教学重点:引导学生探究如何计算这类问题中的教学难点；引导学生理解这类问题的数量关系和解决问题的思维方法；用减法解决一个数比另一个数多的问题；这是学生第一次正式学习解决这类问题；以前很多都是从图中显示的,使学生经历实际问题中求两个数之差的过程，明白一个数比另一个数多(或少)多少要用减法计算，从而初步学会解决日常生活中类似的简单实际问题,用一一对应的方法比较两个集合中小于四个的元素个数,重点和难点:可以用相应的方法比较对象的数量,比较一下有多少，教案的数学。
比较一下有多少，教案的数学。它是各年龄段学前班的中班教学目标:1。使学生经历实际问题中求两个数之差的过程，明白一个数比另一个数多(或少)多少要用减法计算，从而初步学会解决日常生活中类似的简单实际问题。2.学生在解决实际问题的过程中，可以初步了解数学思维的特点，感受数学抽象的价值，培养学习数学的兴趣，增强应用数学的意识。3.及时进行环保思想道德教育。教学重点:引导学生探究如何计算这类问题中的教学难点；引导学生理解这类问题的数量关系和解决问题的思维方法；用减法解决一个数比另一个数多的问题；这是学生第一次正式学习解决这类问题；以前很多都是从图中显示的。所以在教学中，我们充分利用学生在第一册第二单元已经初步认识的“尽可能多”和“谁多谁少”的概念，在设置学习工具的过程中感受一个数比另一个数多(少)的过程和方法。
2、中班数学 教案《比较多少》活动目标:1。用一一对应的方法比较两个集合中小于四个的元素个数，2.能够逐一感知集合中的元素。重点和难点:可以用相应的方法比较对象的数量，活动内容:对应图片若干张，“比较多少”操作资料一份，“平等判断”操作卡一张。活动流程:游戏:抢椅子，让孩子一组一组上来玩抢椅子的游戏，孩子和椅子的数量在4以内，两者是有区别的。问题:刚才在玩抢椅子游戏的时候，一个小孩怎么坐在几把椅子上？椅子怎么可能一样多，孩子怎么可能更多。
