科学类幼儿园教案，幼儿园种植关于科学的教案有哪些

1，幼儿园种植关于科学的教案有哪些

幼儿园种植关于科学的教案有哪些大班科学活动：《让物体站起来》教案活动目标：1.在不断操作中，发现、总结让物体站起来的方法，感受方法的多样性。2.能够及时交流，逐步提高相互协作、商量的能力。3.在活动中感受动手记录、合作探索的乐趣。

幼儿园种植关于科学的教案有哪些

2，幼儿园大班科学怎样移动物体教案

设计背景　　儿童在平时玩玩具的时候，总喜欢把玩具推来推去，拉来拉去。为了激发儿童探索、实验的兴趣，培养儿童喜欢尝试、乐于动手，通过观察、操作发现一些科学知识和现象的学习意识和从事简单的技术学习的能力，同时针对大班儿童的认知水平和平时游戏中产生的问题以及娱乐交流中的话题，我设计了一节尝试性、造作性和探索性都较强的科学活动——物体怎样移动。　　活动目标　　1、通过幼儿亲自动手操作，培养幼儿动手动脑、尝试解决问题的能力的探索的兴趣。　　2、使幼儿初步了解物体是怎样移动的原理。　　重点难点　　通过幼儿亲自动手操作，培养幼儿动手动脑、尝试解决问题的能力的探索的兴趣。　　活动准备　　1、各种形状、轻重不同的纸盒、积木、球、纸、书包、车等。　　2、一个无轮的箱子、一个有轮的箱子、绳子、圆形木棍。　　3、水盆、水桶、装水的圆形矿泉水瓶。　　活动过程　　一、开始部分：　　1、律动。----集体演唱《你是怎样笑的》。　　2、由《乌鸦喝水》的故事激趣，引导幼儿将乒乓球从没有水的桶底移动到桶面，从而引入新授。　　二、基本部分：　　1、出示物品，引导幼儿认识物品。　　2、布置任务。动手操作，尝试用不同的方法使这些物体移动。（教育幼儿不要拥挤、哄吵，并且最好用多种方法使物体移动，并把方法记住）　　3、幼儿动手操作。教师个别指导，注意发现与众不同的方法。　　4、幼儿汇报自己的发现成果。　　5、教师小结。　　6、教师出示皮球，引导幼儿用力大和用力小地尝试移动，并发现新结论（用力大，物体运动又快又远；用力小，物体运动慢且近）。　　7、出示大矿泉水瓶，启发幼儿用最省力的方法来移动。　　8、出示没有轮的箱子，鼓励幼儿想办法来移动。再出示有轮的箱子，进行操作比较，知道给重物体按上轮子会更省力。　　9、知识拓展。平时看到建筑工地上的叔叔们如何将和好的泥浆或砖从一楼移动到上面的楼层上的？（滑轮）　　（随机展示水井打水原理）　　10、小结。鼓励幼儿在以后的生活中要多观察、多探索，发现更多的物体移动的方法。　　三、结束部分：　　组织幼儿出户外体验用不同的方法移动物体。　　教学反思　　整个活动下来发现幼儿的参与性是蛮高的。幼儿在玩中探索、发现物体运动的关系。幼儿在玩的过程中运用了多种方法，发挥了幼儿创造性思维。作为教师做的不够的地方就是每次操作之后，应该把要点更清楚地提一下，这样可能幼儿的知识概念更清晰一点，这样不仅心里领会，嘴巴上也能表达出来。还有在操作中可以让幼儿两两比较玩一下，这样可能更好地引起幼儿的互动，给予幼儿更直观的感受。

幼儿园大班科学怎样移动物体教案

3，幼儿园中班科学活动教案

【活动目标】　　1、引导幼儿探索蛋宝宝有的为什么会跑得快有的却跑不快。　　2、比较快慢，学习用数字记录快慢。　　3、幼儿大胆尝试参与活动，体验活动的快乐。　　【活动准备】　　生蛋、熟蛋两个，课前装饰成蛋宝宝，两个大盆标上生熟标志混一起的生蛋和熟蛋若干，两个碗、记录纸、笔。　　【活动重难点】　　重点：让幼儿明白生蛋滚不快，熟蛋滚得快。　　难点：引导幼儿学会边操作边记录。　　【活动过程】　　一、课题导入　　师：今天，我们班来了两个小客人，你们看看是谁来了？　　出示两个生熟不同的蛋宝宝跟幼儿打招呼，并说明来意。　　师扮蛋宝宝说：我是生蛋宝宝，（我是熟蛋宝宝）我们今天来就是想请小朋友帮帮忙，帮我们把我们的同伴给分出来回到自己的家。　　师出示混一起的生熟鸡蛋一盆　　二、幼儿交流探讨区分　　师：现在请小朋友说说看怎么把他们区分开　　（幼儿可以用不同的方法来区分鸡蛋的生熟，比如摇晃着放耳边听听看，看看表面蛋壳有什么不一样，再还可以转转看）　　三、幼儿尝试区分生熟蛋　　幼儿分组把生熟鸡蛋区分并做记录　　师：刚才小朋友都用了自己的方法区分出了生蛋和熟蛋并作了记录，现在老师来看看生蛋宝宝和熟蛋宝宝是不是都找对自己的同伴了。　　四、蛋宝宝比赛跑步　　出示小跑道，请一幼儿拿来两个标着不同记录的鸡蛋同时轻轻推动一下鸡蛋，看看滚动情况如何，如果一样快说明两个是同样的一家人，否则就不是一家人，并请幼儿用数字作记录。再请幼儿拿两个鸡蛋进行比赛，以此类推进行分类。分出有不一样的快慢速度后做上标记放两个篮里。　　师检验生熟：　　敲开一个跑得慢的鸡蛋在碗里幼儿看，再敲开一个跑得快的鸡蛋幼儿看，得出结论是：生鸡蛋跑得慢，熟鸡蛋跑得快。　　五、幼儿操作游戏比赛　　幼儿各拿两个鸡蛋在桌上轻轻滚动的速度来区分，重新检验刚才区分的鸡蛋生熟是否正确。　　游戏结束师总结：　　本次活动幼儿都很能干，知道了区分生蛋宝宝和熟蛋宝宝，生蛋熟蛋宝宝也特别表扬我们小朋友，谢谢小朋友的帮忙。　　课后延伸：　　此次活动后留一些蛋宝宝在区域角，让幼儿在区域角再玩一玩蛋宝宝跑步比赛，并用自己的方法记录游戏结果。

活动目标： 1、培养幼儿的想象能力、创造能力和动手操作能力。 2、教育幼儿爱护各个区角材料，不浪费、学会整理区角。 3、教会幼儿玩角色游戏《科学室》。活动准备：区域材料准备活动过程：一、开始部分 1、今天这节是区域活动课，我们来玩区域活动。今天我们玩的是科学区域的活动，上次老师给你们介绍了，你们还记得吗？现在老师再重新和你们说一遍应该怎么玩？应该注意什么？还有哦，我们在玩的时候能不能把这些东西随便的撕坏？而且我们要学会爱护东西，不管是别人的还是自己的，都要爱护。 2、科学领域有我们的数字宝宝，我们的卡片，还有很多的加减法游戏。你们在里面是可以学到很多的本领的。你们可以看看这些卡片都有些什么玩法？一个怎么玩，除了老师教你们的，你们还可以想下有没有其他的玩法吗？加减法一个怎么排列？自己开始开动脑筋和小手自己体验体验吧！二、进行领域活动 1、幼儿操作老师在旁边指导，数字宝宝，你们可以把他们的大小顺序重新排列啊。教师：让幼儿学会排顺序，同是学习认识数字宝宝，在以前的基础上，加深自己对数字的理解。 2、我们也在爱护这个区域里面的所有东西，能不能把他们弄疼啊？要轻轻的，小心点。教师：教导幼儿爱惜各个领域的东西，不能随意的把它们弄坏。 3、幼儿自由选择不同玩法的东西。也可以组成一组一起开动脑筋想想怎么玩？还有没有不同的玩法？ 4、教师在旁边引导幼儿安静游戏、鼓励幼儿大胆游戏。教师：在幼儿遇到困难的时候，小朋友很多时候害怕困难，这时候教师就可以在旁边引导，鼓励幼儿大胆的区尝试，去做。 5、同时时刻关注其它区角中的幼儿，注意幼儿安全，时刻提醒幼儿爱惜材料不浪费。三、结束活动 1、指导幼儿收拾区角材料 2、检查幼儿整理材料的情况。给予一些整理好区角的孩子即时的表扬。 3、小结活动情况下课。

幼儿园中班科学活动教案

4，中班科学吸气和吹气教案

大班科学：空气的力量活动名称：空气的力量活动目标：1、引导幼儿亲自动手进行实验，观察实验中的科学现象，初步感知大气压强的存在。 2、培养幼儿的观察力、思维能力及语言表达能力。 3、激发幼儿对科学的兴趣和探索欲望。活动准备：塑料小吸盘、饮料包装盒、吸管、玻璃杯、硬纸板、小盘子、蜡烛、水盆活动过程：一、玩玩小吸盘1、教师出示吸力球，提问引发幼儿的思考：没有胶水，吸力球怎么粘在塑料盘上的？2、用吸盘试着吸一吸，吸盘可以吸在哪些地方，不可以吸在哪些地方？3、怎样让吸盘吸在桌面上的？用手提起吸盘，有什么感觉？怎样轻松地拿起吸盘？4、两人一组，将吸盘吸在一起，拉一拉，能拉开吗？5、想一想，是谁把吸盘粘住了？二、玩玩饮料盒让幼儿向空饮料盒内吹气，再吸气，观察包装盒有什么变化。为什么在吹气时纸盒会鼓起来，吸气时纸盒会瘪下去？三、小实验：流不出来的水让幼儿在玻璃杯中装满水，用一块硬纸板盖住杯口，用手按在纸板上把杯子倒过来，再慢慢地松开手，观察有什么现象。水流出来了吗？想一想为什么？四、小实验：谁让水面升高了在碗中立一根蜡烛，倒入少量的水，点燃蜡烛，然后将玻璃杯罩在蜡烛上，观察有什么现象。引导幼儿说一说谁让玻璃杯中的水升高了？五、出示钢笔、针管、吸盘玩具等实物，小结大气压强在生活中的作用。

活动设计：　　在主题活动“好听的声音”开展以后，幼儿原本对生活中的各种声音就非常感兴趣，通过主题活动后宝宝更加注重的是分辨不同小乐器的声响，而对自然物豆豆与声音之间的关系这种经验是模糊的甚至没有的。我们便在自主性游戏时创设了“玩豆”区。宝宝自主地在百宝箱中找来了瓶瓶罐罐把豆豆藏进了瓶子里摇摇听听。这下瓶子里好听的声音是他们百听不厌的。今天的小组活动正是来源于幼儿在游戏中的兴趣点展开活动的。让宝宝在多种感知觉中尝试听辨声音轻响的兴趣。　　目标：　　1、通过听听、看看、摇摇、玩玩瓶宝宝，尝试听辨声音的轻响。　　2、体验幼儿参与活动的快乐。　　准备：瓶子内放米、云豆、积木、纸团、小数叶、棉花糖等　　过程：　　一、自由玩玩瓶宝宝　　1、（师）呀，这么多瓶宝宝我们一起找个空的地方和它们做游戏吧。　　2、幼儿自由玩玩瓶宝宝　　二、看看、听听、摇摇、说说　　1、（师）宝宝玩累了，瓶子宝宝也玩累了我们请瓶子宝宝也休息一会儿吧。　　提问：　　·咦，这些瓶宝宝都长得一样吗？　　·看看瓶宝宝衣服的颜色一样吗？还有什么不一样？　　·瓶子宝宝里面藏了什么东西？　　（师）小结：你们今天的小眼睛真亮，看到瓶宝宝都长得不一样，穿的衣服颜色也不一样，有红的、有黄的、有蓝的、还有绿的、真漂亮！呀，肚子里藏的东西也不一样，有白云豆、有米、有……　　·瓶宝宝还要表演节目了，你们小耳朵仔细听，听听他们唱歌的声音一样吗？　　·我们再来听听哪个宝宝唱得响，哪个宝宝唱得轻？　　三、玩玩、摇摇、听听瓶宝宝的轻响　　（师）这里还有许多瓶宝宝也会唱歌，我们一起来找一找、听一听，谁唱歌的声音响，谁唱得轻。　　四、延伸活动　　我们让好朋友也来和轻轻响响玩。　　活动后的反思调整　　·本次活动从选材、以及材料提供上都能体现自然，也就是说真正来源于幼儿，是在分析本班幼儿的现有经验中挖掘资源，从而把幼儿零星的生活经验给以提升及梳理。所以说只有源于幼儿的经验、兴趣才能引起幼儿更大的共鸣。　　·每次活动中教师要根据幼儿的已有经验给予有效的提问，有效的提问是促进幼儿思维，推动幼儿发展的。　　·教师还需更多地考虑分组形式，不同地教学形式对于幼儿的经验积累也有所不同。

以下为练习方法： 1、做好基本放松式的变化式——后背支撑或另一种变化式一斜躺放松。感觉舒服之后，开始缓慢而轻柔地呼吸。每一次吸气时，都逐渐拉长呼吸的长度。呼气时，也要增加呼吸的长度，使呼气和吸气的时长相等。 2、开始做呼吸练习时，先吸进正常的空气量，然后拉长呼气时间。然后，恢复正常的呼吸。再一次地正常地吸气，然后拉长呼气时间。接着恢复正常的吸气、呼气。 3、在任何时候都不能让自己感到呼吸急促或上气不接下气。继续做一次正常的吸气，然后接着的呼气是吸气时长的两倍。吸气时数着：1,001,1,002,1,003。呼气时则数着：1,001,1,002,1,003,1,004,1,005,1,006。确保每一次长呼气之后，接着做一次正常的呼气和吸气。保持这个节奏约五分钟。延长的呼气会增加肺部的压力，并促使呼吸道扩张，让下一次吸气更轻松。这个练习对于气喘患者特别有效。 4、结束时，做几次正常的呼气和吸气，注意这样呼吸的效果。恢复基本放松式的变化式——后背支撑或另一种变化式——斜躺放松。然后轻轻倒向一边，躺在那里做几次呼吸，利用手臂帮助自己坐起来。