有没有可能增加学生用手在纸上画1cm线段的数量，有没有可能增加1cm剪出的纸片的数量,但在课堂上，只完成了教学任务，没有对知识进行巩固和练习，一些书本练习也没有处理,请参考教案是怎么写的,作为一名优秀的教职员工，需要精心设计a教案这是教学活动的总的组织纲领和行动计划,以下是我精心组织的幼儿园科普活动教案10，希望对你有所帮助。
{0}
1、大班数学《 桌子有 多长》活动反思1。重新划分课时。上课和学生互动很好，一直以学生为主体。在学生充分观察、发现、尝试、操作的基础上，我给予适当的指导，帮助学生理解厘米，感受估算策略，掌握测量方法。但在课堂上，只完成了教学任务，没有对知识进行巩固和练习，一些书本练习也没有处理。所以我在想这课能不能当两节课。第一节课只讲认识尺子，认识1 cm。第二节课感觉几厘米，测量方法，感兴趣物体长度的估计，感觉估计的测量。2.多活动有助于牢固树立1 cm的外貌。在建立1 cm的表示法时，我只是让学生找周围的物体，用手画出1 cm的长度。有没有可能增加学生用手在纸上画1 cm线段的数量，有没有可能增加1 cm剪出的纸片的数量？甚至用自己剪的厘米，让学生合作在白纸上做自己的“小尺子”，画刻度，标数字。
{1}
2、幼儿园科学活动 教案作为一名优秀的教职员工，需要精心设计a 教案这是教学活动的总的组织纲领和行动计划。请参考教案是怎么写的！以下是我精心组织的幼儿园科普活动教案10，希望对你有所帮助。
{2。
