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大班养成教育教案20篇,好习惯的养成教案

来源:整理 时间:2023-06-06 23:53:34 编辑:挖葱教案 手机版

1,好习惯的养成教案

不看电视多看书 不玩电脑多学习 学习,看书,学学学 不给坏习惯留时间

好习惯的养成教案

2,幼儿园行为习惯养成教育的教案

教学内容《我会认真听、我敢大声说》课时安排8活动目的:1. 培养幼儿认真倾听他人讲话的良好行为习惯,体会认真倾听带来的快乐。2. 知道认真倾听别人讲话是对别人的尊重以及倾听的方法。3.能在集体面前大胆表现自己,说出自己的见解。活动准备:传话游戏、幼儿表演活动过程:1. 教师和孩子来玩玩传话游戏,听一听最后孩子们的传话结果。讨论为什么传话出现错误呢?一起来分析一下。幼儿自由讨论2. 再次玩传话游戏,要求 传话时,要用双手挡在嘴巴两边,以防被别人看到口型。传话的声音要小,但要发音清楚,不能让第三个人听到。 传的又快又准的一组为胜,教师给予鼓励。小结:只有认真听取别人的讲话,才能完成这个游戏。3. 与其他人交谈时,一定要认真听取他人的讲话,不许三心二意。按照正确要求去做事情,这样才会成功。4. 组织幼儿独自在集体面前展示自己。选多位幼儿轮流独自在集体面前表演展示自己。并鼓励每一位幼儿!5. 老师讲解故事《小猫钓鱼》,幼儿自由讨论为什么小猫钓不到鱼呢?请幼儿大胆说出自己的想法。6. 游戏《我想对你说》。以《我想对你说》为话题,请幼儿想一想今天要对好朋友说的话。采取轮流交替的方式让孩子们大胆说出自己要对好朋友说的话。7. 每一件事情都要学会认真倾听,更要大胆表现自己。做一个大方、开心、懂得合作的孩子。家园配合:1. 日常活动时,家长及教师引导幼儿上前面讲自己的所见所闻或故事,其人认真倾听。2. 在平时的生活中幼儿要学会轻声说话,要学会认真倾听且不打断别人讲话。大胆说出自己的看法。

幼儿园行为习惯养成教育的教案

3,幼儿园大班巜悄悄的教案

目标:1、通过传话游戏,培养幼儿良好的倾听和表述能力。  2、通过竞赛方式,引导幼儿养成良好的团队合作精神。  准备:1、材料:一些需要幼儿传的短语或句子。  2、环境:老师与幼儿围成一个弧形,老师坐第一个。  过程:(一)创设情景,引发兴趣。  师:今天,老师有一些悄悄话想告诉大家,你们想不想听啊?  师:恩!可是悄悄话只能悄悄地讲给我旁边的一个小朋友听,可是后面的小朋友听不见了,这可怎么办呢? (小朋友讨论)师:小朋友们想了那么多好办法,老师这里也有一个好办法。我们来玩一个游戏好不好?  (二)交代规则,明确玩法师:老师先把悄悄话说给我旁边的×××听,请他悄悄地告诉他旁边的⊙⊙听,⊙⊙再悄悄告诉∨∨,这样一个接一个地传给后面的小朋友听。这样老师的悄悄话是不是能让后面的小朋友都听到了啊?  师:不过我有一个小小的要求,请我们的小朋友们传话的时候啊,仔细听,说清楚,不要把老师的话传错了!大家能不能做到啊?  师:最后我们让离老师最远的小朋友来说说,他听到了什么!看看他说的和你们听到的是不是一样,好不好?  (三)教师参与,全班游戏师:请你(最后一个小朋友)来说说,你听到的是什么?  (四)分组竞赛师:好,下面我们来比一比,赛一赛,看看哪些小朋友说得最清楚,听得最仔细。  将幼儿分成四组,一纵队排开,告诉每排第一个幼儿相同的一句话,一个接一个传话,哪组完成得最快,且传话正确,哪组就获胜)(五)活动延伸师:今天我们玩了"悄悄话"的游戏,老师告诉了小朋友好多悄悄话,小朋友们在游戏中表现得都很棒!大家开不开心啊?今天回家,老师请每个小朋友回去都跟你们的爸爸妈妈说一句悄悄话,也请你们的爸爸妈妈跟你们说一句悄悄话,好不好?  注意:若说对了,给予表扬; 若说错了,给予鼓励。

幼儿园大班巜悄悄的教案

4,幼儿大班礼仪教案有哪些

提供一片相关教案,希望对你有帮助。   幼儿园礼仪教案:洗脚   教师:屈老师   教学形式:团体或小组教学儿童网站   教学方法:情境表演法   活动目标:   1.了解天天洗脚的原因和洗脚的好处。   2.培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。   核心要素:每天走好辛苦洗洗它真舒服   天天洗不懒惰洗干净再休息   活动准备:水盆、香皂、香皂盒、毛巾   基本过程:   (一)导入活动   教师:“小朋友们,在家里,你们每天都洗脚吗?你们知道为什么要洗脚吗?洗完脚后你们会有什么样的感觉?洗脚对我们的身体有什么好处?”   (二)关键步骤   1.教师提问:“洗脚需要哪些用品?用什么水温洗脚?你自己会洗脚吗?怎么洗?”   2.示范洗脚的方法:幼儿观察后进行描述。   (三)结束部分:   改编歌曲《洗手》,将“洗手”的歌词改为“洗脚”。   活动延伸:   在娃娃家中,引导幼儿学习正确的洗脚的方法。   家园互动:   1.家长引导幼儿养成每天睡前主动洗脚的良好习惯。   2.家长自身注意养成睡前洗脚的良好习惯(身教重于言教)。   活动反思:   1.孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?   2.你认为这个活动的成功之处在哪里?   3.你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?   知识链接:   脚,由于不断着地走动,更易被灰尘污染,再加上鞋袜包裹,通风散热差,易于出汗,不洗脚会产生臭味,时间长了,易繁殖病菌。睡前用温水洗脚,不但可以去掉污垢,还能促进血液循环,消除下肢沉重感,能解除疲劳。同时,洗脚还能促进睡眠。冬季,睡前洗脚,能预防冻疮。脚上的穴位多,对人身体的相关器官产生直接的影响,所以,洗完脚后,应适当地给予按摩,这样,会更有利于人身体的健康。此外,保持鞋、袜的干净,适时剪脚趾甲,都是很有必要的。 (更多教案尽在:屈老师教案网)

5,良好行为习惯养成教育班会教案计划

《良好行为习惯养成教育》主题班会设计方案 活动时间:2009年9月28日 参加人员: 班全体学生、班主任 活动地点: 班教室 活动设计: 一、活动题目: 良好行为习惯养成教育 二、活动主题: 文明礼仪 与你同行 三、活动目的: 拟通过此次主题班会使学生: 1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动,使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦",讲文明礼貌是中华民族的优良传统,是做人的美德,更是一个现代文明人必须具备的美德。 2、通过主题班会活动,使学生继承优良传统美德,增强爱国情感,从小养成良好的行为习惯,初步树立社会责任感。 3、转变思想观念,做遵守校纪校规的典范。 四、活动步骤: 一、活动前的准备工作: (1)、开班会前,我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫:搜集中华文明礼仪的故事等资料;调查争做文明学生的做法。 (2)、全班同学准备发言材料 (3)、环境布置(黑板、场地等)。 二、活动实施: 班主任主持会议: (1) 开场白; 中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼貌是中华民族的优良传统,作为新一代的青年,我们更不能忘记传统,应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生,让文明之花常开心中,把文明之美到处传播! (2) 宣布本次活动的主题; (3) 班主任对开学一个月的班级工作做总体概括; (4) 主题一:讲文明、懂礼貌 ① 同学例举生活中的不文明现象; ② 同学自查自身有无不文明的行为; ③ 展开讨论:如何做一名讲文明懂礼貌的中专生; ④ 班主任进行主题总结。 (5) 主题二:遵守校纪校规,做爱校荣校的优秀中专生 ① 班级同学之间进行自评与互评; ② 展开讨论:如何做一名优秀中专生; ③ 班主任进行主题总结。 (6) 班主任对本次主题班会进行总结 预期效果:通过此次班会,全班同学的精神面貌焕然一新,在新的学期、新的起点,有一个新的气象。彻底与不文明的现象说“byebye”,大家一起做讲文明懂礼貌的优秀中专生,并拟通过此次班会增强班级凝聚力,增强班级荣誉感。

6,幼儿园养成教育教案表情歌的延伸

一、活动目标  1.能用动作、表情表现歌曲不同情绪,唱准切分音。  2.体验编唱歌曲的乐趣。  二、活动准备  1.表情的面具(高兴、生气、伤心)  2.乐曲《表情歌》  三、指导要点  1.活动重点:用不同的表情表现歌曲不同情绪。  2.活动难点:唱准切分音符。  四、活动过程  1.练声活动  2.导入语:今天老师给你们带来了有趣的表情图片,看看图片中的小朋友他们的表情是什么样子的。  (一)出示高兴表情图片  师:看,这个小朋友的表情是什么样子的?你是从哪里看出来他是高兴的啊?那你高兴时你会做什么动作?  (二)出示生气表情图片  师:看,这个小朋友的表情是什么样子的?你是从哪里看出来他是生气的啊?那你生气时你会做什么动作?  (三)出示伤心表情图片  师:看,这个小朋友的表情是什么样子的?你是从哪里看出来他是伤心的啊?那你伤心时你会做什么动作?  3.看面具,玩游戏  师:现在老师要跟你们玩一个好玩的表情游戏,老师出示什么表情图片,你们就做什么表情,看谁学的最像。  4.熟悉旋律,学唱歌曲  师:今天老师带来了一首关于表情的歌曲,歌曲的名称叫《表情歌》  师:请小朋友们仔细听歌曲唱出小朋友什么心情,做了什么动作?  (1)老师范唱歌曲,幼儿欣赏  提问:歌曲唱出了小朋友什么心情?做了什么动作?  师:是不是啊,我们再来听一遍歌曲。  提问:小朋友高兴时做了什么动作?(那我们一起来学拍拍手的动作)  师:歌曲里面的小朋友很高兴的唱歌,那我们应该用什么样的心情来唱歌啊。(表扬语:小朋友真棒)  5.动作创编  师:歌曲里小朋友高兴时会做拍拍手的动作,那你高兴时你会做什么动作啊,那我们把你高兴时喜欢做的动作编到歌曲里面来唱歌吧。高兴的声音很轻松,很轻快,脸上是笑的,那我们用很轻松,很轻快的声音来唱出你高兴的心情。  师:那你生气时你会做什么动作?那我们把你生气时喜欢做的动作编到歌曲里面来唱歌吧,生气的声音很紧张,比较快,那我们用紧张,比较快的声音来唱出你生气的心情。  师:那你伤心时你会做什么动作?那我们把你伤心时喜欢做的动作编到歌曲里面来唱歌吧。伤心的声音比较缓慢,那我们用缓慢的声音来唱出你生气的心情。  师:那我们把刚才演唱的三段歌曲,连起来完整的演唱一遍。  师:今天小朋友表现的都很好,今天我们学的歌曲有三种心情,你最喜欢哪一种,为什么?  教师小结:老师也喜欢高兴的心情,我们要保持好高兴的心情,高兴的心情会给我们带来健康,快乐,老师也希望小朋友们每天都开开心心的上幼儿园,高高兴兴的跟同伴们一起玩。  师:今天我们把这首表情歌学会了,那我们回到班上把这首好听的歌曲听给别的小朋友听吧。
一、活动目标  1.能用动作、表情表现歌曲不同情绪,唱准切分音。  2.体验编唱歌曲的乐趣。  二、活动准备  1.表情的面具(高兴、生气、伤心)  2.乐曲《表情歌》  三、指导要点  1.活动重点:用不同的表情表现歌曲不同情绪。  2.活动难点:唱准切分音符。  四、活动过程  1.练声活动  2.导入语:今天老师给你们带来了有趣的表情图片,看看图片中的小朋友他们的表情是什么样子的。  (一)出示高兴表情图片  师:看,这个小朋友的表情是什么样子的?你是从哪里看出来他是高兴的啊?那你高兴时你会做什么动作?  (二)出示生气表情图片  师:看,这个小朋友的表情是什么样子的?你是从哪里看出来他是生气的啊?那你生气时你会做什么动作?  (三)出示伤心表情图片  师:看,这个小朋友的表情是什么样子的?你是从哪里看出来他是伤心的啊?那你伤心时你会做什么动作?  3.看面具,玩游戏  师:现在老师要跟你们玩一个好玩的表情游戏,老师出示什么表情图片,你们就做什么表情,看谁学的最像。  4.熟悉旋律,学唱歌曲  师:今天老师带来了一首关于表情的歌曲,歌曲的名称叫《表情歌》  师:请小朋友们仔细听歌曲唱出小朋友什么心情,做了什么动作?  (1)老师范唱歌曲,幼儿欣赏  提问:歌曲唱出了小朋友什么心情?做了什么动作?  师:是不是啊,我们再来听一遍歌曲。  提问:小朋友高兴时做了什么动作?(那我们一起来学拍拍手的动作)  师:歌曲里面的小朋友很高兴的唱歌,那我们应该用什么样的心情来唱歌啊。

7,如何培养好的学习习惯习惯养成教育的班会课教案

学习习惯养成教育主题班会设计班会目的: 1、通过学习,使学生进一步养成好的学习习惯,充分意识到好习惯对成长的重要作用,提高自觉性。 2、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯,发现并改正不良习惯,提高自我控制能力。 班会形式:叙述、谈话、讨论、问答等形式。 班会过程: 教师讲话:同学们,你们在座的每一位上学的时间都在五年以上( 因为你们是六年级和九年级学生),通过这些年的学习,你们掌握了很多知识,丰富、提高了自己,使自己能更好地适应社会生活。学习,对于你们是非常熟悉的一件事了,但学习习惯却不是人人都能做到的。一个好的、科学的学习习惯和方法,能使我们学得轻松自在,又有效率,还有利于我们身心健康发展。今天,我们班会的主题就是养成良好的学习习惯。我们通过四个方面来进行学习。 1、课前,我们应该怎样做?让学生讨论、发言。 (1)课前要预习,首先要熟读课文,学会带着问题学习; (2)课前准备好学习用品,静待老师上课。 下面我们看看这些同学做得好不好?(指名学生叙述事例,让学生辨别正误。) (1)上课前,老师正要走进教室,只看见教室内几名同学追逐打闹,其他同学加油助威。 (2)上课铃响了,某同学还在校园里慢悠悠地走,而且经常迟到。 (3)上课前,小红把学习用品准备好,在认真地预习课文;她的同桌桌面上干干净净,还在玩弄电子手表。 同学们想一想,以上同学的表现,你们有没有?你认为自己在课前学习习惯方面做得怎么样?知道自己努力的方向了吗?有则改之,无则加勉。 2、课堂上,我们应该怎样做?让学生讨论、发言。 (1)上课认真听讲,不乱说乱动,勇于提问,积极回答,积极思考;回答问题要起立,声音响亮;要发言,先举手。 (2)上课座姿要端正,读写姿势要正确,努力做到“三个一”。让学生说出哪“三个一”(眼睛离书一尺远,手握笔的地方离笔尖一寸远,身体离桌一拳远。) ?当场示范写字,看姿势要点是否掌握。 (3)作业要字体端正、规范,书写格式正确,纸面清洁,不边做边玩。 下面我们再看看这些同学做得好不好?(指名学生叙述事例,让学生辨别正误。) (1)课堂上,老师在上面讲课,下面的同学有的小声说话,有的在做小动作,有的在东张西望,有的在偷偷吃东西,有的趴在桌子上睡大觉。 (2)课堂上,老师在提问问题,a同学积极举手,回答问题声音响亮;b同学低下头,老师叫到时,慢腾腾地站起来,回答问题声音特别小。 (3)课堂上,a同学认真写字,纸面清洁;b同学边写边玩,用脏乎乎的橡皮擦字,纸面像个大花猫。 同学们想一想,以上同学的表现,你们有没有?你认为自己在课堂上做得怎么样?还有哪些方面需要改进? 3、课后,我们又该怎样做?让学生讨论、发言。 (1)先复习课堂上所学的知识,然后再做作业。 (2)按时、独立、认真地完成作业。 下面我们再看看这些同学做得好不好?(指名学生叙述事例,让学生辨别正误,问同学们有没有这种情?) (1)张同学边走路边看书,非常认真;李同学在餐厅边吃饭边看书;王同学在行使的公共汽车上看书;刘同学在黑暗的屋子里看书;孙同学在耀眼的阳光下看书;赵同学躺在床上看书;丁同学边看电视边做作业。 (2)小明认真、独立完成作业后,再出去玩;小华让哥哥帮他把作业做完;休息日两天,小刚玩得开心极了。明天就要上学了,今晚急急忙忙把作业做完;老师布置的课后作业,小玲从来都不完成。 4、考试的时候,我们该怎样做?让学生讨论发言。 仔细审题,认真答卷;自己做自己的,不看书,不交头接耳,不东张西望。 5、小结:通过一节课的学习,学生进一步明确了课前、课中、课后以及考试时该怎么做,能辨别良好的学习习惯和不良学习习惯,并敢于剖析自己的不足,指明了努力的方向,将起到防微杜渐的作用。 6、准备一儿歌:(课下读熟、背过,让儿歌中的内容指导自己的学习行为,从而养成良好的学习习惯。) 小学生,爱学习,养成习惯终受益; 早晨起,不懒睡,背着书包上学去; 课堂上,专心听,基础打牢成绩好; 勤于思,善动脑,积极发言才聪明; 写作业,用心记,炼就本领比高低; 课堂外,多读书,课外知识更丰富; 好习惯,我第一,健康向上有活力。
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