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部队心理健康教育课件,如何应对同伴压力 初中心理健康教育课件

来源:整理 时间:2023-10-30 13:08:18 编辑:挖葱教案 手机版

1,如何应对同伴压力 初中心理健康教育课件

①正确选择直观教具和现代化教学手段;②直观要与讲解相结合;③防止直观的不当与滥用;④重视运用语言直观。

如何应对同伴压力 初中心理健康教育课件

2,如何上好心理健康课精要ppt

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了解,研究该宿舍人员的心理况状,将其共性问题用ppt方式与宿舍人员构通,其内容包括正确相处,集体生活卫生规范,公共财务管理,公共安全管理,个人财物管理,互助的作用做好心理健康辅导.

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3,心理健康教育的资料

判断一个人心理是否健康没有多复杂,一般而言从三个角度: 一,主观判断和客观事实是否一致,不能保持一致是心理不健康的一大表现。 二,主观世界里的“知、情、意”是否协调,比如,一个人在说一件自己的高兴事时,情绪却很低落,这说明他的认知和情感不协调,是心理不健康的表现。 三,人格是否稳定,人格一般是相当稳定的,没有特别的外在刺激不会有大的改变,但是一个人如果没有发生什么事情,却出现了大的人格变化,则是心理不健康的一个信号。 心理不健康和精神病不是一回事,心理不健康的人说白了也是属于“心理正常”之列,精神病就属于“心理不正常”的范畴了。一般是看他的心理问题是不是严重扩散,比如上述第一条,主客观不一致,如果一个人只是对一件事的判断有异常,则属于不健康之列,如果已经扩散,对很多事情的判断都不能主客观相一致,而且难以自知,那很可能就是精神病了。
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4,心理健康教案

http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort0326/sort0403/down-21092.html 心理健康教案 培养独立生活能力培养独立生活能力教学目标认知:1.知道自己的事情自己做.2.懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现,是光荣的.情感:愿意做个爱劳动的好孩子,自己的事情自己做.行为:自己的事情自己做,会做的自己做,不会做的逐步学着做.教学重点:教育学生自己的...
你好,向你介绍酸奶加红糖一个月瘦24斤一杯酸奶 2克红塘搅拌均匀,饭前或饭后喝,一天两到三次,很管用效果不错.酸奶可以让不停运动的肠胃得到休息的同时,调整肠内环境。断食后脂肪更容易燃烧,为了避免有胃酸过多的感觉 。 这种方法是在在杂志上看的,最好的是这东西喝了不拉肚子,而且多喝酸奶也很有好处的,那上面写的是早上酸奶加竹盐,中午酸奶加红塘,晚上酸奶加脱脂奶粉,可一起用也可选择其一,我是觉得加红塘比较容易.红塘有利尿的作用,酸奶中的好菌能促进肠道的消化,不会对身体有任何的副作用.三餐可正常的吃,有人成功的减掉24斤,不过具体的数值还是要看个人体质和坚持了.
要注意不哭!哭了就不好了~~~要注意硪扪一直爱着你!

5,有没有关于部队的心理健康教育资料啊

[1]关于重视做好基层部队心理教育和疏导工作的意见.总政治部、总后勤部,2000-12-14. [2]董聚山.塑造人格健全心理健康的新型军人.解放军报,1999-09-18. [3]何昌东.要在提高心理教育的实际效果上下功夫.基层政治工作研究,2000(9). [4]曹晓明、刘学农等.关于提高官兵心理素质的调查与思考.解放军报,1999-10-08 . [5]王忠诚.为学员锻铸第三张“通行证”.解放军报,2000-11-05. [6]董强.开辟崭新渠道 架设心灵彩虹.解放军报,2001-09-01. [7]张建中.谈谈青年官兵的情绪调节.空军政治学院学报,1999(5). [8]林树强等.开拓育人新天地.解放军报,2001-07-21. [9]王道华等.顺潮扬帆气象新—北空部队加强和改进思想政治教育探索与实践.解放军报,2001-08-18. [10]许家祥.把握思想问题与心理问题的区别.解放军报,2000-10-19. [11]蒋一斌.如何区分思想问题与心理问题.政工学刊,1999(11). [12]芮和军.培养官兵良好的心理素质.政工学刊,2001(1). [13]刘世仁、吴溪.沈阳军区心理疏导工作全面铺开.解放军报,1999-11-11. [14]卢伟.思想政治工作中的心理问题.军队政工理论研究,2001(8). 给你找了些 自己去看下
有。

6,谁有关于部队心理健康知识的咨询啊

做好基层部队官兵心理健康教育,提高部队官兵心理素质,增强官兵心理水平和部队战斗力。方法 (1)提高认识,突出基层心理健康教育工作的地位。(2)健全制度,确保基层心理健康教育工作的落实。(3)抓住重点,把握心理健康教育工作的关键。(4)注重方法,增强心理健康教育的效果。(5)抓好质量,把心理健康教育工作推上新台阶。结果 部队开展心理健康教育,有效地提高了官兵运用心理知识增强自我保健意识的能力,官兵心理疾患的发病率和违纪现象明显减少,有力地促进了部队的全面建设和战斗力的提高。结论 开展心理健康教育,官兵的个人修养大为提高,心理素质明显增强,官兵始终保持健康的心态和良好的精神状态,增强凝聚力和战斗力,基层部队心理健康教育符合官兵工作、训练、学习的需要,必须常抓不懈。 群体压力与个人愿望 在后进战士与其所处社会环境的互动过程中,群体压力是一步一步升级的,它使得坚持自己意见的少数者产生强烈的内心冲突,必须在维持独立与归属群体的愿望中作出抉择,或者是抗拒群体的压力,为坚持自己的意见而疏离群体,或者是屈从于群体压力而放弃自己的主张。但无论如何,这都使他强烈地感受了群体压力的存在。由此可以看出,所谓后进战士往往是那些性格倔强,个性很强的战士。 个人违纪行为与社会违纪现象 个人初次违纪行为是从轻度偏离社会所允许的规范开始的,发展到违纪行为的“临界点”,可能是处于因果链条一定位置上,这个因果链条就是主观因素与客观因素的相互作用。而违纪现象则是一定地区、特定时期内违纪行为的总和,违纪现象的原因则要到社会现实中去寻找。探寻后进战士违纪行为的原因时,要做到具体问题具体分析,分清个人违纪行为与社会违纪现象的区别。
抑郁症的调试与疏导多写点。

7,心理健康教育

青少年心理不健康主要有以下几方面原因:   一、青少年成长过程中固有的逆反心理。在青少年成长过程中,自尊心、成人感日见增加,有强烈的自我意识,服从长辈的意识淡薄,喜欢独立思考,不愿别人把他们的意志强加在自己身上,有些青少年过分强调自我,惟我独尊,对于老师家长善意的批评、帮助不愿接受。有意反其道而行之,他们经常用反抗的行为来表达自己的能力和价值。这种心理如果加以引导,可以激发青少年求异的思维和创新的火花成为一种积极的因素。但是成长中的青少年往往不能正确把握,就会养成偏激固执的不良心态。   二、脆弱、孤独的封闭心理。现在的孩子大都是独生子女,生活条件优越。而他们的父母因忙于事业,大多无暇顾及他们,有些孩子就会形成内向孤僻的性格,不愿与老师同学谈心里话,把自己的心理封闭起来。这些孩子在优越的环境中长大,从未吃过苦、受过挫折,在日常的学业或生活中如果碰到不顺心的事,心中的苦闷没办法得到排解,就会处于焦虑、抑郁状态。这种脆弱封闭的心理承受不了挫折,一旦遇事就会惊惶失措,甚至精神崩溃。   三、应试教育下的繁忙学业、激烈竞争,也是学生不健康心理形成的一个重要因素。激烈的升学竞争,家长们都望子成龙,这种迫切的愿望使学生心理负担日益加重。频繁的测验、考试使学生经常处于一种高度紧张的状态,超负荷的学习强度使学生精神紧张,心情压抑。当他们面对自己不满意的答卷时,总是抱怨自己,从而失去了对学习的信心。此外,父母的离异,或亲人的死亡等都可能造成学生的不健康的心理。
人生百年,不如意事常八九。所谓人比人气死人,人与人之间实在没有多大的可比性。这倒不是说自己一定比别人差多少,而是机会这东西总是偏心眼。有的人官运亨通、财源滚滚、美人拥簇、宝马香车,诸多好事得来全不费工夫。轮到自己就不同了,千辛万苦,百般努力,可还是可望而不可及。每当此时怎么办?怨天尤人?没用,抱怨命运不公,也无济于事,于事无补,撒泼骂街?也只能是丢人现眼。最好的办法,把功名利禄看得淡一点,知足者常乐,做一个乐观向上之人。生活中我们常常为种种烦恼所困扰。使一些人哀叹社会不公、时运不济,有一种“黄钟毁弃,瓦釜雷鸣”的失落感,在这种心态下,觉得失意、失落或气馁,感到活得很累,很苦,很烦,在哀叹中消沉下去,一蹶不振,甚至产生轻生的念头。其原因就是缺乏一种知足常乐的心态与心境。古人云:“春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪,若无闲事挂心头,便是人间好时节。”自然和生命给予我们很多,已经足够我们走完生命的历程,应该知其足而后乐。你没有钱,要过穷日子,一天为吃穿发愁,所以,你做梦都想着怎么才能过上有钱人的生活。等你受尽了苦终于有钱了,你的身体却不行了,这时,你又会想,一生最幸福的莫过于拥有健康,人总是觉得不到的才是最好的,这山看着那山高,所谓人心没底大概就是这样了!
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