小学制作表格教案，如何制作excel工作表教学设计

本文目录一览

1，如何制作excel工作表教学设计
2，求苏教版小学1年级语文表格式教案
3，怎么制作表格
4，WordExcel表格制作教程
5，怎样制作表格
6，苏教版小学三年级下册数学有师生活动的表格式教案
7，小学四年级信息技术制作表格该怎么上

1，如何制作excel工作表教学设计

可以尝试使用录屏软件来将操作记录下来，然后培训的时候就可以直接使用了。

如何制作excel工作表教学设计

2，求苏教版小学1年级语文表格式教案

http://www.cnxiaoxue.com/down/s_544.html这里有

求苏教版小学1年级语文表格式教案

3，怎么制作表格

你可以用EXCEL电子表格来做,也可以有WORD来做,但EXCEL比WORD简单.

装一个OFFICE用EXCEL制作吧。

你可以使用 Excel电子表格制表或者可以用 WORD里面的表格来制表也可以

怎么制作表格

4，WordExcel表格制作教程

http://soft.yesky.com/office/jc/ 这里比较全面.

这是教程，你自己慢慢学吧， 1： http://edu.itbulo.com/work/excel教程 2： http://tech.163.com/special/s/000915SN/stexcel2003.html教程 3： http://soft.yesky.com/office/excelhanshu慢慢研究，祝你早日成功！

5，怎样制作表格

用office world里的一个绿色图表，拓展名是.xls的。

Office Excel是一种电子表格程序，可提供对于 XML 的支持以及可使分析和共享信息更加方便的新功能。您可以将电子表格的一部分定义为列表并将其导出到 Microsoft Windows; SharePoint? Services 网站。Excel 2003 中的智能标记相对于 Microsoft Office XP 中更加灵活，并且对统计函数的改进允许您更加有效地分析信息。更多教程可见： http://www.51excel.com/

6，苏教版小学三年级下册数学有师生活动的表格式教案

小学教师教案 20 —20 学年度第学期学科版本第（）册班级姓名全册教材简析单元简析第（）单元第（）单元第（）单元第（）单元授课时间：年月日第（）周课题授课类型课时共（）课时第（）课时总课时（）教学目标学情分析教学重点教学难点教学方法教具学具教学过程（教师活动）学生活动设计理念板书设计：课堂反馈作业设计：课后反思

你好！你是买这样的教案，还是寻求下载地址？希望对你有所帮助，望采纳。

7，小学四年级信息技术制作表格该怎么上

1 、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2 、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3 、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。 4 、能够在他人在帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。 5 、知道应负责任地使用信息技术系统及，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

四年级信息技术教案--认识word 《认识word》电子教案课题：《认识word》课时：1课时教学目标：1、知道word是一种文字处理软件，学会启动和退出word。2、知道word窗口的各个组成部分的名称与作用。3、会对word窗口作一些简单的调整。教学重点：知道word窗口的各个组成部分的名称与作用。教学难点：知道word窗口的各个组成部分的名称与作用。教学关键：学会启动和退出word，知道word窗口的各个组成部分的名称与作用。教学准备：硬件：多媒体电脑室软件：word 2000 广播教学系统教学思路、教路、学路（含教学分析、教学方法）本节是让学生在会用记事本进行简单的文字输入的基础上，进行word 2000的教学，着重介绍word 2000各个组成部分和作用。让学生知道word 2000是一种功能强大，更适合我们日常工作需要的文字处理软件，根据教材的特点与小学生的认识规律，本课采用“设疑—尝试—探索—讲解—归纳—构建知识”的教学方法，最大限度地让每位学生参与学习的全过程，充分体现学生的主观能动性，尽量启发学生“自己想”、“自己试”、“自己做”、“自己说”。培养学生的主体品质，发展学生分析、比较、迁移类推的独立操作能力。教学过程：一、引入1、出示文档1（只含有文字的）师：“同学们，如果现在要你在电脑上输入这篇文档，你会调出什么软件进行输入呢？”学生：“记事本”师：“没错，这篇只有文字的文档，我们可以用上学期学过的一个文字处理软件来输入。”2、出示文档2（含有文字、图片、艺术字、文本框、表格）师：“这篇文档，我们又可以用什么来输入呢？还可以用记事本输入吗？”学生：“不行” 师：“对了，对于纯文字的文档，我们可以用记事本输入，但像这样含有文字、图片、艺术字、文本框、表格的文档用记事本就输入了。那么到底什么软件才能让我们输入这样的文档呢？这个学期我们就来学习一个功能更强大，更适合我们日常需要的文字处理软件——word 2000”。这节课我们就先认识一下word 2000是长得怎么样的。二、新授1、启动word2000学生自学：看书1-2页让学生示范：（广播教学）（1）直接启动（2）从菜单启动2、认识word 2000窗口（1）学生自学：看书2-3页（2）认识各部分名称：教师用教鞭标出窗口各部分位置，学生说出其名称。（广播教学）（3）学生练习：用以上两种方法启动word2000（4）认识各部分作用：教师对各部分作用做简单示范及说明标题栏：改变文件名，让学生体会到它是用来显示出当前的文名菜单栏：点击各菜单，让学生看看各下拉菜单内有什么内容，并示范其中一两项。工具栏：点击各工具栏，注意与菜单栏作比较。标尺：调出标记，并用其对页面作一些简单调整。纺织文章的页面：在页面上示范输入几个汉字。滚动条：拖动滚动条，并提示学生与上学期学的画图软件中的滚动条作比较。状态栏：改变当前光标位置，让状态栏上的数值发生变化，以说明其是用来显示当前状态的各种信息的。（6）小技巧：学生看书尝试，叫个别学生示范3、调整word2000窗口将页面改变，让学生思考如何将窗口设回原来的样子。（1）学生看书本调整窗口部分，并自己作一下尝试。（2）教师引导，学生作示范。（重点讲解工具栏中的常用、格式工具的摆放）（3）小技巧：学生看书尝试，叫个别学生示范4、一试身手：让学生在已调整好的窗口中输入自己的姓名、学校和班别。5、退出word2000师：“大家还记得上学期我们在学画图时，是怎样退出画图窗口的吗？现在你们有以前学过的方法，退出 word窗口，比较一下它与画图窗口的退出有什么不同。”学生自己尝试练习个别学生示范操作（注意文章的保存）巩固与练习让学生在电脑上自由操作，进一步熟悉word窗口的各个组成部分和基本作用。（教师巡视并指导）总结以后，我们进行文字处理时，都要用到这些菜单或工具。所以我们必须熟悉它们的位置和作用。以后才能更熟练地用word来进行文字处理。课后练习与知识扩展1、在家试用word 2000输入一篇简单文档，并对其进行一些简单设置。2、试调出word2000中的各种工具和菜单，记下它们的位置和名称。教学体会：通过本节的学习，同学们初步认识了word 2000，并知道它的功能比以前学的记事本强得多，认识到学会word 2000才可以进行较复杂的文字处理工作，才能满足我们日常工作需要。对word 2000的学习有很大的兴趣。