未来美术在线教育官网，在线学美术app未来美术的在哪里下

来源：整理时间：2023-11-15 22:32:04 编辑：挖葱教案手机版

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去未来美术的官网，或者是联系未来美术的课程规划老师都会教你下载的

美术作为副科，一直不太受到重视。如果想要多赚钱的话，就得提高自己的知名度，创造很好的作品，多收学生。

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2，未来美术在线教育怎么样

没听说过，不过目前有好多在线教育平台可供选择，可以根据自己的需求登录这些在线教育平台的官网进行了解体验，就可以选出适合自己的了

从天天在知道上发广告就看得出来不怎么样，招生都招不起，好的培训机构都在大把大把赚钱，请人发广告也不会出不起钱发这么低端的广告。

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3，学美术将来能做什么工作

能做很多种工作。我先说说美术院校都有什么专业吧，1、国画系（人物、山水、花鸟等专业） 2、油画系 3、版画系 4、壁画系 5、雕塑系 6、染织美术系 7、服装设计系 8、陶瓷美术系 9、装潢设计系 10、书籍装桢系 11、室内设计系 12、装饰绘画系 13、舞台设计 14、舞台服装设计 15、戏曲人物造型设计 16、电影美术设计 17、动画设计 18、工艺美术设计 19、工程设计 20、家具设计 21、玩具设计 22、广告美术设计 23、艺术摄影 24、工业设计系（日用器皿专业、家用电器专业） 25、美术教育系 26、美术史论系 27、环境艺术系 28、陶瓷美术设计 29、陶瓷雕塑 30、电影广告 31、包装装潢 32、民族工艺 32、装饰绘画 33、漆艺美术设计 34、特种工艺美术专业 35、实用美术 36、影视化妆专业 37、影视道具专业 38、舞台灯光专业.........

首先是走纯艺道路：国画、油画。然后是设计：工业设计，环境艺术设计，装潢设计，视觉传达，动漫设计，服装设计，剪辑等等，就业面十分广泛。

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4，什么叫小班美术活动

小班幼儿由于初入幼儿园，对于美术课还没有什么兴趣，再加上年龄小，手部肌肉还未发育完善，不能很好的握笔和使用工具，因而开展美术活动有一定的难度。小班美术活动使他们对美术产生浓厚的兴趣，并尽快的投入到活动中去。根据他们的身心特点开展有趣的美术活动，并产生有益的熏陶。在实践中的做法是：一、把美术活动融于整个教育体系中，发挥美术的多种教育功能　　21世纪是人才竞争的时代，而人才素质的核心是创新能力。所以，对幼儿的培养和教育即要立足于现在，又要面向未来，或者必须面向他们的未来。因此，美术活动就不能单纯的停留在美术教学上。从给小班孩子开展第一次美术活动起，可以将语言、常识、音乐、舞蹈等联系在一起。想让幼儿创新必须充实他们的心理资源，丰富他们的常识和经验。美术活动中，可利用孩子好奇心强、探索欲望高的特点，以各种生动活泼的方式满足他们的求知欲。将常识教学的结构加以改变，把事物的纵向发展、横向联系、外部特征、类别区分、功用特点、形态变化等渗透其间，使孩子们的知识不在单调而具有了网络性和丰富性。目的在于培养他们运用知识、重组知识的能力，为想象和创新做准备，或打下初步基础。二、美术活动的开展，要遵循循序渐进和系统性原则　　安排小班美术教学内容，不仅要使本科内容由浅入深具有连贯性，而且与其他各科教学内容也要具有纵横联系的逻辑性，以及幼儿认识客观事物、掌握知识技能的顺序性。从而使他们由浅入深，由易到难，由简到繁的逐步掌握知识技能。三、对幼儿作品重其意而不苛求其行，重其趣而不苛求其法　　小班孩子的生活经验贫乏，认识能力及美术技能都明显不足。这一阶段是他们从涂鸦期向象征期过渡的时期，他们的作品更多是一种内心情绪的流露，一种趣味的表白，如在画意愿画《太阳》时，孩子们把太阳的圆分割成几大块，分别涂上不同的鲜艳的色彩，在再周围画上短线，线头上在接上小红果，还有的在太阳的周围画上火焰，表示冬天的太阳，说这样暖和，还有的在太阳的周围涂上绿色，说这样的太阳是夏天的太阳，很凉快。作画时孩子们随心所欲，顺其自然，这就是他们所画的太阳，这就是他们想要的太阳，多么富有情趣，多么热烈的情感！此时教师再加以适当的赞美孩子们就会深深的陶醉在自己的创造中。　　小班幼儿对美术有着强烈的渴望，他们在一条垂直线上画几条向左向右的斜线就是一棵树，在圆的中间点上一个点就成了一朵花……，面对他们这样的作品，耐心仔细的倾听他们的创作动机，使他们在这种无拘无束的环境中尽情的作画，尽情的表现，从而提高他们的绘画能力。　　教师最主要的任务之一就是启发孩子去观察、去表现、去创造。尽情把着眼点放在美术活动的过程中，即设计、构造、操作等环节上，不过分强调活动的结果和技能技巧。

一、准备动作（幼儿已戴好胸饰）教师创设情景，幼儿以蚂蚁的形态出现。在快慢、左右、前后、转圈的爬行中锻炼身体各部分。二、交代任务：前几天，这里刮了台风，把我们地面上的食物都吹走了。昨天，妈妈呀又找到了一个好地方，那里好吃的东西可多啦。，今天我们就把家搬过去，好吗？三、讨论师：妈妈已经把要搬的东西都放在了这里，想想用什么办法能又快又安全搬走这么多的东西？（小的东西放在双肩背包里，大的装在布袋里）四、交代要求要求幼儿根据自己能力选择不同方式搬运家中的物品及多少，特别是打包时同伴间互相要帮助，等大家都准备好了一起出发。余下的物品等会儿回来再搬五、搬家1.集体搬家(1)幼儿互相帮助打包物品，等待出发(2)准备出发。师：我们的新家很远，从这里出发要爬过山坡、钻过山洞、走过独木桥、跳下断崖，你们第一次走，一定要跟着妈妈走，不能独自离开队伍，不然要迷路的。(3)教师带领幼儿一起出发途中提醒幼儿互相鼓励，大胆挑战自我，闯过难关。幼儿根据自己的能力爬过独木桥，重点鼓励幼儿爬过用平衡台搭成的独木桥(4)摆放物品新家真漂亮，我们可别把新家弄的乱七八糟。（启发幼儿将所搬的物品放整齐）2.幼儿结伴再次搬运，教师鼓励幼儿选择不同的路线走六、庆祝活动，体验劳动的快乐1.集体整理新房2.教师放“鞭炮”音乐,共同庆祝，增添喜庆气氛。

5，未来美术有哪些优势

前程似锦【解释】：锦：色彩鲜艳、质地精美的丝织品，比喻事物的美好。前程像锦绣一样，形容前途十分美好。【出自】：元·贾仲名《对玉梳》第四折：“想着咱锦绣前程，十分恩爱。” 锦绣前程【解释】：象锦绣那样的前程。形容前途十分美好。【出自】：元·贾仲名《对玉梳》第四折：“想着咱锦片前程，十分恩爱。” 一帆风顺【解释】：船挂着满帆顺风行驶。比喻非常顺利，没有任何阻碍。【出自】：唐·孟郊《送崔爽之湖南》：“定知一日帆，使得千里风。” 蒸蒸日上【解释】：蒸蒸：一升、兴盛的样子。形容事业一天天向上发展。【示例】：我们伟大的祖国生机勃勃，蒸蒸日上。鹏程万里【解释】：相传鹏鸟能飞万里路程。比喻前程远大。【出自】：《庄子·逍遥游》：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。” 前途无量【解释】：指一个人的前途没有限量。【出处】：钱钟书《围城》：“鸿渐还低头不响——我只希望方先生前途无量。”

美术是一个永远有新内容、新想法，新话题，并且需要不断去尝试、去感受、去追求自己的观念和感受不同的表现手法的一门艺术。而孩子们在学习美术的过程中，会养成一种创造性的思维习惯。这种优秀的思维在不知不觉中会变成自我意识，并让孩子一生都受益。2、让你变得自信。一个会绘画的人，相当于拥有了一技之长。绘画是一项技术，不论在学校、在培训班，或是在一个集体的环境里面，只要有绘画的机会，你将会为你拥有的优势而感到骄傲，使你会更自信。3、对事物的深入理解更透彻。绘画的时候，无法避免的是你要了解一种人物的内心感受，一种环境的效果和意境。以及一些效果的搭配。从中你会更理解人们的思维，更理解一些美术效果的原由。而这些原由可以让你更好地感受生活。4、美术能使人品位更高。学习美术是提升审美的方式。而一个美术功底丰厚的人，他的家居陈设、服饰配置都会有自己的高级风格，对于未来整个人生起到的优化性作用非常惊人。5、给孩子带来更好的知识涵养。学美术不只是一代人的事，更是能提高整个家庭的文化底蕴。书画世家的孩子，从小看着父母读书作画，耳濡目染，自然会多了几分灵气，少了几分俗气。6、脱离俗气。你会发现尘世间有很多人在沉迷爱情和攀比当中，但是当你的心中有了艺术，你会觉得你发现了比那更有意义的事情。甚至你可以躲避一些没有意义的纠纷，也不会轻易受他人伤害。因为你深知着自己有一寸天地是完全属于你自己的，并且你可以从中得到喜悦和满足。7、绘画使你心灵安宁。绘画是一件陶冶情操的事情，是和观者的对话，也是和自己内心的交互洗礼。在难得的闲暇时光里绘画一幅，既静心，又养气质。人生所幸，不过如此。8、绘画是终身的良伴。人的一生分为很多阶段，少年时，可以以画言志；青壮年时，生活压力巨大，可以以画解压；等到年过中年，孩子都以成家立业，自己也临近退休，内心难免会有孤独之感，此时可以绘画消遣。绘画使人始终心有所寄，志有所托。9、绘画是一个可累计的事业。跟许多吃青春饭的行业不同，绘画的人随着自己文化积淀，艺术修养的不断提升，他的画作也如陈年老酒，越发醇香，越发动人。能够成为一位德艺双馨的老艺术家，是无数画画人心中的目标。10、绘画是一件乐在其中的事。绘画本身就是一件非常快乐的事！古今中外，有多少画痴、画魔、画疯子，有多少人为了绘画放弃稳定的职业。画画是人的天性，给人带来成就感、心灵的安宁、对自我的肯定。世界上没有比画画更快乐的事情了！高地画室创办于2004年，前身是国美西南画室，是成都乃至整个西南地区美术培训著名品牌。近年来，学校贯彻严谨的教学态度、科学的管理制度，取得突出的教学成绩为全国各大美术高校输送大量美术人才。

未来美术这个平台很值得信赖，我家的孩子现在就在这个平台上学习美术，而且绘画能力在不断地提高，这个平台是线上视频教学，方便老师去专心的辅导孩子，也可以有效的防止孩子上课出现不认真的现象。而且在平常的时候老师也会通过视频对孩子的绘画作业进行辅导，总的来说未来美术这个平台的老师还是很负责任的，孩子也很喜欢在这个平台上课。所以你要是选择这个平台的话，还是可以放心的。

6，谈如何教学小学生电脑绘画创作

正确认识和使用图画工具是电脑绘画最基本的技能。让学生认识它们，并知道这些工具的神奇之处，是进入绘画创造大门的第一步，在这儿我给一些工具另外取了一种直接形象的名字，如“任意形状选定”我叫它“剪刀”，“矩形选定”我叫它“刀子”，“用颜色填充”我叫它“颜料桶”，“取色”我叫它“吸管”，“曲线”我叫它“橡筋”等等。这些名词在学生的口中叫起来很直观，同时也和实际生活联系紧密，学生使用起来也直接方便。会使用工具了，还要告诉学生一些色彩的使用。世界是五彩缤纷的，色彩本身没有情感，但不同的颜色会引起不同的联想。例如：红色引发人们对热情、吉祥美好事物的联想。黄色通常意味着光明、高贵、豪华。绿色是生命的象征，体现新生、清纯、温柔、和平与希望，是优美的、抒情的。蓝色是天空、海洋的颜色，给人以平静的、无限的、深思的、纯洁的感觉。以上这些都是人们在生活经验的基础上给色彩赋予的情感。让学生了解这些，能启发他们进行绘画创作的色彩想象。

小学生的美术教育，是小学文化教育必不可少的组成部分，它是启蒙教育，不是专业教育，正如小学生学语文不是为了培养文学家一样。它补充了书本的不足，扩大了孩子们的视野，丰富了他们的文化生活以及对开发他们的智力、陶冶他们的情操有特殊作用，对小学生德智体美劳全面发展有推动作用。在普及美术教育的基础上，会出现一些小绘画天才，会成为我国未来的美术家。但这只能是极少数。不过，在小学时期受过一定的美术教育，对孩子未来的文化素质和人格素质都会有良好的影响。古往今来，天才出自勤奋似乎是一条不破的真理，但是如果没有浓厚的学习兴趣为后盾，学习就是被动而枯燥的，造就不了什么人才。那些小画迷、小球迷、小棋迷，对他们的所爱入了迷，就露出了人才的萌芽，我看孩子的画是不是有发展前途，不看现在画得好坏，只注意观察他入迷的程度。有了浓厚的兴趣，他的学习才是积极的、主动的、轻松愉快的，有如饥似渴的吸收消化能力，表现出超人的才智和坚强的毅力。如果不具备这种条件，只凭老师的主观愿望，效果只能是适得其反。兴趣既然是如此的重要，那么就要千方百计地保护它、扶植它。漫不经心是老师的失职，过度热心又会把苗儿烧焦。所以我们作为美术老师，要培养小学生的绘画能力，首先要培养学生对美术对画画的学习兴趣，只有激发他们内心的绘画热情和兴趣，才能促使他们绘画，学会美术绘画基本知识和技能。然而兴趣只是人才的契机，学生的想象力和创造性才是我们要培养的目标。评选作品时，最重要的标准就是看作品是不是表现了不同年龄儿童想象力和创造力，是否表现了他们自己起初的生活体验，其次才是一定的绘画技巧。有些孩子画的画，一般都是程式化的模仿之作，题材狭窄，缺乏想象力和创造性,他们画其他题材既没有能力，也缺乏自信。另一种画，一眼就看出是临摹的简笔画或简笔画的组合，同样缺乏独创性。这些作品一般很难入选。我们老师都推崇学生能通过自己的观察、想象，大胆泼辣地表现出他们自己真情实感的作品，孩子们的作品以天真幻想就更具特色。毕竟，天真，是儿童画美的价值所在。小学生画画很少有计划性，只顾想象，表现自己意志，只求情绪的表达，不计后果。至于别人是否能看懂他们是不管的，自己有没有能力画，也从不考虑。他们敢编故事，画热闹场面，没有人教过，就凭自己的想象画，当然谈不上大小比例、透视构图了。在涂鸦初期，画得一团乱麻，其中也不乏有他们美丽的想象。很多孩子你问他会不会画什么东西，他总是毫不犹豫非常自信地说：会！虽然画得不像但他自我感觉却很好，很希望得到老师的肯定和赞扬，所以我们老师很多时候都不能随便去评价学生的作品，我们要多引导教导学生，培养他们一定的绘画能力。学生的绘画能力因手眼脑等生理器官的发展不同而呈不平衡状态。有的孩子手的功能比别的孩子笨拙，但与智商无关，以后仍可能变为巧手。我们老师不能只看孩子某一方面落后，就说孩子笨。就说他们画得不好。要让学生的绘画能力呈多样性，能展现孩子们各自的特点。我们老师要多引导学生去认真观察事物人物，使孩子认识事物人物，开阔眼界，增加知识，让他们多接触大自然、接触社会，体会生活，多欣赏美的东西。见多识广是丰富想象力的重要手段。要培养学生的绘画能力，就要让他们对绘画对象有一定的理解和想象，然后再用手去画、去创造，这个全过程都是主动积极的创造过程，是发挥聪明才智、表现审美意识的过程。只要他们自信、敢画，保持浓厚的兴趣，入了迷，就不用担心，画得差的会慢慢变好，画得好的经一段段过程就会飞跃，手会越练越大胆、果断、正确、自由。要相信学生的绘画能力，相信孩子们的无限创造力和想象力，相信他们的潜力，才能挖掘出每个孩子的闪光点，增强学生的绘画能力。

7，第5题如何提高小学生的绘画能力

小学生的美术教育，是启蒙教育，不是专业教育，正如小学生学语文不是为了培养文学家一样。在小学时期受过一定的美术教育，对孩子未来的文化素质和人格素质都会有良好的影响。但在小学美术课程的实施过程中，出现的问题是：小学生画画很少有计划性，只顾想象，表现自己意志，只求情绪的表达，不计后果。在涂鸦初期，虽然有他们美丽的想象，但画得一团乱麻。针对上述问题，我提的建议是：我们老师不要随便去评价学生的作品，我们要多引导教导学生，培养他们一定的绘画能力。让学生的绘画能力呈多样性，能展现孩子们各自的特点。并且要多引导学生去认真观察事物人物，使孩子认识事物人物，开阔眼界，增加知识，让他们多接触大自然、接触社会，体会生活，多欣赏美的东西。见多识广是丰富想象力的重要手段。要培养学生的绘画能力，就要让他们对绘画对象有一定的理解和想象，然后再用手去画、去创造，这个全过程都是主动积极的创造过程，是发挥聪明才智、表现审美意识的过程。只要他们自信、敢画，保持浓厚的兴趣，入了“迷”，就不用担心，画得差的会慢慢变好，画得好的经一段段过程就会飞跃，手会越练越大胆、果断、正确、自由。要相信学生的绘画能力，相信孩子们的无限创造力和想象力，相信他们的潜力，才能挖掘出每个孩子的闪光点，增强学生的绘画能力。