翻身的?小朋友们来学一学?　　4、六个月过去了，这时候的宝宝，不想总是躺在床上，他想干什么呢?让幼儿想想，——坐起来，这样好舒服呀!　　5、又过了一段时间，七个月过去了，宝宝又学会了新的本领，想想看，是什么呢?——宝宝会爬了，摸摸这，摸摸那，真有意思。你们还记得自己是怎样爬的吗?我们一起来试试吧。　　6、后来，宝宝在大人的帮助下，迈出了自己的第一步，第二步、第三步。孩子们可以模仿妈妈和幼儿一起学走路的样子。体验妈妈的辛苦。　　三、懂得关心妈妈现在，你们知道自己是怎样长大的了吧!在我们成长的这段时间里，妈妈辛苦吗?现在我们长大了，懂事了，不能再让妈妈这么辛苦了，想一想，我们能帮妈妈做些什么呢?(擦桌子、扫地、收拾玩具、端水、捶背，不淘气)四、亲亲妈妈你们看，这是谁，(妈妈)，我们来亲亲妈妈吧，老师这有好多的红嘴唇，你想亲妈妈哪里，就把红嘴唇贴到妈妈哪里，让幼儿表达自己对妈妈的爱。　　五、教师像妈妈一样拥抱幼儿，活动结束活动点评：　　本次活动通过观看成长录像，引导幼儿在看、听、说、想等活动中，让他们将主观感受和愿望表达出来，培养了幼儿动口动脑的能力，强调了重点，理解了难点。活动过程中，教师注意尊重幼儿特点、需要，充分考虑个体差异，最大限度的发挥全体幼儿的主体性，增强他们的自信心，力求让幼儿在探索中学习，在教师的指导下提高。　　本次活动，教师从幼儿的兴趣出发，抓住幼儿的需要，结合素质教育的基本要求，做了充分准备，使教学任务顺利完成，达到了预期的目标。　　活动反思：　　这次活动一方面满足幼儿的心理需要，促进自我意识的发展，另一方面让幼儿了解长辈对自己的关怀、爱护，改善幼儿只会享受长辈对自己的爱，而不懂得回报的心理状态。　　不足之处：　　教师与个别幼儿交流做得不够，教师在关注能力强的幼儿同时，也应多照顾不爱说话的幼儿。真正做到因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。让每个人都参与进来，充分体现出以“幼儿为活动主体”这一教学理念。

8，小班教案可爱的小绵羊怎么吸引幼儿兴趣

内容分析：《可爱的小绵羊》是小班主题《我的动物朋友》中的一节课，幼儿都是喜欢小动物的，丰富多彩的动物世界总是能够引起幼儿的好奇心与探索兴趣，小绵羊是被幼儿所熟知的小动物，通过小绵羊可爱的造型调动幼儿认识小绵羊外形的兴趣，并能尝试想办法帮助小绵羊，围绕“羊毛”展开一系列的想象，将会让幼儿在生活经验的基础上感受创新思维的乐趣。内容的选取符合教育教学的要求，精心选取幼儿感兴趣的小动物，以符合小班幼儿的年龄特点。幼儿分析小班幼儿年龄小，语言表达能力较差，动手能力也较差，他们的思维仍带有直觉行动性，他们喜欢直观的、真实存在的东西，因此对小动物可爱的造型更是充满了好奇心与探索兴趣。他们的心灵是非常善良的，他们的思维不受习惯的约束，本次活动设计了符合小班幼儿年龄和心理发展特点的环节，容易为幼儿所接受。设计思路小绵羊毛茸茸的可爱造型是被幼儿所熟悉的，幼儿在生活中也对小绵羊有一定的了解，本次活动中通过让幼儿观察小绵羊，激发幼儿帮助小绵羊的情感。活动中根据小班幼儿年龄和心理发展特点，通过撕贴小纸条，培养幼儿的动手操作能力，并能大胆想象，敢于创新。具体设计思路与设计意图1、谈话导入：以老师为幼儿请来好朋友，吸引幼儿的注意力，引导幼儿观察小绵羊的基本外形特征，今儿观察羊毛的特点。2、想办法：让幼儿了解绵羊的羊毛做成了羊毛衫为大家带来了温暖，引导幼儿想办法使小绵羊变暖和。对于3岁左右的幼儿，他们是非常善良的，在知道小绵羊为人们带来的温暖之后，一定会积极思考为绵羊保暖的办法，是他们乐于参与的想象活动。3、学习制作羊毛请幼儿说说用纸做羊毛的方法，并自己动手尝试撕纸，说说自己是怎样撕的。教师讲解并示范撕纸做“羊毛”。同时，提醒幼儿观看教师如何双手配合协调的撕纸。4、创新想象和操作活动让幼儿按照自己的想法把撕出的羊毛粘贴到小绵羊的身上，在操作活动中发展幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿积极动手操作并大胆为绵羊设计造型。5、赞赏激励，激发设计绵羊造型的兴趣展示幼儿作品，让幼儿体验创新想象成功的喜悦，在评价中提高想象能力和创造能力，呵护幼儿的创新灵性，使幼儿的创新思维得到升华。六、活动目标1、认识小绵羊，愿意想办法帮助小绵羊。2、能够撕贴小纸条，体验制作“羊毛”、粘贴造型的乐趣。七、活动准备1、“小绵羊”课件2、胶水、纸、调色盘、棉棒、“小绵羊”轮廓图、背景图八、活动过程1、导入活动：谈话并出示课件师：宝贝们，今天老师给大家请来了一个好朋友，会是谁呢？我们一起来看看吧。告诉老师小绵羊是长得什么样子的呢？（两只羊角、两只耳朵、两只眼睛、一个鼻子、一张嘴巴、四条腿、一个小小的尾巴、全身还长满了羊毛）小绵羊的羊毛有什么特点呢？（白白的、长长的、卷卷的）2、想办法：让小绵羊变暖和师：现在天气变冷了，可是小绵羊的毛被送到了纺织厂做成了羊毛衫给我们带来的温暖，小绵羊自己却感到很冷了，请小朋友想办法让小绵羊变得暖和一点吧。3、学习制作羊毛（1）师：你看，老师这里有这么多的纸，要怎样给小绵羊做成羊毛呢？（进一步引导幼儿现象多种制作羊毛的方法）（2）那现在我们请一个小朋友来撕一个“羊毛”，再说一说你是怎样撕的。（3）教师总结幼儿撕羊毛的方法，请所有幼儿一起尝试动手制作羊毛，以儿歌“大拇哥、二拇弟，面对面、轻轻捏，撕、、、、、、”激发幼儿制作羊毛的乐趣。4、操作：为绵羊设计造型师：现在我们已经做了这么多的羊毛了，接下来让我们一起为小绵羊设计一个既暖和又漂亮的造型吧，（介绍操作材料）鼓励幼儿动手自由创作绵羊造型。5、作品展评师：现在，把打扮好的绵羊送到草地上吃青草吧！（展评过程中要肯定幼儿的表现）6、活动结束送小绵羊去晒太阳。

9，幼儿园小班语言公开课教案

小班语言活动公开课教案：小蚂蚁小蚂蚁是一首朗朗上口、极富童趣的诗歌。诗歌通过简单生动的描写和几个象声词的运用就把小蚂蚁搬运食物时的形象准确地勾画出来。并巧妙地通过诗歌表达的一个道理：蚂蚁能背起比本身重好几倍的东西，小蚂蚁是一种很勤劳的小动物。诗歌中的象声词也运用地非常好。嗨嗬，嗨嗬说的是蚂蚁搬运东西时发出的声音，喔哦是对小蚂蚁的力气大发出的赞叹。针对现在大多数幼儿由于家庭宠爱养成不愿吃苦，不愿劳动的情况，很有必要对幼儿进行这方面的教育。这首儿歌就非常适合当前的教育状况。教学目的1、熟悉诗歌内容，会用动作和象声词表现小蚂蚁的劳动场面。2、观察小蚂蚁很小的身体特征并学习它勤劳能干的精神。教学准备1、多媒体课件《小蚂蚁》2、多媒体教室。教学过程引导观察课件中的小蚂蚁，根据小蚂蚁很小的明显特征，大胆想象，理解诗歌内容：　1、教师：“昨天晚上，我特别高兴，因为我在我家边上，发现了一个新邻居。我的新邻居身体小小的，要是你不注意的话根本看不见。可你别看它小，力气可大了，可以搬动比自己大好几倍的食物呢？你能猜出来它是谁吗？”（幼儿做答）2、出示小蚂蚁（点击电脑课件）它是谁？小蚂蚁这么小，它有什么本领呢？ 3、现在我们来听听儿歌里的小蚂蚁有什么本领？（播放课件《小蚂蚁》）4、小蚂蚁会什么本领？背的是什么？5、小蚂蚁是怎么背的？（请幼儿用动作模仿）6、那小蚂蚁背的时候还发出什么声音？（请幼儿动作加上声音表演）7、小蚂蚁背的米比自己的身体要大好几倍，你们说小蚂蚁怎么样啊？（引导幼儿说有力气，了不起。）8、重点理解了不起。（可以用竖起大拇指来表示）学习朗诵和表演诗歌1、幼儿跟念两次。2、为什么最后要用一句喔哦～｀｀｀（理解惊讶，称赞的意思）3、幼儿再次朗诵诗歌并加上肢体语言。三、学习小蚂蚁勤劳能干的精神。学习小蚂蚁勤劳能干的精神1、小朋友，你们喜不喜欢小蚂蚁啊？为什么？2、引出勤劳的主题。四、游戏：〈小蚂蚁运米〉　　师：现在我们来学学小蚂蚁运米好吗？　　游戏准备：沙包若干，相应的箩筐若干。游戏规则：听口哨声响幼儿把沙包放在肩上爬行，谁最先把沙包运到对面的箩筐里谁就赢。五、延伸活动1、可带幼儿到大操场上继续做〈小蚂蚁运米〉的游戏。2、探索用各种方法寻找、捕捉蚂蚁，并了解蚂蚁的身体结构和生活习性。知道蚂蚁是通过触角传递信息的。并在了解蚂蚁的基础上进行各种关于蚂蚁的音乐、美术、体育、语言各个领域的教育发展幼儿各方面的能力。也可扩展为一个主题。

一、目标： 1、鼓励幼儿学习对话，培养幼儿的口语表达能力。 2、培养幼儿的理解与记忆力。 3、懂得爱清洁、讲卫生、明白节约用水的道理。二、准备：多媒体教学小猪娃娃一个三、过程： 1、欣赏故事引出主题，让幼儿知道故事的名称和故事里有谁。设计提问：（1）猜一猜故事里有谁？并逐一出示小动物图卡（插在沙箱里）。（2）发生了一件什么事情？ 2、请幼儿带着问题再次欣赏故事。（教师边操作沙箱边讲故事） 3、用提问的方式帮助幼儿回忆和理解故事内容。 4、带着问题进行第三次故事的欣赏，重点引导幼儿学习对话。（出示纸袋木偶等操作材料让幼儿了解如何使用）设计提问：小猪第一次在路上碰到谁？（小白兔）它怎么对小白兔说的？（小白兔，我和你一块玩好吗？）小白兔又怎么回答小猪的？（哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。）小猪第二次在路上碰到谁？（小白鹅）它怎么对小白鹅说的？（小白鹅我和你一块玩好吗？）小白鹅又怎么回答小猪的？（“哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。” 最后小白鹅又是怎样说的怎样做的？（“走，我带你到河边去洗个澡吧！”）小猪洗干净后大家都高兴地说：“小猪变干净了，我们一起玩吧！” 5、教师故事小结

? 小班][科学]会变的颜色-教学教案活动目标： 1、通过一系列活动引导幼儿(幼儿食品)体验混色变化带来的快乐。 2、在玩玩做做中使幼儿知道三原色配色的结果。 3、引导幼儿学习儿歌，并尝试仿编儿歌。活动准备：红、黄、蓝颜料、彩泥，色彩谣挂图活动过程： 1、律动《彩色世界真奇妙》 2、教师扮成魔术师导入课题看，我是谁？我带来了三个宝宝，它们都是什么宝宝(宝宝食品)（认识红、黄、蓝三原色）我今天要用他们给大家表演一个魔术 3、教师操作，幼儿观察（将红、黄倒入一起，幼儿观察变色）孩子们，你发现了什么？试试看你能不能和我一样也变成魔术师呢？ 4、幼儿操作，教师引导小朋友，红色黄色手拉手变成什么色？可以画什么？ 5、学说儿歌《色彩谣》我们的魔术表演结束了，一起用一首好听的儿歌说出我们的魔术吧 6、找朋友巩固小朋友看看自己是什么颜色的宝宝，让我们一起说着儿歌手拉手好吗？ 7、延伸活动故事《红黄蓝三兄弟》请幼儿用三原色彩泥制作桔子、葡萄、黄瓜。这课上的好可是不错的哦！我可是有实战经验的哦！你可以适当的把环节改一改啊！祝你成功啊！

10，幼儿园小班公开课教案

? 小班][科学]会变的颜色-教学教案活动目标：1、通过一系列活动引导幼儿(幼儿食品)体验混色变化带来的快乐。2、在玩玩做做中使幼儿知道三原色配色的结果。3、引导幼儿学习儿歌，并尝试仿编儿歌。活动准备：红、黄、蓝颜料、彩泥，色彩谣挂图活动过程：1、律动《彩色世界真奇妙》2、教师扮成魔术师导入课题看，我是谁？我带来了三个宝宝，它们都是什么宝宝(宝宝食品)（认识红、黄、蓝三原色）我今天要用他们给大家表演一个魔术3、教师操作，幼儿观察（将红、黄倒入一起，幼儿观察变色）孩子们，你发现了什么？试试看你能不能和我一样也变成魔术师呢？4、幼儿操作，教师引导小朋友，红色黄色手拉手变成什么色？可以画什么？5、学说儿歌《色彩谣》我们的魔术表演结束了，一起用一首好听的儿歌说出我们的魔术吧6、找朋友巩固小朋友看看自己是什么颜色的宝宝，让我们一起说着儿歌手拉手好吗？7、延伸活动故事《红黄蓝三兄弟》请幼儿用三原色彩泥制作桔子、葡萄、黄瓜。这课上的好可是不错的哦！我可是有实战经验的哦！你可以适当的把环节改一改啊！祝你成功啊！

最好能有和家长互动的环节，其实公开课和平常一样，就是内容相对丰富一些就好，家长主要还是看自己孩子的表现，不会特别在意老师教授的过程。但是你要注意的是：1 内容丰富一些 2孩子手里操作的东西丰富，如粘贴，先巩固认识正方形，让孩子在手里找出来，然后找圆形，一个一个说出自己图形的颜色，这样时间就延长了 3一定要注意每个孩子，平常聪明的孩子，提提高，不爱回答问题的孩子，也要关注到。 4活动当中动静结合 5家长参与进来，气氛也会好一些一点个人意见，希望你能成功！

综合活动：蛋宝宝学做解放军活动目标：1、在游戏中，使幼儿探索让蛋站立的多种方法。2、发展幼儿思维能力与动手能力。3、激发幼儿的好奇心，培养幼儿对周围事物的兴趣。活动准备：熟鸡蛋50个、蜡笔、剪刀、涂色纸、瓶盖、玻璃瓶、积木、沙包、旧手帕、碎布、小玩具、泥工……活动过程：1、以音乐活动，激发幼儿参加实验的兴趣。（1）教师弹奏乐曲，幼儿做律动《这是小兵》。师：小朋友们听这是什么音乐呀？（……）让我们一起来学做解放军好吗？（……）立正！（……）（2）出示蛋宝宝。师：哇，学得可真棒，蛋宝宝看小朋友做解放军真神气，它们呀！也想学解放军做立正的动作。你们想想看，蛋宝宝能行吗？（……）2、让幼儿探索，寻找在平面上让鸡蛋站立的方法。（1）给每人提供一个蛋，让幼儿操作，寻找使蛋站立的方法。师：有小朋友说可以，也有小朋友说不可以，那究竟可不可以呢？李老师请小朋友轻轻的去试一试。（2）幼儿操作，教师观察并及时鼓励。（3）小结。师：蛋宝宝可以像解放军一样做立正的动作吗？你是怎样让它站起来的呀？（……）师：哦，原来是将蛋宝宝敲破了，才可以站起来，敲破了蛋宝宝就不漂亮了，有没有什么其它的办法，不将蛋敲破就能使蛋宝宝站起来的办法呢？（……）3、提供不同材料，让幼儿再次探索使蛋站立起来的多种方法。（1）师：李老师今天还请来了材料王国的朋友，你们看看来了哪些材料朋友，然后和它们一起轻轻的来帮助蛋宝宝站起来，好吗？（……）（2）幼儿动手操作，借助各种材料自由探索使蛋站立的方法。（3）师生共同总结“蛋宝宝站立的各种方法”。师：小朋友，你们和材料王国的朋友有没有让蛋宝宝站起来呀？（……）你是用的什么材料呀？（……）怎样让它站起来的呀？（……）4、装饰蛋宝宝。师：蛋宝宝是站起来了，可是我觉得他还不像解放军，为什么呢？（……）师：解放军应该有什么呀？（……）可是蛋宝宝有吗？（……）那怎么办呢？（……）师：李老师为蛋宝宝准备了，但是要请小朋友帮他们涂上颜色然后剪下来贴到蛋宝宝身上。5、展示蛋宝宝，与蛋宝宝一起学做解放军。师：你们的蛋宝宝装饰好了吗？我们来一起帮它们排队好吗？瓶盖蛋宝宝、积木蛋宝宝、泥工蛋宝宝、玲鼓蛋宝宝、瓶子蛋宝宝、酒杯蛋宝宝……师：好，立正！请幼儿讲述用几种方法使蛋宝宝站立，并操作演示

小班社会课教案——借玩具活动目标1．学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。2．体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。活动准备1．拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一；幼儿自带的长毛绒玩具2个；球、圈、若干。2．三段情景表演。活动过程1．观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，巩固运用交往的礼貌语言。(情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说：“我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具。真好玩!”)(1)小兔的玩具好玩吗?你想玩吗?(2)那怎么说、说什么样的话．才能跟小兔借到玩具呢?幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗?谢谢!小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，这样别人会很乐意把玩具借给你玩。2．观看情景表演“小兔玩皮球”，学习合作玩玩具的方法。(情景表演内容：小兔边玩皮球边说：“这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩!”)(1)你想玩小兔的皮球吗?如果想玩，你有什么好办法?幼儿礼貌地向小兔借玩具．小兔拒绝道：“不行，这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了，我就没有玩了。”(2)小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩?(引导幼儿关注被拒绝的原因)(3)有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)如交往再次失败．教师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说：“小兔，我和你一起玩滚皮球好吗?”(4)老师想出了什么好办法．小兔就愿意把玩具给我玩了呢?(幼儿实践合作玩的方法)小结：当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都开心。3．观看情景表演“小兔玩遥控汽车”，学习交换玩玩具的方法。（情景表演的内容：小兔边玩皮球边说：“这是叔叔送给我的遥控汽车。”)(1)小兔的遥控汽车真好玩．怎么样才能借到小兔的玩具呢?(幼儿尝试借玩具的方法。如用第一或第二种方法，小兔拒绝道：“不行，遥控器只有一个。给你玩了，我就没有玩了。”)(2)教师去向小兔借玩具同样失败。(3)出示幼儿带来的长毛绒玩具．启发幼儿与小兔交换着玩玩具。“小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具．小兔也想玩你们的玩具。那我们可以怎么办呢?”小结：想玩别人的新玩具，有很多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。4．实践活动：玩玩具(1)出示球、圈，请一部分幼儿玩。(2)请其他的幼儿与他们交往，实践几种借玩具的方法。这节社会课很适合小班的年龄特点，我今天刚刚上过，效果还不错的．