中小学微课堂资料，语文翻转课堂教学微课要制作什么内容

来源：整理时间：2023-06-13 21:58:52 编辑：挖葱教案手机版

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1，语文翻转课堂教学微课要制作什么内容
2，如何制作优秀微课
3，中学生学习资料下载哪个网站的比较好求推荐
4，二年级语文微课小知识点小学二年级语文微课可选哪些内容
5，小学二年级语文微课可选哪些内容
6，语文四年级上册什么内容适合录微课
7，小学三年级科学下册哪些内容可以做成微课
8，最好的技校专业有哪些初中学历学什么技术有前途初中刚毕业学什
9，什么是微课

1，语文翻转课堂教学微课要制作什么内容

利用CamtasiaStudio8录屏软件制作微课视频方法工具/原料CamtasiaStudio8方法/步骤在利用CamtasiaStudio制作微课视频时，往往需要加入一些文字，那么如何添加文字呢？首先打开CamtasiaStudio软件，在轨道上插入素材。选择轨道上方“Callouts”，在它上面的选择框中找到“T”字的图标，点击它。这时就可以添加文字了。在中间的方框中添加一些文字，然后通过上方的工具来设置字体、字号、颜色、加粗以及对齐方式等等。这时在右侧的视频编辑窗口上就出现了我们添加的文字，同时在轨道层上自动的添加了一文字层。将鼠标移到右侧的视频编辑窗口，选中刚刚添加的文字，然后按住鼠标左键调整文字的位置，这时文字添加成功。

语文翻转课堂教学微课要制作什么内容

2，如何制作优秀微课

00:00 / 11:1470% 快捷键说明空格: 播放 / 暂停Esc: 退出全屏 ↑: 音量提高10% ↓: 音量降低10% →: 单次快进5秒 ←: 单次快退5秒按住此处可拖拽不再出现可在播放器设置中重新打开小窗播放快捷键说明

如何制作优秀微课

3，中学生学习资料下载哪个网站的比较好求推荐

迅答教育的微课堂，里面有比较丰富的资料，试题，课件都比较有针对性。

中学生心理健康问题，主要有以下几类： (一)学习类问题 1.学生学习的心理压力越来越大，2.厌学是目前学习活动中比较突出的问题3.考试焦虑，特别是遇到较为重要的考试时焦虑更为严重。 (二)人际关系问题人际关系问题也是中学生反映较多的问题。其问题有以下几个方面。 1.与教师的关系问题。其主要问题是教师对学生的不理解、不信任而使学生产生的对抗心理 2.同学间的关系问题。中学生除希望得到老师的理解与支持外，也希望在班级、同学间有被接纳的归属感，寻求同学、朋友的理解与信任。 3.与父母的关系问题。(三)青春期心理问题 1.青春期闭锁心理。 2.情绪情感激荡、表露而又内隐。3.早恋。 (四)挫折适应问题中学生的挫折是多方面的，有学习方面的、人际关系方面的、兴趣和愿望方面的以及自我尊重方面的。其原因有客观因素、社会环境因素以及个人主观因素。

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4，二年级语文微课小知识点小学二年级语文微课可选哪些内容

1.小学二年级语文微课可选哪些内容以浪花这篇文章为例，浪花这篇课文是小学一年级小朋友学习的，所以课文配图都是很可爱很卡通的，但是纸质教材毕竟是有局限性的，比如浪花的声音，小孩子的笑声都无法展现。那我们可以抓住语音这块来做文章： 1、通过微课课件工具实现浪花、小孩子的笑声等，增加趣味性。 2、象声词。这篇文章出现了象声词。比如：哗哗哗，那我们可以引申出去，风吹的声音是啥样子的？下雨的声音是啥样的？先让他们发挥想象，然后这些声音通过课件工具展现给孩子们。3、海底动物。浪花给我捧来了小虾，贝壳，那么海里还有哪些可爱的小动物呢？也可以通过微课工具引申出去通过动画展现给小朋友。 2.小学二年级语文微课可选哪些内容以浪花这篇文章为例，浪花这篇课文是小学一年级小朋友学习的，所以课文配图都是很可爱很卡通的，但是纸质教材毕竟是有局限性的，比如浪花的声音，小孩子的笑声都无法展现。那我们可以抓住语音这块来做文章：1、通过微课课件工具实现浪花、小孩子的笑声等，增加趣味性。2、象声词。这篇文章出现了象声词。比如：哗哗哗，那我们可以引申出去，风吹的声音是啥样子的？下雨的声音是啥样的？先让他们发挥想象，然后这些声音通过课件工具展现给孩子们。 3、海底动物。浪花给我捧来了小虾，贝壳，那么海里还有哪些可爱的小动物呢？也可以通过微课工具引申出去通过动画展现给小朋友。 3.小学二年级语文微课《怎样看图写话》小白兔正在路上散步，小松鼠忙忙向她走来。小白兔问：“你这么着急有事吗？”小松鼠说：“刚才，我看见一只小鸟躺在路上，好像受伤了，我们去看一下吧！”小白兔一听马上说：“好的，好的，我们快去。” 不一会儿，他们就到了那只小鸟躺着的地方，一检查发现她的脚骨折了，躺在地上痛苦地叫着，旁边还散落着几根羽毛。小松鼠和小白兔齐心合力，一口气把小鸟抬到森林医院。小鹿护士马上把小鸟送进手术室，小猴医生连忙给小鸟动手术，手术非常成功。小鸟躺在病床上说：“谢谢你们，等我的身体全好了，我们一起去森林里玩吧。” 从此，他们三人成了最好的朋友。 4.小学二年级语文该掌握哪些知识点 1、认字量达到1500-20002、基础的标点符号要有了解和会运用3、了解偏旁部首和笔画小学二年级语文上册知识点总结（1）1、反义词动—静冷—热老—少买—卖有—无爱—恨来—去宽-窄里—外新—旧笑—哭高—低问—答苦—甜进—退长—短明—暗升—降头—尾先—后轻—重南—北出—进忙—闲好—坏对—错远—近弯—直多—少细—粗胖—瘦真—假早—晚软—硬古—今反—正活—死高—矮出—入熟—生美—丑借—还快—慢饿-饱难看—漂亮难过—高兴喜欢—讨厌温暖—寒冷敌人—朋友高兴—生气粗心—细心成功—失败进步—落后认真—马虎安全—危险复杂—简单勤劳—懒惰浪费—节约2、近义词高兴—快乐朋友—伙伴小心—仔细好玩—有趣着急—焦急美丽—漂亮中心—中央著名—有名特别—非常景色—风景壮美—壮丽勤劳—勤快好像—仿佛尤其—特别疲倦—疲劳关心—关怀热爱—喜爱突然—忽然安静—宁静消除—去除闻名中外—举世闻名奇形怪状—千奇百怪3、AA的叠词：大大的胖胖的美美的黑黑的热热的甜甜的香香的 4、ABB的叠词：圆溜溜笑眯眯笑嘻嘻静悄悄绿油油黄澄澄白花花红艳艳黑乎乎亮晶晶水灵灵兴冲冲喜洋洋喜滋滋美滋滋笑哈哈冷冰冰胖乎乎红润润懒洋洋慢吞吞光秃秃静悄悄香喷喷气冲冲乐呵呵傻乎乎水汪汪红彤彤明晃晃金灿灿银闪闪眼睁睁懒洋洋热乎乎恶狠狠红扑扑白蒙蒙慢腾腾沉甸甸甜丝丝乐滋滋孤零零骨碌碌齐刷刷满盈盈空荡荡滴溜溜热辣辣一片片一团团一堆堆暖融融潮乎乎毛绒绒乱哄哄黄灿灿一颗颗 5、AABB的词语：严严实实来来往往舒舒服服明明白白开开心心红红火火许许多多清清楚楚团团圆圆来来往往干干净净说说笑笑花花绿绿快快乐乐高高兴兴进进出出打打闹闹吞吞吐吐平平安安清清白白欢欢喜喜整整齐齐大大小小老老少少老老实实实实在在千千万万上上下下 6、ABAB的词语：讨论讨论研究研究商量商量打扫打扫鲜红鲜红放松放松雪白雪白暖和暖和修理修理教训教训批评批评考虑考虑7、ABAC的词语：又说又笑又大又红又香又甜又松又软又唱又跳又哭又闹游来游去飞来飞去走来走去跑来跑去跳来跳去说来说去写来写去想来想去又大又圆又黑又小又高又大又细又长又白又胖又黑又瘦又黑又亮又矮又胖又香又脆有声色活龙活现全心全意不可不问一心一意不三不四不痛不痒十全十美一五一十8、ABCC的词语：喜气洋洋得意洋洋怒气冲冲神气极了可怕极了漂亮极了伤心极了开心极了可爱极了立刻喊起来立刻欢呼起来立刻唱起来立刻跳起来踮起脚尖消除疲劳热爱劳动关心集体堆雪人打雪杖看雪景飘着雪花披着银装铺着雪毯 9、填上合适的数量词。一幅图画一座山峰一块巨石一株紫丁香一片掌声一座城市一棵葫芦一架大风车一颗葡萄一串葡萄一只纸船一条白纱裙一份礼物一只游船一条波纹一面镜子一根树枝一片树林一（颗）珍珠一（片）枫叶一（艘）军舰一（封）信一（场）雨一（首）歌曲一（块）草坪一（块）木板一（面）红旗一（列）火车一（件）衣服一（阵）风10、紧紧地握手沉重地操纵顺利地到达亲切地问兴奋地走来飞快地行驶不住地点头不约而同地涌上街头惊奇地问自言自语地说不好意思地笑了高高兴兴地吃起来断断续续地流着深深地吸气使劲地吹迫不及待地爬快活地成长（高兴）地说（得意）地笑（伤心）地哭（猛烈）地吹（大声）地喊（认真）地写字（欢快）地游 11、粗糙的板凳飘荡的风筝漂流的纸船火红的太阳寒冷的北风好吃的谷粒遥远的地方健康的身体羡慕的眼光心爱的裙子蓬松的羽毛翠绿的树苗崭新的木牌变幻的山峦美丽的景象企盼的目光雾蒙蒙的树林浓浓的香味（好听）的名字（鲜艳）的红旗（聪明）的头脑（勤劳）的双手（灵巧）的双手（宽大）的树叶（柔嫩）的小草（圆圆）的眼睛（弯弯）的小河凉爽的秋天炎热的夏天金黄的灯笼红红的脸颊燃烧的火把勤劳的人们闻名中外的风景区翻滚的云海奇形怪状的岩石安静的小院绿色的枝叶香甜的梦难忘的日子慈祥的微笑满意的笑容伟大的祖国金黄的果实火红的旗帜洁白的鸽子欢乐的乐曲美好的日子宽阔的广场绿毯似的草坪美丽的花坛风景优美的公园欢乐的海洋欢庆的锣鼓声激动的泪水美丽的雪景洁白的棉花无边无际的大海无边无际的天空无边无际的草原细长的葫芦藤雪白的小花可爱的小葫芦弯弯曲曲的树枝又大又红的枣子清澈的湖水陡峭的山峰又宽又长的马路12、我能写出很多的颜色词。金黄杏黄、橙黄、火红、粉红、桃红、嫩绿、翠绿、碧绿、碧蓝、蔚蓝绿油油黄灿灿红通通红艳艳白花花黄澄澄黑乎乎13、闻了闻瞧了瞧说了说看了看听了听想了想画了画一个比一个好一棵比一棵壮一只比一只重一条比一条长一朵比一朵美一头比一头肥一幅比一幅漂亮一根比一根粗14、练书法画图画下象棋弹钢琴拉二胡唱京戏栽花草喂鸽子养金鱼做航模学电脑观天气听音乐打电话做作业读课文写文章跳皮筋爱生活讲科学踢足球抓小鸡看电视吃苹果。 5.小学二年级语文应该掌握的知识点都有哪些 1.复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2.认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 3.会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。 4.喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 7.认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 8.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 9.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。更多知识点可关注下北京新东方小学全科教育的小学语文课程，激发孩子对语文的学习兴趣，积累语文基础知识，提升孩子的语文素养。 6.语文二年级小知识（详细）小学？初中？一、基本知识：1、汉语拼音，学习轻声，认识大写字母，背诵字母表2、学会常用汉字358个，能读准字音认准字形，理解字义，学习音序查字法。 3、学过的词会读，会写，会用，学习感叹句，祈使句，能用词造句。4、学习朗读课文，理解课文的方法，背诵课文。 5、能理顺次序错乱的句子，学习按一定顺序观察图画能写几句连贯的话，会使用逗号，感叹号。重点：1、学习358个生字，能读准字音，认准字形，理解字义，能用部分词造句。 2、能理顺次序错乱的句子，能看图写几句意思连贯的话。会使“，。！”。3、朗读课文，学习理解课文的方法，会背诵指定课文。第一单元字词句（一）·利用熟字学生字·读句子学词·看图学词·看图学句子·有语气地读句子单元训练要求及重点本单元共9课，按字、词、句的先后顺序排列，识字1-4课，训练重点培养学生利用熟字加偏旁，去偏旁，合起来的方法学生字学词：5~6重点训练，培养学生看图理解词和读句子理解的能力学句：7-9课训练重点1、继续培养看图理解句子的能力，初步感知了解双宾语句和并列复句的形式2、继续培养学生有语气地读句子，认识感叹号，理解句子的意思，能读出表示赞美和请求的语气单元练习：1、记熟字母顺序，会按顺序认读写。2、会看图写话会用“。？！”3、写字训练让学生注意每部分所占田字格的位置及每个笔画从哪起笔，到哪收笔。注意把字写紧凑，写匀称。第二单元：本单元有两篇精读课文，2篇略读课文。四篇文章是围绕朗读安排来的。在一年级朗读训练的基础上，继续培养培养学生能读出长句中的停顿，在照样子读. 听说读写训练2内容：共同说，听，说，读、写重点：用音序查字典难点：看图写话要求写通顺、连贯、完整，字迹工整，不写错别字。第三单元：本单元有3篇精度课文，2篇略读课文。这五篇课文除了适于儿童读，充满儿童情趣外还有内容丰富的对话。重点训练读出句子的语气。听说读写训练3内容：听的训练1、说话训练2，读的训练3写话训练4重点：说和写的训练难点：看图写话通过读的训练，激发学生的自豪感和热爱家乡的思想感情掌握看图写话的方法，有按要求写通顺结合本单元继续培养读的能力第四单元：本单元有2篇精读课文，2篇略读课文。这4篇课文都是与动物有关的童话，内容健康，情节生动活泼。有利于进行朗读训练。说听读写训练4思想：认真学习，热心帮助别人是我们的美德。知识：1、进行听话能力训练2、进行说话和读的训练3、写字训练能力：培养逻辑思维能力重点：说话、写话要有条理第五单元：字、词、句（二）本单元共9课，按字词句的先后顺序排列。识字有四课，重点是利用汉字特点学生字，要指导学生用偏旁记字的音和义，提高学生的识字能力。看图识词有一课，重点是继续培养学生结合句子理解词的能力。看图学句子三课，训练重点是初步感知承接关系等复句的句子形式。听说读写训练5思想：认真学习，掌握新知识知识：1、培养学生认真听话，边听边记的习惯2、观察一种蔬菜或水果说一说3、读短文，写一段话，正确写字能力：培养学生阅读能力。重点：能写一段话。第六单元：五篇课文前三篇精读，后两篇略读。肯文围绕结合生活实际了解词句意思这个重点安排。单元训练：1、口语交际活动。2、读的练习（运用结合上下文合生活实际的方法理解诗句的意思。） 3、观察事物写句子练习，培养学生观察力和说写句子能力。 4、写字训练。写字时要注意笔顺；要注意横竖中线上笔画有哪些；注意每字第一笔的起笔位置；注意字外大内小子才好看。第七单元：本单元安排了2篇精读课文，两篇略读课文。本单元教学要指导学生学会19个生字及部分新词，进行口语交际练习，学习看图写句子：着重引导学生在“了解词在句自里的意思”、“句子在课文里的意思”的基础上。学习联系上下文和结合生活实际了解词句的意思，进一步提高阅读能力。第八单元：本单元安排了两篇精读课文，两篇阅读课文。本单元学生要学会29个生字及部分新词，进行口语交际练习，学习看图写句子：在本单元学生的阅读能力能有所提高。本学期即将结束，期末考试时间估计在6月30日。为帮助家长朋友指导孩子们有针对性地做好期末复习工作，特搜集、整理了这份资料，供大家参考使用。欢迎大家提出修正意见或补充！一、汉语拼音 1、大小写字母；2、平翘舌音；3、整体认读音节；4、三拼音；5、声调符号。二、字词 1、生字词；2、多音字；3、同音字；4、形近字；5、近义词；6、反义词；7、搭配词语；8、归类写词语；9、叠词（AABB,ABB，一A一B,ABAB,ABAC等）；10、扩词，词语接龙；11、熟练掌握查字典的方法；12、同音形近字；13、反正词（如：雪白—白雪）；14、数量词。三、句子 1、把句子补充完整，并加上标点符号；2、把句子写具体；3、看图写句子；4、用指定的词造句；5、认识比喻句；6、按要求你问我答写句子。 7、注意听写并掌握这三类句子：描写人物语言的句子（会运用冒号、双引号）；含有关联词的句子；运用打比方手法的比喻句。 8、用不同句式表达相同的意思。 9、能正确使用。

5，小学二年级语文微课可选哪些内容

以浪花这篇文章为例，浪花这篇课文是小学一年级小朋友学习的，所以课文配图都是很可爱很卡通的，但是纸质教材毕竟是有局限性的，比如浪花的声音，小孩子的笑声都无法展现。那我们可以抓住语音这块来做文章：1、通过微课课件工具实现浪花、小孩子的笑声等，增加趣味性。2、象声词。这篇文章出现了象声词。比如：哗哗哗，那我们可以引申出去，风吹的声音是啥样子的？下雨的声音是啥样的？先让他们发挥想象，然后这些声音通过课件工具展现给孩子们。3、海底动物。浪花给我捧来了小虾，贝壳，那么海里还有哪些可爱的小动物呢？也可以通过微课工具引申出去通过动画展现给小朋友。

小白兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙向她走来。小白兔问：“你这么着急有事吗？”小松鼠说：“刚才，我看见一只小鸟躺在路上，好像受伤了，我们去看一下吧！”小白兔一听马上说：“好的，好的，我们快去。” 不一会儿，他们就到了那只小鸟躺着的地方，一检查发现她的脚骨折了，躺在地上痛苦地叫着，旁边还散落着几根羽毛。小松鼠和小白兔齐心合力，一口气把小鸟抬到森林医院。小鹿护士马上把小鸟送进手术室，小猴医生连忙给小鸟动手术，手术非常成功。小鸟躺在病床上说：“谢谢你们，等我的身体全好了，我们一起去森林里玩吧。” 从此，他们三人成了最好的朋友。

6，语文四年级上册什么内容适合录微课

我觉得《火烧云》这篇课文可以做成微课的形式。关键点：1、这篇课文很经典，收录在教材里面很多年了。2、可以通过学习这篇课文延伸出去普及学生关于这种气候现象以及朝霞晚霞的民谚。3、通过这篇可以学习关于颜色的描写以及古代对颜色的称呼和对自然的观察。展示形式：1、通过视频展现和欣赏火烧云的生成和状态，加深学生的印象。2、通过动画展示颜色的变换。3、民谚可以通过音频朗诵展现给学生。制作工具的话推荐炫课工具。以上功能包括动画、视频、音频、语音、交互等等都可以实现，希望能帮到你~

微课的录制有几种方法，如摄像机录制、数码手机拍摄、录屏软件录制。下面介绍用录屏软件录制微课的方法。（1）工具与软件：电脑、耳麦（附带话筒）、视频录像软件camtasia studio或snagit或cyberlink youcam，ppt软件（2）方法：对ppt演示进行屏幕录制，辅以录音和字幕（3）过程简述：第一步，制作ppt课件；第二步，在电脑屏幕上同时打开视频录像软件和教学ppt，执教者带好耳麦，调整好话筒的位置和音量，并调整好ppt界面和录屏界面的位置后，单击“录制桌面”按钮，开始录制，执教者一边演示一边讲解，可以配合标记工具或其他多媒体软件或素材，尽量使教学过程生动有趣。第三步，对录制完成后的教学视频进行必要的处理和美化。

7，小学三年级科学下册哪些内容可以做成微课

应该说每个知识点都可以录制，微课的时间长度5-15分钟，把一个知识点，讲好，讲的让学生爱听，愿意看您录制的微课

科学饮乳小常识5则喝牛奶有益健康,但不少人在喝奶方面还存在一些观念上的误区,现介绍一些科学饮乳的小常识.1.晨起空腹喝奶不宜.因为人体空腹时胃肠蠕动快,牛奶中营养物质往往来不及被吸收就匆匆进入大肠.此外,大口喝奶的方法也不足取,因为这样会减少在口腔中和唾液混合的机会,不利于消化吸收.喝牛奶前最好先吃些饼干、糕点等,或边吃点心边喝牛奶.2.晚上喝奶更有利.科学研究发现,人体中的钙代谢会有一个特殊的规律：晚间尤其是午夜之际,血浆钙含量会出现一个"低谷",迫使机体通过调节机制调运一部分骨骼中的钙来补充.这样,血液中的钙虽暂时得到维持,但骨骼中钙却有减少.牛奶中含钙丰富,因此临睡前喝杯牛奶,可补偿人体夜间对钙的需求.3.牛奶不宜加糖煮沸.牛奶中含有丰富的氨基酸,在高温条件下牛奶中的赖氨酸与糖发生梅拉德反应,生成一种新化合物--果糖基氨基酸.这种物质非但不能为人体消化吸收,反而影响人体健康,牛奶最好新鲜饮用,如太冷稍稍加热即可.4.不喜牛奶可饮酸奶.对牛奶有"反感"的人大多患乳糖不耐症,这些人可尝试饮用酸奶.酸奶中的乳糖含量大大降低,但几乎保留了牛奶所有的营养,其中的乳酸菌在人体内能存活繁殖,有利于营养物质的吸收利用并提高免疫力.酸奶中不含抗菌素,易消化吸收所以能空腹饮用.5.酸奶不能加热饮用.喝酸奶主要吃它的营养和活菌,如酸奶加热,人体只能喝到营养却失去了有生物活性的乳酸菌,因此不要加热后饮用.

8，最好的技校专业有哪些初中学历学什么技术有前途初中刚毕业学什

你看看那些个有钱的人或者收入高的人，他们第一是会选择好的方向，第二他们对自己选择的方向专业和技术很感兴趣！当然最重要的一点是应该找一个负责任，水平高的好学校，这样才能学到真正有用的知识，才能一辈子不愁工作不愁钱！因此，我觉得你到国家信息技术紧缺人才培养基地学个高收入的技术专业还是很不错的，毕竟在他们那里学成后既能拿到国家承认的专本科大学学历证书，还能拿到国际上都认可的国家工信部技能等级证书，挺厉害的！并且你去那学东西，还能享受到国家对专项紧缺人才的就业补贴和国家级的就业服务！待遇那是非常的好啊！你现在不如搜一下国家信息技术紧缺人才培养基地做一些细致的了解，我认为去那里学个有前途的技术还是很靠谱很有保障的！他们那的开的专业以后的工作起点高，工作稳定，职业寿命长。当然关键是看你自己喜欢哪方面的！最好的技校专业有哪些？初中学历学什么技术有前途？初中刚毕业学什么专业好找工作？初中生读电大？万万没有想到，有如此多人为我加油。原来我真的很幸福、很幸福。我要快快好起来，我要重返学校。真的好感谢你们，在医院邱翠婷一直非常乐观坚强，她勇敢地面对病魔，并希冀出院后将来能考上大学。据了解，目前，邱翠婷已经完成了前2个化疗，开始做第3个，正在寻找合适骨髓进行骨髓移植。微课堂促进学生成才教育作为一项神圣的事业，没有无边的爱心，

你好，现在一些大的用人企业招聘不会看你有没有能力，而是先看你的的学历，再看你有没有能力，现在学历是找工作的敲门砖，初中毕业找工作如果找工作不是说找不到好工作，而是由一定的难度，你现在年龄也不大，应该在学校里面先充实自己，等自己有了不错的学历一定会找到满意的工作的，我是郑州市财经技师学院王老师，如果你有什么疑问可以加我QQ2362402294咨询。

9，什么是微课

“微课”是指按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。一、 “微课”的组成 “微课”的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。因此，“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。二、“微课”的主要特点（1）教学时间较短：教学视频是微课的核心组成内容。根据中小学生的认知特点和学习规律，“微课”的时长一般为5—8分钟左右，最长不宜超过10分钟。因此，相对于传统的40或45分钟的一节课的教学课例来说，“微课”可以称之为“课例片段”或“微课例”。[2] （2）教学内容较少：相对于较宽泛的传统课堂，“微课”的问题聚集，主题突出，更适合教师的需要：“微课”主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点（如教学中重点、难点、疑点内容）的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动，相对于传统一节课要完成的复杂众多的教学内容，“微课”的内容更加精简，因此又可以称为“微课堂”。（3）资源容量较小：从大小上来说，“微课”视频及配套辅助资源的总容量一般在几十兆左右，视频格式须是支持网络在线播放的流媒体格式（如rm,wmv,flv等），师生可流畅地在线观摩课例，查看教案、课件等辅助资源；也可灵活方便地将其下载保存到终端设备（如笔记本电脑、手机、MP4等）上实现移动学习、“泛在学习”，非常适合于教师的观摩、评课、反思和研究。（4）资源组成/结构/构成“情景化”：资源使用方便。“微课”选取的教学内容一般要求主题突出、指向明确、相对完整。它以教学视频片段为主线“统整”教学设计（包括教案或学案）、课堂教学时使用到的多媒体素材和课件、教师课后的教学反思、学生的反馈意见及学科专家的文字点评等相关教学资源，构成了一个主题鲜明、类型多样、结构紧凑的“主题单元资源包”，营造了一个真实的“微教学资源环境”。这使得“微课”资源具有视频教学案例的特征。广大教师和学生在这种真实的、具体的、典型案例化的教与学情景中可易于实现“隐性知识”、“默会知识”等高阶思维能力的学习并实现教学观念、技能、风格的模仿、迁移和提升，从而迅速提升教师的课堂教学水平、促进教师的专业成长，提高学生学业水平。就学校教育而言，微课不仅成为教师和学生的重要教育资源，而且也构成了学校教育教学模式改革的基础。（5）主题突出、内容具体。一个课程就一个主题，或者说一个课程一个事；研究的问题来源于教育教学具体实践中的具体问题：或是生活思考、或是教学反思、或是难点突破、或是重点强调、或是学习策略、教学方法、教育教学观点等等具体的、真实的、自己或与同伴可以解决的问题。（6）草根研究、趣味创作。正因为课程内容的微小，所以，人人都可以成为课程的研发者；正因为课程的使用对象是教师和学生，课程研发的目的是将教学内容、教学目标、教学手段紧密地联系起来，是“为了教学、在教学中、通过教学”，而不是去验证理论、推演理论，所以，决定了研发内容一定是教师自己熟悉的、感兴趣的、有能力解决的问题。（7）成果简化、多样传播。因为内容具体、主题突出，所以，研究内容容易表达、研究成果容易转化；因为课程容量微小、用时简短，所以，传播形式多样（网上视频、手机传播、微博讨论）。（8）反馈及时、针对性强。由于在较短的时间内集中开展“无生上课”活动，参加者能及时听到他人对自己教学行为的评价，获得反馈信息。较之常态的听课、评课活动，“现炒现卖”，具有即时性。由于是课前的组内“预演”，人人参与，互相学习，互相帮助，共同提高，在一定程度上减轻了教师的心理压力，不会担心教学的“失败”，不会顾虑评价的“得罪人”，较之常态的评课就会更加客观。

中小学微课堂资料，语文翻转课堂教学微课要制作什么内容

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