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我觉得要注意教案内容的灵活性。因为我们的教学面对的是有思维能力的活生生的学生，也因为每个人的思维能力不一样，对问题的理解也不一样。经常会提出不同的问题和观点，老师不可能事先估计出来。在这种情况下，教学过程往往很可能会离开教案所预期的情况。所以老师不能死抱着教案不放，压抑学生的思考热情。而是要根据学生实际，改变原有的教学计划和方法，热情启发学生思维，针对疑惑积极引导。为了实现这一目标，教师在备课时要充分估计学生在学习中可能提出的问题，确定重点、难点、疑点和关键。学生哪里会有问题，大都市会出现什么问题，如何引导，要考虑几个教学方案。出现教案的现象时不要紧张。因势利导，耐心细致地培养学生的进取精神。
2、我爱喝水小班 教案教学 反思我爱喝水小班教案教学反思“喝水”对孩子的健康成长有着重要的作用。以下是我的小课堂我爱喝水教案教学反思，来看看吧，希望对大家有所帮助。我喜欢喝水，小班教案教学反思 1活动目标:1。知道喝白开水的好处，明白白开水是最容易解渴的方法，2.知道什么时候喝水，怎么喝水。3.渴了愿意主动喝开。
