小班快乐的元宵节教案反思，幼儿园小班教学反思怎样写

来源：整理时间：2023-04-14 23:56:00 编辑：挖葱教案手机版

本文目录一览

1，幼儿园小班教学反思怎样写
2，幼儿园元宵节教案
3，幼儿园小班案例反思
4，幼儿园小班元宵节教案
5，小班教案及反思
6，快乐的元宵节教案及反思
7，幼儿园教师公开课圆圆的汤圆反思
8，快乐的元宵节500字
9，小班语言活动快乐六一节教案反思
10，快乐的元宵节要快 400字左右

1，幼儿园小班教学反思怎样写

结合工作实际，联系理论依据，刨析自己

幼儿园小班教学反思怎样写

2，幼儿园元宵节教案

作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我精心整理的幼儿园元宵节教案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园元宵节教案1 一、教学目标： 1、会认10个字，会写6个字。能用汉文化拆分法帮助记忆汉字，提高识字能力。 2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读儿歌。 3、利用汉文化系统输入汉字，提高识字效率。二、教学思路兴趣是的老师，教学中每一环节都注意激发学生的兴趣。用猜谜语的方法导入新课后，通过多种形式的读，在读中识字，后集中识字，此环节注重引导学生用汉文华记忆字形。写字时，做到每一个字都认真为学生做好示范。要求学生说出编码，教师写出。最后在键盘上练习，把识字与输入有机整合。三、教学重点、难点： 1、通过学习使感受全家团圆的幸福。 2、认识本课生字，会写本课生字。 3、能用汉之星拆分法帮助记忆汉字，提高识字能力。四、教具：多媒体课件键盘五、教学过程：（一）谜语导入。 1、小朋友们，今天老师给大家带来一个有趣的谜语，看看谁最先猜出来。 2、出示谜语：身体洁白如玉，心里花花绿绿，白沙滩上打滚，清水池中沐浴。（打一食品） 3、看你猜对了吗？（出示汤圆图片）旁边的两个字谁认识？（汤圆）你是怎么认识的？鼓励学生多途径多方法识字。 4、知道什么时候吃汤圆吗？元宵节是家人团聚的日子，这一天全家人欢聚在一起，赏月、吃汤圆，看花灯，猜灯谜，多么快乐多么幸福啊！ 5、今天我们就来学习一首元宵节的儿歌《元宵节》，板书课题（师生同时写），齐读课题。（二）熟读诗歌。 1、师范读，注意节奏和韵律。请大家轻轻把书打开，小手指字，认真听老师读课文。你有什么感受？ 2、自由读儿歌，遇到不认识的字想办法解决。 3、同桌互相读，读得好夸夸他，有困难帮帮他。 4、指名读→评价→齐拍手读→男女赛读（三）学习生字： 1、同学们读得真好，词语朋友忍不住跑出来了，你会读吗？出示词语：元宵节窗外吃汤圆。欢聚正月庆团圆。 2、轻声试读→指名读→齐读→开火车读 3、大家读得太棒了，有几个字宝宝偷偷伸出了头看咱们呢，你看到了吗？（宵窗汤圆）颜色变红。 4、细心的孩子一定发现还有一个“圆”，你发现了吗？你还能找到它的词语朋友吗？ 5、还有几个字宝宝想跟大家交朋友，大家愿意吗？一起请他们出来吧，大声叫出他们的名字。 6、出示生字：节欢吃庆团正开火车读 7、你还能找到它的词语朋友吗？你会用他说话吗？（四）指导写字 1、仔细观察字的样子，牢牢的记在心里。 2、向大家介绍你记忆字形的好方法。 “吃”：渗透“乞”。强调“正”的笔顺。 3、师根据生的回答示范板书，写出汉之星编码。 4、现在让我们把字宝宝漂漂亮亮地写在田字格里吧！练习书写，每个字写两个。强调书写姿势。 5、同桌互相欣赏，圈出你认为写得好的，指出还需要改正的。（五）游戏巩固猜字游戏师：“左边又，右边欠”。生：欢师：“左边口，右边乞”。生：吃师：“外边广，里边大”。生：庆师：“外边口，里边才”。生：团（六）输入练习让我们拿出键盘，练习把他们输入电脑里吧！ 1、教师说出编码学生练习 2、学生自己练习。（七）总结幼儿园元宵节教案2 活动目标： 1、让孩子了解元宵节的历史，感知中国传统文化的悠久历史； 2、让孩子们深刻感触到要传承中国的传统文化；活动过程：一、教师设疑，元宵节是怎么来的呢？这里还有一个故事呢？二、教师讲述故事并提问问题师：元宵节是怎么来的呢？幼：玉帝要烧毁民间，所以人们得知消息后提前挂灯笼放烟火，免去了这一难。教师讲述第二遍故事师：元宵节的历史悠久，人们从古至今，一代代的传承下来，用同样的方式来庆祝这一个节日，到了现在过元宵节意味着什么呢？幼：看花灯、吃汤圆等教师总结，元宵节是中国的传统节日，人们以挂灯笼的形势，来表达自己的喜悦，欢庆一年的丰收，喜气洋洋、快乐融融。三、让幼儿把元宵节的来历回家考考爸爸妈妈，给他们讲故事《元宵节的来历》。活动反思：《元宵节的故事》是一个神话传说，传达的是一份浓浓的爱意，更是一份感恩的心情，为了感谢仙女救了人间的百姓，让孩子们感触到，懂得感恩，懂得回报。传承热爱、歌颂中国的传统节日。幼儿园元宵节教案3 活动目标 1、知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗。 2、能运用揉，搓，团圆，包馅等技能做元宵。 3、品尝元宵的不同味道，体验劳动的快乐。 4、通过参加节日环境创设，感受参与元宵节庆祝活动的乐趣。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。重点难点 1、能运用揉，搓，团圆，包馅等技能做元宵。活动准备： 1、有关元宵节的录相。 2、黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。 3、花灯 4、黑芝麻，豆沙，五仁馅若干分别盛在小碗内，和好糯米粉并分成小团，干糯米粉 5、碗，勺子，抹布，塑料台布，盛元宵的容器皿。 6、欢快的庆新年乐曲活动过程一、观看“元宵节”录相，并引出主题。 1、小朋友们从录相中看到了什么?(吃元宵，看花灯，猜灯谜,放烟花)引出元宵节的习俗。 2、教师讲解“元宵节”的来历，让幼儿知道“元宵节”是中国的传统节日。 3、介绍“元宵节”的习俗是吃元宵，元宵又叫汤圆，它象征着全家团圆，生活幸福甜美。二、学做元宵。 1、小朋友们吃过元宵吗?(吃过)吃过什么馅的呢?(有五仁，豆沙，黑芝麻)小朋友们真厉害吃过这么多口味的。那大家一起来看看老师这有什么口味的元宵，请小朋友来尝一尝(幼儿挨个品尝不同口味的元宵，并说出其口味)。 2、元宵是什么形状的啊?(圆形的)你们想不想自己来动手做元宵呢?(想) 3、认知做元宵的原料—和好的糯米粉团，干糯米粉，黑芝麻，豆沙，五仁馅。 4、观察教师做元宵：先将小团的糯米粉揉一揉，搓一搓，团圆，再挖坑，然后把馅放在中央并包起来，最后再把它团圆。 5、让幼儿自己动手做元宵，根据教师讲解的`做元宵时的重要细节：揉，搓，团圆，挖坑，包馅。并根据自己的口味选择馅料，最后将做好的元宵整齐的排列在容器皿中。 (小结：让幼儿了解元宵的形状，颜色及不同口味的元宵，同时能运用揉，搓，团圆，挖坑，包馅等技能制作元宵。) 三、品尝元宵，体验劳动的快乐。 1、教师出示花灯，让幼儿跟随音乐玩舞花灯，猜灯谜游戏。 2、煮元宵的同时教师把碗，勺摆放好，幼儿洗手。 3、幼儿品尝元宵，互相说说此时心里的感受，体验劳动的快乐。教学反思本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。同时也学会了运用揉，搓，团圆，包馅技能，制作不同口味的元宵，体验劳动的快乐! 幼儿园元宵节教案4 活动目标：了解灯谜的由来、种类和结构，积极参与赏灯猜谜活动，感受灯谜的主要特点，学习猜谜的方法，体验竞猜的快乐。让学生了解节日的习俗。让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。活动准备：园内展出各种各样的花灯和灯谜。活动建议： 1．参观花灯展，欣赏花灯的外形、色彩、图案。 2．交流对灯谜的认知经验，丰富对灯谜由来、种类和结构的认识。 3．积极参与赏灯猜谜活动，老师对优胜者给予适当的奖励。 4．请猜谜有困难的幼儿提出自己的问题，师幼共同研究帮助的方法。幼儿园元宵节教案5 活动目标： 1、知道猜灯谜是我国元宵节的一种习俗。 2、产生对猜谜活动的兴趣。 3、尝试动脑筋猜灯谜，并学习自己喜欢的谜语。 4、知道节日时人们主要的庆祝活动。 5、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。活动准备： 1、贴有灯谜的花灯若干 2、元宵节猜灯谜视频一段 3、谜语若干活动流程： 1、观看视频，知道猜灯谜是我国元宵节的一种习俗。小朋友，我们一起来看一下，这边人山人海，这么热闹，大家都在玩些什么?(赏花灯、猜灯谜……) 师小结：大家这是在赏花灯、猜灯谜，新年过后正月十五即是元宵节，每年的这天晚上，人们就会吃元宵、赏花灯、猜灯谜，如果猜对了灯谜还有小礼物派送，小朋友看大家多么开心啊! 2、请幼儿自由赏灯，发现灯谜，激发猜谜的兴趣。出示贴有灯谜的花灯今天，老师也把这些好玩的花灯带到了我们教室，小朋友可以自由观赏，观赏完之后告诉老师这些花灯与以往花灯有什么不同的地方?(引导幼儿发现：花灯上面贴有谜语) 花灯上面所贴的就是灯谜，也就是谜语，需要小朋友把谜底猜出来，大家愿意猜灯谜吗?(揭示课题，激发幼儿学习兴趣。) 3、玩猜灯谜游戏，教师随意选择花灯，引导幼儿来猜，并有小礼品派送。 4、游戏：比一比出示谜语，比比哪个幼儿猜得又对又快。 5、引导幼儿学习自己喜欢的谜语。活动延伸 1、请幼儿将学会的谜语说给爸爸妈妈听，让他们来猜谜底。 2、在日常生活中和家长、教师、同伴玩猜谜语的游戏。小结及反思：本次活动,孩子们在喜庆热闹的元宵节氛围下,快乐的玩有效的学,整个过程都是以孩子为主体,充分调动了孩子学习知识经验的积极性,效果极好! 小百科：元宵节，又称上元节、小正月、元夕或灯节，为每年农历正月十五日，是中国的传统节日之一。正月是农历的元月，古人称“夜”为“宵”，正月十五日是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为“元宵节”。根据道教“三元”的说法，正月十五日又称为“上元节”。元宵节习俗自古以来就以热烈喜庆的观灯习俗为主。

幼儿园元宵节教案

3，幼儿园小班案例反思

不知道你要啥样的案例反思，是教育教学的呢还是游戏活动的，或者说是生活常规方面的，反思其实很简单的。出现问题——解决问题后——反思孩子的行为时怎么引起的或者老师处理问题的方法是否得当——把这些情景写下了就是一篇案例反思了！

强度不过渡的话，适当的运动没什么坏处注意安全保护就行了我们小时候还干体力活，现在孩子是一代比一代体质差的原因是什么？

什么意思？

幼儿园小班案例反思

4，幼儿园小班元宵节教案

　　作为一名老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班元宵节教案，希望能够帮助到大家。幼儿园小班元宵节教案1 　　活动目的：　　1、初步了解元宵节的民风民俗。　　2、欣赏花灯，感受花灯的美。　　3、愿意参加活动，感受节日的快乐。　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。　　5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。　　活动准备：　　经验准备：请家长帮助幼儿丰富元宵节的相关知识。　　物质准备：有关元宵节的由来及只要活动的课件谜语若干。　　环境准备：收集各种花灯，布置灯展。　　活动过程：　　1、结合课件讲解元宵节的由来和只要活动。　　2、引导幼儿参观灯展，说一说：最喜欢那盏花灯？为什么？花灯美在哪儿？　　3、欣赏儿歌《做彩灯，闹元宵》　　4、猜灯谜。　　出示事先准备好的谜面贴在花灯上，教师读谜面，幼儿来猜。　　小结：每年的正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国传统的节日，这一天不仅要欣赏花灯、猜灯谜，还要品一种美食———————元宵。幼儿园小班元宵节教案2 　　活动目标　　1、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。　　2、积极参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节日的快乐。　　3、知道元宵节的时间是正月十五。　　4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。　　5、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。　　活动准备　　1、干米粉、小盘子每人两份，花灯每人一盏　　2、锣鼓音乐伴奏带　　活动过程　　1、讲讲元宵节。　　（1）引导幼儿讲述：我知道的元宵节。　　（2）教师在幼儿讲述的基础上，进一步介绍元宵节的来历和中国人过元宵节的传统习俗。　　2、做元宵。　　（1）谈谈说说：我吃过的各种元宵。　　（2）教师介绍做元宵的材料，并示范制作方法。　　①将搓圆的元宵放入干米粉盘中来回滚动，直到四周全沾满米粉。　　②最后放在手心里搓圆即成。　　（3）幼儿分组制作，教师重点指导幼儿掌握两人合作滚米粉的技能。　　（4）将搓好的元宵放在每组的大盘中，分享集体合作的快乐。幼儿在等待元宵煮熟的同时玩花灯。　　3、玩花灯。　　（1）幼儿各提一盏花灯，同伴间相互欣赏，介绍自己所拿的花灯的名称及主要特点，　　（2）幼儿在音乐声中，提灯玩耍。　　4、品尝小元宵。　　鼓励幼儿有礼貌地邀请老师、阿姨一起吃元宵，学习与他人分享劳动成果，体验劳动带来的成功与喜悦。　　活动结束　　1、评价　　2、总结　　教学反思：　　本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。幼儿园小班元宵节教案3 　　幼儿园小班元宵节教案，元宵节最让小朋友们感到开心的事情应该就是吃元宵了、赏花灯了吧，幼儿们都喜欢热闹的节日，元宵节是春节的最后一天，自然是热闹的，我们可以通过让孩子感兴趣的事情让他们了解我国的传统节日元宵节。　　1 幼儿园小班元宵节教案：甜甜的元宵　　活动目标　　1、知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。　　2、通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。　　3、能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。　　活动准备　　面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。　　活动过程　　1、激发做元宵的兴趣和愿望。　　指导语：　　①今天是什么节？元宵节有一种特别的食品，是什么？　　②元宵是什么样子的？小朋友们想不想自己做元宵？　　2、观察制作材料，了解做元宵的方法。　　（1）观察并知道做元宵需要的材料。　　（2）了解做元宵的方法和要求。　　指导语：　　①我们怎样才能做出圆圆的元宵？　　②老师煮元宵时，小朋友们应该注意些什么？　　3、做元宵、煮元宵。　　（1）提醒幼儿穿好围裙并洗手。　　（2）幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。(提醒幼儿注意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。) 　　（3）教师煮元宵。　　4、加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。　　2 幼儿园小班元宵节教案：元宵花灯　　活动目的　　1、初步感知各种各样花灯的造型、色彩和图案。　　2、知道元宵节要闹花灯，体验节日的快乐。　　3、喜欢与同伴一起玩花灯。　　活动准备　　经验准备：幼儿有观赏花灯的经验。　　物质准备：（1）幼儿自带一盏花灯（2）花灯PPT课件。（3）逛花灯音乐一段。　　环境准备：华灯展。　　活动过程　　1、以谈话“元宵到”引入话题。　　鼓励幼儿根据自己的生活经验，说说自己所知道的元宵节的一些民俗。　　播放PPT，引导幼儿欣赏各种各种的花灯，感受闹花灯的喜庆气氛，帮助幼儿梳理经验，介绍本地元宵节的一些民俗活动。　　2、欣赏、讲述各种各样的.花灯。　　组织幼儿参观花灯展：自由地欣赏与交流，感受花灯的多种多样，鼓励幼儿向同伴介绍自己花灯。　　讲述自己最喜欢的花灯。　　教师示范讲述，为幼儿提供欣赏和讲述的思路。　　请几名幼儿给大家介绍有特色的花灯，提醒幼儿在介绍自己的花灯时，要注意说出自己的花灯的名称和特点。　　交流：你见过哪些美丽的花灯？在哪里见过？　　引导幼儿根据不同的制作材料，名称，形状，颜色和图案，进行欣赏与讲述。　　归纳、整理经验：各种各样的花灯，有不同的形状、颜色和图案、有不同的名称3游戏"玩花灯"幼儿自由结伴，互换花灯再次欣赏并讲述。　　提醒幼儿学会用礼貌用语与同伴互换花灯互换花灯，边欣赏边玩，体验玩花灯的乐趣。　　幼儿园小班元宵节教案，元宵节最让小朋友们感到开心的事情应该就是吃元宵了、赏花灯了吧，幼儿们都喜欢热闹的节日，元宵节是春节的最后一天，自然是热闹的，我们可以通过让孩子感兴趣的事情让他们了解我国的传统节日元宵节。 3 幼儿园小班元宵节教案：吃元宵长一岁　　活动目标　　1、知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。　　2、通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。　　3、能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。　　活动准备　　面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。　　活动过程　　1、激发做元宵的兴趣和愿望。　　指导语：　　① 今天是什么节？元宵节有一种特别的食品，是什么？　　② 元宵是什么样子的？小朋友们想不想自己做元宵？　　2、观察制作材料，了解做元宵的方法。　　（1）观察并知道做元宵需要的材料。　　（2）了解做元宵的方法和要求。　　指导语：　　① 我们怎样才能做出圆圆的元宵？　　② 老师煮元宵时，小朋友们应该注意些什么？　　3、做元宵、煮元宵。　　（1）提醒幼儿穿好围裙并洗手。　　（2）幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。（提醒幼儿注意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。）　　（3）教师煮元宵。　　4、加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。　　4 幼儿园小班元宵节教案：元宵节美丽的彩灯　　活动目的　　能欣赏元宵花灯的造型，色彩，图案的美，感受节日的气氛。　　活动准备　　经验准备：事先请家长带幼儿参观大街，或公园的元宵彩灯。　　环境准备：教师与幼儿共同收集各种各样的元宵彩灯，把活动室一角布置成元宵彩灯。　　材料配套：幼儿活动操作材料《健康社会艺术彩灯》。　　活动过程　　1、参观元宵彩灯，欣赏各种各样的彩灯，感受彩灯的造型色彩图案美。　　引导幼儿观赏"元宵彩灯展"，鼓励幼儿自由交流：你觉得哪个彩灯漂亮？为什么，？　　2、幼儿从彩灯的造型、色彩、图案等方案等方面观赏并介绍自己最喜欢的彩灯。　　引导语：你最喜欢的彩灯是那盏？我们一起看看。这盏彩灯上面有什么图案？它有些什么颜色？搭配在一起漂亮吗？　　请幼儿介绍自己最喜欢的彩灯并出示相应的彩灯；教师帮助归纳与小结。　　3、组织讨论。说说对元宵彩灯的认识。　　引导语：你知道什么节日里有很多彩灯？为什么元宵节里有各种各种的彩灯呢？你知道元宵节挂彩灯有什么寓意吗？　　请幼儿互相介绍。说说自己对元宵彩灯的理解。　　4、介绍元宵节街上挂满彩灯的寓意。　　结合幼儿的回答。并简要小结：元宵节挂上各种各样漂亮的彩灯。大家共同欣赏。感受过节的快乐。彩灯象征着祥和美满快乐吉祥。　　5、自己做彩灯。　　引导幼儿操作《彩灯》教师给予指导。幼儿园小班元宵节教案4 　　幼儿园小班元宵节教案，元宵节最让小朋友们感到开心的事情应该就是吃元宵了、赏花灯了吧，幼儿们都喜欢热闹的节日，元宵节是春节的最后一天，自然是热闹的，我们可以通过让孩子感兴趣的事情让他们了解我国的传统节日元宵节。 5 幼儿园小班元宵节教案：闹元宵　　活动目标　　1、了解元宵节，理解儿歌意思，学习完整地朗诵儿歌。　　2、体验节日的快乐氛围。　　活动准备　　油泥、玩具小碗、根据儿歌内容绘制的图标。　　活动过程　　1、老师演示搓元宵，谈话导入元宵节。　　老师：老师拿的是什么？变变变，我用油泥变出了什么？　　一碗香喷喷的元宵来啦！元宵节里人们都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵节马上就要到了。是哪一天呢？　　2、学习儿歌。　　老师示范朗诵儿歌《闹元宵》。　　3、理解儿歌意思老师：正月十五那天是什么节日？　　4、看图标跟念儿歌。　　分析理解“团团圆圆”、“闹元宵”的意义。　　老师：谁知道“团团圆圆”是什么意思？（家里人都来了，很多亲戚朋友在一起。）儿歌叫《闹元宵》，为什么要说“闹”？（人很多，大家在一起很热闹、很开心。）　　5、完整朗诵儿歌。　　幼儿完整学习，朗诵儿歌2~3遍。　　附：儿歌《闹元宵》　　月亮走，我也走，月亮圆，人团圆，团团圆圆元宵节。　　6 幼儿园小班元宵节教案：欢欢喜喜闹元宵　　活动目标　　1、知道元宵节是中国特有的传统节日，初步了解元宵节要的民俗活动，共享集体活动的快乐。　　2、学着做元宵，进一步体验自己动手的乐趣和节日的乐。　　活动准备　　幼儿每人准备一个元宵灯，糯米粉若干，《卖汤圆》的音乐，事先联系好木偶表演　　活动过程　　一、教室场地布置，让幼儿围坐在桌子周围。　　二、谈话，引出主题，激起幼儿兴趣：　　1、还记得前两天，我们和小二班的朋友们在一起干什么？（拜年）　　2、过春节，大家见面都要拜年，送祝福的话。　　3、谁知道过了春节，今年是什么年？　　今年出生的宝宝属什么的？你们是属什么的？那么说明你们是在哪一年出生的呢？　　三、关于元宵：　　1、今天我们大家在一起，也是来过一个节日，你们知道是什么节日呀？　　（元宵节是中国人特有的节日——中国人有，外国人没有的节日）　　2、大家知道过春节，要放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包…… 　　那么你们知道元宵节大家要做些什么事情呢？你们知道人们是怎样来庆祝元宵节的？　　（在这一天里，一家人都聚在一起吃饭，团团圆圆的庆祝节日，还要做汤圆，吃汤圆，赏花灯，猜灯谜，拉花灯）　　四、做汤圆：　　你们吃过汤圆吗？是谁做的？现在，我们都长大了，今天我们自己来做汤圆好吗？（教师示范）　　幼儿做汤圆。（卖汤圆的音乐）　　真了不起，我们自己也能做汤圆了。今天回家后，可以告诉爸爸妈妈，以后家里做汤圆的时候，我们也可以帮忙了。老师把大家做的汤圆送到厨房里，让阿姨烧熟了，下午的点心就吃我们自己的做的汤圆，尝一尝味道怎么样？幼儿园小班元宵节教案5 　　活动目标：　　1．知道正月十五是元宵节，了解一些元宵习俗。　　2．进行猜谜游戏，体验快乐。　　3．简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。　　4．感受节日的欢快气氛。　　材料准备：　　1．花灯的图片。　　2．谜语若干。　　活动过程：　　一、看花灯，引出主题　　小朋友今天陈老师带来了很多花灯，我们一起来看一看？（出示图片）　　二、知道元宵节及一些习俗　　1．什么时候我们看花灯？——正月十五是元宵节　　2．除了看花灯，元宵节还要干什么？——吃汤圆、猜灯谜、舞龙舞狮　　3．教师讲解这些习俗的意义。　　三、猜灯谜　　师：我们也来猜猜灯谜吧，看看谁最厉害！　　师幼猜灯谜，猜对的奖励一个纸折的小兔灯笼！　　反思和建议：　　正月十五元宵节，在小班孩子的印象中只有吃汤圆，为什么要吃汤圆？元宵节还有哪些习俗呢？我们的孩子很少接触，知之甚少。我们的传统节日正被大家所忽略，所以在本周周末活动开展了一个迟来的元宵节活动。根据小班孩子直观形象的思维特点，我利用正月十五拍来的花灯照片和图片给孩子直接的感官冲击，并让他们在看一看、说一说中了解元宵节的习俗，并知道是“团团圆圆”“期盼来年顺利”的意义。　　在猜灯谜的游戏中达到高潮，孩子们积极踊跃，因为猜对了可以得到一个兔子花灯，他们非常喜欢！通过本次活动相信孩子们对元宵节有了进一步的认识。

5，小班教案及反思

首先写教学目标，现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分：知识、能力、情感态度价值观。然后分析教材：重点和难点三教具四教学方法五教学过程，可分详案和简案，详案要设想每句话怎么讲比较麻烦，简案只要写一下时间安排，和每部分教师的活动和学生的活动六板书提纲七教学反馈这样的教案就比较完整，也能及时地总结问题。我认为写教案最重要的是先确立教学理念，也就是第一部分，千万不能小看了这部分，否则上课就会漫无目的，效果比较差。

活动目标： 1、运用各色吸管与纸片进行拼插、黏贴，制作立体小人，并用彩笔装饰。 2、探索不同的剪开方法与纸片拼插后产生的不同造型。 3、能大胆、富有创意的装饰立体小人。活动准备： 1、会使用剪刀，剪过较硬的纸、薄塑料等。 2、材料包，剪刀，剪刀，彩笔，浆糊。 3、教师事先制作好的吸管小人半成品（没有四肢的）1-2个，草地背景板。 4、背景音乐。

6，快乐的元宵节教案及反思

1. 常识《元宵节反思常识《元宵节反思 1.关于元宵节的小知识【常识】元农历正月十五元宵节，又称为“上元节”或灯节，是继春节之后的第一个重要节日。在古书中，这一天称为“上元”，其夜称“元夜”、“元夕”或“元宵”。中国古俗中，上元节（元宵节）﹑中元节（盂兰盆节）﹑下元节（水官节）合称三元。元宵节始于2000多年前的秦朝。汉文帝时下令将正月十五定为元宵节。 ?传统习俗有出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵、拉兔子灯等。宵 ? 正月十五吃元宵，“元宵”作为食品，在我国也由来已久。宋代，民间即流行一种元宵节吃的新奇食品。这种食品，最早叫“ 浮元子”后称“元宵” ，生意人还美其名曰“元宝” 。元宵即"汤圆"以白糖、玫瑰、芝麻、豆沙、黄桂、核桃仁、果仁、枣泥等为馅，用糯米粉包成圆形，可荤可素，风味各异。可汤煮、油炸、蒸食，有团圆美满之意。闹花闹花灯是元宵节传统节日习俗，始于西汉，兴盛于隋唐。隋唐以后，历代灯火之风盛行，并沿袭传于后世。而正月十五，又是一年一度的闹花灯放烟火的 *** 。所以也把元宵节称为“灯节”。猜灯谜打灯谜，是元宵节的特色活动。每逢农历正月十五，传统民间都要挂起彩灯，燃放焰火，后来有好事者把谜语写在纸条上，贴在五光十色的彩灯上供人猜。因为谜语能启迪智慧又迎合节日气氛，所以响应的人众多，而后猜谜逐渐成为元宵节不可缺少的节目。偷青菜 ? 所谓“偷青”，即是偷人家菜园子里面的青菜。据记载，一遇元宵佳节，“不论男女老少，不待更深，饭后即出，到处汹汹，势同掠夺，各园主稍为疏防，即被一扫而空。” 除了偷菜，人们也还偷灯——送灯或偷灯以祝愿生子，《岁时广记》引《本草》称，宋时人认为正月十五日的灯盏可以使人生子，若夫妇共同去别人家把灯偷来，放置床下，当月可怀孕。古时元宵节的晚上，家家户户门前都燃一些用豆面捏成的或用水萝卜刻成的灯，有女子婚后三年不育的，元宵节就上街去偷灯吃，一般偷刘姓和戴姓的，“刘”音“留”、“戴”音“带”，取其谐音，意为“留住孩子”，“带上孩子”，虽是迷信的说法，但也喜庆 2.《元宵节的感想》作文150字左右正月十五元宵节，是中国的传统节日，合家团圆喜庆的节日。人们在元宵节里放鞭炮、吃元宵，真开心啊！晚上七点在邢侗公园放礼花。我们全家六点三十分吃饱了饭，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、大爷、大娘、姐姐和我去邢侗公园看礼花，在路上，人来人往，川流不息，有城里的、还有是农村里来的，有开车的，有骑三轮车的等等，我们一家边说边聊，不一会到了。到了邢侗公园你会看到公园门前，是从四面八方赶来观看礼花和灯会的，其中有拄着拐棍的老人，还有咿咿呀呀不会说话的孩子，热闹极了。时间到了，瞬间礼炮齐鸣，百花绽放，美丽的礼花姿态不一，变化多端，有的是半圆形、有的是扇面形、还有的是圆形、还有说不出来的一些形状，有的像小灯笼、有的像瀑布，有的像向日葵，还有的像垂柳，最美丽的像一群群可爱的小蜜蜂，在百花丛中辛勤的采蜜。真是五彩缤纷，火树银花，美丽极啦！真可以用一句诗来形容：“忽如一夜春风来，千树万树梨（礼）花开”。 3.幼儿园教师公开课《圆圆的汤圆》反思好吃的汤圆活动反思活动目的： 1.知道正月十五是是元宵节，吃元宵圆和玩灯是元宵节的民俗习惯，初步了解元宵节的闽南风俗习惯。 2.知道元宵圆的制作方法、了解它的制作过程及制作材料。 3.学习词汇：糯米粉、馅、皮等。活动准备： 1.知识经验准备：幼儿已有过元宵节的经验，知道元宵节可以游灯、赏灯、吃元宵圆。 2.物质准备：幼儿玩灯、赏灯、吃元宵圆等有关照片、各种花灯、各种口味的元宵圆。活动过程：一、结合课件让幼儿了解元宵节的由来和主要活动。 1.教师播放幻灯，引导幼儿说说画面找那个的小朋友在干什么？（边看边讲）小朋友猜猜他们在过什么节日？ 2.教师小结：元宵节是我们中国传统的节日。元宵节我们要赏花灯、逛花灯、舞龙、舞狮，还要吃元宵圆。这些活动是从古时候一只流传下来的。 3.讲述故事元宵节的由来。二、结合图片了解元宵圆的制作方法及制作材料。 1.讨论元宵节。大家吃过元宵圆吗？元宵圆是什么样子的？什么味道？ 2.结合实物元宵圆认识各种口味的元宵圆，如花生汤圆、芝麻汤圆、芋圆汤圆等。 3.结合制作汤圆的流程图片引导幼儿认识汤圆的制作过程及制作材料。学习词汇：糯米粉、馅、皮等。三、品尝各种口味的元宵圆，激发幼儿活动的兴趣。 1. 教师煮元宵圆。 2. 幼儿品尝。 3. 说说自己吃到了什么口味的元宵圆。活动反思：本次活动主要的目的是让幼儿对元宵节的由来有个初步的了解，知道元宵节的一些活动，如逛花灯、吃汤圆、舞龙、舞狮等，初步掌握闽南小吃——元宵圆的制作方法及制作材料，激发幼儿参与活动的兴趣。在放假期间，我们就有意识的要求家长在元宵节这一天将幼儿逛花灯、参与制作元宵圆、吃元宵圆的活动拍成照片，在开学的时候带到幼儿园进行展示，所以幼儿对元宵节的一些活动已经有了经验，为我们本次的活动奠定了很好的基础。孩子们在观看自己和同伴的照片时显得很激动，子羿说：我有一盏兔子灯，我和妈妈到书展公园去玩灯、佳颖说：我喜欢吃芝麻馅的元宵汤圆、、、、、教师利用各种制作汤圆的流程图片来引导幼儿初步了解制作元宵汤圆的制作方法，一目了然，也更加的直观，避免了一味的讲解，特别让幼儿品尝汤圆的活动中，更进一步激发了幼儿参与制作活动的兴趣。品尝元宵汤圆的这一环节把整个活动推向高-潮，孩子们吃着汤圆、说着汤圆、满脸的笑容、、、、、、注：查看本文详细信息，请登录安徽人事资料网站内搜索：好吃的汤圆活动反思 4.元宵节的感想元宵节是中国的传统节日，早在2000多年前的西汉就有了，元宵赏灯始于东汉明帝时期，明帝提倡佛教，听说佛教有正月十五日僧人观佛舍利，点灯敬佛的做法，就命令这一天夜晚在皇宫和寺庙里点灯敬佛，令士族庶民都挂灯。以后这种佛教礼仪节日逐渐形成民间盛大的节日。该节经历了由宫廷到民间，由中原到全国的发展过程。在汉文帝时，已下令将正月十五定为元宵节。汉武帝时，“太一神”的祭祀活动定在正月十五。（太一：主宰宇宙一切之神）。司马迁创建“太初历”时，就已将元宵节确定为重大节日。另有一说是元宵燃灯的习俗起源于道教的“三元说”；正月十五日为上元节，七月十五日为中元节，十月十五日为下元节。主管上、中、下三元的分别为天、地、人三官，天官喜乐，故上元节要燃灯。元宵节的节期与节俗活动，是随历史的发展而延长、扩展的。就节期长短而言，汉代才一天，到唐代已为三天，宋代则长达五天，明代更是自初八点灯，一直到正月十七的夜里才落灯，整整十天。与春节相接，白昼为市，热闹非凡，夜间燃灯，蔚为壮观。特别是那精巧、多彩的灯火，更使其成为春节期间娱乐活动的 *** 。至清代，又增加了舞龙、舞狮、跑旱船、踩高跷、扭秧歌等“百戏”内容，只是节期缩短为四到五天。关于元宵节的来历，民间还有几种有趣的传说：关于灯的传说传说在很久以前，凶禽猛兽很多，四处伤害人和牲畜，人们就组织起来去打它们，有一只神鸟困为迷路而降落人间，却意外的被不知情的猎人给射死了。天帝知道后十分震怒，立即传旨，下令让天兵于正月十五日到人间放火，把人间的人畜财产通通烧死。天帝的女儿心地善良，不忍心看百姓无辜受难，就冒着生命的危险，偷偷驾着祥云来到人间，把这个消息告诉了人们。众人听说了这个消息，有如头上响了一个焦雷。吓得不知如何是好，过了好久，才有个老人家想出个法子，他说：「在正月十四、十五、十六日这三天，每户人家都在家里张灯结彩、点响爆竹、燃放烟火。这样一来，天帝就会以为人们都被烧死了」。大家听了都点头称是，便分头准备去了。到了正月十五这天晚上，天帝往下一看，发觉人间一片红光，响声震天，连续三个夜晚都是如此，以为是大火燃烧的火焰，以中大快。人们就这样保住了自己的生命及财产。为了纪念这次成功，从此每到正月十五，家家户户都悬挂灯笼，放烟火来纪念这个日子。汉文帝时为纪念“平吕”而设另一个传说是元宵节是汉文帝时为纪念“平吕”而设。汉高祖刘邦死后，吕后之子刘盈登基为汉惠帝。惠帝生性懦弱，优柔寡断，大权渐渐落再吕后手中.汉惠帝病死后吕后独揽朝政把刘氏天下变成了吕氏天下，朝中老臣，刘氏宗室深感愤慨，但都惧怕吕后残暴而敢怒不敢言. 吕后病死后，诸吕惶惶不安害怕遭到伤害和排挤。于是，在上将军吕禄家中秘密 *** ，共谋作乱之事，以便彻底夺取刘氏江山。此事传至刘氏宗室齐王刘囊耳中，刘囊为保刘氏江山，决定起兵讨伐诸吕随后与开国老臣周勃，陈平取得联系，设计解除了吕禄，“诸吕之乱”终于被彻底平定. 平乱之后，众臣拥立刘邦的第二个儿子刘恒登基，称汉文帝.文帝深感太平盛世来之不易，便把平息“诸吕之乱”的正月十五，定为与民同乐日，京城里家家张灯结彩，以示庆祝。从此，正月十五便成了一个普天同庆的民间节日——“闹元宵”。东方朔与元宵姑娘。 5.元宵节的现状是什么啊元宵节现状：节日气氛不浓，尤其对于年轻人一、重视传统节日应从 *** 做起 *** 在传统文化的传承和保护上应该起到关键性的作用。关于中国传统节日的宣传、立法问题， *** 和立法机关以及宣传部门确实应当立即采取紧急措施予以重现！所有的传统节日都应列入国家法定假日。对于传统节日，立法者怀有敬畏之心才是最根本的。传统节日虽然是历史形成的，但是作为一种民众的生活文化，它是自然形成的东西，像滚雪球一样，从原来得很简单的节日逐渐演变发展，最后形成了固定的模式、主题、固定的形式。它的形成，除了民众的力量，行政的力量也非常重要，他的兴衰也许是由历代的 *** 提倡和反对决定的。就看 *** 提倡什么，不提倡什么，节日文化里面应该有什么东西，不应该有什么东西。 *** 在这个过程里面应该起到什么样的作用呢？应该扶植，因为它有利于增强民族的凝聚力，同时，在政策上要明白地表明，可以这样过下去。另外， *** 应该注意文化的保护。人们在过这个节，那就要通过研究看看这个节日形成的历史、它的发展和对这个民族起到的作用具体是什么样的，这样把它的历史来源搞清楚，把每次活动都记录下来。二、挖掘文化内涵，加强传统文化宣传与教育其实，我国传统节日中蕴含着丰富的人文精神，要大力挖掘和宏扬。要想让民族文化资源鲜活永恒，还必须在外在世俗力量的基础上，寻找孕育内在驱动力的平台——教化——国家层面的国民教育和微观层面的个人修行。国民教育让民族文化资源拥有获得广泛认可的社会价值尺度，并成为国家文化价值观的组成部分；而个人化的修身齐家，则让民族文化的因子拥有了潜入百姓日常生活，进而“润物细无声”的通道。能在个人心灵生根发芽的文化资源，才是强大的、不随时间推移而摇摆的“神圣体”。三、传媒应该有系统地宣传和普及民俗文化传媒首先要重视民俗文化，也要很好地研究他。民俗文化本身就是非文字的东西，非文字的东西怎么样通过传媒把它系统化，使民俗文化的介绍成为系列的、体系化的东西，这都是文化上的积累。通过我们的传媒，把即将消失的东西赶快抢救、拍摄，对还在传承的东西要细心报道、加以引导，这些都是我们传媒应该做的事情。特别是在网络化的时代。可以通过多种形式有体系化的进行宣传。首先要介绍传统民俗文化，然后请嘉宾来讲，有研究的人来讲，另外就是到下面去采风，去了解普通民众的生活和感情，这样才能从点到面鲜活地把传统知识宣传给年轻人。四、年轻人应重新去认识传统文化，增强对自己民族传统文化的自觉保护意识我们年轻人要做的事情就是通过各种方式重新去认识我们的传统文化，增强对自己民族传统文化的自觉保护意识。七夕这个节日有些地方还在过，有的保存得还很好，我们民间还保存了很多东西，我们不要盲目地抛弃传统文化，我们应该回过头往后看一看，看看我们的传统的东西，特别是那些优秀的传统文化。至少通过传统文化应该知道我们的前辈、祖先是怎么思考的，在每一阶段是过着什么样的生活，这种社会正是发展到我们今天的社会，它又有一些什么新的变化和发展。 6.关于元宵节的知识每年农历的正月十五，春节刚过，迎来的就是中国的传统节日——元宵节。正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为“元宵节”。正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。元宵节又称为“上元节”。按中国民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。【元宵节的历史】元宵节也称灯节，元宵燃灯的风俗起自汉朝，到了唐代，赏灯活动更加兴盛，皇宫里、街道上处处挂灯，还要建立高大的灯轮、灯楼和灯树，唐朝大诗人卢照邻曾在《十五夜观灯》中这样描述元宵节燃灯的盛况“接汉疑星落，依楼似月悬。” 宋代更重视元宵节，赏灯活动更加热闹，赏灯活动要进行5天，灯的样式也更丰富。明代要连续赏灯10天，这是中国最长的灯节了。清代赏灯活动虽然只有3天，但是赏灯活动规模很大，盛况空前，除燃灯之外，还放烟花助兴。 “猜灯谜”又叫“打灯谜”，是元宵节后增的一项活动，出现在宋朝。南宋时，首都临安每逢元宵节时制迷，猜谜的人众多。开始时是好事者把谜语写在纸条上，贴在五光十色的彩灯上供人猜。因为谜语能启迪智慧又饶有兴趣，所以流传过程中深受社会各阶层的欢迎。民间过元宵节吃元宵的习俗。元宵由糯米制成，或实心，或带馅。馅有豆沙、白糖、山楂、各类果料等，食用时煮、煎、蒸、炸皆可。起初，人们把这种食物叫“浮圆子”，后来又叫“汤团”或“汤圆”，这些名称“团圆”字音相近，取团圆之意，象征全家人团团圆圆，和睦幸福，人们也以此怀念离别的亲人，寄托了对未来生活的美好愿望。一些地方的元宵节还有“走百病”的习俗，又称“烤百病”“散百病”，参与者多为妇女，他们结伴而行或走墙边，或过桥，走郊外，目的是驱病除灾。随着时间的推移，元宵节的活动越来越多，不少地方节庆时增加了耍龙灯、耍狮子、踩高跷、划旱船扭秧歌、打太平鼓等传统民俗表演。这个传承已有两千多年的传统节日，不仅盛行于海峡两岸，就是在海外华人的聚居区也年年欢庆不衰。【元宵节的由来与传说】元宵节是中国的传统节日，早在2000多年前的西汉就有了，元宵赏灯始于东汉明帝时期，明帝提倡佛教，听说佛教有正月十五日僧人观佛舍利，点灯敬佛的做法，就命令这一天夜晚在皇宫和寺庙里点灯敬佛，令士族庶民都挂灯。以后这种佛教礼仪节日逐渐形成民间盛大的节日。该节经历了由宫廷到民间，由中原到全国的发展过程。在汉文帝时，已下令将正月十五定为元宵节。汉武帝时，“太一神”的祭祀活动定在正月十五。（太一：主宰宇宙一切之神）。司马迁创建“太初历”时，就已将元宵节确定为重大节日。另有一说是元宵燃灯的习俗起源于道教的“三元说”；正月十五日为上元节，七月十五日为中元节，十月十五日为下元节。主管上、中、下三元的分别为天、地、人三官，天官喜乐，故上元节要燃灯。元宵节的节期与节俗活动，是随历史的发展而延长、扩展的。就节期长短而言，汉代才一天，到唐代已为三天，宋代则长达五天，明代更是自初八点灯，一直到正月十七的夜里才落灯，整整十天。与春节相接，白昼为市，热闹非凡，夜间燃灯，蔚为壮观。特别是那精巧、多彩的灯火，更使其成为春节期间娱乐活动的 *** 。至清代，又增加了舞龙、舞狮、跑旱船、踩高跷、扭秧歌等“百戏”内容，只是节期缩短为四到五天。关于灯的传说传说在很久以前，凶禽猛兽很多，四处伤害人和牲畜，人们就组织起来去打它们，有一只神鸟困为迷路而降落人间，却意外的被不知情的猎人给射死了。天帝知道后十分震怒，立即传旨，下令让天兵于正月十五日到人间放火，把人间的人畜财产通通烧死。天帝的女儿心地善良，不忍心看百姓无辜受难，就冒着生命的危险，偷偷驾着祥云来到人间，把这个消息告诉了人们。众人听说了这个消息，有如头上响了一个焦雷。吓得不知如何是好，过了好久，才有个老人家想出个法子，他说：在正月十四、正月十五、正月十六日这三天，每户人家都在家里张灯结彩、点响爆竹、放烟火。这样一来，天帝就会以为人们都被烧死了」。大家听了都点头称是，便分头准备去了。到了正月十五这天晚上，天帝往下一看，发觉人间一片红光，响声震天，连续三个夜晚都是如此，以为是大火燃烧的火焰，以中大快。人们就这样保住了自己的生命及财产。为了纪念这次成功，从此每到正月十五，家家户户都悬挂灯笼，放烟火来纪念这个日子。汉文帝时为纪念“平吕”而设另一个传说是元宵节是汉文帝时为纪念“平吕”而设。汉高祖刘邦死后，吕后之子刘盈登基为汉惠帝。惠帝生性懦弱，优柔寡断，大权渐渐落再吕后手中.汉惠帝病死后吕后独揽朝政把刘氏天下变成了吕氏天下，朝中老臣，刘氏宗室深感愤慨，但都惧怕吕后残暴而敢怒不敢言. 吕后病死后，诸吕惶惶不安害怕遭到伤害和排挤。于是，在上将军吕禄家中秘密 *** ，共谋作乱之事，以便彻底夺取刘氏江山。此事传至刘氏宗室齐王刘囊耳中，刘囊为保刘氏。 7.元宵节的小知识张灯结彩自从元宵张灯之俗形成以后，历朝历代都以正月十五张灯观灯为一大盛事。梁简文帝曾写过一篇《列灯赋》：“南油俱满，西漆争燃。苏征安息，蜡出龙川。斜晖交映，倒影澄鲜。”描绘了当时宫廷在元宵张灯的盛况。隋炀帝时，每年正月十五举行盛大的晚会，以招待万国来宾和使节。据《隋书·音乐志》记载：元宵庆典甚为隆重，处处张灯结彩，日夜歌舞奏乐，表演者达三万余众，奏乐者达一万八千多人，戏台有八里之长，游玩观灯的百姓更是不计其数，通宵达旦，尽情欢乐，热闹非常。在唐代发展成为盛况空前的灯市，中唐以后，已发展成为全民性的狂欢节。唐玄宗（公元685——762）时的开元盛世，长安的灯市规模很大，燃灯五万盏，花灯花样繁多，皇帝命人做巨型的灯楼，广达20间，高150尺，金光璀璨，极为壮观。唐代是实行宵禁的，夜晚禁鼓一响就禁止出行，犯夜要受处罚；唯独在上元节，皇帝特许开禁三天，称为"放夜"。沿至宋朝，张灯由三夜延长至五夜，灯彩以外还放焰火，表演各种杂耍，情景更加热闹。《东京梦华录》中记载：每逢灯节，开封御街上，万盏彩灯垒成灯山，花灯焰火，金碧相射，锦绣交辉。京都少女载歌载舞，万众围观。 "游人集御街两廊下，奇术异能，歌舞百戏，鳞鳞相切，乐音喧杂十余里。"大街小巷，茶坊酒肆灯烛齐燃，锣鼓声声，鞭炮齐鸣，百里灯火不绝到了明代，朱元璋在金陵即位后，为使京城繁华热闹，又规定正月初八上灯，十七落灯，连张十夜，家家户户都悬挂五色灯彩，彩灯上描绘了各种人物，舞姿翩翩，鸟飞花放.龙腾鱼跃，花灯焰火照耀通宵.鼓乐游乐.喧闹达旦，这是中国最长的灯节，清代，满族入主中原，宫廷不再办灯会，民间的灯会却仍然壮观。日期缩短为五天，一直延续到今天。猜灯谜 “猜灯谜”又叫“打灯谜"，是元宵节后增的一项活动，灯谜最早是由谜语发展而来的，起源于春秋战国时期。它是一种富有讥谏、规戒、诙谐、笑谑的文艺游戏。谜语悬之于灯，供人猜射，开始于南宋。《武林旧事·灯品》记载："以绢灯剪写诗词，时寓讥笑，及画人物，藏头隐语，及旧京诨语，戏弄行人。"元宵佳节，帝城不夜，春宵赏灯之会，百姓杂陈，诗谜书于灯，映于烛，列于通衢，任人猜度，所以称为"灯谜"。如今每逢元宵节，各个地方都打出灯谜，希望今年能喜气洋洋的，平平安安的。因为谜语能启迪智慧又饶有兴趣，所以流传过程中深受社会各阶层的欢迎。唐宋时灯市上开始出现各式杂耍技艺。明清两代的灯市上除有灯谜与百戏歌舞之外，又增设了戏曲表演的内容。历代人们除游灯市外，又有迎紫姑祭厕神、过桥摸钉走百病等习俗，有击太平鼓、秧歌、高跷、舞龙、舞狮等游戏。传统社会的元宵节是城乡重视的民俗大节，在城市元宵喧闹尤为热烈，它体现了中国民众特有的狂欢精神。传统元宵所承载的节俗功能已被日常生活消解，人们逐渐失去了共同的精神兴趣，复杂的节俗已经简化为“吃元宵”的食俗。耍龙灯耍龙灯，也称舞龙灯或龙舞。它的起源可以追溯上古时代。传说，早在黄帝时期，在一种《清角》的大型歌舞中，就出现过由人扮演的龙头鸟身的形象，其后又编排了六条蛟龙互相穿插的舞蹈场面。见于文字记载的龙舞，是汉代张衡的《西京赋》，作者在百戏的铺叙中对龙舞作了生动的描绘。而据《隋书·音乐志》记载，隋炀帝时类似百戏中龙舞表演的《黄龙变》也非常精彩，龙舞流行于中国很多地方。中华民族崇尚龙，把龙作为吉祥的象征。踩高跷踩高跷，是民间盛行的一种群众性技艺表演。高跷本属中国古代百戏之一种，早在春秋时已经出现。中国最早介绍高跷的是《列子·说符》篇：“宋有兰子者，以技干宋元。宋元召而使见其技。舞狮子舞狮子是中国优秀的民间艺术，每逢元宵佳节或 *** 庆典，民间都以狮舞前来助兴。这一习俗起源于三国时期，南北朝时开始流行，至今已有一千多年的历史。 “舞狮子”始于魏晋，盛于唐，又称“狮子舞”、“太平乐”，一般由三人完成，二人装扮成狮子，一人充当狮头，一人充当狮身和后脚，另一人当引狮人，舞法上又有文武之分，文舞表现狮子的温驯，有抖毛、打滚等动作，武狮表现狮子的凶猛，有腾跃、蹬高、滚彩球等动作。划旱船划旱船，民间传说是为了纪念治水有功的大禹的。划旱船也称跑旱船，就是在陆地上模仿船行功作，表演跑旱船的大多是姑娘。旱船不是真船，多用两片薄板，锯成船形，以竹木扎成，再蒙以彩布，套系在姑娘的腰间，如同坐于船中一样，手里拿着桨，做划行的姿势，一面跑，一面唱些地方小调，边歌边舞，这就是划旱船了。有时还另有一男子扮成坐船的船客，搭档着表演，则多半扮成丑角，以各种滑稽的动作来逗观众欢乐。划旱船流行于中国很多地区。吃元宵 “元宵”作为食品，在中国也由来已久。宋代，民间即流行一种元宵节吃的新奇食品。这种食品，最早叫“浮元子”后称“元宵”，生意人还美其名曰“元宝”。古时“元宵”价格比较贵，有一首诗说：“贵客钩帘看御街，市中珍品一时来。帘前花架无路行，不得金钱不得回。” 正月十五吃元宵，元宵即“汤圆”以白。

7，幼儿园教师公开课圆圆的汤圆反思

好吃的汤圆活动反思活动目的：1.知道正月十五是是元宵节，吃元宵圆和玩灯是元宵节的民俗习惯，初步了解元宵节的闽南风俗习惯。2.知道元宵圆的制作方法、了解它的制作过程及制作材料。3.学习词汇：糯米粉、馅、皮等。活动准备：1.知识经验准备：幼儿已有过元宵节的经验，知道元宵节可以游灯、赏灯、吃元宵圆。2.物质准备：幼儿玩灯、赏灯、吃元宵圆等有关照片、各种花灯、各种口味的元宵圆。活动过程：一、结合课件让幼儿了解元宵节的由来和主要活动。1.教师播放幻灯，引导幼儿说说画面找那个的小朋友在干什么？（边看边讲）小朋友猜猜他们在过什么节日？2.教师小结：元宵节是我们中国传统的节日。元宵节我们要赏花灯、逛花灯、舞龙、舞狮，还要吃元宵圆。这些活动是从古时候一只流传下来的。3.讲述故事元宵节的由来。二、结合图片了解元宵圆的制作方法及制作材料。1.讨论元宵节。大家吃过元宵圆吗？元宵圆是什么样子的？什么味道？2.结合实物元宵圆认识各种口味的元宵圆，如花生汤圆、芝麻汤圆、芋圆汤圆等。3.结合制作汤圆的流程图片引导幼儿认识汤圆的制作过程及制作材料。学习词汇：糯米粉、馅、皮等。三、品尝各种口味的元宵圆，激发幼儿活动的兴趣。1. 教师煮元宵圆。2. 幼儿品尝。3. 说说自己吃到了什么口味的元宵圆。活动反思：本次活动主要的目的是让幼儿对元宵节的由来有个初步的了解，知道元宵节的一些活动，如逛花灯、吃汤圆、舞龙、舞狮等，初步掌握闽南小吃——元宵圆的制作方法及制作材料，激发幼儿参与活动的兴趣。在放假期间，我们就有意识的要求家长在元宵节这一天将幼儿逛花灯、参与制作元宵圆、吃元宵圆的活动拍成照片，在开学的时候带到幼儿园进行展示，所以幼儿对元宵节的一些活动已经有了经验，为我们本次的活动奠定了很好的基础。孩子们在观看自己和同伴的照片时显得很激动，子羿说：我有一盏兔子灯，我和妈妈到书展公园去玩灯、佳颖说：我喜欢吃芝麻馅的元宵汤圆、、、、、教师利用各种制作汤圆的流程图片来引导幼儿初步了解制作元宵汤圆的制作方法，一目了然，也更加的直观，避免了一味的讲解，特别让幼儿品尝汤圆的活动中，更进一步激发了幼儿参与制作活动的兴趣。品尝元宵汤圆的这一环节把整个活动推向高-潮，孩子们吃着汤圆、说着汤圆、满脸的笑容、、、、、、注：查看本文详细信息，请登录安徽人事资料网站内搜索：好吃的汤圆活动反思

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8，快乐的元宵节500字

正月十五是中国的传统节日——元宵节，也是我最喜爱的节日之一。这一天，人们要吃元宵、闹花灯、放烟花等。元宵节的下午，我来到奶奶家，二妈早已给我和小妹妹买好了灯笼。我的灯笼是一只笑咪咪的小猪，它的样子非常可爱，还带了个小肚兜；小妹妹的灯笼是一只小蜻蜓，它的翅膀可以来回扇动，像真的能飞一样。晚饭之前，奶奶让我们用灯笼照一下粮仓和墙角等地方，奶奶说这样照过的地方一年就不会生虫子了。晚饭过后我们又到屋外放烟花，爸爸抱出一个很大的烟花，放在院子中间，点燃之后，只见，烟花中先是一个个小球一样的东西飞到天空中，在天空中炸开后，有的分散成一个个金色的火花，每个火花又分散成更多的火花，天空中像下了一场流星雨；有的分散成五颜六色的火花从天空中哗啦哗啦地落了下来；放完了，天空中还会出现许多彩色的小纸片。看到这么美丽的烟花，我和小妹妹激动得又蹦又跳。放完了大烟花，我和小妹妹还放了小蝴蝶烟花，彩色的小蝴蝶可以旋转着飞上天空，非常有趣。本来我们还计划去市政府广场看花灯的，可今天刮大风，天气很冷，妈妈怕我感冒，就取消了计划，真有点遗憾。今年的正月十五我过得很快乐，明天我就开学了，这个快乐的元宵节给我的寒假生活画了一个完美的句号。

快乐元霄元霄节就快到了，这是我们中国特有的民俗风情。正月十五闹元霄，正月十五闹花灯。按照民俗，这天晚上我们大家都要在家和亲人们一起煮汤圆，吃汤圆。可能，南北地区还是会有些差别的，南方是吃汤圆，北方是吃饺子。到了晚上，家人们团团围在一起，开始包汤圆或者包饺子，开心地说话聊天，大家一起包，一起吃，不论是汤圆还是饺子，你都能看到那一个个热闹开心的场面。这就是在正月十五元霄节的美满的、幸福的、快乐的生活。这是体现了我们传统的一种亲情的凝聚力。吃完汤圆，还有更精彩的节目在后面呢？那就是闹花灯。这是元霄节必不可少的传统节目。这也是我们孩提时代最为高兴和兴奋的时候了，早早的，我们就从父母那里拿钱去买小灯笼，在晚上把灯笼点上灯，一路地风跑，你可以看到那很是壮观的场面，小孩子多的时候，就形成了壮观的灯笼阵，在夜色中，你只是看到不停的火光，不断的笑声，那真是快乐的景象啊！我们还可以看到，由民间团体组织的大型元霄花灯会，那可真是万人空巷，当地的人们都涌向灯会广场，真是人山人海，是一个灯的海洋，是一个人的海洋。其实，就是一个生活快乐的海洋。元霄节，也是花灯节，也是快乐的节日。元霄节，我们期盼着这一天的到来，我们期盼着汤圆、饺子、花灯。其实，我们每一个人都在期盼着快乐的时光的来临。因为，元霄节，给我们带来了很多很多的快乐。我们的生活就是需要快乐！

9，小班语言活动快乐六一节教案反思

一年一度的儿童节来临了，今年为了让幼儿度过一个幸福、难忘的"六一"儿童节，特制定此方案。　　一、指导思想：　　通过开展庆祝"六一"系列活动，幼儿在积极的参与中得到锻炼，能够大胆的表演，增强自信心，体验节日的欢乐气氛，度过一个幸福、难忘的"六一"儿童节；家长在观看和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，通过向家长、社会展示幼儿的"六一"活动，进一步塑造本园的良好形象。　　二、活动主题：童心向党快乐成长。　　三、活动目标：通过开展庆祝"六一"系列活动，使幼儿在积极的参与中得到锻炼，能够大胆的表演，增强自信心，体验节日的欢乐气氛，度过一个幸福、难忘的"六一"儿童节。　　四、活动对象：全班幼儿及家长　　五、活动准备及内容：　　1、布置富有节日气氛的环境，激发幼儿体验快乐节日气氛。　　2、选取音乐素材，活动道具，编排幼儿体操。　　3、集中排练团体操，地点小三班活动室。　　4、参加彩排，熟悉场地，地点塑胶广场。　　5、参加幼儿园体操比赛，地点塑胶广场。　　7、参加面向社会体操表演，地点塑胶广场。　　八．活动反思；使幼儿充分利用小椅子，锻炼幼儿的平衡能力。积极快乐的表演，过一个健康快乐的儿童节。

目标1、引导幼儿大胆讲述过“六一”节的欢快情景。2、鼓励幼儿用绘画来表现节日中最感兴趣的情景或最开心的时刻。3、培养幼儿愿与朋友分享快乐之情。准备1、幼儿园过“六一”节的录象片段。2、围绕“六一”儿童节启发幼儿谈论、交流。3、纸、笔。过程1、引导幼儿讲述“六一”节的快乐。（1）昨天是什么日子？这天你过得怎么样？（2）讨论：为什么觉得快乐？你都做了哪些事？（帮助幼儿回忆过“六一”节的情景：一起布置教室、玩趣味游戏、有许多好吃的东西等）2、讲述别人的快乐。（1）昨天杨老师把小朋友在玩游戏时高兴的样子都拍下来了，我们来看一看录象里谁很快乐，他在做什么？（2）你看到谁很快乐，他在做什么？3、讲述最感兴趣或最高兴的一件事。“六一”节使你最感兴趣或感到最高兴的一件事是什么？4、用绘画来表现自己的快乐。（1）“六一”节给我们留下了这么多快乐，让我们把它画下来吧！（2）幼儿作画，教师鼓励幼儿把最感兴趣的情景或最开心的事画下来。（播放歌曲“快乐的六一”）（3）把先画好的作品张贴在展板上，幼儿结伴欣赏并交流作品。（4）集体欣赏，请个别幼儿来介绍一下作品。5、下一节课我们再把这些画打扮一下，老师把它们订起来做成一本“六一”小画册，早上爸爸妈妈送你来的时候，请他们翻翻我们的小画册，让他们一起来分享我们的快乐，好吗？

10，快乐的元宵节要快 400字左右

今天，是农历一月十五，是意念一度的元宵节。元宵节是我国的传统节日，又叫“上元节”和“灯节”是自古以来的另一个已有2000年的历史佳节。元宵节一过，代表春节已经过完，所以各地办元宵节活动。春节的气氛还在迷漫，元宵的气息又扑面而来。街上张灯结彩，喜气洋洋。烟花“人”的生意特别好。放烟花是元宵节的习俗，所以大街上随处可见卖烟花的摊点，每个摊点都围满了热闹的人群，有的小孩在大人的陪同下又蹦又跳的，有的在仔细挑选着自己喜欢的烟花。我好不容易挤进去，真是琳琅满目，应有尽有：有长的、短的、大的、小的、圆的、方的。玩法也五花八门：有的是手中拿着玩；有的是点燃后扔到地上；还有的是点燃后飞到空中。价格从几元到上千元不等，多得数不胜数。我也在爸爸、妈妈的指点下，从中挑选了几种自己喜欢的烟花，此时我只盼着夜幕快点拉开。天色渐渐暗下来了，我也加入到放烟花的行列中。我边放边欣赏，你看！满天的烟花真漂亮，有红的、黄的、蓝的、紫的、绿的，颜色各异这些“花儿”千姿百态：正月十五已经过了好几天了，但我还回忆着那段包元宵吃元宵的经历。

今天，是农历一月十五，是意念一度的元宵节。元宵节是我国的传统节日，又叫“上元节”和“灯节”是自古以来的另一个已有2000年的历史佳节。元宵节一过，代表春节已经过完，所以各地办元宵节活动。吃完晚饭。在客厅里坐，等待潮州放的烟火。“咚咚“八点到了，节目准时开场。一会儿，烟火开放了，”嘣“一声，一条巨龙呈现在眼前；接着，鲤鱼跳龙门；再来一个，水上跳芭蕾舞，一对对，跳得多欢乐.....我们全家看得入神，我不经说：如果到现场该多好！”一幕幕精神呈现在我们眼前，我们不经喝彩。我兴奋地说：“妈妈，我想去放烟火。”妈妈说：“去玩吧。别伤着了。” 我们在后院放烟火。我们先点“变色龙”，这时，呈现出各种颜色，红，黄，蓝.....五颜六色，十分美丽。我们挥舞着烟棒走来走去，小烟花像无数美丽的萤火虫在一闪一闪地飞舞，真是有趣。接着，我们放“雨花”就像仙女散花一样，从空而落。“小蜜蜂”嗖一声飞上天，像飞碟似的。整个天空五彩缤纷，绽放出不同得颜色。在夜幕中，家家户户得烟火好像在比美，一家比一家壮观，一家比一家稀奇！真是有趣！终于放完烟火，四周也静下来。我依然回味着，享受着烟火中得欢乐，欢声笑语，久久缭绕在我窗前...... 504字

过元宵节的作文2011-02-06 20:01:31 来源：进入80后社区网友评论 0 条因为元宵节是星期一，所以爸爸、妈妈就提前带我到水街去看花灯，这次灯会的主题是：“盛世中华、和谐盐城”。晚上7点多钟我们打的到了水街附近，那儿人山人海，还没到水街站台，交警就不给往前开了，我们只好下车步行。走了好远才到了售票处，一看傻了眼，那排了五、六条长长的队，都在等着买票，还好老爸机灵三下五除二就买到了3张票，我激动地抱住了老爸的脸亲了又亲。进了水街，我好像身处灯的海洋里，水街处处都是喜洋洋的灯笼和彩灯，让人们提前感受到了元宵节的热闹气氛。我们首先看到了代表盐城的各个景区――丹顶鹤、麋鹿的灯组，我们继续向前走又看到了一组龙凤花灯。随着人流我们来到了一组代表着地方戏的淮剧灯组面前，看着淮剧灯里栩栩如生的人物，让我们立刻有一种保护非物质文化遗产的责任。就这样我们边走边看，忘情地徜徉于灯火辉煌之中，不知不觉我们开到了最后一组灯面前：这组灯生动形象描绘了我们盐城人过去晒盐、卖盐的场面，我立刻为有这样勤劳勇敢的祖先而感到无比自豪。爸爸说：“现在我们物质生活水平提高了，人们也都在追求更高的精神文明生活。” 今晚虽然没吃到元宵，但是我已经提前过了元宵节

快乐的元宵我喜欢过春节，因为可以收压岁钱，还可以放烟花；我喜欢中秋节，因为可以吃粽子，还可以赏月；我更喜欢元宵节，因为可以吃汤圆，还可以拉兔子灯。每年的元宵节，妈妈都会给我买兔子灯，但是在我大班那年的元宵节却让我难以忘怀。 “今夜月明人尽望……”正月十五的月亮又大又圆，像玉盘似的。我们全体小朋友一起在丰镇公园里“溜”着心爱的灯。丰镇公园里可真热闹，到处张灯结彩。一个个奇形怪状的小灯笼上还有一个个灯谜。有的人在看灯，有的人在猜灯谜…… 我们的灯各有特点，吸引了很多游客。我拉的是红红的桃子灯，只要轻轻一拉它就会慢慢地打开，忽然从里面“飞”出一个腾云驾雾的孙悟空，游人看了不停地拍手叫好。小宇的孙悟空灯会挥动它的金箍棒。小李的龙灯会跑来跑去，眼睛还会发亮呢！小天拉的是最可爱的兔子灯，小乐也有一个会打开的莲花灯。兴高采烈地拉着灯。我们一会儿并排向前跑，一会儿互相追逐，一会儿你追我赶。所有的灯中，最多的是兔子灯，因为它善良、可爱，给我们的节日带来了幸福平安。我们中华名族有许多传统的节日，具有名族特色，我喜欢过中国节。打字好累啊、、、望采纳

小班快乐的元宵节教案反思，幼儿园小班教学反思怎样写

本文目录一览

1，幼儿园小班教学反思怎样写

2，幼儿园元宵节教案

3，幼儿园小班案例反思

4，幼儿园小班元宵节教案

5，小班教案及反思

6，快乐的元宵节教案及反思

7，幼儿园教师公开课圆圆的汤圆反思

8，快乐的元宵节500字

9，小班语言活动快乐六一节教案反思

10，快乐的元宵节要快 400字左右

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