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1，幼儿园小班故事ppt课件

　　故事是儿童所喜爱的,是儿童语言发展的一个重要媒介,是儿童生活中必不可少的一个重要的组成部分，下面这些是我为大家推荐的几篇幼儿园小班故事ppt课件　　幼儿园小班故事ppt课件:秋千上的友谊　　一个星期六的早上风和日丽，阳光明媚，白云在天空上悠闲地飘着，太阳暖暖地照射着大地。小狐狸乐乐到“森林公园”里玩。　　在森林公园里，小狐狸乐乐东奔奔，西跑跑，一会儿玩沙坑，一会儿玩丢沙包，可开心了。突然，乐乐眼前一亮，发现了在一棵大树旁摆着个他最喜欢玩的游戏设施——秋千。乐乐高兴得一蹦三尺高，迫不急等地跑过去，想尽早坐到秋千上。可是，问题又来了，秋千那么高，乐乐太矮了呀，够不着，怎么办呢? 　　突然，从树上窜出一只小猴子，小狐狸乐乐吓了一跳。小猴子问：“你好，我叫小奇，你叫什么呀?”“我叫乐乐，很高兴认识你。”乐乐答道。“看你愁眉苦脸的，是不是遇到什么难题了呀?”小奇问道。“我想荡秋千，”乐乐不开心地说，“可是我上不去。”小奇想了想说：“有了，来，把手给我。”说着，他先把尾巴倒挂在树上，然后把乐乐拉到了秋千上。乐乐见了，高兴地说“我上来了!我上来了!”最后小奇把尾巴倒挂在树枝上，乐乐坐在秋千上，小奇帮他推。你看他俩玩得可开心啦! 　　这个故事告诉我们：帮助别人，自己也会快乐。　　幼儿园小班故事ppt课件:调皮的小老鼠　　有一只小老鼠，它非常机灵，又非常调皮。它最喜欢捉弄别人，总会想出一些希奇古怪的办法来，所以，大家都不愿意跟它一起玩。小老鼠觉得非常孤独。　　有一次，它正坐在小屋里发呆。突然，小老鼠的眼睛一转，想出了一个馊主意。它拿来了一张纸，在纸上画了一只大花猫的脸，又把大花猫的脸用剪刀剪下来，不一会儿，一只机灵的大花猫头饰做完了。小老鼠在窗边望了望，看见鼠妹妹正在玩皮球，心里想：“哈哈，有了，我去逗逗鼠妹妹!” 　　小老鼠带着面具，慢慢地走到鼠妹妹背后。鼠妹妹正玩得专心，没有发现小老鼠，直到小老鼠走到面前时，她才发现，一看是“大花猫”，鼠妹妹顿时吓得昏倒在地。小老鼠推了推鼠妹妹，她一动也不动。这下小老鼠着急了，他抱起鼠妹妹就向医院跑去。正当他累得满头大汗时，鼠妈妈来找鼠妹妹了。小老鼠十分高兴，心想，这回有帮手了。可鼠妈妈一看见他，撒腿就跑。小老鼠赶紧放下鼠妹妹，去追鼠妈妈，鼠妈妈早已跑得无影无踪了。这时，鼠妹妹也醒了，她一看见小老鼠，马上也跑走了。　　小老鼠摘下面具，觉得更孤独了。从那以后，小老鼠再也不逗大家了。　　幼儿园小班故事ppt课件:乐于助人的小兔　　有一天，小兔到树林里去玩。那可是他第一次离开爸爸妈妈，一个人到树林里去。树林里很潮湿生长着很多植物。他碰到了一头大奶牛，吓得他惊慌失措。大奶牛慈祥地告诉他，这里的草很嫩，小兔吃了会长身体。来到池塘，碰到了小鸭子，小鸭子嘎嘎说：“小兔，你愿意和我一起玩吗?”小兔高兴地答应了。小鸭子叫来了小青蛙，和小兔一起玩耍。小兔在夏天的池塘边玩了一下午。小兔该回家了，他告别了池塘边的朋友们。　　在回家的路上，天空突然下起了倾盆大雨。小兔马上躲到一棵树下。但雨很久都没停。小兔忽然想到大蘑菇可以当雨伞，他就在树下拔一株最大的蘑菇，把它撑在头顶，咦，这下可以欢快地回家了。走出树林是一片绿草地。他看到一些小蝴蝶小蜜蜂，在大雨中艰难地飞着，雨水打在他们的翅膀上。他们飞得摇摇摆摆。小兔连忙招呼他们飞进他的伞中。小兔为了不让这些小伙伴淋湿，他自己的衣服也淋湿了。但他自己还没感觉，到家里才发现他的衣服湿漉漉的。他把湿的衣服脱下来，自己洗了，晒上。太阳来了，他翘起了大拇指，说：“你真是个乐于助人的好孩子。”幼儿园小班故事ppt课件相关文章： 1. 幼儿园托班故事ppt内容 2. 幼儿园小班故事大全 3. 幼儿园小班故事集 4. 幼儿园小班故事 5. 幼儿园小班的故事

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2，幼儿园小班藏在哪里了优秀说课稿

幼儿园小班《藏在哪里了》优秀说课稿模板　　作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是我收集整理的幼儿园小班《藏在哪里了》优秀说课稿模板，希望能够帮助到大家。　　幼儿园小班《藏在哪里了》优秀说课稿1 　　一、说设计意图：　　捉迷藏是小班孩子们最熟悉和喜爱的游戏之一，故事《藏在哪里了》就是以这样一个游戏展开的。《藏在哪里了》画风独特，带给孩子们特别的视觉冲击，画面的重点非常突出，有利于幼儿观察和讲述。在活动中，我带领孩子们在和动物朋友一起捉迷藏，引导幼儿对动物朋友的外形特征有进一步的了解。另外我重点引导幼儿用“……躲在……”的句式来讲述小动物躲藏的位置，并在幼儿讲述的过程中，引导提醒幼儿把话说完整。活动是从故事的名字开始，猜测故事的内容，引发阅读的兴趣。在阅读正文之前，教师引导细致观察封面上的图片，向孩子们交代了故事中所有的角色，并且含蓄地告诉他们遇到问题的解决方法，在这个环节中我们让孩子巩固对动物外形特点的了解。在故事正文中躲藏的小动物们都露出了自己的某个部位，因此在活动中，我重点引导幼儿仔细观察画面，寻找动物的外形特征，运用已有的一些相关的知识经验，帮助小狐狸寻找朋友。　　二、说目标：　　1、仔细观察图片，寻找动物，了解动物显著的外形特征并感知整体和部分的关系。　　2、大胆、清楚地讲述动物朋友躲藏的位置。　　三、说活动准备：　　绘本《藏在哪里了》的PPT课件。　　四、说教法学法：　　本次活动我主要采用了观察法猜测法、多媒体手段验证展示法、通过孩子与课件的`有效互动从而达成目标。在观察讲述时从故事封面开始，封面上的图片对于孩子理解、讲述故事同样有着至关重要的作用，小小的画面上所有参与游戏的动物朋友都呈现无遗，引导幼儿细致观察，有利于幼儿更好地熟悉动物的外形特征。再细看，原来他们正在用“石头、剪刀、布”的方法来分工。最特别的是大象，它用鼻子来猜拳，这个细节会让孩子对这本书更充满了期待。这也生动地向孩子展示了一种“解决问题”的方式。　　五、说活动过程：　　1、教师介绍故事的名字，引起兴趣，让幼儿猜猜故事里的小动物们在玩什么游戏。　　2、观察图片，讲述故事内容。　　（1）出示封面，观察讨论。　　（2）寻找动物朋友。　　3、教师完整讲述故事并提问：“有哪些动物在玩捉迷藏的游戏？你记得它们躲在哪里了？” 　　4、游戏：捉迷藏。　　（1）师：宝宝们，你们玩过捉迷藏的游戏吗？我们也来玩一玩。　　（2）教师说游戏规则：等老师找到后要大胆说出“我躲在（上、下、里）了”。　　幼儿园小班《藏在哪里了》优秀说课稿2 　　1、引发孩子的兴趣。　　教师："孩子们，你们喜欢玩什么呀？"（幼儿自由回答）教师："你们都有自己喜欢玩的东西，森林里的小动物们也喜欢玩游戏，他们呀最喜欢玩捉迷藏了。""捉迷藏怎么玩的？" 　　2、出示PPT，和孩子一起讲述故事。　　A．教师出示封面，引导孩子进行观察动物的特征以及数量。　　教师："你们看，好多动物都来捉迷藏了，你们认识他们吗？"（引导孩子简单讲述动物特征）教师："来了几个动物呀？""我们从小松鼠开始数……"B．出示小狐狸蒙起眼睛的画面。　　教师："小狐狸把眼睛都蒙起来了，那其他小动物干什么去了？"教师播放音乐："那我们一起学学狐狸的样子把眼睛蒙起来一起数3、2、1。"C．寻找动物朋友。　　（1）教师出示小兔躲起的图片："看，小狐狸找到了谁？"（幼儿猜测）"你怎么知道是小兔。"（引导孩子说出小兔特征）"小兔躲在哪里了？"（引导孩子说出方位）"那我们一起叫小兔出来吧。"（引导孩子大胆讲述）　　（2）教师出示小兔出来的图片，让孩子体验成功的快乐。　　（3）教师出示小松鼠、小鸭、大象的图片，教师："小狐狸还找到了谁？"教师根据孩子说的答案，教师引导孩子分别回答："你怎么知道是**的？""他躲在哪里了？""那我们一起叫他出来吧。" 　　（4）教师帮助孩子回忆找到的小动物，教师："刚才小狐狸找到了小兔、小松鼠、小鸭、大象，还有谁没有找到？""小鹿躲到哪里去了，我们一起找找。"（引导孩子一起喊小鹿）教师："小狐狸很快能找到小兔、小鸭、大象他们，为什么找不到小鹿呢？"（追问：小鹿躲到哪里去了？他的角露出来了，为什么我们没有发现？小动物把小鹿的角当成了什么？）教师小结："小鹿真聪明，躲在树林里，大家把他的角当成树枝，所以找不到他。" 　　3、游戏：　　捉迷藏教师挂好胸卡："今天我们也来捉迷藏，看我是谁呀？"（小狐狸，教师：红红的狐狸）教师："那你们也去找一个胸卡自己挂好，看看你是谁？"教师出示小伞："看这是哪里？" 　　（1）游戏开始（教师引导孩子说出自己躲在哪里了，并和教师一起去找同伴。）　　（2）第二遍游戏，要求孩子躲在和刚才不一样的地方。 ;

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