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认识水果说课稿学情分析,幼儿园讲课认识水果怎样讲

来源:整理 时间:2023-10-04 13:13:54 编辑:挖葱教案 手机版

1,幼儿园讲课认识水果怎样讲

一般来说应该是托小班的课程。 先观察,从水果的外形、颜色说起; 再触摸,水果的果皮是怎么样的,粗造的(橘子、柚子、菠萝等)或者光滑的(苹果、梨等); 然后闻一闻是什么气味; 最后尝尝是什么味道。 最好是找颜色、皮质、味道区别比较大的水果进行认识和比较。

幼儿园讲课认识水果怎样讲

2,说课稿中的语文学情分析八年级学生

其实语文的学情分析很简单 主要是你对这个年龄段学生汉语言文化的理解,他们的知识水平,他们在学习中可能遇到的状况等,学情把握准了,就如“知己知彼,百战不殆”一样然后就可以操控好课堂,灵活安排教学程序和选择各种教学方法。真诚为您解答
你好!就是写出你所教的班,学生对语文学习的实际情况,针对这种实际学情,你所采取的适当教法,这个用文字表述出来过程,就是学情分析。如有疑问,请追问。
智吉祥,重在之际!

说课稿中的语文学情分析八年级学生

3,幼儿园托班健康活动认识各种水果反思

活动设计背景  大班孩子比中班孩子懂事,自力能力相对较强,自创意识多,但经常要跟着老师完成活动,原因来自两方面,一方面是家庭环境的影响,另一方面是老师没有从中小班抓起,以至于到大班更难改进,这就要老师抓紧让其养成良好的学习习惯,平时上课方式要改进,激发幼儿学习兴趣,这样效果会好一些。  活动目标  让幼儿认识各种水果,并能将出水果名称,说出水果名称,和吃水果对人体的好处等。  教学重点、难点  重点是要认识各种水果和特征,而动手操作技能则是难点。  活动准备  水果卡片,水果实物,水果盘,水果小刀。  活动过程  一· 老师出示水果提问,幼儿回答的比较好。  老师提问:吃水果对人体有那些好处?小朋友回答:吃水果能解渴,能补充人体需要的营养,水分,帮助消化。  二·老师让幼儿完成三个方面领域。  1·认识各种水果2·水果的特种颜色3·自己动手切水果或剥水果皮  三·老师把准备好的水果分组发给幼儿,要求完成后装盘,完成时间十分钟,老师检查后表扬。  1·第一小组把水果在清水中洗干净。  2·第二小组动手剥水果皮。  3·第三小组切水果并装盘。  时间到后,老师评价,小朋友都非常认真,发现一个问题,在剥水果皮的时候,有的幼儿不知道香蕉从哪一头剥,切水果的都比较好,就是大小不一的小块。教学反思  回去过去想一想现在,在教学领域和过程中,出现不少问题,一节课下来出现的问题在哪?是方法不到位,还是没有过硬的技巧和本领,还是没有抓住孩子的兴趣,情绪一系列等。掌握孩子的心理想要什么,什么是他们难以接受的课程,有时候老师把不必要上的课讲给孩子们听,有的课本上出现错误,老师也不加以改正照样讲给孩子们听。  根据孩子的年龄,掌握孩子的喜好,把活动课调整好,让孩子们听起来有味,也有兴趣,让活动课发挥出真正的作用,从而达到师生双赢的效果,在以后的教学生涯中要不断提高自己,发展保教结合,积累的良好的教学经验。
同问。。。

幼儿园托班健康活动认识各种水果反思

4,对水果的认识

看自己怎么利用,有些水果可以入药,有些可以煲汤,嘴谗可以拿来当零食啊.具体的有些像香蕉,菠萝什么的最好不要空腹吃.草莓可以用来亮白牙齿,香蕉什么的可以用来做面膜,还可以醒酒,柚子可以解口中的酒气.
水果不算零食,有好多水果可以拿来煲汤,如新鲜橄榄煲猪肺,雪梨瘦肉汤,苹果瘦肉汤。
水果不算零食,一般在饭后食较好,也要适量食,不宜食太多。
算,在忍不住想吃零食的时候可以用水果代替,还对皮肤好
不算 在饭后食用
水果是指多汁且有甜味的植物果实,不但含有丰富的营养且能够帮助消化 水果一般具有以下四个特点: 1.富含汁液;   2.含较多的可溶性糖分,很多还含有挥发性芳香物质;   3.通常生食;   4.可以独立于三餐食用。 具体可将水果分为三类:   红灯食品:高糖水果及细粮。减肥期间,要严格避免香蕉、菠萝、西瓜等水果。   黄灯食品:如桃、苹果、橘子等,粗粮也要有所控制。   绿灯食品:如低糖的樱桃、草莓、柚子等,可放心吃。 反季节水果原本是指在温室里利用高科技手段栽培出来的品种。反季节水果并不是靠使用激素才生长,主要是通过大棚设施、提高室温等手段改变生长环境,从而让植物的成熟季节提前。 专家提醒大家,有些反季的水果少吃为妙。   1、葡萄:一些不法商贩和果农使用催熟剂——乙烯利。使用者把乙烯利用水按比例稀释后,将没有成熟的青葡萄放入稀释液中浸湿,过一两天青葡萄就变成紫葡萄。   2、香蕉:为了让香蕉表皮变得嫩黄好看,有的不法商贩用二氧化硫来催熟,但果肉吃上去仍是硬硬的,一点也不甜。二氧化硫对人体是有害的。   3、西瓜:超标准地使用催熟剂、膨大剂及剧毒农药,从而使西瓜带毒。这种西瓜皮上的条纹不均匀,切开后瓜瓤特别鲜艳,可瓜子却是白色的,吃完嘴里有异味。   4、草莓:中间有空心、形状不规则又硕大的草莓,一般是激素过量所致。草莓用了催熟剂或其他激素类药后生长期变短,颜色也新鲜了,但果味却变淡了。   水果对人的健康作用不可小视,如果我们有针对性的吃,效果会更好

5,甜甜的水果4以内数量说课及反思

一、创设尝试情境,激发尝试欲望,引导幼儿感知4以内的数 : 1.听音乐《骑小车》去参观动物村(音乐附后),依次出现投影小猫、小狗、小鸡、小免的家,让幼儿说说每种小动物有几只?可以用几的点卡表示?动物家的标记是几个点? 2.尝试按动物的数量模仿动物叫几声。 3.幼儿按点卡数找相应数量的小动物,并拿相应数量动物爱吃的食物。能力弱的幼儿,教师作适当的暗示,如4只小兔就拿4个萝卜。 二、幼儿玩“找小动物回家”的游戏 让幼儿在活动中感知4以内的数量,教师注意幼儿是否按照自己戴在脖子上的点卡找相应数量动物的家,并送相应数量的食物给动物。观察幼儿的尝试活动,对能力弱的孩子给予适当的提示。 三、游戏“小猫小狗小刺猬”脖子上戴着1-4点卡的幼儿在音乐声中,自由组合玩“小猫小狗小刺猬”游戏,结束课题。 附 狗小刺猬,请你猜猜我是谁。”当念到“谁”时圈上的孩子站好不动,让圈中央的孩子摸一摸,说出被摸着的是几个点的谁。感知4以内数量课后反思 本活动以孩子喜欢的故事为主体,把抽象的点数巧妙的融入故事情节。故事吸引孩子动手动脑,吸引孩子求知的欲望。让孩子在听故事的同时学会点数,并说出总数,在做做玩玩中,自然完成教育目标。 由于孩子年龄小,不喜欢久坐,为此,我把儿歌《我会骨碌碌》整合到故事里,即满足了孩子好动。又让孩子运用肢体动作来感知点数的乐趣。在此环节中,我尽量引导孩子扩散思维动手表示数字,为以后学习数的组成做好铺垫。我感觉本活动最明显的特点是温故而知新。在玩中学,在学中玩。 首先利用小车引导幼儿复习3以内的数量,在此我觉得这是这节课的第个亮点,我的复习不是单纯的复习点数,而是利用幼儿感兴趣的车子来进行复习。过后我利用故事,引起兴趣,在这个环节中,我利用故事向幼儿传述新的知识点,使幼儿在愉快的故事中学到了新的知识。而后我引导幼儿观察,感知数量,在这个环节中我利用挂图,让幼儿说出图中有什么,它们分别有几只,让幼儿进一步,感知4以内的数量,培养幼儿的观察能力。 最后运用游戏,巩固复习新授知识在这个环节这个中我利用小猪奖糖的方式来巩固4以内的数量的点数。我开始提出要求,小猪只请哟而点数4颗糖,不能多也不能少,要求幼儿在拿时必须是边拿边数,做到手口一致地数,在检查过程中,只有一个幼儿没有拿对,其余幼儿全对了,我觉得这也是这节课的亮点。

6,认识橘子的科学集体教案

活动目标: 1、引导学习用各种感官感知橘子和苹果的特征,鼓励幼儿用语言加以描述。 2、了解橘子和苹果的作用。 3、激发幼儿爱吃水果的欲望,知道水果好吃而且很有营养。 活动准备: 1、橘子和苹果(总数与幼儿人数相同) 2、切好的苹果和剥好的橘子。 活动过程: 一、摘橘子引出活动内容。 1、秋天到了,果园里的水果成熟了,我们一起去摘果子吧! 刚才我们到果园里摘了许多的橘子和苹果。 二、引导幼儿用闻、摸等方法观察橘子的外表形状特征。 1、教师出示橘子。 我们先来看看橘子是什么样?是什么形状?什么颜色的呢?(引导幼儿观察) 橘子是圆圆的、扁扁的,扁圆形的,橘子是什么颜色的? 成熟了的橘子都是橘黄色的。 2、出示苹果。 我们再来看看苹果是什么样的?苹果是什么形状,什么颜色的? 苹果是圆圆的,红色的,你还看过什么颜色的苹果呢? 苹果有的是红色的,有的是绿色的还有的苹果是黄色的,有的苹果还带有花纹。 橘子是扁圆的,橘黄色的,苹果是圆圆的、苹果皮的有的是红色的、有绿色的还有的是黄色的。 3、引导幼儿摸橘子、苹果(感知苹果和橘子的不同特征)。 苹果和橘子摸上去怎么样?我们来摸一摸。 苹果和橘子摸起来是一样吗?苹果摸上去有什么感觉? 苹果摸上去很硬,硬硬的,而且摸起来和光滑,我们一起来摸一摸,苹果摸起来滑滑的。 橘子摸上去什么感觉? 橘子摸上去粗粗的,我们轻轻地捏一捏,感觉橘子怎么样?软软的, 苹果摸上去很硬,很光滑,橘子摸上去软软的,有些粗糙,不光滑。(凹凸不平) 4、闻一闻 橘子和苹果是什么气味的? 苹果闻一起是什么气味的?(香香的) 橘子闻起来是什么气味的?(橘子闻起来有淡淡的橘子清香味) 5、吃法 橘子和苹果要怎么样吃呢? 苹果要怎么样吃呢?洗干净切好后吃。我们来看看切开的苹果是什么样的?(切开苹果)苹果里面有核。 橘子要怎么样吃呢?剥皮吃 橘子要剥了皮才能吃。你们知道橘子里面是什么样的?一瓣一瓣的。 橘肉是一瓣一瓣的,而且有很多的水分。 三、初步认识橘子和苹果的作用。 橘子和苹果可以这样吃,还可以做成许多的苹果制品和橘子制品,苹果可以做成苹果汁、苹果酱,橘子可以做成橘子汁和桔子酱。橘子皮也很有作用,可以做陈皮还可以做泡茶。 四、品尝苹果和橘子。 你们喜欢吃苹果和橘子吗? 橘子和苹果都很有营养,含有丰富的维生素。 你们想吃橘子和苹果吗? 老师给每张桌子都准备了苹果和橘子,我们一起来品尝他们的味道。 你吃的是什么水果?它是什么味道的?(苹果甜甜的) 小结:苹果甜甜的,橘子酸酸甜甜的,它们都很有营养,小朋友平时除了要吃苹果和橘子,也要吃其他的水果,这样我们会越来越健康。
大厦大厦大厦大厦大厦大声压下d

7,小班认识水果这节课还能在说的详细点吗我第一次上公开课 没经验

可以猜谜语或是有关水果的故事,孔融让梨虽然说的是要懂得谦让,可也让人们记住了梨,水果名字的由来也是可以讲的地方
带着水果去上课呗
活动设计背景 水果和蔬菜是幼儿生活中常见的食物。幼儿对它们有一定的了解,但并不熟悉,为了让幼儿分清常见的水果和蔬菜,培养幼儿的观察力和良好的饮食习惯。 活动目标 1. 认识目标:区分水果和蔬菜。 2. 能力目标:培养幼儿的观察力、判断力。 3. 情感目标:在游戏活动中,让幼儿主动探索,体会活动的快乐。 教学重点、难点 重点:通过游戏不断重复巩固,到达长时记忆的目的。 难点:让幼儿分清常见的水果和蔬菜。 活动准备 为了更好的服务于本次的活动目标和完成活动内容,我做了以下活动准备: 1. 各种水果和蔬菜的图片和玩具; 2. 场地的布置; 活动过程 一、热身:以《找朋友》这首歌,让幼儿自由活动。 二、导入:今天,老师请了许多水果朋友和蔬菜朋友来,你们认识他们吗? 三、活动过程: 1、介绍学生认识水果和蔬菜。水果:苹果、梨、香蕉、葡萄、桔子、桃子。蔬菜:青菜、白萝卜、西红柿、红萝卜、土豆、藕。 师:宝宝们,你们认识它们吗? 生:认识。 师:有谁能上来介绍一下它们吗?请一个一个来介绍好吗? 生:好? 宝宝们真行。不但介绍了水果和蔬菜的名字,还介绍了它们的颜色和形状。 2.---师:这些朋友从两个家庭中来,可现在它们找不到自己的家了,宝宝们,你们能把它们送回家吗? 生:能。 师:那好,请大家先把桌上的水果朋友送回水果家庭。游戏开始。 师:-宝宝们都很聪明,水果朋友全都回家了,那么大家把蔬菜朋友送回蔬菜家庭。 生:好。 3.---师:宝宝们又全对了。宝宝们,那我们来玩一个难一点的问答游戏,看你们是不是有信心玩对?当老师拿出一种蔬菜的时候,你们就回答它可以做什么菜,好吗? 生:好。 师:游戏开始。 四、小结: 师:宝宝太棒了,你们吃过的菜真多。现在我们再来回忆下水果朋友和蔬菜朋友的样子和特征。 师:那它是谁呢? 生:水果:苹果、梨、香蕉、葡萄、桔子、桃子。蔬菜:青菜、白萝卜、西红柿、红萝卜、土豆、藕。 教学反思 一、在备课时,我考虑了活动内容、教学理论和幼儿的接受能力,如果这节活动又不适合幼儿的我会随机应变,调整活动的内容。 二、通过这节活动课的展示后,我进行了以下的反思: 1.对幼儿发展的反思:这节活动课,总的来说还不错,不仅调动了每个幼儿的积极性,而且师幼配合的非常好,通过这次的活动,使幼儿在情感、态度、能力、知识的方面得到了全面、自主的发展。 2. 对教师专业发展的反思:这次活动我抓住了幼儿的经验水平、学习特点和个性特征,把握了教育内容的核心价值及其发展线索,能一很小的支持,促进幼儿最大限限度的发展。 3.对师幼互动反思:本次活动,幼儿能很好的和老师配合,我也会因幼儿的需要调整活动内容。 三、整个活动的效果是不错的,能始终围绕教学目标进行活动,就连平时不爱参加活动的幼儿都能积极地参与到这次的活动中来。不足之处在于活动太少,幼儿的情绪没有充分调动起来。 四、如果重新上这节课,我还会再加一个游戏: 1.让幼儿为小白兔的生日准备菜肴与水果。
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