参观幼儿园教案小班知识目标，幼儿园小班教案

本文目录一览

1，幼儿园小班教案
2，如何写一份幼儿园小班教案
3，幼儿园教案提纲怎么写谁会谢谢了
4，幼儿园教案怎么写
5，找能转载的日志幼儿园小班教学计划
6，小班下期社会健康逛公园教案
7，幼儿小班教学计划

1，幼儿园小班教案

小班应该以玩为主，不易特意设定科目，在玩中贯穿知识最好

幼儿园小班教案

2，如何写一份幼儿园小班教案

教学目标:教学重点\难点:教学方法:根据课题,设计几个活动和游戏即可~~教学后记(即教学感想)

如何写一份幼儿园小班教案

3，幼儿园教案提纲怎么写谁会谢谢了

幼儿园真好玩一、活动目标：教会幼儿各种大型运动器械的正确玩法，培养幼儿愉快、健康的情绪。二、活动准备：大型运动器械、玩具城堡三、活动过程：（一）、带领幼儿参观各种大型运动器械，并向幼儿介绍器械名称，教师演示玩法。（二）、教师介绍玩具城堡各部分的名称及玩法，并请个别能力较强的幼儿玩一玩给其他幼儿看。（三）、幼儿自由选择器械和玩具玩耍，教师随时提醒幼儿注意安全。四、活动延伸：带领玩累的幼儿坐在草坪上休息，并请幼儿讲一讲玩了哪些器械，感觉怎么样？幼儿园好不好？鼓励幼儿天天来幼儿园。幼儿园象我家一、活动目标：培养幼儿爱幼儿园，爱老师的情感和适应集体生活的能力。二、活动准备：1、“诗歌：幼儿园象我家”的录音带2、预先定好参观路线，联系好参观部门三、活动过程：1、以诗歌引出主题幼儿听诗歌录音带，引导幼儿说说诗歌里说了什么？2、讨论：幼儿园哪些方面象我家？全班幼儿讨论，自由发言。讨论可以向两个方面引导：（1）、幼儿园的老师为小朋友做了许多事，象妈妈一样关心我们。（2）、幼儿园里有些设备和地方跟家里一样，如有厕所，有玩具，可以做饭，可以睡觉等。比一比，幼儿园的哪些地方与家里不一样？幼儿园的物品比家里的大、多，幼儿园的厨房、游戏室、午休室是分散的而且房间特别大，幼儿园的人比家里的多，所以说幼儿园是一个大家庭。3、寻找及参观活动带领幼儿找一找幼儿园做饭的地方在哪里？（厨房）找一找睡觉的地方在哪里？（午休室）找一找跳舞的地方在哪里？（音体室）四、活动延伸：请幼儿回家为爸爸妈妈讲一讲幼儿园里的新鲜事。

幼儿园教案提纲怎么写谁会谢谢了

4，幼儿园教案怎么写

导语：我上幼儿园教案目的是为了鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起唱歌的欢乐。以下是小编整理的资料，欢迎阅读参考。　　（一）活动目标：　　1、教会幼儿一句一句地用自然的声音歌唱。　　2、鼓励幼儿边唱边根据词意自由动作。　　3、鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起唱歌的欢乐。　　（二）活动准备：　　1、布娃娃一个　　2、带领幼儿参观幼儿园，激发幼儿想上幼儿园的愿望。　　（三）活动过程：　　1、引入活动　　T：“看！谁来了？她要和我们一起学本领呢！”（教师出示布娃娃，让幼儿抱抱、亲亲她）　　T：“今天布娃娃要上幼儿园了！”　　T：“你们看，布娃娃在干什么啊？”（教师让布娃娃做各种欢快的动作，幼儿能说出布娃娃上幼儿园很高兴）　　2、学新歌　　T：“听！”（教师边用布娃娃边示范演唱歌曲）　　T：“布娃娃高兴的唱起了歌！都唱了什么？”（教师带领幼儿根据伴奏说歌词）　　T：“那我们和布娃娃一起来唱歌吧！”（教师用布娃娃演示带领幼儿用琴声歌唱，学会一句一句演唱歌曲，听教师的演唱，教师放慢演唱的速度，让幼儿更好的学习） T；“我们用好听的声音演唱一遍！”（幼儿随教师的琴声演唱一遍）　　3幼儿能随教师的琴声用自然的声音完整演唱歌曲。(分集体和个别幼儿两种形式演唱)　　4、引导幼儿自由地创编动作　　T：“爸爸妈妈都是怎样上班的呢？”（教师引导幼儿用动作表示出来，其他歌词 .........

看你所在园所的安排了，而且看你写的是日常教案还是公开课的教案了。日常教案一般就是：1、目标 2、准备 3、过程 4、反思公开课的教案一般是：1、对象 2、领域 3、目标 4、准备（精神准备和物质准备） 5、过程反思需要单独写在一张纸上。对象是指你要带的班级是小班、中班还是大班；领域是指你的课是健康、艺术、社会、语言还是科学；目标就不用说了，指你这次活动要达到的目的，教会幼儿什么，一般分为能力目标（就是幼儿能够怎样、学会什么）和情感目标（就是幼儿喜欢什么、感知什么）准备是指你的课前准备，分精神准备（就是幼儿已有的经验）和物质准备（笔、纸等教具）过程就要把你所上的活动的每一步都写清楚，从开始到结束，尤其是公开课的教案这一块几乎要写一到两张纸。反思是指你上完这次活动后有什么体会，幼儿有哪些表现，为什么会有这种表现，以及你的处理。可能还会写到延伸活动，不过大多数的教案都没有，尤其是日常教案几乎就不写延伸活动。延伸活动是指从这次活动引发的下次的活动。比如：一节谈话活动：我的“六·一”愿望，延伸活动就可以写绘画：“六·一”心愿。

5，找能转载的日志幼儿园小班教学计划

幼儿园小班学期计划幼儿园小班上学期计划一、本学期幼儿发展总目标1、培养幼儿的进餐习惯，是他们懂得珍惜粮食。提高自我服务能力。2、培养幼儿对运动的兴趣，体验运动的乐趣，开展区域性体育活动，在运动中逐步培养幼儿大胆、自信、勇敢的个性心理品质。3、激发幼儿活动的愿望、探索的兴趣，鼓励胆子小的幼儿在集体面前多表达、培养良好的学习习惯。4、开展自主性活动和学习性活动，鼓励幼儿积极参加活动二、具体目标与措施（一）、生活活动目标：1、愉快来园，愿意参加幼儿园的各类活动，能继续适应集体生活。2、学习使用小勺吃饭，在老师的帮助提醒下能吃得干净，不将饭菜含在嘴里。3、纠正不良的睡眠习惯。4、会穿脱宽松的衣裤。5、学习自理大小便（会使用蹲坑）。6、知道室内不大声叫喊，不把手指、不干净东西放进嘴里，不抠鼻。7、懂得赃物、玩具不放进耳鼻口。根据季节变化、运动量的大小增减衣服。8、学习正确的洗手方法，知道饭前、便后洗手。9、学会使用毛巾进行擦脸、擦嘴。措施：1、开展“笑脸娃娃”活动，鼓励幼儿高高兴兴来园。给个别幼儿更多的关爱、并与家长及时沟通，指导家长正确配合老师做好幼儿的保育工作。2、利用儿歌、游戏、故事等形式使幼儿学习正确洗手、吃饭、睡觉、穿脱衣服等生活常规，使幼儿养成良好的生活习惯。3、在学习性游戏中提供一些生活的材料如：小被子、袜子、毛巾等等给孩子锻炼的机会。4、在分组教学中进行个别幼儿的教育。5、通过每天的进餐活动，培养幼儿文明进餐习惯。6、班级三位一体，共同管理好班级工作。（二）、运动活动目标：1、在体育锻炼中，能做到保护好自己，不到危险的地方玩。2、在老师的鼓励下愿意参加各类活动。3、能自然地走，在直线、曲线上走。双足交替上下楼梯。两脚并拢向前轻轻地跳。4、会玩中型运动器具。5、学习模仿操和器具操。措施：1、开展区域性体育活动，培养幼儿的参与性与兴趣，促进肌体的协调发展。2、保证每天二小时的户外锻炼时间。3、学会玩具模仿操、小兵操和响环操。4、制作并提供多种运动小器具（飞标、沙袋、罐子、球蓝等等），丰富幼儿的体育锻炼活动内容。（三）、学习活动目标：1、爱祖国、爱家乡，知道自己是中国人，喜欢老师，爱爷爷奶奶，愿意上幼儿园。2、在老师的引导下，产生对周围事物的兴趣。学着用各种感官感知周围周围的事物，感知其明显的特征。3、观察几种常见的水果及其他食品，感知冬天的明显特征。4、经常看听触摸周围生活中各种颜色、形状、声音，并对它们变化、声响发生兴趣，喜欢音乐活动、美工活动。5、在老师的指导下学唱简单的歌曲，做简单的韵律动作，初步用动作表示音乐的感受。6、学听普通话，能与同伴一起安静地听老师讲话。学说普通话愿意模仿老师的发音，爱跟老师学念儿歌，讲故事中简单短句。愿意用语言回答别人的问题。7、能口手一致点数1-3，认识几何图形，学习排序归类，学习分辨白天黑夜，拼简单的人物动物拼版。8、能以愉快情绪参加英语活动，学会用英语问老师好。措施：1、创设符合小班幼儿年龄的环境，体现以幼儿为主的指导思想，根据主题活动布置环境，使幼儿、家长参与环境布置，做到师生互动，生生互动。如“水果娃娃展览”“爷爷奶奶照片展”等。2、定期将幼儿作品进行展示活动，使每个幼儿体验成就感。3、创设英语环境，使小朋友在其中愉快参与学习，学会一些简单的口语、儿歌、歌曲。4、参加各项活动，学会动手动脑想结合。（敬老节活动、爱祖国知识竞赛活动、国庆游园活动、运动会等） 5、在带幼儿走出去的活动中，给予幼儿丰富的知识，满足他们的好奇心，让幼儿有充分的动手、动脑的机会，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验。（如秋游等活动）（四）、游戏活动目标：1、丰富生活经验，能用语言和动作去模仿，积极体验角色的情感和态度。2、创设条件，丰富幼儿的知识经验，感性经验和游戏语言。3、初步掌握一些进行角色游戏的基本技能。4、丰富和加深幼儿对建筑物的印象和表象。5、初步掌握结构游戏中的构造技巧，运用插塑、积木的玩具构造比较粗轮廓的物体。爱护玩具，游戏后送玩具回家。措施：1、提供符合小班幼儿的大玩具，2、在游戏中注意观察幼儿的活动并为他们提供需要的游戏材料。3、鼓励幼儿从家里带来废旧物品，教师制作一些成品娃娃家用品。4、幼儿自选主题，充当角色，并在游戏中感到快乐。（五）、家长工作1、召开家长会，彼此沟通。2、邀请家长参加“敬老活动”并及时做好反馈工作。3、树立幼儿园与社会、家庭一体化的教育观，继续办好家园之窗，利用家园联系册向家长定期汇报幼儿在园情况。4、及时做好家长工作。5、请家长配合老师收集家里的废物支持教学，参加园内的各项亲子活动。以上是我们针对班级幼儿发展情况制定的本学期计划，希望在我们班组成员的共同努力下，在家长的配合下，孩子们健康、愉快的成长

6，小班下期社会健康逛公园教案

这里是关于逛公园的幼儿园教案，希望对你有所帮助。　　幼儿园教案：逛公园　　教师：屈老师　　一、活动目标　　1、在郊游的游戏场景中，能运用生活经验交流有关乘车安全的问题，掌握安全乘车的常识。　　2、了解在公园游玩应遵守的社会行为规则，激发保护环境的意识。　　3、体验郊游游戏的快乐。　　二、活动准备　　1、创设情境：公共汽车情境。　　2、草地的场景。　　3、乘车视频。　　4、歌曲：《开汽车》　　三、活动过程　　一、导入。　　师：今天天气真好呀！这么好的天气，我们一起坐车去逛公园吧！车那边，我们坐车去咯！　　二、乘车情境游戏，了解乘车安全规则，尝试去遵守。　　1、了解排队乘车的基本规则。　　提问1：小朋友们都找好位置坐好了吗？刚刚你们上车的时候表现得好不好？谁来说说你是怎么上车？　　提问2：我们怎么上车、下车才是文明的？　　小结：刚才那位小朋友说了，我们要排队上车才是文明的。你们都记住了吗？　　2、练习上、下车，巩固幼儿上下车的行为规则。　　师：我们现在先来练习一下，看看小朋友们都是不是记住刚刚说的，上车要排队，不要推，也不要挤。（来，小朋友们起来。）　　3、观看乘车视频，了解安全乘车的常识。　　开车之前请你们看一段动画片，看完后请你们说说动画片里发生的事情。　　提问：①、动画片里发生了什么事情啊　　②、车开了，我们的头、手能伸出窗外吗　　③、在车上，我们能不能到处走动、打闹　　④、我们坐车除了不要把头和手伸出窗外，也不能在车上走来走去、打闹。还要注意什么呢？　　4、开车游戏。　　师：小朋友都们都知道坐车的时候要注意些什么了。那你们都坐好了吗？有没有握紧扶手？好，我们的赵司机要启动车了哦！（听音乐开车：小朋友们注意了哦！汽车要转弯了。）　　到站了，我们要怎么下车呢？　　三、公园游玩情境游戏，了解在公园游玩应遵守的社会行为规则，激发保护环境的意识。　　⑴、布置垃圾满地的公园场景。　　师：公园到了，我们一起到公园里玩吧！　　提问：咦，我们平时到公园里玩的时候要注意些什么呢？（幼儿自由回答。）　　小结：小朋友们都说得很好。我们要爱护公物，爱惜花草树木，在公共场合不要大声喧哗，不能随地吐痰和乱扔垃圾。我们要做一位讲文明，讲卫生，有礼貌的好孩子。　　⑵、游戏：吹泡泡。　　师：好了，我们起来一起玩游戏吧！玩什么游戏呢？（吹泡泡）　　好累啊！我们休息一下吧！小朋友们玩得开心吗？（幼儿：开心）　　师：今天老师给你们准备了好吃的东西来起来分享。可是我们吃完了东西会有很多的垃圾，怎么办？（把垃圾扔到垃圾桶里。）对了，我们要做一位讲文明，讲卫生的好孩子。　　今天老师带你们来逛公园，你们开心吗？可是天色不早了，我们坐车回去休息吧！小朋友们排队上车。

幼儿园教案：逛公园　　教师：屈老师　　一、活动目标　　1、在郊游的游戏场景中，能运用生活经验交流有关乘车安全的问题，掌握安全乘车的常识。　　2、了解在公园游玩应遵守的社会行为规则，激发保护环境的意识。　　3、体验郊游游戏的快乐。　　二、活动准备　　1、创设情境：公共汽车情境。　　2、草地的场景。　　3、乘车视频。　　4、歌曲：《开汽车》　　三、活动过程　　一、导入。　　师：今天天气真好呀！这么好的天气，我们一起坐车去逛公园吧！车那边，我们坐车去咯！　　二、乘车情境游戏，了解乘车安全规则，尝试去遵守。　　1、了解排队乘车的基本规则。　　提问1：小朋友们都找好位置坐好了吗？刚刚你们上车的时候表现得好不好？谁来说说你是怎么上车？　　提问2：我们怎么上车、下车才是文明的？　　小结：刚才那位小朋友说了，我们要排队上车才是文明的。你们都记住了吗？　　2、练习上、下车，巩固幼儿上下车的行为规则。　　师：我们现在先来练习一下，看看小朋友们都是不是记住刚刚说的，上车要排队，不要推，也不要挤。（来，小朋友们起来。）　　3、观看乘车视频，了解安全乘车的常识。　　开车之前请你们看一段动画片，看完后请你们说说动画片里发生的事情。　　提问：①、动画片里发生了什么事情啊　　②、车开了，我们的头、手能伸出窗外吗　　③、在车上，我们能不能到处走动、打闹　　④、我们坐车除了不要把头和手伸出窗外，也不能在车上走来走去、打闹。还要注意什么呢？　　4、开车游戏。　　师：小朋友都们都知道坐车的时候要注意些什么了。那你们都坐好了吗？有没有握紧扶手？好，我们的赵司机要启动车了哦！（听音乐开车：小朋友们注意了哦！汽车要转弯了。）　　到站了，我们要怎么下车呢？　　三、公园游玩情境游戏，了解在公园游玩应遵守的社会行为规则，激发保护环境的意识。　　⑴、布置垃圾满地的公园场景。　　师：公园到了，我们一起到公园里玩吧！　　提问：咦，我们平时到公园里玩的时候要注意些什么呢？（幼儿自由回答。）　　小结：小朋友们都说得很好。我们要爱护公物，爱惜花草树木，在公共场合不要大声喧哗，不能随地吐痰和乱扔垃圾。我们要做一位讲文明，讲卫生，有礼貌的好孩子。　　⑵、游戏：吹泡泡。　　师：好了，我们起来一起玩游戏吧！玩什么游戏呢？（吹泡泡）　　好累啊！我们休息一下吧！小朋友们玩得开心吗？（幼儿：开心）　　师：今天老师给你们准备了好吃的东西来起来分享。可是我们吃完了东西会有很多的垃圾，怎么办？（把垃圾扔到垃圾桶里。）对了，我们要做一位讲文明，讲卫生的好孩子。　　今天老师带你们来逛公园，你们开心吗？可是天色不早了，我们坐车回去休息吧！小朋友们排队上车。

7，幼儿小班教学计划

3岁的孩子会跑会跳，已能自由行动，也能使用言语表达自己的意见、愿望、情感，并和人交谈。他们无论从生理上还是心理上，都具备了参加集体生活、进行各种活动的条件。3岁是孩子进入幼儿园的最佳年龄，父母应及时送孩子进幼儿园，使他们过集体生活，接受初步的全面发展教育。一、班级基本情况分析 1．幼儿入园是幼儿集体生活的开端，是孩子参加学前教育的一个起点，是孩子生活上的一个转折点，孩子产生不适应是可能的。本学期由于本园开设了一星期的新生适应班，使幼儿对幼儿园、班级环境、教师有所认识、熟悉。在开学时大多数幼儿入园后能很快适应幼儿园生活，只有个别幼儿出现依恋亲人，不愿入园，情绪不稳，哭泣不止；任性专横，强占霸道，行为散慢，不会学习，生活不习惯等现象。 2．在观察活动中，他们持续观察时间很短，只有4分钟"5分钟，甚至有的幼儿更短，观察的事物，常常是零星的，还会概括和联系起来观察某一事物。 3．注意发展。小班幼儿仍以无意注意为主，有意注意正在逐步增加。幼儿有意注意的水平仍然很低，一般只能维持3分钟"5分钟。小班幼儿的注意转移、分配能力都很差，在做律动时，只能听琴声两手上下挥动或双脚小跑步，而不能将身体各部分的运动有机地结合起来。 4．想象的发展。小班幼儿的想象是没有预定的目的，受当时事物的影响比较大。，想象比较被动，主题也不稳定。幼儿常以想象过程为满足，而不去考虑想象的目的。小班幼儿还喜欢夸大想象，把没有的事说得活龙活现。由于 <BR><P></P>幼儿知识经验比较少，受情绪影响大，对自己喜爱的事物常常想象得无限好，而对自己不喜欢的事物就感到它一无是处。 5．语言的发展。小班幼儿都已学会了讲话，但不能正确地发出全部语音，因为他们的发音器官和听觉发育并不十分完善，还不能辨别差别较小的音，不善于协调使用发音方法，所以存在发音不清楚的情况。如以“d”代替“g”，分不清“zh、ch、sh”与“z、c、s”，将“老师”说成“老西”或“老基”，将“吃饭”说成“刺换”等等。二、幼儿本学期发展目标。　　我们在制定教学工作计划的时候，遵循“观察在前，目标在后的原则，于开学初先观察评估本班幼儿的发展状况，然后参照幼儿园教育目标，确定本班本学期的目标：（一）身体的发展： 1．动作协调地走、跑、跳、正面钻，爱参加活动，做模仿操。 2．练习颜色、纸、笔、泥、积木等工具材料，制作简单作品。 3．自己洗手、吃饭、穿衣服、漱口等，不洒饭。 4．懂得不远离成人，不跟生人走。 5．鼓励幼儿遵守成从提出的安全要求。 6．散步时在老师的带领下，一个跟着一个有秩序地散步。 7．桌椅轻拿、轻放、轻抬、不拖桌椅。 8．学习一些良好的姿势，如坐姿、用餐姿势等。（二）语言和认知发展 1．感知周围事物的颜色、味道、声响、软硬等差别。 2．喜欢接触自然，关心和爱护身边的支植物，观察明显的特征。 3．一一对应地比较多少、长短、高矮、大小，区分前后里外。 4．听懂言语，按指示动作。理解简单故事情节。 5．认识自己的座位、座位，认识自己的茶杯、毛巾、抽屉上的标记。 6．学会动手、动脑、大胆地用普通话回问题。愿意用言语表达自己的意思，敢在集体面前讲话，能保持稳定注意时间5"10分钟。（三）社会性发展 1．会说“请、谢谢、好、早、再见、对不起、没关系”等礼貌用语。 2．喜欢上幼儿园，习惯集体生活，爱老师、小朋友和亲人。 3．喜欢与大家玩玩具，在提醒下会交流、等待，遵守简单规则。 4．不纠缠成人，独立游戏，不发脾气。 5．培养幼儿初步的自我服务能力，能参加简单的劳动，做自己能做的事。 6．鼓励幼儿乐意与同伴效，并能友好相处。三、具体措施 1．创设良好的物质、心理环境。　开学初，室内多准备一些玩具，可操作性的材料，如积木、体操垫、摇马、滑滑梯（小型）、大滚球等。 2．进行大带小活动。请中、大班幼儿和小班幼儿一起活动，减少入学初的哭闹情绪。 3．幼儿刚入园时，教师要以极大的耐心、责任心去搂抱、亲近每一个幼儿，让他们　感到教师是喜欢和关心他们的，同时用新颖多样的玩具吸引幼儿的注意力，并组织一些集体游戏活动。 4．运用示范、模仿法。　采用有趣的教育方法，让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习，然后再请幼儿来练习。　如对幼儿进行礼貌教育时，可请大班的哥哥姐姐参与，让他们表演早晨入园和下午离园时如何有礼貌地和教师打招呼。 5．注重个别教育　幼儿年龄小，性格不一，教师根据幼儿的实际情况对幼儿进行教育，促使幼儿尽快适应集体生活，养成良好的生活和学习习惯，学会与同伴相处。 6．文学作口的妙用。　用儿歌的形式对獐进行生活常规教育。如，在洗手时，我们教幼儿一边洗一边念儿歌。小朋友哭鼻子，想家时，我们带小朋友一起念儿歌等等。 7．随机教育。　　小班幼儿的注意力容易转移，经常会发生一些意外反应与偶然事件，其性质是随意、机动的，这时教师的教育计划要随幼儿兴趣及瓜来调整。 8．红五星的作用。为了提高幼儿的自信心和学习的兴趣。九月底在班内开辟“宝宝学会了”专栏。 9．给予赞赏和鼓励。　当幼儿完成某一项目时，教师要给他们及时的赞赏和鼓励，以激发他们持久实践的意志，积极每日开展评比栏。 10．以身作则，以自己积极有趣的态度感染幼儿。 11．十月份开展国庆活动、组织小班幼儿进行自我服务能力比赛。 12．十二月份开展冬季锻炼，召开冬季运动会。四、游戏活动目标 1．组织幼儿参加角色游戏。在游戏中充分发挥幼儿的创造性、主动性、积极性。　　教师为幼儿游戏提供场地和时间，丰富幼儿的知识经验和生活印象，提供玩具和游戏材料。在游戏的指导中，教师在游戏中担任主要角色，以角色身份和游戏口吻参加游戏，组织幼儿友好地共同游戏。 2．建构游戏。培养孩子的创造性、发展其动手能力，学会整理物品。教师设立积木角后，提供材料及辅助玩具，教师在保证幼儿发挥主动性的前提下进行指导，确保幼儿在游戏中的主体地位，尽量激发并维持幼儿的游戏兴趣，并鼓励幼儿的创造性表现。五、家长工作。 1．入园前，教师走访每位幼儿的家庭，师生互相认识，教师初步了解幼儿在家中的生活习惯、兴趣爱好、身体状况、个性特征等。 2．十月份召开家长会。 3．十一月份开展社会实践活动活动。 4．设置家教宣传栏，根据家长的需要，有针对性地选择宣传栏的内容。每月月底往返《家园联系手册》，并及时进行分析、总结、反省。 5．每周三下午向家长开放，请家长来观摩幼儿的半日活动，使家长了解幼儿园的教育内容、方法、活动特点。 6．根据幼儿自我服务能力的发展状况，不定期的开展亲子游戏活动。