静夜思教学设计一等奖，古诗静夜思教学设计有没有啊

本文目录一览

1，古诗静夜思教学设计有没有啊
2，静夜思
3，静夜思ppt课件怎么做
4，声音是怎样产生的教学设计一等奖
5，静夜思全解一下
6，小班奥尔夫音乐教案静夜思
7，幼儿中班静夜思教案

1，古诗静夜思教学设计有没有啊

有的不过要去下载以前看过

古诗静夜思教学设计有没有啊

2，静夜思

李白的。

静夜思李白 (唐代)床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

静夜思

3，静夜思ppt课件怎么做

不明白啊 = =！

https://wenku.baidu.com/view/9f83c666b84ae45c3b358c98.html?from=search

静夜思ppt课件怎么做

4，声音是怎样产生的教学设计一等奖

声音的产生与传播声音是由振动产生的.当你说话时,就引起空气振动,振动传播出去,只要某人的耳朵接收到了这种振动他就会听到你的声音.声音能够在固体、液体中传播,也可以通过空气或其他气体传播.随着声音的传播,空气中的分子被挤压在一起,接着被分开,然后又被挤压,再被分开,如此反复,就产生了声波.声音可以是高音调的

5，静夜思全解一下

床前有一缕明月照进，以为地上有霜雪。举头望着明月，低头怀念着故乡。大概是这样！

现代化解释就是我的床前有一位叫明月的姑娘已脱光，她白嫩的皮肤就像地上的白霜，抬头望着这光溜溜的明月姑娘，低下头又想起了远在故乡的妻子。。这首诗反映了一个正常男人独自在外打工寻花问柳时的矛盾心情！！

6，小班奥尔夫音乐教案静夜思

小班奥尔夫音乐教案静夜思一、教学三维目标：1、知识与技能——学唱歌曲，学习四四拍的指挥手势2、过程与方法——在学习中培养学生音乐感受力，创造能力和合作能力3、情感态度与价值观——使学生体会歌曲的情感二、教学重难点：1、重点——学会歌曲及学会打四四拍指挥手势。2、难点——了解八分休止符、全音符、装饰音,并演唱准确三、教学过程：导入、新授、小结

7，幼儿中班静夜思教案

活动目标: 1. 体会诗中作者思乡的感情。 2. 喜欢学习古诗。 3.学习朗诵诗句，说出诗句的大概意思。活动准备： 1. 打印的古诗一首，《静夜思》图片两张 2. 刚过了中秋节，幼儿知道中秋节有团圆的意思。活动过程：一：引出古诗师：小朋友们，谁会朗诵古诗，请你来为大家朗诵一首。唐代的诗人李白写了很多首诗，其中有一首诗是他在外地做客时写的，流传了千百年，你们想不想听? 二.学习古诗 1.教师有感情地朗诵古诗提问：古诗的名称叫什么?作者是谁? 2.理解古诗 (1)逐句欣赏一边看古诗，一边听老师逐句朗诵。教师解释句中“疑”、“举”的意思。 (2)说说自己听了诗后有什么感觉? (3)试着说说诗句的意思。床前洒满了明亮的月光，误以为是地球上铺了一层银白色的寒霜。抬起头，遥望天边的明月，不由得低下头来，思念离别的故乡。 (4)看图片，想象诗中的意境，并说一说使人会想到故乡的什么? (5)迁移经验，联想中秋节的含义。师：中秋节有什么意义?中秋节家家都要团圆，可有很多人在外地工作或上学不能回家，他们都很想念自己的家乡。图片中的月亮很明亮，李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋节，诗人看见月亮想起了自己的家乡。 3。学习有感情地朗诵古诗。三.古诗朗诵表演请幼儿大胆地上台朗诵古诗。床前||明|月光，疑是||地|上霜。举头||望|明月，低头||思|故乡。