小班有趣的图形教案，小班数学送图形宝宝回家教案设计

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1，小班数学送图形宝宝回家教案设计

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:临海听涛78小班数学：《送图形宝宝回家》教案设计-?　　［活动目标］　　1、让幼儿认识图形（正方形、圆形、三角形）。　　2、让幼儿能正确的分辨正方形、圆形、三角形。　　［活动准备］　　圆形宝宝、三角形宝宝、正方形宝宝教具各一个，图形卡片若干。　　［活动过程］　　1、导入：师：小朋友们喜不喜欢交新朋友啊？　　幼：喜欢。　　师：今天老师在来幼儿园的路上遇到了三个图形宝宝，它们听说我们幼儿园里的小朋友是即聪明可爱　　又好客，它们想和小朋友门成为朋友，所以老师就把它们带来了，小朋友们欢迎不欢迎它们啊？　　幼：欢迎。　　师：那我们就一起来听听图形宝宝的自我介绍吧。　　2、教师出示图形并学着图形宝宝的口吻来自我介绍。　　出示正方形宝宝：小朋友们好，我是图形宝宝，我的名字叫正方形。我想你们成为好朋友，（接着出示三角形宝宝）小朋友你们好，我也是图形宝宝，我的名字叫三角形，我也想和你们成为好朋友。（出示圆形）小朋友们好，我也是图形宝宝，我的名字叫圆形。我想和你们成为好朋友，你们能接受我吗？　　师：小朋友们听图形宝宝的自我介绍了，现在都知道它们的名字了。那我们看看我们生活中的哪些东西分别像这些图形宝宝啊？　　［活动延伸］

小班数学送图形宝宝回家教案设计

2，小班图形魔术师公开课

活动过程：　　（一）以变魔术的游戏形式导入，激发幼儿兴趣。　　1、老师打扮成魔术师的样子对孩子们说：“我是神奇的魔术师，我能变出很多很多的东西，看我变变变”。（边说边转一圈，从袖子里拿出三角形）。　　提问：　　（1）我变出了什么？　　（2）三角形有几条边？（伸出手点数）　　（3）你见过什么东西是三角形形状的？　　2、用同样方法，从左兜里变出正方形，提问相似问题。　　3、用同样方法，从右兜里变出圆形，提问相似问题。　　（二）进行游戏：图形娃娃找家　　1、以魔术师的身份变出图形娃娃，送给孩子们。　　师：我的本领可大了，还能把你们变成图形娃娃，看我变变变（从隐蔽的地方拿出卡通图形娃娃挂饰，让幼儿辨认形状），你喜欢哪一个，就自取一个挂在脖子上，自己摸一摸，看一看你是什么形状的娃娃？　　2、变出“图形妈妈”　　（1）师：图形娃娃也有自己的妈妈，你们愿意和自己的妈妈一起做游戏吗？妈妈在哪呢？看我变变变（从屏风后面拉出头戴三角形头饰，身上粘有三角形标志的“妈妈”）　　图形妈妈：我是三角形娃娃的妈妈，我的孩子们，你们在哪呢？（三角形宝宝跑到妈妈这，大声地说：我在这里）　　（2）用同样方法变出“正方形妈妈”，引导幼儿找自己的妈妈。　　（3）用同样方法变出“圆形妈妈”，引导幼儿找自己的妈妈。　　3、“图形妈妈”带幼儿找自己的家，介绍游戏规则。　　“图形妈妈”：今天咱们一起玩一个“图形娃娃找家”的游戏，先来看看咱们的家在哪呢？（带幼儿找和自己形状相同的标志牌）　　介绍规则：孩子们听音乐跳舞，自己随意表现，音乐一停，就去找自己的家，看哪个宝贝找得又快又准。　　4、进行游戏，游戏时可随意变换标志牌的位置，老师注意观察孩子们的兴趣，随时结束。　　（三）结束：　　师：孩子们和自己的妈妈一起玩真高兴，我还能给你们变出一个“小商场”，看我变变变，商场在哪呢？请娃娃们到外面看一看。（带幼儿到户外）　　“图形妈妈”：孩子们，妈妈带你们到商场买东西，你们每人去商场买一件和自己形状相同的东西带回家，看哪个宝宝又聪明又能干。（幼儿自取和自己形状相同的物品）

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小班图形魔术师公开课

3，幼儿园听课意见有趣的图形

活动目标：　　 1、能正确辨认圆形、三角形、正方形，并能说出图形的名称。 2、学习使用基本图形拼出各种不同的事物。　　活动准备：　　PPT、三种图形的大小卡片若干、图形拼摆图4幅。　　活动过程：　　一、活动导入。　　今天郑老师要带小朋友们和图形宝宝做游戏，猜猜会有谁呢？（幼儿根据已有认知大胆猜测）喔，小朋友认识这么多图形，下面我们就和图形宝宝做游戏。　　二、逐一出示圆形、三角形、正方形PPT图片，引导幼儿观察并说出图形特征。　　先请出第一个图形宝宝（教师出示圆形PPT图片）。　　1、圆形宝宝长得什么样？（圆圆的），它有一条边。　　请你用身体表现圆形的样子。（幼儿动作表现）　　请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想）　　2、三角形宝宝长得什么样？（通过观察引导感知三角形有角、有边）我们数数三角形有几条边？（师生点数）有几个角？噢，有三条边，三个角。　　请你用身体动作表现三角形的样子（如：双手指尖相对举过头顶，代表三角形等）。　　请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想）　　3、正方形宝宝有几条边？几个角？谁来数一数（幼儿点数，回答）　　师：正方形有四条边，并且四条边都相等，四个角。　　请用身体动作表现正方形的样子。　　请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想）　　你们真是善于观察、善于表现的好宝宝。　　三、通过游戏“和图形宝宝捉迷藏”，加深幼儿对三种图形的认知，体验学习的乐趣。师：小朋友喜欢捉迷藏吗？（喜欢）图形宝宝最爱捉迷藏了，它们藏到哪里去了呢？（出示准备的物品）噢，原来它们藏在下面这些物品里，请你把它们找出来好吗？ 1、播放PPT，欣赏几种图形拼摆组合。 2、引导幼儿说出都是哪些图形拼出来的。四、图形宝宝变魔术——巩固认知，提升目标。　　师：图形宝宝不仅喜欢捉迷藏，还会变魔术呢！你们想不想和图形宝宝一起变魔术？（想），现在就和桌子上的图形宝宝们一起变魔术吧！　　五、活动小结：　　哇，图形宝宝们能变出这么多神奇的造型，你们还想不想试一试呢？（幼：想）今天就带图形宝宝回家和爸爸妈妈一起继续变魔术，好吗？（幼：好）祝你们表演成功！（鼓掌）

幼儿园听课意见有趣的图形

4，幼儿园小班五领图形教案

活动目标：　　1、通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征的掌握，能够区分四种几何图形。　　2、通过创设愉悦的游戏情节，发展幼儿的观察力及创造性思维。　　3、激发幼儿探索的欲望。　　活动准备：　　1、图形宝宝图片、幼儿操作用的四种几何图形若干2、固体胶、纸3、几何图形拼组成的几幅画4、奇妙箱5、水彩笔、蜡笔活动过程：　　（一）、引出课题1、教师扮演图形妈妈，带图形娃娃（幼儿）做律动。（每个幼儿发放一图形板）（二）游戏巩固1、游戏：摸一摸"奇妙箱"师：今天老师带来了一只奇妙的箱子？（出示奇妙箱）你们想不想知道里面藏的是什么秘密吗？　　（1）、师念儿歌：奇妙箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？摸出一本书，问："这是什么？它们是什么形状的？（书、长方形）为什么说书是长方形的？问：日常生活中还有那些东西是长方形的？（启发幼儿说出）（2）、再念儿歌：奇妙箱子东西多，请某某小朋友来摸一摸。当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品？游戏反复进行（3）、教师总结：奇妙箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的、还有的是长方形的。（边说边指相应的物品）（4）、你怎么知道它是三角形、正方形、圆形、长方形的？　　（5）、老师总结：三角形有三个角、三条边；正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长；长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长；圆形就是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的。　　2、游戏：捉迷藏（1）、师出示背景图，请幼儿找出其中的图形宝宝。　　（2）、请幼儿分别找出各种图形，并说出有几个？　　3、游戏：图形找家（三）添画（变戏法）1、交代要求师：小朋友的本领真大，现在请你们玩个"变戏法"的游戏。盘子里放着许多图形宝宝，等会儿请你们挑选自己喜欢的图形，在这些图形上添画几笔变成其他有趣的物品，看看哪个小朋友最聪明，变的东西和别人不一样。　　2、幼儿发挥想象，自由拼图。　　3、请幼儿介绍自己的作品。　　4、作品展览师：今天爸爸、妈妈很辛苦，抽出许多时间来看我们小朋友学本领，我们谢谢他们，把我们画的作品送给他们，好吗？　　（四）、亲子游戏：　　（1）、好运等你来。　　准备：气球若干，小礼品。　　玩法：教师在教室内撒满好的气球，气球里放好小纸条，纸条上写好礼物的名称。游戏开始后，家长带幼儿把气球踩破，找出小纸条到老师那里领礼物。

5，中班有趣的图形科学活动教案是什么版本

人教版幼儿美术《有趣的图形》中班《有趣的图形》科学活动教案一、活动目标 1.能够认识正方形、长方形、三角形、圆形的基本特征 2.找出由正方形、长方形、三角形、圆形构成的事物 3.萌发对图形能够组合成不同事物的乐趣二、活动准备正方形、长方形、三角形、圆形的大小图片若干，ppt课件三、活动过程（一）、认识图形基本特征 1、请出正方形教师：小朋友们，老师给你们带来了一个魔法袋，想知道里面有什么吗？谁要来摸一摸里面是什么好东西。教师请一个小朋友摸出袋子里的图形。教师：他摸出来的是什么图形呀？幼儿：正方形教师：正方形有几条边呀，请小朋友数一数，正方形有几个角呀，请一个小朋友摸一摸并且告诉我们幼儿：有4条边，4个角教师：小朋友们一起念：我是正方形，我有4条边，我有4个角，我的边一样长，所以我是正方形 2、请出长方形教师：现在老师要从第二个魔法袋里请出我们的第二位朋友，小朋友们看这是什么图形呀幼儿：长方形教师：刚才我们认识了正方形，现在我们来一起认识长方形吧。长方形有几条边几个角（教师顺着长方形的边一条条的摸，增强幼儿的直观形象感）幼儿：有4条边，4个角教师：我们刚才认识了正方形知道正方形有4条边4个角，那这个图形不是正方形吗，为什么会是长方形（教师拿出正方形跟长方形，请幼儿做出比较）幼儿：长方形的四条边不是相等的(幼儿用手指出上下两条边是相等的左右两条边是相等的) 教师：小朋友们发现我们的长方形有4条边，4个角，对面的两条边相等 3、请出三角形教师：小小的魔术袋里还有什么图形呢，在请一个小朋友摸一摸（教师请一个小朋友摸出三角形且请他说出三角形的基本特征，并且询问其他小朋友该幼儿说的对不对，有什么不同意见）教师：三角形有三条边，有三个角（教师顺着三角形的边一条条的摸三角形的角一个个的点） 4、请出圆形教师：老师的魔法袋里还有一个图形，我们摸出来看看究竟是什么图形（教师从袋子里掏出圆形）圆形有什么特点呢幼儿：圆形没有角教师：圆形有没有边幼儿讨论圆形有没有边，教师引导幼儿圆形的边有什么特点（二）、寻找隐藏在图片中和周围环境中的图形教师：图形宝宝不见了，小朋友们你们能不能帮老师找找看图形宝宝在哪里（教师打开ppt课件，展示儿童简笔画如小鱼、小鸡、花等）幼儿根据教师呈现的ppt上的图片找出图形藏在图片的哪个部位教师：刚才老师发现你们都能把图形找出来了，那你们能不能找找看我们身边有没有这些图形（教师启发幼儿寻找，比如窗户是长方形、镜子是正方形等，教师可以让幼儿放学后回家找一找家里有没有图（三）、拼有趣的图形教师：大家有没有发现我们周围有很多事物都是用图形拼出来的，我们用这些图形来拼你想拼的图案吧（教师分发准备好的图形，教师指导幼儿拼图案，比如用长方形跟几个三角形拼成一棵雪松等）

1. 《有趣的图形》是人教版幼儿美术。2. 活动目标通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形的基本特征，能够区分三种几何图形。通过创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。激发幼儿探索的欲望。3. 教学重点、难点活动重点、难点：圆形和方形的认识和区分。4. 活动准备（一）、三种几何图形若干。（二）、魔法衣、魔法棒。（三）、课件《图形变变变》5. 活动过程（一）、开始部分：教师带幼儿做《开火车》游戏，集中幼儿的注意力（二）、中间部分：用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形。（三）、结束部分：让幼儿巩固对三种几何图形的认识。6. 活动延伸：（一）让幼儿把小动物的房子分类放到区域角中。（二）让幼儿在日常生活中找出其他的图形。

6，幼儿小班教案小图形要回家

活动设计背景　　因主题教育书中有相关的图形内容，为加深对图形理解和认识，故设计此活动。　　活动目标　　1. 认识长方形。　　2. 辨别正方形和长方形，感知两者异同。　　3. 进一步了解数字1-4的实际意义。　　教学重点、难点　　活动重点：让幼儿准确的辨别长方形和正方形。　　活动难点：　　活动准备　　1.若干张大小不同的长方形纸卡（长方形纸卡的长短差别要明显）。　　2.若干张大小不同的正方形纸卡。　　3.长方形物品，两个空盒子。　　活动过程　　1. 出示一张正方形纸卡，与幼儿一起复习正方形的特征：　　·这是什么图形？　　·正方形有多杀条边？（幼儿回答后，老师在正方形纸卡的边上写上数字1-4.）　　·这四条边的长度相同吗？　　2. 出示一张长方形纸卡，与幼儿一同讨论长方形的特征：　　·这个图形有多少条边？（老师在纸卡边上写数字1-4.）　　·这四条边是不是一样长？　　·哪条边短？哪条边长？　　·这是什么图形？　　3. 指出这是长方形，引导幼儿观察发现并说出长方形的对边一样长。　　4. 给每位幼儿发一个长方形纸卡，请他们找出活动室中长方形的物品。　　5. 出示一个盒子，里面装有大小不同的长方形和正方形纸卡，，告诉幼儿这些图形迷了路，请幼儿带他们回家。　　6. 出示两个空盒子，分别粘有正方形和长方形的标识请幼儿吧图形放在适当的盒子里。　　教学反思　　在备课过程中我考虑到小班的幼儿比较喜欢游戏，从而在活动中加入了游戏的小环节，这样既可以让幼儿加深对图形的认识和理解，并且不会觉得学习是枯燥的，寓教于乐。在活动中提出问题后，并没有把案直接告诉孩子，而是启发幼儿自己去寻答案。在情境中提出问题，在情境中鼓励幼儿大胆的去尝试，让幼儿充分的感受科学的乐趣和作用。

活动设计背景　　绕口令对于中班的幼儿来说有一定的难度，因为在这个时候幼儿的咬字还不是很清晰，而老师往往为了达到教学目的反复的让幼儿的说绕口令，这样不但幼儿丧失了学习的兴趣，而且还产生了厌学的心理。这样一来，幼儿就完全失去了主动性。为此我设计了这样一次活动，通过手指游戏来让幼儿成为活动的主体，用故事的情节引入激发幼儿的兴趣。　　活动目标　　1、学习绕口令“小良救羊”，以游戏的形式让幼儿达到熟记的程度。　　2、通过手指的灵活运用，发展幼儿的想象力，锻炼幼儿手部小肌肉群。　　教学重点、难点　　会用手指来表示并熟记绕口令“小良救羊”。　　活动准备　　草地挂图一张，狼、羊、小良的卡片各一张。　　活动过程　　一、导入：　　1、出示挂图，请幼儿观察图上画了什么？（草地、山坡、一个小朋友还有羊，可以请幼儿模仿羊的动作和声音）　　2、这个小朋友是干什么的呢，他是谁？（羊倌、小良）他在干什么呢？　　3、这时候谁来了，出示大灰狼，并请幼儿模仿大灰狼。　　4、讨论：　　狼来干什么来了，小良应该怎么做呢？　　二、学习绕口令　　1、这个故事真有趣，现在老师教小朋友们用自己的小小手来讲讲这个故事。　　2、先分别学习小良、羊、狼等动作。　　3、边做手指游戏，边背诵绕口令，反复一到三次。　　4、反应游戏：请小朋友们把小手放到身后，听老师的口令，做相应的动作。看哪个小朋友的反应最快。　　5、小朋友们表现的真好，现在我们要给我们学过的这个故事取一个名字，叫什么好呢？　　请幼儿回想一下故事情节，讨论故事的名字并说说看。　　三、小结　　今天小朋友们和老师一起学习了“小良救羊”这个绕口令，我们是以手指游戏的形式来学的，请小朋友在以后遇到自己喜欢的故事的时候也用自己的小手来做一做。让我们最后说一遍，不要忘记了绕口令的名字。　　教学反思　　通过手指游戏引导幼儿学习兴趣，幼儿对活动内容热情高，积极主动参与活动，通过绕口令和手指的有效结合，幼儿能主动参与活动，在活动中，幼儿通过反复的手指游戏，完成教学活动内容，师幼互动效果显著。

7，急幼儿园小班的美术公开课教案怎么写麻烦有经验的教师指教下

http://www.cnfirst.net/youeryuanjiaoan/2008-11-06/8950.html幼儿园小班美术公开课教案：战胜大灰狼。。。

1、表情娃娃小班数学一、活动目标： 1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。 2、培养幼儿对计算活动的兴趣。二、重点及难点：运用各种感官感知数量； [幼儿园小班数学教案更新：2007-1-22] 2、认识三角形（数学）活动目标： 1、培养幼儿对图形的兴趣和数学活动常规。 2、初步发展幼儿的观察力、分析能力和概括能力。 &n [幼儿园小班数学教案更新：2007-1-22] 3、大商场（数学）一、活动目标： 1、通过讨论，实践操作，尝试按一定的规律对物体进行排序。 &nbs [幼儿园小班数学教案更新：2007-1-22] 4、有趣的图形娃娃（数学）一、活动目标：1、通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征的掌握，能够区分三种几何图形。2、发展幼儿的观察力、相互合作的意识。3、通过创设愉悦的游戏情节，来发展幼儿的创造性思维的发展 [幼儿园小班数学教案更新：2007-1-22] 5、小熊过生日（数学）活动目标： 1、运用角色游戏活动，帮助幼儿建立初步的角色意识，丰富幼儿的生活经验。 2、复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征，尝试描述图形的二维特征。 [幼儿园小班数学教案更新：2007-1-22] 6、感知4以内的数量（数学） [活动目标]1．引导幼儿正确感知4以内的数量，能按同一数量归类，匹配数量相应的同类实物。2．通过尝试活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力，培养幼儿的尝试精神。[活动准备] 1．场地上画有1-4个点的 [幼儿园小班数学教案更新：2007-1-22] 7、图形分类（数学）一、活动目标能把大小（颜色）相同的图形归在一起，并能表达分类标准。二、重点与难点能大胆表达分类标准。即分类后能说出是按颜色或大小分类的。三、材料及环境创设积木、雪花片、木珠，几何图形等。四 [幼儿园小班数学教案更新：2007-1-22] 8、《小猫咪咪》（数学）一、活动目标：通过游戏，巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的掌握，能正确讲述其名称、特征。二、重点及难点：通过触摸觉来区分圆形、三角形、正方形。三、活动准备：大盘子三个（贴有几何图形）；小猫六 [幼儿园小班数学教案更新：2007-1-22] 9、有和没有（数学）设计意图：小班幼儿的思维具体形象，生活经验缺乏，在日常生活中对一些事物的判断有所偏差。如：拿着一只封闭的内有东西的盒子，他会说里面没有东西。因此，我创设情景游戏， [幼儿园小班数学教案更新：2007-1-22] 10、“1”和“许多”（数学）一、活动目标： 1、通过活动，让幼儿感知“1”和“许多”，并初步区别“1”和“许多”两个不同的量。 2、培养幼儿对数活动的 [幼儿园小班数学教案更新：2007-1-22] 11、左左和右右（数学）一、活动目标：能以不同参照物区分左右，并学习看地图找到目标。二、活动准备：将目标物事先放入鞋柜中（鞋柜为2层格子状）左右地图若干份，如：左3 →右2→右4三、活动过程： 1、自我发现：分 [幼儿园小班数学教案更新：2007-1-22] 12、学习5以内数的组成（数学）目标： 1、学习5以内数的组成，初步体验发现“数越大，组合的方法越多”。 2、在活动中发展幼儿迁移整理已有经验的能力，逐步促进幼 [幼儿园小班数学教案更新：2007-1-22] 13、好朋友，排排队（小班数学）我授权3edu教育资源使用我的稿件并拥有电子版权，如需转载必须经过作者本人或者3edu教育资源网同意名称: 好朋友,排排队目标: [幼儿园小班数学教案更新：2007-1-22] 14、（小班数学）图形娃娃找家图形娃娃找家（小班数学）一、目的要求：1、巩固幼儿对圆形、正方形、三角形的认识，能按图形特征分类。2、培养幼儿耐心作业的习惯。3、培养幼儿关心他人，乐意助人的品质。二、活动准备：教具：图形 [幼儿园小班数学教案更新：2007-1-22] 15、小班数学：玩筷子玩筷子活动目标：1、通过观察、辨别筷子颜色、图案的不同 [幼儿园小班数学教案更新：2007-1-22] 16、幼儿园小班数学：认识各种形状认识各种形状——小班数学活动爱尔艺术幼儿园曹梅设计思路：小班幼儿还处于具体形象思维，对形状的认识需要直观具体的方法，我们班的孩子对情景游戏十分感兴趣，因此，我设计的数学活动是以一个故事为 [幼儿园小班数学教案更新：2007-1-22] 17、小班数学学习1—5的按量排序活动目标 1．使幼儿感知5以内的数量，并说出总数。 2．学习按数量的多少排序，并匹配相应数量的物体。3．学习正确使甩 [幼儿园小班数学教案更新：2007-1-22] 18、幼儿园小班数学：小鸡找虫幼儿园小班数学教案幼儿小班优秀教案幼儿园小班数学教案幼儿小班优秀教案幼儿园小班数学教案幼儿小班优秀教案幼儿园小班数学教案幼儿小班优秀教案幼儿园小班数学教案幼儿小班优秀教案幼儿园小班数学教案幼儿小班优秀 [幼儿园小班数学教案

通过蜡笔小新动画片引导孩子认识主人公蜡笔小新，通过图片形式分析人物的组成，儿童画最好操作的的油画棒，如果公开课出彩的还是毛笔画

音乐（公开课）我感觉,我的好妈妈跟(自己的事情自己做)那个都行,都是教育小孩子的最好选择.比较有意义.思想又不落后,题目也比较新颖. 歌曲——我的好妈妈学习用亲切的语调唱歌，尝试用动作表现歌曲。歌曲——我的好妈妈活动目标：1、初步感受歌曲中妈妈的亲切、辛苦，知道要关心、热爱妈妈。 2、学习用亲切的语调唱歌，尝试用动作表现歌曲。 3、听完琴声的前奏再演唱歌曲。活动准备：茶杯一只活动过程：一、复习律动：敲锣打鼓放鞭炮听音乐节律，做动作。二、学习歌曲：我的好妈妈。 1、介绍歌曲名称。教师和一名幼儿进行情景表演：我和妈妈。 2、教师一边表演，一边进行范唱。 3、提问：妈妈下班回家，她的孩子对妈妈说什么？他为妈妈做什么事？ 4、按歌曲节奏学念歌词。 5、幼儿学习歌曲3-4遍。每一句歌词可以用什么动作来表示呢？你可以自己想一下.这个我不会. 提醒幼儿注意听琴声演唱歌曲。参考:http://www.cnfirst.net/youeryuanjiaoan/2008-10-27/5718.html幼儿园小班的美术公开课教案: 可爱的叶脉: 教课目的以及总结:近年来，保护环境的呼声越来越高，人们通过自身的经历和传媒的报道，深刻地感受到环境危机给人类带来的种种灾难。要提高整个社会的环保意识水平，需要一个相当长的过程。环保意识与人们的文化素质和社会性的发展密切相关。幼儿期是社会性发展的关键时期，作为一线教师的我，始终参与课程的完善之中。今年我又教小班，由于有了一定课程实践的基础，所以在园本课程的扩展方面有了自信，我觉得园本课程不再那么神圣和高不可攀，幼儿园园本课程就在幼儿园现实的教育实践之中，培养孩子从点滴的事情做起，养成爱护环境的习惯，在幼儿社会性发展的过程中打下环保的印记。有了这种良好的习惯，才有利于孩子在今后逐渐树立环保意识。而幼儿的发展才会更加主动、积极，充满活力和创造力。《纲要》指出：密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”幼儿在与幼儿园自然物质环境的接触中，会不时地生成许多问题。要判断幼儿生成的问题内容是否有价值，对于有价值的问题、内容，我们就应予以支持。这样有利于培养幼儿自主学习的能力，让幼儿在积极主动的探索学. 一、主题与教育环境同步化。小班幼儿最喜欢形象、具体、直观的的事物，我们在开学初成立了《可爱的叶脉》主题，让每个幼儿参与观察。这对幼儿观察植物产生兴趣打好了基础。为了吸引幼儿的注意，让幼儿沉浸在环境中自然的接受主题内容的熏陶，最好配上看图讲述、情景对话等活动将环境保护的知识渗透进来。实录：让小朋友仔细观察叶子,儿在宽松、自由的环境中，就会用自己喜欢的方式去观察和比较幼儿环境中事物之间的差别，幼儿会表现出大胆自主探索学习的举动，并对此表现出强烈的满足感。就在幼儿的生活中自然习得，培养幼儿热爱生命的启蒙教育也变得通俗易懂。二、教养教育行为同步化。以游戏为主引导幼儿养成爱护环境的习惯我们开展主题活动目的是为了让幼儿在自己感兴趣的内容中学习，使之转化成幼儿的内在需要，从而发展幼儿的各种能力.环境科学的内容非常广泛，向幼儿提供的学习内容也是多种多样的。对幼儿进行环保教育的游戏，结合幼儿生活的各个方面，从多角度、多方位引导幼儿认识环境、探索环境。实录：结合环保教育的内容,让小朋友出演小剧目,在角色游戏中，幼儿可按照自己的意愿，扮演他熟悉和喜爱的角色，创造性地反映自己的生活体验和对周围环境的认识。同时又可以广泛的利用沙、石、土、水等自然物和大量的废旧物品做游戏材料。幼儿在游戏中既可以生动活泼地学习和运用各种自然常识，又能充分体验变废为宝的乐趣.你这个可爱的叶脉是我自己想的,毕竟我不是教师,所以没有参考资料.要是你感觉不好,那在看看别人的建议,我尽力了.希望你可以做的更好.