幼儿园一份完整的教案模板，幼儿园小班教案模板范文精选

来源：整理时间：2023-05-11 00:31:55 编辑：挖葱教案手机版

1，幼儿园小班教案模板范文精选

　　教案可以把控教学的整体进度，让教师在教学时思路更加的清晰。下面是由我为大家整理的“幼儿园小班教案模板范文(精选)”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。　　幼儿园小班教案模板范文(一) 　　活动目标　　1、通过活动，培养幼儿喜欢听、念儿歌、并在理解儿歌内容的基础上，尝试改编儿歌，培养幼儿的创造性思维。　　2、使幼儿懂得吃东西前要洗手。　　3、让幼儿大胆表达自己对儿歌的猜测与想象。　　4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。　　教学重点、难点　　1、重点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。　　2、难点：尝试改编儿歌。　　活动准备　　食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物(苹果)若干个、图片(小朋友、小苹果)各一个、小口袋一个。　　活动过程　　学习儿歌内容　　1、教师模仿大苹果的口气：啊，我是一个大苹果，谁喜欢欢我呀?为什么? 　　2、(出示图片小朋友)“小朋友们都爱我，瞧，军军也喜欢我，伸出小手想碰我，哎呀，别碰我。”大苹果为什么会这样?大苹果会对军军怎么说? 　　3、老师带军军洗洗手。　　欣赏和学念儿歌　　1、欣赏儿歌《我是一个大苹果》　　(1)老师带上大苹果胸饰：“看，我是谁?” 　　(2)大苹果唱歌。　　2、幼儿学念儿歌　　(1)幼儿一起来唱一唱大苹果的歌。　　(2)请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。　　尝试仿编儿歌　　1、(出示伤心小苹果)看，小苹果怎么啦?发生了什事?你们喜欢小苹果吗?(为小苹果编歌)小苹果笑了。　　2、苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗?(教师引导幼儿如何仿编儿歌) 　　3、请个别幼儿摸口袋内的食物，学习仿编儿歌。　　4、你除了喜欢大苹果、小苹果，还喜欢哪些好吃的东西? 　　5、通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌。　　(1)今天，“大苹果”还请来了许多好朋友呢，你们看：(出示背景图片) 　　“这么多好吃的东西，快上来选一个吧。” 　　(2)请幼儿自己为手里拿的好吃的东西编儿歌。　　6、个别幼儿仿编儿歌。　　7、请幼儿把编好的儿歌说给客人们听。　　知识迁移　　1、请幼儿吃苹果：“谁想吃?” 　　2、引导幼儿吃东西前要洗手。　　3、幼儿品尝苹果。　　教学反思　　《我是一个大苹果》是小班的一个语言活动，主要从孩子能听懂儿歌和会念儿歌入手。帮助孩子很好的掌握儿歌的内容。　　首先，在教学的设计上，我用了一个悬疑式的开头，先出示一个神秘的口袋，让孩子们猜猜里面可能是什么。大胆的发展了孩子的发散思维，使得孩子能自由想象。这样的设计其实也激发了孩子的兴趣。但是在课后一想，让孩子胡乱的猜测只会导致孩子们盲目而不知选择的瞎猜。因而，在开头的环节设计上，我觉得可以给孩子一个范围，让孩子们都有目的有选择的去猜测，这样可以减少时间的浪费，才能符合有效课堂的原则。所以我觉得我的教学设计的开头可能稍微改动下。　　其次，我觉得我的教具的设计是一个亮点，一个苹果两面设计不同的表情，通过转一圈让幼儿都来摸一摸苹果打开了教学活动的序幕，孩子们和大苹果亲密接触后，发现其表情变化了，幼儿在好奇心的趋势下猜测着是什么原因而导致大苹果生气，和后面的活动衔接也就更加自然。成功的吸引了孩子们的注意，也使得孩子们的对接下来的环节的兴趣倍增。　　再次，我的夸张的动作营造愉快的情绪氛围。小班幼儿喜欢充满激情的张动作，这样他们看老师会觉得特别的可爱，这样的童趣有效地激发了幼儿的学习情绪，使之他们更愿意融入到活动的氛围中。在活动中的我是一个大苹果，我采用了非常夸张的体态，突出一个“大”字，在我的引领下，孩子们也乐意用自己的动作来表演儿歌内容。　　但是，小班的幼儿恰好是语言表达能力发展的重要时期。我可能没有了解到孩子的这一心理特征，而忽视了孩子们的语言表达。所以我觉得，对于儿歌中的语句提问让幼儿回答后应该更加重点的提炼一下，这样就能够为后面的改变儿歌环节打好扎实的基础。　　幼儿园小班教案模板范文(二) 　　活动目标　　1、学会多种玩球的方法，体验与小球做游戏的快乐。　　2、训练反应能力及肢体动作的协调性。　　活动准备　　1、音乐：快乐游戏　　2、小球若干，大球一个，场地。　　活动过程　　一、导入　　教师花样玩球，激起幼儿兴趣。　　教师：皮球真好玩，你们想不想和老师一起来玩儿? 　　二、展开　　1、教师拿球讲解、示范游戏玩法和动作，并带幼儿一起玩滚球：　　幼儿蹲在圆圈上，教师站在圆圈中间拍手，幼儿相互球，音乐停时球落在谁的手中谁要学小皮球跳一跳。　　追小猪：　　皮球当小猪，小猪滚起来，看谁跑得快，能追上小猪。追上小猪的小朋友将球抱回。　　碰碰球：　　幼儿两人一组，1——2米距离，相对蹲下，同时用力，把对方的球碰回去。　　2、请幼儿玩拍球游戏，教师参与并指导　　教师：皮球也能象小兔子一样跳起来，看哪只小兔子能不停的连续跳跟老师练习不同的拍球方法。　　单手拍、站在原地拍、拍高球或低球等。　　3、请幼儿想一想，除了以上玩法，还能怎样玩球?(幼儿自由玩)及时请有创意玩法的幼儿把游戏展示给伙伴，相互启发创意玩球的更多方法。　　三、结束　　“大球和小球都玩累了，需要休息，请小朋友轻轻把他们送回家!” 　　幼儿园小班教案模板范文(三) 　　活动背景：　　今天的纸版画活动是《熊猫》，熊猫虽然小朋友们都没有亲眼看过，但在电视里或者书上看过，所以比较熟悉，绘画的熊猫小朋友都刚画过，这次要来进行纸版画的熊猫，小朋友们都特别感兴趣。　　活动目标：　　1、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。　　2、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。　　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。　　5、感受作品的美感。　　活动过程：　　一、动物猜谜，导入活动主题　　教师：脑袋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。(熊猫) 　　二、引导幼儿观察熊猫图片，进一步了解熊猫的外形特征。　　提问：　　1、它的头是什么样子、什么颜色的? 　　2、眼睛是什么样子、什么颜色的? 　　3、它的耳朵是什么形状、什么颜色的? 　　4、它的四肢是什么样子、什么颜色的? 　　教师总结：熊猫的头是圆圆的，耳朵像半个圆，熊猫的身体胖胖的，像个气球，四肢短短的，有点像椭圆形，它的身体上有黑色和白色的毛。　　幼儿由于平时在图书、电视里经常能够接触到熊猫，所以对熊猫比较熟悉，对熊猫的一些基本特征和生活习性也比较了解，能够把熊猫的样子比较清晰描述出来。　　三、教师根据幼儿的讲述，完整示范操作过程　　1、用一张完整的硬纸板用剪刀依次剪出熊猫的头、耳朵、身体、四肢。　　2、把熊猫的各部分进行组合，用胶水贴在纸上。　　3、用黑色和白色两种颜色给熊猫涂色，进行拓印到底版上。　　四、幼儿操作　　1、在幼儿操作时，教师帮助个别幼儿，鼓励能力强的幼儿剪出熊猫的不同形态。　　2、提醒幼儿涂色时，要均匀涂色，保持画面和衣物的整洁。　　(沈奕棋拿着纸板说：“老师熊猫的圆圆的头怎么剪呀?”徐振宇说：老师我也不会剪，我剪不圆。) 　　虽然小朋友们在小班时经常进行剪纸类的手工游戏，已经有了初步的经验，但是我发现我班小朋友的剪纸能力还很弱，连一些简单的圆形都剪起来很吃力，有些新小朋友连剪刀也不会拿) 　　五、结束活动　　1、展示幼儿作品，让幼儿说说自己画的熊猫在干什么? 　　2、鼓励幼儿要爱护大熊猫。　　活动反思：　　在整个活动中，幼儿的兴趣虽然很浓，但是由于是第一次尝试纸版画，对幼儿们有些困难，特别是在进行制版时，小朋友们都不能用剪刀剪出完整的图形，连最简单的圆圈都很吃力，有些幼儿剪好后，再用胶水贴起来时，自己刚剪的东西(像头、眼睛、嘴巴等)就找不到了，不是混到其他下小朋友那里去了，就是掉哪里地上了。我想可能跟我刚才不合理的示范有关吧，如果让小朋友先用剪刀剪出熊猫的一部分，如头，然后马上用胶水贴住，这样操作起来会方便些。　　幼儿园小班教案模板范文(四) 　　设计意图　　童话白雪公主和七个小矮人是深受幼儿喜爱且熟悉的故事。其中小矮人善良、诚实、勇敢的形象给孩子们留下了深刻的印象。为此，我选编了一段情节，根据托班幼儿的年龄特点，设计了此体育游戏，以发展幼儿走、钻、平衡的动作技能，培养幼儿帮助关心他人、克服困难的品质，体验游戏的快乐。　　活动目标　　1、在情境游戏中练习走、钻、平衡等基本动作，培养幼儿动作的灵敏和身体协调的能力。　　2、培养幼儿关心他人的优良品质，体验游戏的乐趣。　　活动准备　　道具：树若干棵，小矮人头饰若干，白雪公主头饰一个; 　　器材：平衡木若干，小动物钻圈，泡沫垫若干，录音机，录音带。　　活动过程　　一、热身活动：小矮人表演。　　(听音乐，小矮人表演) 　　二、情境游戏。　　1、情境导入：　　一位小矮人哭着跑过来。　　师：“小矮人，你怎么拉?大家赶快过来，问一问发生什么事拉?” 　　“昨天坏皇后又来了，她给白雪公主吃了毒苹果，白雪公主生病了。” 　　师：“恩，你不要哭，我们一起来想想办法，怎么帮助白雪公主?” 　　(幼儿讨论讲述) 　　师：“听说，在遥远的森林里，有一种很神奇的果子，吃了它，什么病都会好的。我们一起去找这种神奇果子来救白雪公主好吗?现在就让我们一起出发吧。” 　　2、钻山洞　　幼儿练习钻、爬的基本动作。(一个跟着一个爬，谁也别掉队) 　　师：前面有一坐高山，让我们穿过山洞，到山那边去找找看。钻山洞的时候请小矮人们一个一个爬过去，跟好了，先爬过去的等一等后面的小矮人，我们一起往前走。　　3、过小桥　　师：神奇的果树在哪呢?我们继续往前找找吧。　　小矮人们，快来看啊，神奇果树在河那边呢。(小矮人过小桥，幼儿练习走平衡木。) 　　师：眼睛看着前面走，一步一步走过河。　　耶，我们找到果子拉，你们高不高兴啊?有了神奇果子白雪公主的病就可以治好了。那小矮人们我们赶紧回去把果子送给白雪公主吧!送果子的时候，你想对白雪公主说些什么呢?(幼儿给白雪公主送果子) 　　三、欢乐舞：　　师：白雪公主吃了神奇果子，病就好了，你们都是勇敢的小矮人，我们和白雪公主一起跳个舞吧! 　　幼儿园小班教案模板范文(五) 　　活动目标　　1、感知物体大小，引导幼儿给物体进行大小分类。　　2、学说“大苹果放到大篮子里，小苹果放到小篮子里。” 　　3、乐意参加数学活动，并体验其乐趣。　　活动准备　　1、布置场景：挂满苹果的苹果树两棵。　　2、大小篮子各一个　　3、趣味练习，比较脚的大小　　活动过程　　一、感知苹果的大小。　　1、教师：小朋友们，告诉你们一个好消息，农民伯伯种的苹果丰收啦! 　　今天我们一起到果园里去看看好不好? 　　2、出示课件——丰收的苹果　　教师：树上结了许多红苹果，农民伯伯开始摘苹果了，一摘，摘了一个苹果;再摘，又摘了一个。　　看!摘了几个苹果?它们一样吗?(一个大，一个小) 　　二、摘苹果　　1、教师：刚刚，农民伯伯在果园里摘苹果了。老师这里也有两棵苹果树，　　我们也来摘苹果好不好? 　　2、要求：每个小朋友摘两个不一样大小的苹果，摘好了就坐到位置上　　(可以和边上的小朋友讲一讲你摘了几个苹果，哪个大，哪个小)。　　三、分苹果　　1、出示两个篮子。　　教师;你们说说看，这两个篮子有什么不一样? 　　(一个篮子大、一个篮子小) 　　2、教师：我们要把摘到的苹果放进篮子里，你们说，大苹果应该放在哪个篮子里?小苹果呢? 　　3、教师请个别小朋友来放，边放边说：　　大苹果放到大篮子里，小苹果放到小篮子里。　　四、趣味练习，比较脚的大小　　五、结束部分。　　教师：今天，我们小朋友不仅帮农民伯伯摘苹果，还会将大苹果放在大篮子里，小苹果放在小篮子里，进行分类，真能干! 　　其实，我们的周围也有很多大的东西和小的东西，我们一起找一找，好吗?

幼儿园小班教案模板范文精选

2，幼儿园大班教案模板范文

　　对于这次的我们幼儿园的教学计划，我做了一个教案，明确的指示了这次学习的重要方向，以下是我的教案模板。下面是由我为大家整理的“幼儿园大班教案模板范文”，仅供参考，欢迎大家阅读。　　幼儿园大班教案模板范文【一】　　活动目标：　　1、知道三原色相互搭配可以调出多种色彩。　　2、通过看图形推理颜色的方式，大胆尝试探索涂色操作活动，进一步感知色彩的组成。　　3、感受三原色组合成新色彩的神奇，激发幼儿对色彩认知活动的兴趣。　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　活动重点难点：　　活动重点：知道三原色相互搭配可以调出多种色彩。　　活动难点：通过看图形推理颜色的方式，大胆尝试探索涂色操作活动，进一步感知色彩的组成。　　活动准备：　　PPT课件一份，调色盘人手一份，颜料若干（红、黄、蓝），城堡图一份。　　教学方法：　　在现实生活中，培养幼儿解决问题的能力是至关重要的。在这一活动中，我为了让幼儿更形象、更直观的了解颜色的变化，我将在活动中采用观察法、讲解法、示范法、操作法的形式进行，使整个过程环环紧扣，使幼儿在轻松愉快的环境中学习，从中获得有关颜色变化的知识经验。本次活动始终以幼儿为主体，创造条件让幼儿积极参与其中，教师为支持者和合作者，调动幼儿的各种感官，使他们懂得遇到问题时要自己想办法解决。幼儿在活动中，通过看一看、说一说、做一做，激发幼儿的学习热情，在操作探索中发现颜色变化的神秘，感受颜色变化的乐趣，从而完成预设目标的要求。　　活动过程：　　（一）、活动导入：　　教师：你们知道吗？红黄蓝三种颜色有一个共同的名字叫什么？（三原色）　　评析：导入比较自然，提问比较自然轻松，孩子没有压力。　　（二）、活动过程　　1、出示彩色城堡图，如果想进城堡必须打开城门。　　今天，三个颜色宝宝想要去“彩色城”玩，可是，想要进去，必须要打开城门才行，怎么才能打开城门呢？我们一起来听听彩色城的主人是怎么说的：“欢迎你们来彩色城，如果要打开这扇门，必须要6种颜色填满锁上的6个扇形才行。红娃娃说：“我有红颜色我先来”，“来看我的，我有黄颜色”，“还有我，我有蓝颜色”。　　评析：以PPT课件的形式展示了“彩色城主人”与三位颜色宝宝之间的对话，生动形象的交代了此次活动的目标：找到6种颜色填满锁上的6个扇形，幼儿对此十分感兴趣，必定会好好思考，注意力也会更加集中一些。　　2、教师提问：　　（1）现在有几种颜色啦？（3种）　　（2）城门能打开吗？为什么呀？　　（3）请你猜猜看，剩下的3个地方，有可能是什么颜色呢？　　3、幼儿回答：绿色、粉色、紫色。　　4、到底是什么颜色，我们来听听彩色城的主人是怎么说的，好不好？（彩色城主人：“剩下的这3个地方，可不是随便什么颜色都能填的，一定要红、黄、蓝三种颜色两两相加后出现的颜色才行，小朋友们，快点帮帮颜色娃娃吧。”）　　师：你们愿意帮助他们吗？每个小朋友的前面都有一个调色盘，桌子的中间有红黄蓝三种颜色的颜料，根据彩色城主人的要求，你们一定要两种颜色的颜料调在一起才行。　　（1）那请小朋友动动脑筋看，比如说黄色可以和什么颜色调在一起呢？它们会变出什么颜色呢？　　（2）红色还可以跟什么颜色调在一起啊？　　（3）那最后还有哪两种颜色没调在一起啊？　　（4）那么我们等一会在操作的时候，每次取颜料时都要取的一样多，不然调出来的颜色会有偏差的，现在我们来比一比，看看谁做的又快又准确，好吗？那我们开始吧！　　5、播放音乐，让幼儿进行调色并记录，教师巡回指导。　　评析：教师不用太多的要求，可放开手脚让幼儿尽兴操作，使平时担小、不太爱动手的幼儿也全身心地投入到调色中去了，真正体现以幼儿为主的原则。　　6、小结、讲解：　　师：“哪个小朋友先来说一说，你选的是哪两种颜色，调在一起后变出了什么颜色，好吗？” 　　（1）红+蓝=紫，你们的红色加蓝色也是这样的吗？那我们来问一问彩色城的主人，红色加上蓝色是不是紫色，好不好？　　（彩色城主人：“红色加蓝色是紫色。”）　　（2）红+黄=橙，你们的红色加黄色也是橙色吗？问彩色城的主人，红色加黄色也是橙色吗？　　（彩色城主人：“红色加黄色是橙色。）　　（3）谁来介绍一下最后两种颜色？黄+蓝=绿色，你们同意吗？　　（彩色城主人：“黄色加蓝色是绿色。）　　（4）当幼儿发现颜色量多或少，配出来的颜色也会尽然不同时，教师应支持鼓励幼儿的新发现，同时做进一步的规律总结。如：“红色+蓝色”，当蓝色配多时，会变成紫红色等。　　评析：引导幼儿积极思考积极猜测，教师不作答，让幼儿在实际操作中寻求答案，既增强幼儿的探索意识，又发挥了幼儿的主动性，幼儿在尝试过程中表现得非常大胆，自由认真，对变出来的颜色发出感叹，原来两种颜色合在一起是那么奇妙，说变就变，幼儿又兴奋又惊奇。　　7、介绍“三间色”。　　师：太厉害了，我们三种颜色全都找到了，你们知道吗？橙色、绿色，还有紫色，这三种颜色他们也有一个共同的名字，叫做“三间色”。原来，这些三原色（红黄蓝）两两相加后还可以变出绿橙紫这些三间色呢，真神奇呀！　　8、现在，6种颜色全都找到了，那我们可以进去了吗？问问彩色城的主人。　　（彩色城主人：“你们可真厉害，6种颜色全找齐了，请进来吧。”）　　师：彩色城里好漂亮啊，今天，彩色城里大丰收了，里面收获了许许多多的蔬菜水果，我们分别来看下有什么？（西瓜、葡萄、橙子、黄瓜、茄子……）它们是什么颜色的？（绿色、橙色、紫色）　　9、幼儿作画，并要求幼儿用三间色来画蔬菜水果。　　（1）师：你刚刚调出的是什么颜色的？与你的颜色相对应的蔬菜水果有哪些呢？现在，就用你调出的颜色来画画它们，好吗？　　（2）幼儿操作，教师巡回指导。　　（三）、活动结束介绍，讲评。　　师：“现在，请你们把画好的蔬菜水果送到彩色城里来吧，让我们来共同欣赏一下，谁画的最漂亮。” 　　（四）、活动延伸：了解其他颜色的变化。　　师：“红、黄、蓝三种颜色两两结合在一起会变成绿、橙、紫的三间色，那么，其他颜色组合在一起会变成什么颜色呢？让我们来试一试吧！” 　　幼儿园大班教案模板范文【二】　　活动过程　　[导入] 　　1.用猜谜语的方式向孩子们介绍胡萝卜。　　我是橘黄色的，我长在地里。　　兔子很喜欢吃我，我是谁呢？　　[展开] 　　1.谈谈胡萝卜。　　你吃过胡萝卜吗？　　你吃过哪些用胡萝卜做的食物？　　吃胡萝卜的时候你有什么感觉？　　2.说说在地里成长的蔬菜。　　我们吃的蔬菜当中有哪些是在地里成长的根或枝干呢？　　（我们吃的地里成长的蔬菜-胡萝卜，土豆，地瓜，萝卜、胡萝卜的根是长圆状的，橘黄色，甜甜的带有香气。胡萝卜的根有长的还有短的，颜色也分为红色和橘黄色等。夏初的时候开出白色的小小的花，当结出种子的时候，地面上面的枝干就会枯萎。土豆在清新的环境里成长。把土豆的种子种下一个月后就会开始发芽，土地里面的枝干就会结出土豆，一棵可以结出10~15个土豆。）　　需要摘着吃的蔬菜有哪些？　　（摘着吃的蔬菜-黄瓜和茄子黄瓜原创于印度和喜玛利亚山一带。未成熟的果实上长有许多毛刺，很粗糙。黄瓜的枝干上有卷须缠着其他的物体成长。撒下黄瓜种子后只需要60天左右就可以收获了。切开烫黄瓜汁比较好。茄子原产于印度，在蔬菜中是属于喜高温的蔬菜。茄子可以伴着吃或是煎着吃都可以。）　　3.制作胡萝卜并研究制作材料。　　装饰出胡萝卜需要哪些材料呢？　　用柿子制作出胡萝卜。　　4.用柿子制作胡萝卜。　　①轻轻地剥下柿子皮。　　②展开薄薄的柿子皮粘在胡萝卜上。　　③把柿子压碎，用手涂在胡萝卜上。　　④晾干后保存好。　　[结尾] 　　1.让孩子们把装饰好的胡萝卜介绍给朋友们。　　2.总结活动。　　幼儿园大班教案模板范文【三】　　活动目标：　　1.知道自己长大了，是幼儿园大班小朋友了，有光荣感。　　2.感知新班级的环境，体验升级的快乐。　　重点：能用较连贯的语言描述新教室的环境。　　难点：能自由组合小组，排列座位，讨论并商定生活，游戏，学习的新常规。　　解决难点方法：通过谈话让幼儿喜欢并了解自己的新教室，知道自己是这个集体的小主人，并且与幼儿一起共同制定新教室各个活动区的规则。　　活动准备：　　1.教师布置好各个活动区角。如：美工区、科学区、数学区、图书角等。　　2.按个子高矮排座位，了解自己长高了，是大班小朋友了。　　3.幼儿人手一份操作材料。　　活动过程：　　1.认识新班级：幼儿自由地分散观察新教室内的环境。幼儿一起讨论：“我们的新教室是怎么样的。” 　　“我们教室的墙上有些什么？教室里有哪些活动区，在这里我们都干些什么？”“在活动区我们都要遵守哪些规则？”“我们的桌椅有哪些变化？”“新教室和以前的教室比有哪些地方不一样？” 　　引导幼儿观察，通过看看谈谈，了解自己班级的位置，班内的设施，设计班内的区域分布及墙面布置等。　　3.引导幼儿观察室外活动场所。　　提问：“我们幼儿园操场上有哪些变化？”“我们幼儿园走廊上有哪些变化？”“大厅里有什么变化？”“还有什么样的变化？”“我们班级的邻居是谁？” 　　3.介绍新同学，让幼儿懂得要爱新同学，关心新朋友，做个大班的好孩子。　　2.游戏：找朋友　　（1）请小朋友自己找朋友组成六人一组，要求每组必须有男孩又有女孩。幼儿自由结伴，大家相互观察，是否都符合老师的要求。　　（2）请每组小朋友自己比一比，排一排，矮的小朋友坐前面，高的坐后面。　　3.游戏“我的东西在哪里”：　　幼儿分男女两组，分别挂毛巾和放杯子，然后贴上自己懂得标记。说说自己的东西在哪里。　　活动结束：　　小朋友一起探讨。找虫子　　活动一、小虫子运动　　活动二、小蚂蚁避雨　　活动三、蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶和蚂蚁　　活动四、懒惰的小蜗牛　　活动五、蝈蝈和蛐蛐　　活动六、音乐游戏：小小螳螂捉虫。　　幼儿园大班教案模板范文【四】　　目标：　　1.尝试泡泡的多种玩法，练习追逐和躲闪等能力。　　2.通过一物多玩的活动，体验创新玩法带来的成功体验。　　准备：　　1.塑料袋扎好的泡泡两框。　　2.场地布置：手、脚标记各一个，线路。　　一、热身运动——行进间齐步走和跑步走　　1.齐步走。　　2.跑步走。　　二、猜谜活动，引出话题　　1.猜谜。　　师：今天老师带来了一个谜语，请你猜一猜。——看不见，摸不着，不香不臭没味道，天天在我身边飘，动物植物离不了。（空气）你有什么方法把它抓住？　　三、基本部分　　一泡泡飞飞飞　　1.出示泡泡。　　师：昨天，我们用什么抓住了很多空气？装满了空气的塑料袋像什么？（一个大泡泡）轻轻一顶，泡泡会怎么样？（会飞起来）除了可以用手顶，还可以用身体的哪些部位顶？这些方法里哪个方法？请你们每一种都去试一试，试过之后，再来告诉大家。　　2.幼儿自主尝试顶泡泡。　　3.讨论交流。　　师：你试过的这些方法里，你觉得用什么顶最方便，泡泡飞得？为什么？（力气大，瞄得准）　　4.幼儿分组再次玩泡泡，比一比谁的泡泡飞得高。（看活动情况顶一下）　　师：那谁的力气，谁瞄的最准呢，我们来分组比试一下。　　5.总结。　　师：玩的方法有很多种，试过之后我们才能找到的。　　二泡泡滚滚滚。　　1.师：泡泡没顶住，掉在地上会怎么样？（滚）你有哪些方法让泡泡听话地滚起来？（用手赶、用脚踢……）　　2.滚泡泡。师：在这些方法里，你觉得哪个方法？有的小朋友说用手赶，有的小朋友说用脚踢，有问题了，让我们来比试一试。用手赶的小朋友请你站到小手队标记排好队伍，选择用脚踢的小朋友，请你站到小脚队标记排好队伍。　　3.滚泡泡比赛，验证自己的猜测。　　4.讨论：试过之后，你觉得你选择的方法怎么样？　　师小结：在直线上，脚的力气大，泡泡滚的快；转弯的地方，用手好控制方向，所以，每一种方法都有自己的优点，只有试过之后才知道。　　三泡泡砰砰砰。　　1.“砰”。师：什么声音？（泡泡踩爆了）泡泡爆炸就像放爆竹，砰砰砰，真热闹！我们来玩个泡泡砰砰砰的游戏吧！

幼儿园大班教案模板范文

3，幼儿园教案

导语：作为一名教职工，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我帮大家整理的幼儿园教案11篇，欢迎阅读与收藏。幼儿园教案篇1 【活动目标】 1、培养幼儿手、脚协调向前爬的能力，发展大肌肉群的灵活性。 2、鼓励个别体弱幼儿和大家一起参加游戏。。【活动准备】 1、跳跳袋每人一个、纸板饼干若干。 2、录音机，节奏轻快、活泼的乐曲带。 3、虫子头饰。【活动过程】一、开始部分： 1、听音乐做热身运动。 2、自己选择头饰戴上，并互相探讨动物的各种姿态和动作，看谁模仿的逼真。二、基本部分： 1、音乐起，老师和小朋友戴头饰分散在运动场地，随着音乐走跑交替，做动物模仿操。 2、出示布袋，请幼儿说出名称，讨论布袋有什么用？幼儿自由地玩场地四周的布袋，看谁玩的花样多。 3、教师引导幼儿互相交流玩布袋的方法，并请玩法象扭扭虫爬行的幼儿表演，其余幼儿仔细观察并说出该幼儿爬行的动作方法。（站在袋内，手提袋子跳一跳将脚踩到袋底，把袋子提至胸部，双手抓住袋口，跪地，慢慢趴下，练习扭扭虫爬行。） 4、幼儿自由练习扭扭虫爬行。老师随时注意孩子的安全。 5、游戏：扭扭虫吃饼干。玩法：场地四周放好纸板饼干若干块，幼儿在场地中间。请孩子作扭扭虫爬到场地四周吃饼干，“吃”饱了再爬到场地中间。（1）老师先做示范，请幼儿原地模仿。（2）幼儿自由练习，找出做得好的幼儿进行演示。（3）分组听口令进行活动。 6、游戏：扭扭虫运饼干。玩法：要求幼儿做扭扭虫排成十字队形，分四队爬向四角取饼干，然后手提袋学袋鼠跳回来，把饼干放到中间的篓子里，比赛哪组运得快。老师介绍玩法后，请每队的幼儿出来一个，进行演示，老师及时纠正不正确的动作，让幼儿观察怎样的动作才是规范的。 7、集体听音乐自由进行爬行活动。 8、老师把两个游戏结合起来，集体进行比赛活动。三、结束部分： 1、在音乐的伴奏下，自由地做布袋放松活动。 2、整理活动场地和用具，下课休息！幼儿园教案篇2 游戏目的： 1.学习数字l～6; 2.理解指令：run，stop，listen，stand up 游戏准备：数字l～6的大卡片(挂起来或放在角落，每个数字都要相隔一段距离) 游戏过程： 1.让小朋友坐在地上，同时将卡片放在教室内的不同角落。 2.教师走到每张大字报旁，指着数字让小朋友认识卡片上的数字，并请小朋友跟着教师复诵这些数字。 3.对小朋友做“stand up”手势，请他们听教师的口令。 4.教师说一个数字，并示范如何跑到该数字旁。告诉小朋友当教师喊“stop”他们都要站到正确的号码前。 5.现在教师请小朋友仔细听口令和数字，并适时帮助小朋友找到正确的数字。教师每次只给一个数字。 6.小朋友将会在游戏中了解使用口令： “listen” “run”“stop”。 7.如果教师想要让这个活动更具竞争性，当你喊“stop”时，淘汰未能及时找到正确数字的小朋友。 8.游戏一直进行到只剩下最后一位冠军小朋友。幼儿园教案篇3 活动准备一封全班幼儿认识的客人给幼儿的信。小熊、小熊妈妈、小老虎、小猪、小狗、小熊奶奶及其他小动物的头饰，信箱、邮戳等。活动目标愿意主动与人交往并表达情感。了解信件书写和传递的全过程、邮局的作用和邮政人员的工作及其与人们的关系。活动过程一、读信，引发幼儿对信的兴趣。 1．出示信。教师：小朋友看看这是什么？知道是谁寄给我们的吗？、 2．念信，引导幼儿关注信的内容。教师：这封信里说了什么？二、引导幼儿看幼儿用书，了解信件传递的全过程。 1．看幼儿用书：《小熊写信》，了解画面内容。教师：小熊写给奶奶的信是怎样到熊奶奶手里的？ 2．小结。、三、角色游戏"寄信" 1．讲解游戏的玩法。教师：老师给每个小朋友发一张纸当作信，小朋友在信上画上收信小动物的头像，然后开始贴邮票-投信-盖邮戳-送给收信人。 2．幼儿选择自己喜欢的小动物头饰扮演小动物，开始游戏。 3．请一个幼儿演示整个过程。幼儿园教案篇4 益智区： 1.图形找家活动目标： 1.巩固复习各种图形。 2.在活动中结合英语课教授的图形名称，复习英语单词。活动材料：木制图形拼板活动规则： 1.按木板上所示颜色、图形形状找到相应的图形。 2.结合英语课所学的各种图形英语单词，两人一组，一人提问：What shape is it? 一人回答：It is…(三角形、正方形、圆形、长方形) 2.拼图活动目标： 1.会拼搭简单的图片。 2.培养幼儿的观察力及耐心。活动材料：各种拼图片（橘子、苹果、葡萄）活动规则：幼儿自主游戏英语区： 1.穿衣服活动目标： 1.复习各种所学单词。 2.句型What is it?练习活动材料： 1.圆形图片（衣服上的花案），上有英语单词图片。 2.吹塑纸剪成的衣服活动规则： 1.两人一组 2.将图片朝下，放于衣服花案轮廓处 3.由两名幼儿相互提问What is it? (this) 4。说对者将图案朝上放 5。最先翻完者为胜利者 2.摘果子活动目标： 1.复习单词与句型练习 2.练习纽纽扣的能力活动材料： 1.软泡沫制成的水果，上有英语单词 2.篮子 3.水果树（上有纽扣）活动规则： 1.幼儿可多人游戏，两人一组 2.首先将各种果子扣到水果树上，并练习句型What do you like? I like…… 3.摘果子的时候再换另外的句型提问 What is it? 美工区：借型想象活动目的： 1.培养幼儿的想象力 2.培养幼儿的动手能力及对美工活动的喜爱之情活动材料：画画纸（上有圆形）、蜡笔活动规则： 1.幼儿根据所提供的圆形，在此基础上进行想象添画。 2.将幼儿的作品展示出来。 3.此活动是上次公开活动的延伸活动。建构区：雪花片活动来源：托班时由于孩子年龄较小，对于雪花片只会随意的摆弄。随着孩子年龄与能力的提高，孩子会根据自己的想象与创意进行拼搭，并形成了一定的框架。活动材料：雪花片活动目的： 1.发展幼儿的想象能力。 2.培养幼儿的动手能力及与同伴的协作意识。活动规则：幼儿可根据自己的想象与经验，利用雪花片进行拼搭。幼儿园教案篇5 一、主题来源开学了，我们的孩子第一天来到幼儿园接触的便是陌生的一切：老师，同伴、环境等，为了让孩子喜欢和熟悉新的一切，忘记离开父母的忧虑，喜欢幼儿园，我们为孩子创设了温馨而有特色的环境来吸引他们，为了增进同伴，师生的情感，我们选用了小班的教材《我的幼儿园》、《小宝宝》两个主题，同时开展。教材中的主题《我的幼儿园》中设的点有和哥哥姐姐做游戏，让孩子在哥哥姐姐的带领下感受幼儿园生活的愉快同时拉进孩子们的距离，学会与同伴交往相处。你玩我玩大家玩可以让孩子学会与人分享。而送玩具宝宝回家的活动可以教会孩子一些基本的活动规则。幼儿时期比较重要的一个培养目标就是培养幼儿的行为规则，这也是幼儿园阶段的一个长时间的目标，所以在这个主题中注重的是孩子的日常生活，让他们从我做起，从身边的小事情做起。主题《小宝宝》中“我的名字”的小点适合让孩子互相认识，“我的身体”小点让孩子认识自己的身体部位，学会一些保护自己的方法，增强孩子的安全意识。这些活动都很适合刚来园的孩子开展。让他们更快的`熟悉日常生活，且有益于幼儿对规则的掌握和遵守。主题活动就在预设和生成中交叉进行着。二、主题目标 1、知道自己所在的幼儿园名称，班级及自己的姓名。 2、乐于参加集体活动，并能遵守简单的集体规则。 3、学习用普通话表述自己的意愿，能关注自己与同伴的五官与四肢。 4、知道要保护自己，不做危险的事情。三、主题的实施主题选自《小宝宝》主题是在3——4岁学习参考用书（P1—P7）、有两个次级主题：我的名字、我的身体、我的名字（P2）学着用普通话说自己的名字（P2）游戏：开门、关门（P2）贴纸人（P2）我的身体拍拍踏踏（P2）玩一玩不同性别与不同服饰的人物的拼图。（P2）动动我的身体（P2）小跳舞毯（P3）印小手（P3）儿歌：小小手（P3）儿歌：拍皮球（P3）（我们的小手）《我的幼儿园》是在3——4岁学习参考用书（P87—P93）、有三个次级主题：你玩我玩大家玩和哥哥姐姐做游戏玩具要回家你玩我玩大家玩玩具商店P88 玩具架P88 大家一起玩P88 小铃铛P88 胖熊吹气球P88 哥哥姐姐做游戏 2 哥哥姐姐喜欢我P90 2 哥哥姐姐的画P90 玩具要回家蜡笔宝宝找家P90 送玩具回家P90 幼儿园教案篇6 一、活动目标 1、通过情景教学活动，让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能能随便和陌生人走。 2、教育幼儿学会保护自己，料及和掌握与陌生人交流的方法。 3、增强幼儿的自我保护意识。二、活动准备 1、课件《聪明的喜羊羊》 2、音乐《喜羊羊和灰太狼》 3、请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人 4、巧克力、喜羊羊头饰三、活动过程 1、教师播放《喜羊羊和灰太狼》音乐，导入幼儿喜欢而且熟悉的音乐吸引幼儿注意力，让幼儿放松愉快的投入活动。教师带领幼儿听着好听的喜羊羊音乐入场，和教师一起做小律动。 2、幼儿观看课件《聪明的喜羊羊》。引入动画片中幼儿熟悉的灰太狼形象，使幼儿理解不认识的人就是陌生人。（1）慢羊羊村长要带小羊们去干嘛？慢羊羊在出发前对小羊们说了什么话？（2）看看画面中谁藏在草丛里？你们认识它吗？（3）画面中的灰太狼想干什么？ 3、教师引导幼儿明白《聪明的喜羊羊》的做法是什么，讲明本次活动的主题。（1）灰太狼靠近小羊的时候，谁和灰太狼说话了？（2）灰太狼用什么吃的把懒羊羊带回了家？懒羊羊这样的做法是对的吗？（3）如果陌生人给你巧克力或者糖果的时候，你能不能要？为什么？（4）我们可不可以像懒羊羊一样跟着陌生人回家呢？ 4、教师引导幼儿理解，不认识的人就是陌生人，不能和陌生人说话，不能吃陌生人给自己的东西，更不能随便就和陌生人回家了！四、情境练习《遇见陌生的阿姨》。 1、教师请陌生阿姨进教室，情境带入，丰富幼儿的理解能力和实战经验。（1）阿姨走进教室，对班里的一位小朋友说：你长得真可爱，阿姨请你吃果冻好吗？（2）此时教师组织幼儿讨论能不能接这位陌生阿姨的东西？你应该怎么回答？（3）陌生阿姨继续问下一个幼儿，阿姨带你去好玩的地方玩好吗？（4）教师引导幼儿讨论自己是否认识这位阿姨，能不能相信她说的话？可不可以和这位阿姨离开？你该怎么跟阿姨说呢？五、结束活动我们小朋友真的很棒，完成了我们的考验。知道外出时千万不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。喜羊羊很高兴，给我们带来了好听的歌，我们在歌声中和老师们说再见了！幼儿园教案篇7 活动目标： 1、幼儿理解故事内容，能融入故事情境中。 2、发散幼儿想象力，用适合的语言模仿打电话。 3、在体验、交流、表达中感受小动物之间，自己与同伴之间那美好、关爱的情感。活动准备：图片（树、小鸟、小老鼠、喇叭花）活动过程：一、情境导入师：森林里可漂亮了，让我们听着音乐一起去看看吧！教师带领幼儿做律动《森林水车》进入活动室. 二、理解想象 1、森林里可真漂亮，你都看到了什么？教师讲述1―2小节 2、怎么办呢？小朋友们快帮它们想想办法吧？（幼儿讨论各种办法） 3、聪明的小老鼠也想了一个好办法，我们一起来看看是什么好办法？（出示喇叭花图片） 4、为什么小老鼠要在树下种上喇叭花呢？ 5、为什么喇叭花会变成小电话？三、学说对话教师讲述5―7小节 1、你听到了小鸟和小老鼠都说了些什么？分角色扮演小鸟和小老鼠学说对话 2、如果你是小鸟和小老鼠，你们还会说些什么话呢？ 3、这喇叭花电话可真好，可以让小鸟和小老鼠天天说着悄悄话，我们把它们的故事告诉其他小动物听听吧。教师带领幼儿完整讲述故事。幼儿园教案篇8 活动时间： 7月3日活动目标： 1、通过探索水滴在不同质地的纸上的结果，感受各种纸的不同特性。 2、激发幼儿主动研究、探索的兴趣。活动准备： 1、不同质地的纸（如面巾纸、蜡光纸、图画纸、报纸、牛皮纸、打印纸）、不同质地的包装材料（如铝箔、塑料布、皮革等）、水、各种不同的液体（如醋、油、彩色水） 2、滴管或眼药水瓶幼儿人手一个。活动过程：一、教师出示各种不同的纸与包装材料，应到幼儿看一看，摸一摸，说出他们的名称以及在什么地方见过，做什么用的。二、教师组织幼儿分组或独立进行探索活动，即将水滴在不同材料的表面，观察发生了什么现象。 1、幼儿自由实践、操作。 2、教师组织幼儿分类活动，即把渗水的材料和不渗水的材料分别摆放，并根据渗水的速度将渗水材料依次排列。三、教师组织幼儿讨论活动。 1、表面吸水的材料我们可以做什么？ 2、表面不吸水的材料可以做什么？四、游戏活动“淘气的小水滴” 1、教师引导幼儿探索在不渗水的材料上如何滴一个大水滴？如何滴一个小水滴？如何将水滴从一个地方？拉到另一个地方？如何把几个水滴集中或分散等等。 3、为幼儿提供不同的液体，引导幼儿谈在渗水的材料上如何做画？比较哪种液体干得快？哪种干的慢？哪种会变形。延伸活动：和幼儿共同收集被不同液体滴过的纸，并装订成册。在日常生活中，鼓励幼儿多注意观察不同材料的用途，即材料的吸水性与材料的应用关系幼儿园教案篇9 A班教案活动时间： 20XX年3月26号星期五一日主题活动：我是开心果。活动一 :蒙氏工作工作名称：《十的转换》（大组）工作目标： 1加强十进位的概念。 2了解1、10、100、1000之间的转换关系。 3使幼儿在开心愉快的氛围下学习。工作准备：工作毯、教具工作过程：1点名、读日历、走线、示范工作。 2幼儿自主工作。活动二：线上团讨活动名称：《开心果的成就》活动目标： 1培养幼儿能给他人带来快乐的表现。 2培养幼儿学会给周围的同伴找快乐。活动准备：丰富的知识经验，以及有关幸福的资料。活动三：蒙氏数学（大组）活动名称：《感知数位》活动目标：1让幼儿认识个十百千。 2能用数字两相对应。 3培养幼儿尝试着给别人带来快乐。活动准备：教具（1、10、100、1000）活动过程：1游戏《拍手歌》。 2出示教具，介绍名称。 3教师出示教具，展示内容。 4请幼儿根据教师的指令操作学具。 5谈话导入 ———小朋友给别人带来快乐？你们觉得开心吗？ 6练习操作册。 7活动结束。活动四：思维训练活动名称：《我们做项链》（大组）活动目标： 1观察每条项链上的图形，辨别图形的形状、颜色、大小。 2发现图形排列的规律，发展幼儿的推理与排序能力。 3感受给同伴带来的乐趣。活动准备：模板卡片12、13、14、15 活动过程：1音乐律动。(幸福拍手歌) 2 谈话导入根据律动的内容，和幼儿一起分享快乐。 3拿出教具进行引课。 4模板游戏。 5发卡观察卡片以及创编故事。 6提问相关问题请幼儿回答 7操作卡片。<三遍> 8活动结束。活动五：思维训练（中组）活动名称：《图形组合》活动目标： 1认识几何图形，辨别图形的组合。 2对应图形的组合与分解，培养幼儿对形状、颜色的分辨能力。 3在快乐的学习氛围中学习。活动过程： 1音乐律动。(火苗) 2 谈话导入根据律动的内容，和幼儿一起分享快乐。 3拿出教具进行引课。 4模板游戏。 5发卡观察卡片以及创编故事。 6提问相关问题请幼儿回答 7操作卡片。<三遍> 8活动结束。活动六：离园活动活动名称:《精彩动画》活动目标： 1培养幼儿的专注力。 2感受看动画的快乐。 3培养幼儿互相给与快乐的情趣。活动六：离园幼儿园教案篇10 活动目标： 1.仔细观察画面，讲述各种摆脱年的方法。 2.了解各种过年的习俗。 3.体验明显的季节特征。 4.体验和大家一起过节的快乐。活动准备：课件活动过程一、出示图片，认识年 ⒈你们知道年吗？年到底是什么呢？（怪物、传说） ⒉（出示图一）老师这里就有一个关于“年”的传说，瞧！这就是年，看看它长的什么样子？（四眼怪物非常可怕） ⒊年头长触角……它的样子十分的可怕。每到一年的最后一天年就悄悄地从山上冲下来，把那群孤独的人们通通吃掉！二、观察图片，了解摆脱年兽的方法 ⒈你们愿意就这么被年吃掉吗？（不愿意）那你们有什么办法赶走年呢？（幼儿自由讲述） ⒉那我们看看传说中人们是怎么摆脱年的呢。（出示图片） ⒊你看懂了了吗？你看懂了哪一幅图？谁愿意向大家介绍一下。 ⑴放鞭炮：为什么年听到鞭炮声会吓得躲起来呢？（原来热闹的声音让“年”感到害怕）那过新年时还有什么声音也很热闹，也能把年赶走呢？ ⑵红灯笼：为什么大红灯笼高高挂就能把年吓跑？（原来，喜庆的红色让“年”感到害怕）新年中，还有哪些东西也是红色的，也会让年感到害怕呢？ ⑶年夜饭：为什么过年时要做一桌美味佳肴呢？这些美味是给谁准备的？一家人坐在一起吃年夜饭是什么感觉？（热闹、温馨）而年只是孤零零的一个人，所以他害怕看到一家人团团圆圆、热热闹闹的在一起。 ⑷穿红衣跳舞：一群人穿红衣跳舞，特别热闹，年可是很怕热闹的呢！ ⑸年画：小朋友手里拿了什么？（其实，它是一幅画，里面隐含着吉祥的意思，它有个好听的名字叫做年画）为什么要贴年画呢？（喜庆，热闹才能赶走年）除了年画之外，过年时我们还要贴什么？ ⑹拜年：拜年时要说什么？（各种吉祥话）当你听到吉祥话时你的心情是怎样的？（甜甜蜜蜜的）那还会害怕年吗？（不会）当然，年是最害怕看到开心的人了！ ⒋完整讲述：故事中介绍了这么多赶走年的喜庆办法，谁能够把这些方法完整的说一说呢？ ⒌小结：原来年害怕响声、害怕鲜艳的红色，害怕团团圆圆，害怕一切热闹、开心的东西。三、经验提升：丰富各地过年的习俗 ⒈过度：所以我们现在也会用放鞭炮等热热闹闹的方法赶走年，那除了这些方法之外，你知道还有哪些过年的习俗吗？ ⒉观察课件，边看边讲，了解各地过年的习俗：其实呀每个地方都有不同的过年方法。看！ ⑴团圆饭：团团圆圆 ⑵到各家各户拜年：互相祝福 ⑶舞龙灯：欢腾喜庆 ⑷舞狮：同上 ⑸踩高跷：节节高升，步步高 ⑹包饺子做馄饨：一起庆祝大家长大一岁了！ ⑺做年糕：节节高升 ⒊小结：原来，每个地方过年的习俗都不一样，但一样的都是大家都是热热闹闹、喜气洋洋、快快乐乐地度过年的，这样，年就会害怕出来吃人了。幼儿园教案篇11 活动目标： 1、学习用脚带球往前走，培养幼儿脚的控球能力。 2、发展幼儿的目测能力。 3、激发幼儿玩球的积极性。 4、通过活动锻炼幼儿的控球能力，让他们的身体得到锻炼。 5、让幼儿知道运动有益于身体健康。活动准备： 1、熟练掌握多种用手玩球的方法，看过甲A联赛。 2、人手1球，塑料圈8个，小树2棵，奖牌4块。 3、活动场地，足球音乐磁带、录音机。活动过程：一、扮演角色，热身运动。幼儿做小运动员，边走边拍球进场。提问：刚才你们用什么来拍球的？我们一起边听音乐，边拍花样球。现在没有口令也来做。二、幼儿探索用脚玩球。 1、提问：你们小手本领真大，球都听你们的话。你们的小脚会不会玩球？用脚玩球可是一个新本领，试试看。 2、幼儿尝试用脚玩球，教师观察并发现幼儿用不同的方法，如用脚夹球跳，脚轮流踏球，脚带球走。分别请个别幼儿示范玩的方法，并带领大家学学试试。三、教师示范并讲解要领。教师示范并讲解：刚才他想出的方法叫用脚带球往前走，我也来玩玩，脚的这边叫内侧，脚的这面叫外侧，两边都可以踢，要想停住球，可以用脚的内侧或外侧，也可以用脚尖踩住球。 1、幼儿与老师一起练习。 2、幼儿自己带球往前走，要求幼儿眼睛看好前方，让球笔直往前走。 3、带球过障碍。绕过几个障碍物走，如小树、椅子等。四、放松游戏"皮球搬家"。小运动员比赛一下，看哪一队运动员抱球本领大。 1、先抱2个球，一定要又快又稳。 2、加深难度，抱3个球，3个球都要管好。 3、发奖牌，鼓励坚持到底的幼儿。

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