小班艺术教案大全10篇，幼儿园小班比比高的公开课艺术教案

来源：整理时间：2023-09-01 17:08:42 编辑：挖葱教案手机版

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1，幼儿园小班比比高的公开课艺术教案
2，幼儿园小班美术教案
3，小班教案油灯美术
4，幼儿园小班艺术活动教案
5，小班教案艺术春天小草长大了
6，小班艺术教案彩色的梳子谁能帮我写个教案啊
7，小班美术金银色的汽车教案
8，幼儿园小班艺术孤独的萤火虫教案
9，小班艺术教案关于春天的我想长大

1，幼儿园小班比比高的公开课艺术教案

活动目标：　　1. 模仿几种动物做运动，体验运动的快乐。　　2. 知道运动能使人健康。　　活动准备：　　1. 课件：老虎，长颈鹿等动物PPT。　　2. 录音机，“健康歌”音乐带，“火花”音乐带，“动起来”儿歌带。

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幼儿园小班比比高的公开课艺术教案

2，幼儿园小班美术教案

　　作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我为大家收集的幼儿园小班美术教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园小班美术教案篇1 　　有益的学习经验：　　1、通过集体创作壁画(美丽的春天)，发展动手动脑的能力。　　2、练习棉签画涂色。　　准备：　　设计“美丽的春天”壁画，广告色，各种花型的图画纸、棉签。　　活动与指导：　　1、向幼儿提出布置画栏的任务，春天里，百花开放，景色很美，大家齐动手，把班上的壁画布置起来。　　2、想想你观察到的花都是什么颜色的，请幼儿为花用棉签涂上美丽色彩，注意顺花瓣方向均匀涂色。　　3、老师将花剪下贴在壁画中，和幼儿共同布置美丽的春天的壁画。使幼儿看到自己美术活动的成果，有成功的自信。　　建议：　　给幼儿的花要各种形状的，可以是一枝花，也可以是两枝、三枝花。幼儿可根据自己的情况选择不同的花，能力强的幼儿可选择3朵、4朵在一起的花。幼儿园小班美术教案篇2 　　活动目标　　1、初步学习撕、贴的技能，对色彩的兴趣。　　2、发展幼儿的观察力及表现力。　　活动准备：几盆色彩、造型不同的花，盆景图片若干、挂历纸、图画纸和剪好的小花盆每人一张、糨糊、抹布。　　活动过程　　一、引起兴趣，出示造型、色彩不同的几盆花。　　引导幼儿进行观察，围绕话的色彩和造型来谈，这些花美在那里？　　二、陈列出盆景图片让幼儿欣赏　　请幼儿从色彩和造型两方面来谈一谈自己最喜欢的图片。　　三、学习撕贴的方法。　　教师介绍材料与操作方法：　　1、先将自己选好的小花盆贴在图画纸适当的位置　　2、在小花盆周围需要粘贴的地方均匀地抹上糨糊　　3、然后选出挂历纸用食指、大拇指捏住纸撕成一小块一小块地粘4.在抹上糨糊的地方　　5、用干抹布盖住用手掌使劲往下压　　6、拿开抹布再继续往下粘贴。　　四、幼儿操作。　　教师辅导能力较差的幼儿学习撕纸技能，　　指导能力强的幼儿选用恰当颜色的挂历纸粘贴出一定的造型。　　五、将幼儿的作品布置成“小花园”。　　对幼儿大胆撕纸粘贴，选用色彩鲜艳给予表扬、鼓励。幼儿园小班美术教案篇3 　　活动目标：　　1、初步学习画封闭圆，并体验丰富色彩。　　2、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。　　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。　　4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。　　活动准备：　　各种颜色的颜料，棉签，画有瓶子形状的绘画纸。　　活动过程：　　1、演示与讨论　　（1）小朋友知道这是什么吗？糖豆豆，看看它在哪里啊？（瓶子里）知道它是怎么进去的吗？（装进去的）对，刚才熊宝宝打电话告诉李老师，说今天是它的生日，它想邀请李老师和我们小三班的小朋友去参加他的生日宴会，小朋友想不想去啊，（想）老师知道熊宝宝最喜欢吃糖豆豆了，看这是李老师为熊宝宝准备的生日礼物，小朋友想不想为熊宝宝准备生日礼物啊，（想）今天李老师为小朋友也准备了一个漂亮的瓶子，请小朋友在瓶子里装上颜色丰富的糖豆豆，看谁装得多，装的颜色丰富，一会熊宝宝就请谁吃糖豆豆。　　（2）请每位小朋友选一个自己喜欢的颜色，来往瓶子里装糖豆豆，小绵签的本领可大了，能把无颜六色的糖豆的都装进这个漂亮的瓶子里，小朋友一定要认真学哦。　　（3）请小朋友看一看，老师是怎么把颜色丰富的糖豆豆装进这个漂亮的瓶子里的。　　2、出示画好有瓶子的作业纸　　（1）小朋友看着是什么呀？（瓶子）小朋友知道这个瓶子是干什么用的吗？（装糖豆豆），今天老师就请小朋友用这些颜色丰富的颜料，把无颜六色的糖豆豆装进这个漂亮的瓶子里。　　（2）教师边示范边讲解。　　一、创作要求　　1、要把无颜六色的糖豆豆，都装进这个瓶子里，这样瓶宝宝就会变得更漂亮了。　　2、提醒幼儿吧袖子卷起来作画。　　二、幼儿作画，教师指导　　引导幼儿大胆作画，并换不同的颜色。　　三、引导评价　　请小朋友说说你的瓶子里都装了那些颜色的糖豆豆。　　四、活动结束　　教学反思：　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。幼儿园小班美术教案篇4 　　活动目标: 　　1、学习将深绿和浅绿色圆片间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。　　2、培养幼儿对手工活动的兴趣。　　3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。　　活动准备: 　　教具:范例一幅(毛毛虫)学具:画好的树叶图每人一份;浆糊、深绿，浅绿颜色圆片片若干;毛巾人手一块。　　活动过程: 　　1、教师出示范例,引起幼儿的兴趣。　　出示"毛毛虫" 。提问: 　　这是什么?( 毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)它是那两种颜色组成的?是一个深绿一个浅绿间隔排列的。　　那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)你们想做吗?(想)2、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操作中的要领。　　3、幼儿进行操作,教师进行指导。　　4、教师对幼儿的作品进行讲评。幼儿园小班美术教案篇5 　　活动背景：　　幼儿美术欣赏活动是一种培养幼儿欣赏能力的教育活动，尤其是引导幼儿欣赏名画家的作品,可以让幼儿从小就接触经典，与大师直接对话，这样儿童发展的起点高了，眼界开阔了，对美的知觉和选择也更敏感了，同时也有益于发展儿童性情、情感、自信和语言。《玩球的人》是法国著名画家卢梭的作品，这是一幅具象性作品，画面色调明快、主题鲜明、内容简单，适合小班幼儿欣赏。　　活动目标：　　1、感知图画的色彩和形象美。　　2、理解画面内容，并能对画面进行简单的描述。　　活动准备：名画《玩球的人》、视频转换仪、电视机　　活动过程：　　 1、初步感受画面。　　师：今天我们一起来欣赏一幅画。请你仔细看，你在画上看到了什么? 　　幼1：我看到球了。　　幼2；我看到了人。　　幼3：树。　　幼4：有很多很多树。　　幼5：树叶黄了　　幼6：有的变红了。　　师：你们观察得真仔细。树叶有的绿绿的、有的变黄了，有的变红了，绿的、红的、黄的，和在一起真漂亮。　　（在这里，老师并不直接提出“画上远处有什么”，“近处有什么”之类的问题，而只以“你在画上看到了什么”这样的问题引入，放手让儿童认真观察，自由讨论。在美术欣赏活动中若教师提出的问题过于具体，容易限制儿童的观察思路，使他们无法按照自己的已有知识和兴趣点，从不同角度和不同视点对作品进行独立自由的观察。) 　　 2、进一步观察画面，感知画面色彩美、形象美。　　师：你感觉画中的事情发生在白天还是晚上? 　　幼：晚上。　　师：你是从哪里看出来的？　　幼：我知道的。　　幼：我觉得是白天，因为我看到了天上的云。　　师：蓝蓝的天上飘着白白的云，天气真好呀！画中的人在做什么呀？　　幼：在跳舞。　　幼：不是跳舞，是在玩球。　　师：你从哪里看出来的？　　幼：那边有球（孩子指着球说）。　　师：他们是怎么玩球的？　　幼：他的手是这样的，脚在这样!( 孩子边说边模仿画中的动作) 　　师：那我们一起来学学他们玩球的动作吧。　　（幼儿自由模仿画中人的动作。）　　（此环节的重点是让幼儿进一步感知画面色彩美、形象美。孩子的观察往往是片面的，点的观察，而老师的引导则是提升，它让幼儿能更深层次的挖掘画面的内涵，这也就是教育的目的所在，教育的价值所在。小班孩子的思维特点决定了他们的认识依赖于行动，所以在让孩子感受画面的形象美的时候，我设计了通觉得方法，让幼儿通过模仿画面中人物的姿态、动作来，体验运动带来的快乐情绪，感受感受作者描绘的蓬勃向上的朝气，同时它也符合动静结合的原则，能满足小班幼儿的身理需求。) 　　 3、教师与幼儿一起分享自己的快乐　　师：这群人玩球玩得开心吗？　　幼：开心。　　师：你从哪里看出来的.？　　幼：他们在笑。　　师：真的哦，他们都笑眯眯的！　　这幅画的名字呀叫《玩球的人》，它是一个叫卢梭的外国画家画的,他画的是在一个晴朗的秋天，一群人在枫树林里玩球，他们玩得真开心。　　（幼儿对作品的命名往往能够反映他们对作品的总的感觉，但对于小班的孩子来说，这可能有点难度，对于小班的孩子来说，情感上的引导，共容易激起孩子的共鸣，所以这里教师把重点放在分享看画的感受上。）　　活动反思：　　说到幼儿园美术活动，通常我们首先想到的就是绘画活动，而美术欣赏活动往往是我们所忽略的。这学期我们小班组换了一套新教材，它的每个主题中都有美术欣赏的活动，这也给了我们尝试美术欣赏活动的一个平台。小班孩子处于具体形象思维阶段，所以我选择了亨利卢梭的《玩球的人》这一幅画来欣赏。在组织这一活动时，因为孩子是刚刚接触美术欣赏活动，所以老师结合发散性问题和具象问题，尽可能多的鼓励和引导孩子细心观察，大胆想象、勇敢表达。在美术欣赏活动中，唯一、绝对的正确答案几乎是不存在的，这也为儿童提供了可以充分自由地想象和创造的空间。但对美术作品的解释也不能是完全的“什么都是”和“怎么都行”，它毕竟还是有一定的规律可循的，特别是对于写实性的作品来说，人们对画面所描绘事物的识别，对作品情感表现倾向的判定，也总是大致相当的。所以，教师在允许幼儿有自己不同的感觉的同时，又鼓励孩子发表各自的不同见解，使他们通过讨论和争辨，得出相对更合理的结论。讨论的目的只在引导和提升，而不是硬性说服，更不是压制不同意见，使儿童丧失自信，只迷信权威，不敢再大胆表述自己的看法。幼儿园小班美术教案篇6 　　制作意图：　　（1）托班幼儿年龄小，手眼协调能力弱，对绘画有困难，绘画时没有顺序、步骤，不知如何下手，制作了擦擦画画书，并设计了相应的步骤以及简单的儿歌，便于幼儿练习画画，幼儿较容易学，寓绘画于娱乐之中。　　（2）2-3岁幼儿生活经验少，通过生活中幼儿熟悉的苹果、西红柿等渗透相关的颜色。　　教育价值：　　（1）激发幼儿绘画的兴趣　　(2)擦擦画画书可以重复使用，便于幼儿绘画。　　选用材料：　　（1）各色卡纸画有图案、塑封；　　(2)彩色水笔。　　制作方法：　　（1）选用各色卡纸，封面上画有相应的图案；　　（2）在书中画有步骤图，并配有简短的儿歌。　　操作方法：　　（1）打开擦擦画画书；　　（2）按书上的步骤轮廓图边说儿歌边画；　　（3）能力强的幼儿还可以在轮廓内填色。幼儿园小班美术教案篇7 　　目标：　　1、能表现花的基本特征，运用多种色彩作画。　　2、在拼贴过程中，感受蝴蝶翅膀的对称。　　3、初步感知构图，体验与同伴共同操作的快乐。　　4、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。　　5、感受到绘画的魅力，喜欢绘画。　　准备：　　经验准备：认识蝴蝶，欣赏过各种美丽的花。　　物质准备：教师事先在瓷砖墙上画出各种颜色、形状的花，颜料（稍稀释），排笔、棉棒，塑料图形片（用水沾湿），蝴蝶头饰，抹布，磁带，录音机。　　过程：　　一、音乐游戏导入，激发幼儿参与活动的积极性。　　师：蝴蝶宝宝和妈妈一起出去飞一飞、玩一玩吧！　　放音乐，教师与戴蝴蝶头饰的幼儿共同舞蹈。　　二、谈话活动，引发幼儿观察。　　师：宝宝们，我们到花园里采花蜜吧！你看到花园里有什么样的花？　　教师引导幼儿从颜色、形状等方面观察，并进行讨论。　　教师小结：花儿有各种颜色、不同形状的花瓣，有的开放了，有的没开放，是包在一起的。　　师：可是这个花园只有这么几朵花，不够我们来采花蜜，怎么办？　　三、提出要求，幼儿作画。教师指导。　　师：你想种什么颜色、什么形状花瓣的花？幼儿自由讨论回答。　　师：那我们把花种在花园的什么地方？　　交代要求，幼儿作画，教师指导：　　1、在花园里种出不同形状花瓣、不同颜色的花。　　2、用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶朋友和我们一起玩。　　幼儿绘画，教师指导，鼓励幼儿大胆表现不同形状花瓣、不同颜色的花，提醒幼儿注意拼贴蝴蝶翅膀是对称的，注意画面中的蝴蝶和花的位置。　　四、展示幼儿作品，欣赏评价。　　师幼共同欣赏集体作品。　　在音乐声中，师幼共同采花蜜，在轻松愉快的氛围中结束活动。　　教学反思：　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。　　在活动方案上虽然有评价作品的环节，而且好多作品都形态各一形象生动。但由于幼儿的作品太小和活动时间长，所以就没有评价。让幼儿失去了一个一个分享成果、表现自我、体验自己和他人成功的喜悦的机会。幼儿园小班美术教案篇8 　　活动目的：学习拓印作画，感知多种材料拓印的不同效果，进一步激发幼儿对美术活动的兴趣。　　活动准备：各种拓印材料若干　　活动过程：　　一观察春天的树木，感受春天树木的特征。　　教师：现在是什么季节了? 　　对了，现在是春天，春姑娘来了，小草变绿了，小花也开了，我们来看看大树妈妈的树叶宝宝有没有回来?(幼儿自由观察) 　　教师：请小朋友说说这些树叶宝宝长在什么地方?是什么颜色的?有多少?它们有什么不一样的地方?(启发幼儿说出行状、大小、颜色的不同) 　　教师小结：小朋友看得真仔细，知道这些树叶宝宝的颜色和大小不一样，形状也不一样。大树妈妈和这么多可爱的树叶宝宝在一起，她们高兴吗?(高兴)但是，这里还有几个大树妈妈正在伤心呢，她们的树叶宝宝到现在还没有回来，我们来帮她们找，好吗? 　　二、幼儿拓印　　1、认识拓印材料。　　2、师简单示范拓印的方法。　　3、幼儿作画。(引导幼儿用不同的材料进行拓印) 　　三、教师讲评　　树妈妈今天很开心，她说要谢谢我们小三班的小朋友呢，因为我们帮她找到了这么多的树叶宝宝，我们小朋友应该怎么说啊?(不用谢)引导幼儿体验成功的快乐。幼儿园小班美术教案篇9 　　活动目标：　　1．引导幼儿结合实际，正确选用颜色给蔬菜涂上漂亮的颜色。继续学习水粉颜料涂色的技能。　　2．培养幼儿手的控制能力及对色彩的兴趣。　　3．进一步感知蔬菜的一些特征。　　活动准备：每人一份绘画材料、蔬菜图片若干活动过程：　　一、以蔬菜妈妈做客的形式导入活动。　　1．今天有一些蔬菜妈妈来做客，请你猜猜是谁?(教师逐一出示图片，让幼儿个别讲述。有大白菜、胡萝卜、茄子、西红柿) 　　2．这些蔬菜都穿着什么颜色的衣服? 　　(1)大白菜穿着绿油油的绿衣服。　　(2)紫紫的茄子穿着紫色的衣服。　　(3)胡萝卜穿着橘黄色的衣服。　　(4)西红柿穿着大红色的衣服3、游戏：“什么蔬菜不见了?”“请你猜猜是谁来了?”要求幼儿集体说出“黄黄的胡萝卜、红红的西红柿、紫紫的茄子、绿绿的白菜”等，巩固对蔬菜颜色的认知　　二、提出活动要求　　1．这些蔬菜妈妈还有许多宝宝没穿衣服，请小朋友帮蔬菜宝宝来穿衣服好吗?怎么给蔬菜宝宝穿衣服呢?宝宝和妈妈的衣服要一样，穿的衣服要漂亮能顺着一个方向涂不留小白点。　　2．给大白菜涂颜色的时候大白菜的梗不能涂绿色，只有叶子菜是绿色的(老师边说边示范涂色。) 　　3．胡萝卜的叶子也不能涂橘黄色。(老师示范涂色) 　　4．西红柿上面的小盖子也不能涂上大红色。(老师示范涂色) 　　5．茄子的盖子要涂绿色，不是紫色。(老师示范涂色。) 　　三、幼儿作画教师巡回指导，注意纠正幼儿的握笔姿势，引导能力弱的孩子选择好颜色再涂。　　二、评价展示幼儿作品展示幼儿作品：展示一些绘画效果比较好的作品和一些有进步的小朋友的作品引导幼儿集中欣赏。幼儿园小班美术教案篇10 　　一、活动目标　　1.幼儿喜欢用有规律的花纹对事物进行装饰。　　2.幼儿能尝试并主动用输液在纸上按照医院拓印，并尝试拓印出有规律的图案，对自己的作品进行装饰。　　3.引导幼儿感受秋天的天气变化，和服装变化的关系。　　二、活动准备　　1.小班幼儿已有的拓印经验，并对衣服上的花纹有所了解　　2.教学一体机（PPT）、水粉颜料、水彩笔　　3.白色卡纸、彩笔、剪刀　　4.海绵、树叶、调色盘、水桶、毛巾　　三、活动过程　　1.教师引导幼儿交流现在是什么天气，在这个天气我们应该穿什么样的衣服呢？　　（1）教师可以通过PPT引导幼儿进入“看一看”的缓解，观察PPT中的相关图片，教师提问幼儿回答。　　A:现在是什么季节？这个季节要穿什么衣服？　　B:秋天穿的衣服会是什么样的呢？　　C;看看图片中的花纹，你知道这个花纹是什么样的吗？有什么特点？　　2.教师带领幼儿观察自己与同伴身上的衣服，看看花纹的不同，及其幼儿对创作的兴趣和灵感。　　（1）教师引导幼儿了解什么是拓印？结合PPT，观察拓印的基本步骤过程和方法。　　（2）教师请幼儿观看制作拓印画的图片，了解节本的制作方法。　　3.教师可以先从衣服的特征和颜色、拓印的图案等方面展开幼儿的讨论。　　（1）你想设计一件什么衣服呢？你想用那些方法设计这件衣服？　　（2）教师分发绘画工具，鼓励幼儿尝试用拓印的方式进行创作。　　（3）引导幼儿尝试用不同的绘画工具进行绘画，就比如海绵和树叶进行拓印，用彩笔勾画细节和花纹等。　　四、活动总结　　本次区域活动采用美术为主题主要是为了引导幼儿运用自己已经接触或者掌握到的绘画方式去了解事物，对事物和作品进行装饰。本次美术区域活动中本教师不仅投放了很多的工具和材料，让幼儿更好的运用不同的材料进行创作和绘画，装饰自己的秋装作品，起到了很好的锻炼和培养兴趣等能力。

幼儿园小班美术教案

3，小班教案油灯美术

活动目标：　　1．尝试用剪、贴、穿的方法来制作红灯笼，体验做做、玩玩的快乐。　　2．注意安全，知道用完后要将剪刀、笔等放回原处。　　活动准备：　　1．教师自制的小灯笼、自制灯笼的步骤图。　　2．红色蜡光纸、剪刀、笔、彩线、胶水、抹布等。　　活动过程：　　1．欣赏教师自制的小花灯。　　★指导语：元宵节到了，我们看到了许多美丽的花灯。今天，老师自己也做了一盏花灯，它是什么样子的？是用什么来做的呢？　　2．观察操作材料和步骤图，了解制作灯笼的方法。　　(1)观察材料，了解其用途。　　(2)观察步骤图，了解制作灯笼的方法。　　(3)讨论活动规则。　　3．尝试用剪、贴、穿的方法来制作红灯笼。　　4．手提灯笼，相互欣赏。　　延伸活动：　　开展《听鼓点玩灯》的游戏，体验做做、玩玩的快乐。

我不会~~~但还是要微笑~~~：）

小班教案油灯美术

4，幼儿园小班艺术活动教案

幼儿园小班艺术活动教案集锦九篇　　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班艺术活动教案9篇，希望对大家有所帮助。幼儿园小班艺术活动教案篇1 　　活动目标：　　1.观察画面中鱼的外形和颜色的差异，体验画家活泼有趣的作画风格，大胆讲述自己对画的感受。　　2.用画画的方式表现各种各样的鱼。　　重点难点：　　1.观察画面中鱼的外形和颜色的差异，体验画家活泼有趣的作画风格，大胆讲述自己对画的感受。　　2.用画画的方式表现各种各样的鱼。　　活动准备：　　1.幼儿用书：《鱼儿水中游》。　　2.一次性纸盘、各种彩色笔。　　3.名画《游》作品介绍　　4.学习单：《好吃的鱼.》。　　活动过程：　　一、引导幼儿观察并讲述名画《游》。　　1.你看到了什么？画上有什么？（鱼、水草、泡泡）　　2.这些鱼儿在做什么？（吐泡泡）　　3.这些鱼长得一样吗？有什么不一样？（大小不一样、颜色不一样、身体外形不一样。）　　4.数一数画面上有几条鱼？　　5.画面上最大的鱼在哪里？它的身体上有哪些颜色？你看到这条最大的鱼有什么感觉？　　6.你最喜欢哪条鱼？为什么？　　7.画面上蓝色的部分是什么？你觉得这幅画像什么？（引导幼儿通过画面看出蓝色部分是盘子的边缘）　　二、向幼儿简单介绍这幅名画以及幼儿用书封底的幼儿作品。　　这幅画实际上是一个大大的盘子，盘子里有很多条鱼，有大的、有小的，最大的一条鱼身上有红色、粉色和黄色，特别漂亮，鱼儿们在水里快活地游，所以这个盘子的名字就叫“游”。幼儿园小班艺术活动教案篇2 　　活动目标：　　1、感知春雨的声音，理解小雨和种子之间的关系。　　2、通过欣赏教师演唱，学会用轻轻的声音演唱“沙沙沙”和种子“在说话” 　　3、乐意用身体动作表现歌曲的内容。　　活动准备：　　沙球活动过程：　　一、活动导入教师摇动沙球，并提问：　　师：听，沙沙沙，沙沙沙，这是什么声音？　　二、欣赏歌曲《春雨沙沙》　　（1）教师有表情地演唱歌曲《春雨沙沙》　　师：刚才，你听到谁在说话？它在说些什么？　　（2）教师带领幼儿跟唱歌曲，提醒幼儿在“沙沙沙”处和种子“在说话”处用轻轻的声音演唱。　　三、表演歌曲。　　（1）教师启发幼儿尝试根据歌词的内容创编相应的动作。　　（2）引导幼儿两两结伴，分别扮演小雨和种子，鼓励幼儿边唱歌边表演。表演完毕后互换角色。　　四、音乐游戏《猪笼草》　　师：春雨沙沙沙，种子发芽啦！春雨沙沙沙，种子长大啦！一只小飞虫飞过来找吃的东西啦，小飞虫你可别吃我们的种子呀！怎么办，你有什么好办法呢？别着急猪笼草正在等着小虫子呢？（游戏开展1-2遍）幼儿园小班艺术活动教案篇3 　　活动目标　　1、巩固用纸团印画的方法来装饰迷彩服　　2、引导幼儿合作进行纸团印画的游戏　　3、感受迷彩服色彩的协调美　　活动准备　　1、黄、绿颜料若干　　2、服装纸样若干，纸团若干　　活动过程　　一、观看图片，引出迷彩服。　　1、教师：你觉得娃娃的衣服怎么样？　　2、提问：你知道这衣服的名字是什么？（迷彩服）　　3、教师：这迷彩服穿着在身上多神气啊！你们想穿吗？可是，你们看这里只有这白白的服装，怎么办呢？　　（引导幼儿说出用纸团印画迷彩服）　　二、教师讲解示范　　1、教师：怎样将这套白色衣服变成迷彩服呢？　　2、教师用简短的语句解说，拿一拿，蘸一蘸，按一按，换地方，印一印。　　3、提出要求　　小朋友在把许多的服装变成迷彩服时，一个纸团只能蘸一种颜色，这样你的迷彩服才是干干净净的，看看谁的迷彩服又干净又漂亮。　　三、幼儿作画，师巡回指导提醒幼儿　　1、要一起作画迷彩服　　2、一个纸团不能蘸两重颜色　　3、保持画面，桌面，手脸干净。　　四、，展示作品。　　结束活动幼儿园小班艺术活动教案篇4 　　活动目标：　　1.观察画面中妈妈和宝宝的动作，感受母爱的温柔。　　2.尝试表达自己对图画色彩的感受。　　重点难点：　　观察画面中妈妈和宝宝的动作，感受母爱的温柔。　　活动准备：　　1.幼儿用书：《清洁宝宝》。　　2.画者简介与作品简介。　　活动过程：　　一、组织教学。　　二、教师引导幼儿回忆妈妈的温柔。　　1.每个妈妈都爱自己的宝宝，你的妈妈做过一些什么事情让你觉得妈妈很爱你呢？　　2.每个孩子都是妈妈的宝贝，妈妈总是温柔地爱宝宝。　　三、引导幼儿欣赏封底的名画《洗澡》。　　1.引导幼儿观察并说出画面的内容。　　----美国的一位画家卡萨特，画了一幅《洗澡》的画，让我们一起来看看。　　----画面都有谁？她们在干什么？　　----画面中妈妈和小女孩的眼睛在看什么地方？　　----你觉得这位妈妈怎么样？你觉得这时的宝宝在想什么？　　----你喜欢这幅画吗？喜欢这幅画的什么地方？　　2.请幼儿观察并感受画面的色彩。　　----这幅画面中都有一些什么颜色。　　----妈妈裙子上的条纹和洗脚盆哪里的条纹的颜色是一样的？　　----能说说是什么颜色吗？　　----想象一下，如果画面没有白色，你会喜欢这幅画吗？（让幼儿感受到这幅画中白色也是一种重要的颜色）　　四、欣赏封底小朋友的作品。　　1.让我们一起来看看小朋友的“洗澡”和“刷牙”的作品。　　2.这是用什么笔画的？　　3.你觉得画面中有什么特别的地方？　　五、小结。　　活动反思：　　在每次名画欣赏中，效果总是不太理想，分析原因，估计主要是因为这样的画作他们不喜欢，不像卡通图片这些颜色鲜艳、浅显易懂；还有就是小班幼儿的注意力容易分散，前一个问题不感兴趣，第二个问题就不听了，就玩别的去了。这幅画反应的是妈妈爱宝宝的情感，只有几个孩子感受到了画面传递出的母爱亲情，表示要永远爱自己的妈妈。在以后的名画欣赏中，还要加强反思，如何让幼儿认真听、仔细看。幼儿园小班艺术活动教案篇5 　　活动目标　　1.感受儿歌的韵律、节奏美，懂得自己的事情自己做。　　2.能用身体动作表现儿歌并大胆表达。　　3.理解儿歌内容，尝试大胆朗诵儿歌。　　活动准备　　玩具小手洗脸、漱口、穿衣的图片儿歌音频幻灯片等　　活动重点　　学会安静倾听儿歌，理解儿歌内容。　　活动难点　　能够大胆的在同伴面前表演儿歌，知道自己的事情自己做。　　活动过程　　一、利用手指游戏，了解小手的作用　　1.师幼一起做游戏“听我说、跟我做”，激发幼儿对手的兴趣，认识小手。　　师：(1)刚才小朋友和自己的小手做了游戏，现在请数一数你有几只手?比一比你的两只手是不是一样大?(知道两只手合起来是一双手。)(2)伸出我们的双手，数数一共有几个手指头?(从拇指开始，按次序进行，手口一致地点数，数好后再换一只手数。) 　　2.根据出示的玩具小手和图片的提示，请幼儿说说、做做穿衣、扣*等动作。　　师：我们的小手能做什么? 　　二、安静倾听，感知儿歌的节奏感　　1.播放音频，请幼儿安静倾听儿歌。　　师：你听到了小手能做什么事情? 　　2.教师结合图片朗诵儿歌，使幼儿感知儿歌押韵的特点。　　三、利用幻灯片教师有感情朗诵，使幼儿理解儿歌的内容　　教师播放幻灯片，根据图片提示，请幼儿学说儿歌内容。　　四、师幼表演儿歌，鼓励幼儿用身体动作在同伴面前大胆地表演，并朗诵儿歌　　播放儿歌音乐，教师与幼儿一起伸出小手，表演儿歌。　　小结：我们现在已经长大了，自己的事情要自己做，才是最棒的小宝宝。　　活动延伸　　利用丙烯颜料进行手印画：《我的小小手》。　　附：　　我有一双小小手　　我有一双小小手，　　一只左来，一只右，　　小小手，小小手，　　一共十个手指头，　　有了这双小小手，　　能洗脸来，能漱口，　　会穿衣，会梳头，　　自己的事情自己做。　　活动反思　　直观的教具能帮助幼儿更好的了解小手的作用。由于小班幼儿经验缺乏，又喜欢模仿，因此，教师准备了各种贴近生活的图片，来拓展幼儿的经验。幼儿园小班艺术活动教案篇6 　　活动目标：　　1.欣赏歌曲并尝试学唱歌曲。　　2.认识不同的打击乐器并学习演奏。　　重点难点：　　能够正确的念儿歌和做动作。　　活动准备：　　1.幼儿用书：【七棵树上七样果】。　　2.歌曲：【七棵树上七样果】（附）。　　3.CD：【七棵树上七样果】。　　4.七种打击乐器，如小鼓、响棒、手摇铃、沙锤、响板、三角板、木鱼。　　活动过程：　　一、请幼儿观察幼儿用书中的画面，说出画面的内容。　　1.画面上有几个小朋友，她们在干什么？　　2.她们手里提着什么东西？总共几个篮子？几种水果？分别是什么？　　二、播放CD，请幼儿感受歌曲的节奏和内容，并学唱歌曲。　　三、请幼儿跟着教师一句一句地学唱歌曲。　　四、请幼儿按照歌曲的节奏，用打击乐器演奏歌曲的最后一句——苹果、桃儿、葡萄、柿子、李子、栗子、梨。　　1.教师带领幼儿学习不同打击乐器的演奏方式，并请幼儿感受各种乐器的声音特点。　　2.请七名幼儿每人拿一种乐器，每种乐器对应一种果子，请其他幼儿跟着CD（或者跟着教师）一起演唱歌曲，当唱的最后一句时，手拿乐器的幼儿分别对应每种果子演奏一下。幼儿园小班艺术活动教案篇7 　　 (一)活动目标：　　1.初步学唱歌曲，体验挠痒痒的快乐情绪。　　2.乐意用手部动作表现歌曲内容，尝试情景表演。　　 (二)活动准备：　　配班老师弹琴，毛毛虫胸饰一个，歌曲课件，歌曲录音。　　 (三)活动过程：　　 1、故事导入，体验挠痒痒的快乐　　(1)(大树画面)师：这是谁呀?大树爷爷年纪大了，整天一个人站在那里很孤单：“哎!我一点都不开心，谁来陪我玩呀?!”“大树爷爷，我来陪你玩……!”咦!是谁来了呢?(一条毛毛虫)它们在一起会玩什么游戏呢?让我们来看一看。　　(2)欣赏故事课件欣赏后提问：毛毛虫爬呀爬到大树爷爷身上干什么呀?(给大树爷爷挠痒痒)大树爷爷痒不痒?你怎么知道的`?学一学大树爷爷大声地笑起来? 　　(3)我也想玩挠痒痒的游戏，你们会挠痒痒吗?挠哪些地方会痒痒?(师幼之间，幼幼之间互相挠痒痒)(评析：以故事导入，生动形象。由毛毛虫挠痒痒，给大树爷爷带来快乐，唤起幼儿情感共鸣，引申到我们也来挠痒痒。通过师生之间，同伴之间互相挠痒痒，在一种轻松愉悦地氛围中调动幼儿主动参与活动的热情。) 　　 2、学唱歌曲，乐意用手部动作表现歌曲内容　　(1)师：挠痒痒真开心，这里还有一首挠痒痒的歌曲呢，我们一起来听一听。(欣赏课件歌曲一次) 　　(2)提问：歌曲好听吗?(根据幼儿的学习兴趣，教师提出相应要求：跟着音乐拍拍手，点点头，再次欣赏歌曲)(评析：多媒体课件的运用，给幼儿带来了视听的双重体验，配上拍拍手，点点头等身体动作，幼儿对歌曲的内容和旋律有了更深刻的感受和理解。) 　　(3)教师手指表演及范唱歌曲师：刚才我们听到的歌曲名字叫“挠痒痒”，唱得是谁给谁挠痒痒?(毛毛虫给大树爷爷挠痒痒)瞧!毛毛虫唱着歌爬出来啦!(用手部动作表现毛毛虫和大树爷爷，即一根手指弯弯曲曲表现毛毛虫爬出来，另一只手张开五指表现大树形象)教师范唱第一、二乐句后提问：毛毛虫爬呀爬到大树爷爷的哪里停下来了?(树脚下)语言提示：毛毛虫要从树脚下往上爬，去给大树爷爷挠痒痒喽!(范唱第三、四乐句)大树爷爷笑得树枝都抖起来，树叶都抖落下来了，挠痒痒挠得真舒服呀!师：我们的小手也来变条毛毛虫，一边唱歌一边给大树爷爷挠痒痒，好吗?(评析：手指游戏是小班幼儿非常喜欢的一项游戏形式，教师范唱和示范性的手指游戏，将幼儿带入一个游戏的情境中，激发起幼儿进一步活动的兴趣和愿望。) 　　(4) 引导幼儿带着愉快的情绪边唱边动作师：一条毛毛虫唱着歌爬出来了。“大树爷爷，我来啦!”，(边唱边表演手指游戏)师：一条毛毛虫又来了一条是几条?两条毛毛虫挠痒痒一定更开心。(三条，四条……，分别用不同数量的手指表现毛毛虫爬行和挠痒痒动作)(评析：手指游戏的运用，增进了幼儿学唱歌曲的趣味性和主动参与性。幼儿在一条、两条等多条毛毛虫出来挠痒痒的手指游戏情境中，不知不觉地反复表演和学唱歌曲，体验到了歌唱活动的轻松和快乐。) 　　 3、尝试表演，体验情境游戏的快乐　　(1)教师扮演毛毛虫，请一幼儿扮演大树，其他幼儿唱歌。边唱边表演：第一、第二乐句毛毛虫爬出来停在树脚下;第三、第四乐句毛毛虫挠大树痒痒，幼儿发出哈哈大笑或做出怕痒的样子。　　(2)师：谁愿意来做大树?做大树可不是件容易的事情，要站在地上一动也不能动。(请部分幼儿做大树，部分幼儿扮演毛毛虫，听歌曲录音表演游戏) 　　(3)全体幼儿一起参加游戏。(评析：从教师与个别幼儿的游戏，到部分幼儿的参与，再到集体的共同游戏，为小班幼儿搭建了一个积极模仿、学习的平台。其次，幼儿自主选择角色进行游戏，更主动更愉快。) 　　三、教学反思活动生动有趣，层次清晰。　　教师在遵循小班幼儿年龄特点和学习规律的基础上对活动进行设计和组织，创设轻松愉悦地心理环境和游戏情境，提高幼儿对音乐活动的兴趣。首先，教师的语言生动形象，具有亲和力和感染力，在活动的整个过程中，为幼儿创设了一个宽松的心理环境，幼儿情绪愉悦，积极参与。其次，游戏情境的创设，包括手指游戏和情境表演游戏。尤其是手指游戏的创新运用，调动起幼儿参与活动的积极性和主动性，幼儿在玩中学，手指动一动，唱一唱，体验到歌唱活动的轻松和愉悦。艺术活动的价值在于幼儿情感的体验和创造性的表达。而幼儿的学习有个慢慢内化的过程，因此在第一次教学活动中教师不必操之过急，应该给孩子留一些内化的时间，情绪到了幼儿自然就唱地更好了。　　四、活动评价　　 1、内容的适宜性　　新《纲要》指出音乐相当于兴奋的语言，它对年幼儿童具有愉悦的功能。通过音乐活动的开展，可以帮助孩子提高对音乐的感受力和表现力，提高对音乐活动的兴趣。歌曲“挠痒痒” 旋律优美、内容简单而富有情趣，贴近幼儿的生活体验，非常适合在小班幼儿中组织开展。　　 2、过程的趣味性　　幼儿的生活即游戏，幼儿的学习即游戏。而小班幼儿又具有活泼好动、好模仿、情绪性强、自制力差、认知以具体形象为主等年龄特点。因此，在活动组织过程中教师善于创设有趣的游戏情境，调动幼儿参与活动的兴趣。如：师生之间互相挠痒痒体现一个“趣”字，手指游戏学唱歌曲体现一个“趣”字，情景表演游戏同样体现一个“趣”字。　　 3、学习的主动性　　主动学习，自主学习才是有效地学习。活动过程中无论是宽松的心理环境还是有趣的游戏情境的创设，都较好地调动起幼儿主动参与活动的兴趣和愿望。与此同时，在活动的最后一个游戏环节中，幼儿通过向老师学，向同伴学，再到自主选择角色进行表演游戏，则体现了一种自主学习的过程和方式。主动学习和自主学习促进幼儿有效地发展。幼儿园小班艺术活动教案篇8 　　活动目标: 　　1.用正确的普通话语音吟诵儿歌。　　2.发挥想象力，尝试运用“……像……”的句式描述身边水果的模样。　　3.用动作模拟水果的外形。　　重点难点: 　　尝试用“……像……”的句式描述身边的水果。　　活动准备: 　　幼儿用书，歌曲CD，挂图　　活动过程: 　　一、组织教学，激发幼儿兴趣，请幼儿观察挂图，说出图中水果的名称，并根据水果的外形进行联想。　　1.认识这些水果吗？　　2.你觉得香蕉长得像什么？（引发幼儿想象并用|“……像…..”的句式表达　　3.为什么香蕉像月亮？（引导幼儿说出香蕉的外形特征与月亮的相似之处）　　4.香蕉香蕉像月亮。（幼儿回答后，教师用儿歌中的语言再说一遍）　　二、播放CD，请幼儿聆听，感受儿歌的韵律。　　三、幼儿学念儿歌并用手的动作表示儿歌内容。　　1.香蕉香蕉像月亮，（伸出胳膊成弯状并轻轻摇动）　　2.梨子梨子像铃铛。（伸出左手食指和大拇指，再同样伸出右手食指和大拇指，合在一起当铃铛左右摇）　　3.菠萝菠萝长头发。（左手握拳，右手掌打开放在拳头上）　　4.西瓜西瓜大嘴巴。（伸出双手食指和小指比出“六”字，双手合在一起左右摇。）　　四、出示教学电子资源中的图片，引导幼儿用“……像……”句式仿编儿歌，并尝试用动作表示。　　1.石榴石榴像灯笼。　　2.杨桃杨桃像星星。　　3.榴莲榴莲像刺猬。幼儿园小班艺术活动教案篇9 　　活动目标：　　1、在故事情景中倾听音乐，尝试按不同音乐来表现动作。　　2、借助故事情节仔细观察画面，并且大胆进行想象。　　活动准备：课件、三段音乐录音、小熊挂饰、音乐《快乐的小熊》　　活动过程：　　一、活动导入：小老鼠来了1、播放课件图1：今天老师请来了一位朋友，你们看看是谁来了啊？（小老鼠）是一只怎么样的小老鼠啊？（可爱的）1、原来是一只可爱的小老鼠。　　二、进入情境：感受表现1、走一走1）播放课件图2：今天小老鼠带着我们要到处走一走，它走呀走，来到了一片大树林里，它看到了很远的地方有个咖啡色的东西，你觉得会是什么呢？（幼儿自由说一说）2）小老鼠也非常想知道这是什么东西，于是它就决定走过去看看，它是怎么走的呢？请你们听一段音乐（老师播放音乐A）3）你听了音乐后觉得小老鼠是怎么走路的呢？你来走走看。（请2-3个幼儿学学小老鼠的走路）（老师继续播放音乐A）4）你们觉得小老鼠是怎么走路的啊？（有节奏）5）　　小结：原来小老鼠是听着音乐有节奏的向前走的。　　6）请大家一起试一试，学学小老鼠听着音乐有节奏的走路。（老师关注幼儿是否有节奏的学着小老鼠走路）2遍7）现在我们跟着小老鼠一起有向前走，看一看前面到底是什么东西等着我们。2-3遍2、由小变大1）播放课件图3（从小逐渐变大）：我们离那个东西越来越近了，那个东西发生了什么变化？　　（变大了）怎么会变大的？（走近了）它是怎么变大的？（从小慢慢变大的）2）我给你一段音乐你来做一个变得越来越大的动作好吗？你先做一个小小的动作。（播放音乐B)3）还有小朋友有不一样的变得越来越大的动作吗？原来可以做那么多的越变越大的动作啊。　　4）让我们一起听着音乐做自己喜欢的越变越大的动作。　　5）你觉得这个越变越大的东西到底是什么呢？（幼儿自由猜说）我们继续跟着小老鼠向前走看看那个东西究竟是什么？（播放音乐A）3、睡觉1）播放课件图4（一半身体）：那个东西是什么？（熊）你怎么知道是熊？（幼儿自由说）2）你觉得他在干什么？你怎么知道它在睡觉呢？我给你们听一听这是什么声音？（播放打呼噜的声音）（呼呼的打呼噜声音）3）你觉得这个大的动物是怎么睡觉的呢？我们来听段音乐，请你来试试它睡觉的样子（教师播放音乐C)。　　4）听第一遍后：听了音乐后你觉得睡觉的时候身体怎么样？（摇摆）像在干什么？（汤秋千）5）我们大家再一起跟着音乐身体像荡秋千一样的睡觉。刚刚你们睡觉的时候做美梦了吗？等会儿把你做的美梦告诉我。　　三、音乐游戏"石头熊" 　　1、播放课件图5：它到底是谁啊？（熊）我们一起叫醒它，我们一起玩游戏吧！　　2、游戏"石头熊"：我是小熊我来和你们玩游戏了，（老师带头饰）请你们听好了，音乐一响起你们要跟着音乐做大熊的各种动作，音乐一停就要立即停下不动，做"石头熊"，音乐响起，我们再做动作哦。（反复2-3次）

5，小班教案艺术春天小草长大了

活动目标：1、能自主、大胆地用色，尝试漏印春e79fa5e98193e58685e5aeb931333339666139天的花和草。 2、体验自由玩色的乐趣，感受春天美丽的花。活动重难点：能自主、大胆地用色，尝试漏印春天的花和草。活动准备：1、《小朋友的书·美工》2、教师范画若干张；各色水粉颜料（水分要少）和海绵。活动过程：一、出示范画，观察和欣赏春天美丽的小花。春天到了，花园里的小花都开了，这些花事什么样的？有哪些漂亮的颜色？二、介绍模板漏印的方法。 1、教师出示小花小草镂空模板，认识小花小草模板。（教师将不同的镂空模板分别放置在不同颜色的彩纸上，显示不同色彩的小花，让幼儿认识镂空模板描画的神奇效果）2、教师将镂空模板放置在白纸上，请幼儿观察：这是一朵什么样的花？它有颜色吗？没有颜色怎么办？3、教师示范漏印描画。教师分别用海绵站上不同的水粉颜料，用模板在镂空处印画集中不同式样和颜色的小花。三、幼儿操作，教师巡回指导。1、引导幼儿揭下《小朋友的书·美工》的模板。2、教师巡回知道，提醒幼儿印不同颜色的花时要换彩笔，描画好的小花小草要涂满颜色才漂亮。3、特别对用色比较拘谨的幼儿给予鼓励。四、展示、评价。展示作品，同伴互评。活动反思：这个活动主要是能自主、大胆地用色，尝试漏印春天的花和草。体验自由玩色的乐趣，感受春天美丽。用模板画画，幼儿从来没有试过。因此在我出示模板的时候，幼儿都非常的好奇，交头接耳，不明白这张卡片是做什么用的。所以，在老师向幼儿讲解这张模板的用法的时候，听得格外的认真。我觉得这个活动，幼儿都非常的投入，而且画好的作品也非常的漂亮，效果非常的好。

6，小班艺术教案彩色的梳子谁能帮我写个教案啊

　　活动目标：　　1．通过讲述故事引发幼儿参与美术活动的兴趣。　　2．学习有顺序、有控制地画短竖线，培养幼儿手眼协调的能力。　　3．养成正确的握笔方法和作画姿势。　　活动准备：　　1．幼儿用书、油画棒人手一份。　　2．教学VCD。　　3．各种形状不一的梳子若干。　　活动过程：　　1．情景导入。　　1）翻开创意绘本第1页，请幼儿欣赏主题画，并自由说说画面上有什　　么？大山妈妈头发上有哪些颜色？大山妈妈在想些什么？引导幼儿仔细观察画面。　　2）播放教学VCD里的动画片，使幼儿熟悉主题故事，激发幼儿参与活动的热情。　　2．将绘本翻到第2页，请幼儿观察里面的不同形状的梳子。“小朋友，这些魔法梳子缺少了什么？”（梳子上面的齿。）“没有这些齿，魔法梳子就失去了法力，怎么办呢？谁愿意帮帮它们啊？”“让我们用油画棒画出这些梳子齿吧！”　　3．教师拿出各种梳子，请幼儿看一看，摸一摸，玩一玩，梳一梳，仔细观察梳子上的齿是怎么排列的，每一种梳子上的齿有什么不同。　　4．请幼儿拿出油画棒，在绘本上添画出五颜六色的梳子齿。　　5．鼓励幼儿互相欣赏画面，并讲述魔法梳子的故事。　　主题故事:亲爱的小朋友，你听过魔法棒、魔法扫把，肯定没听说过魔法梳子吧？告诉你吧，魔法梳子是太阳阿姨的。它和我们见过的梳子可不一样，它有许多不同颜色的齿，谁要用它在头发上梳三下，就能变出各种各样的小辫儿。每天太阳阿姨都早早起床，用魔法梳子梳出了许多小辫，每个小辫颜色都不一样，发出五颜六色的光芒，非常漂亮。　　春天到了，小草长高了，小树叶变绿了，可是柳树姐姐的头发还没长出来，她有点儿着急。太阳阿姨把魔法梳子放到她头顶上，柳树姐姐拿起梳子在头发上梳了三下。哇！头顶上竟然长出了长长的柳枝，柳树姐姐真开心啊！　　花姐妹也很美，它们每天都照着镜子梳小辫。可是只有一把魔法梳子，姐姐妹妹们抢来抢去，一不小心，魔法梳子被甩了出去，落到了大山妈妈的头上。　　大山妈妈的头发变成了长长的瀑布，魔法梳子顺着大山妈妈的头发滑下来，大山妈妈的头发变成了五颜六色的，大山妈妈可高兴啦！　　魔法梳子顺着大山妈妈的头发滑到了小河里，河水也变成了五颜六色的。魔法梳子顺着五颜六色的河水流啊流，小溪、小鱼、小花、大树，到处都是五颜六色的了。有了魔法梳子，这个春天变得好美啊！

7，小班美术金银色的汽车教案

幼儿园教案：小汽车　　教师：屈老师　　活动目标：　　1、知道汽车的外部组成部分。　　2、与父母共同探索并大胆尝试运用不同的材料制作汽车。　　3、愿意大胆发表自己的意见。　　活动准备：“玩具卡”小动物开车；幼儿收集的小纸盒、瓶盖等；各色卡纸、剪刀、毛根、胶带、双面胶、勾线笔、（摆放在桌子上）　　活动过程：　　一、游戏：开汽车　　1、今天的天气真好，我们一起开着汽车去玩一玩（放音乐）　　2、玩的真累，赶紧坐下休息一下吧（幼儿坐回座位）。请你告诉我，刚才你开的是什么车？（小汽车、大卡车、公共汽车等……）　　二、出示材料，集体讨论如何制作汽车　　1、你们是不是真的想有一辆好玩的汽车啊？（想）今天老师准备了许多材料，我们来看看是什么？　　2、（出示箩筐，内有纸盒、瓶盖、胶带等）逐一出示材料，让幼儿说说，你看到了什么，可以做成汽车的什么部分？（如，纸盒可以作汽车的身体、瓶盖可以做汽车的轮子……分集体、个别回答）鼓励幼儿大胆发表自己的意见，大胆想象各种材料的用处。　　教师小结：纸盒能做汽车身体、瓶盖可以做车轮、卡纸、毛根、勾线笔和油画棒可以装饰汽车等；特别提醒做车轮的瓶盖要一样大。　　三、幼儿分组，与爸爸妈妈合作制作汽车　　1、小朋友一定很想制作汽车了，对吗？请你想一想，你最喜欢什么样的汽车呢，请你先去跟爸爸妈妈商量想做什么样的汽车（幼儿走到父母面前把自己的想法说出来。老师提醒家长在尊重孩子的基础上，提出自己合理的意见）　　2、如果你和爸爸妈妈商量好了，就可以到桌子边开始做汽车了。　　3、幼儿与父母一起操作，老师巡视，提出一些小的建议。（放背景音乐）　　四、展示作品，参观作品　　1、完成后，请父母坐回后面，老师带领幼儿参观汽车展览会。边参观，边请幼儿介绍自己的作品，并及时给与表扬和鼓励。　　2、发放笑脸花。让孩子们为父母也送上一朵笑脸花。　　五、活动结束【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】

活动目标： 1.学习利用各种盘子动手做汽车。 2.进一步了解汽车的外形。活动准备： 1.师生共同收集各类盒子，教师将它们剪成圆形。 2.幼儿用书。活动过程： 1.游戏：汽车开来了在音乐的伴奏下，教师做开汽车状，幼儿自由跟在教师的身后作车身。 2.示范讲解： “你见过什么车？” “老师手里拿的是什么？”（自制方向盘）辨认方向盘上的各个组成部分（把手、喇叭）教师部分示范：“喇叭在方向盘的中间，所以先贴上的圆形纸在中间表示汽车的喇叭。” 幼儿回忆，讲一讲方向盘上还有什么。 3.幼儿制作：教师讲解即时贴的使用方法，鼓励幼儿大胆想像。幼儿完成作业后，自由玩开汽车游戏。

8，幼儿园小班艺术孤独的萤火虫教案

活动目标：　　1．初步理解散文内容，认识夏夜中常见的景物，感受散文表达的意境美。　　2．在课件与图片的提示下，尝试学说散文中优美语句。　　3．大胆参与活动，体验散文无限美好的遐想意境。　　活动准备：　　1．Flash课件《萤火虫和星星》。　　2．野花、小草、萤火虫、星星图片若干。　　3. 蓝色背景布一块。　　4．温柔的、带有梦幻般感觉的音乐《梦幻曲》，音响设备。　　活动过程：　　（一）课件导入，初步感知夏夜中的一些景物。　　1．欣赏图片：认识夏夜中的萤火虫、月亮和星星。　　依据散文情节提问，并根据幼儿的回答，出示相应图片。　　教师：今天郁老师要带小朋友们去参观一个神奇的地方，睁大眼睛看仔细喽！（出示图片）你们看到了什么？　　2．小结：在美丽的夜空中，有月亮、星星和萤火虫呢。（引导幼儿说出景物）。　　（二）分段欣赏，理解散文的优美诗句。　　1．欣赏课件：朗诵理解散文段落一。　　教师：今天，它们都来了。（播放Flash，朗诵第一段）教师：月光像什么呀？　　教师：温柔是什么的感觉？　　（先请幼儿说说，然后提炼：温柔就像妈妈抱着我们的时候一样，师边演示变说：轻轻地、柔柔的很舒服的感觉）教师：谁能带着轻轻柔柔的感觉说一说这一句好听的话呢?　　播放《梦幻曲》再次朗诵第一段。（中间可以提醒幼儿边摇晃。）2．欣赏课件：朗诵理解散文段落二。　　教师：在这么美的夜空中，萤火虫开始飞舞，它一会飞到了花朵上闻一闻，一会飞到了小草里绕一绕。　　教师：萤火虫它飞到哪里去了？飞到花朵上（小草里）做了一个什么动作？　　教师：那我们也来学一学萤火虫吧。边学边提示幼儿学说"它一会飞到了花朵上闻一闻，一会飞到了小草里绕一绕。"(中间穿插个人点评，及时表扬那些胆小表现好的孩子)教师：小草和野花看见了，它们会怎么样呢？　　教师：那我们来看一看，朗诵第二段。　　教师：小草和野花怎么样了？　　3．欣赏课件：朗诵理解散文段落三。　　教师：萤火虫这下更开心了，它又会飞到哪里去呢？　　教师："那我们一起来接着往下听。"朗诵后半部分"萤火虫飞着，飞着，最后和星星们呆在了一起。"教师："萤火虫飞到哪去了？""原来它们和星星呆在了一起，成为好朋友了。"4．欣赏课件，朗诵理解散文结尾。　　教师："你们知道吗？萤火虫还会变魔术呢，我们一起来看看它是怎么变的。"教师：萤火虫变成什么了？（看着图片）小结：原来萤火虫变得和星星一样，忽闪（动作）着淡淡的光。　　（三）完整欣赏，体验散文的语言美、意境美。　　1．播放课件，完整欣赏。　　教师：刚才我们一起表演、一起学说的好听的话连在一起，是一个好听的故事，名字叫（要加重语气并放慢速度）《萤火虫和星星》，散文的名字叫什么呀？我们一起来听一听。　　2．闯关游戏，完整欣赏教师：可是老师这里有一些萤火虫也想和星星做好朋友，你们愿意帮它们吗？不过月亮姐姐说必须要闯过两关，你们行吗？（让幼儿大声说出来）播放相应的录音，第一关由幼儿跟着老师读，第二关由幼儿跟着电脑老师读。　　（四）表演提升，在优美的情境中进一步欣赏散文。　　幼儿扮演萤火虫，然后将萤火虫贴到蓝色的布做成的夜空中。　　活动延伸：　　1．家园共育：家长可以利用晚上带幼儿去小区或有绿化的地方，捕捉萤火虫，观察萤火虫发光的现象，让幼儿对进一步了解萤火虫产生兴趣。　　2．歌曲欣赏《萤火虫》。

9，小班艺术教案关于春天的我想长大

活动目标：1、能自主、大胆地用色，尝试漏印春天的花和草。 2、体验自由玩色的乐趣，感受春天美丽的花。活动重难点：能自主、大胆地用色，尝试漏印春天的花和草。活动准备：1、《小朋友的书·美工》2、教师范画若干张；各色水粉颜料（水分要少）和海绵。活动过程：一、出示范画，观察和欣赏春天美丽的小花。春天到了，花园里的小花都开了，这些花事什么样的？有哪些漂亮的颜色？二、介绍模板漏印的方法。 1、教师出示小花小草镂空模板，认识小花小草模板。（教师将不同的镂空模板分别放置在不同颜色的彩纸上，显示不同色彩的小花，让幼儿认识镂空模板描画的神奇效果）2、教师将镂空模板放置在白纸上，请幼儿观察：这是一朵什么样的花？它有颜色吗？没有颜色怎么办？3、教师示范漏印描画。教师分别用海绵站上不同的水粉颜料，用模板在镂空处印画集中不同式样和颜色的小花。三、幼儿操作，教师巡回指导。1、引导幼儿揭下《小朋友的书·美工》的模板。2、教师巡回知道，提醒幼儿印不同颜色的花时要换彩笔，描画好的小花小草要涂满颜色才漂亮。3、特别对用色比较拘谨的幼儿给...活动目标：1、能自主、大胆地用色，尝试漏印春天的花和草。 2、体验自由玩色的乐趣，感受春天美丽的花。活动重难点：能自主、大胆地用色，尝试漏印春天的花和草。活动准备：1、《小朋友的书·美工》2、教师范画若干张；各色水粉颜料（水分要少）和海绵。活动过程：一、出示范画，观察和欣赏春天美丽的小花。春天到了，花园里的小花都开了，这些花事什么样的？有哪些漂亮的颜色？二、介绍模板漏印的方法。 1、教师出示小花小草镂空模板，认识小花小草模板。（教师将不同的镂空模板分别放置在不同颜色的彩纸上，显示不同色彩的小花，让幼儿认识镂空模板描画的神奇效果）2、教师将镂空模板放置在白纸上，请幼儿观察：这是一朵什么样的花？它有颜色吗？没有颜色怎么办？3、教师示范漏印描画。教师分别用海绵站上不同的水粉颜料，用模板在镂空处印画集中不同式样和颜色的小花。三、幼儿操作，教师巡回指导。1、引导幼儿揭下《小朋友的书·美工》的模板。2、教师巡回知道，提醒幼儿印不同颜色的花时要换彩笔，描画好的小花小草要涂满颜色才漂亮。3、特别对用色比较拘谨的幼儿给予鼓励。四、展示、评价。展示作品，同伴互评。活动反思：这个活动主要是能自主、大胆地用色，尝试漏印春天的花和草。体验自由玩色的乐趣，感受春天美丽。用模板画画，幼儿从来没有试过。因此在我出示模板的时候，幼儿都非常的好奇，交头接耳，不明白这张卡片是做什么用的。所以，在老师向幼儿讲解这张模板的用法的时候，听得格外的认真。我觉得这个活动，幼儿都非常的投入，而且画好的作品也非常的漂亮，效果非常的好。

语言活动：谁松的土活动目标：1、初步感知理解故事的主要内容，学习简单的对话。2、借助教师的语态及画面中生动的动物形象，初步学习有表情地讲述故事。3、体验动物们互相帮助的情感，产生爱护大自然的情感。活动准备：1、故事图卡。2、小动物头饰。活动过程：1、出示春天图卡，引出主题。教师：春天来了，什么花开了？（桃花、迎春花）除了它们还有其它很美丽的花儿也开了，它们是谁啊？（杏花、梨花）它们睡了一个冬天，想要感谢叫醒它们的朋友，我们去帮她们找找那个朋友吧！2、教师引导幼儿边看图卡，边听故事，边思考问题。例如：教师说：“大象，是你给我们松的土吗？”教师提问：“是不是大象松的土呢？”是不是小羊松的土呢？小羊怎么说的？是不是啄木鸟、小蜜蜂松的土呢？它们是怎么说的？3、教师完整讲述故事，并等待幼儿跟述故事。教师和幼儿一起边看图片，边尝试讲述故事，启发幼儿给故事取名称。4、采取提问的方式，鼓励幼儿丰富故事情节。还有谁会给树木松土呢？如果小朋友帮树木松土，你愿意吗？你会怎么样去松土呢？5、情景表演故事。给幼儿分配角色并带上头饰，表演故事情景。附故事：谁松的土春天，杏树开出粉红色的花。梨树开出白色的花。田野里多美呀。杏树问：“梨树，我们开出这么美丽的花，可怎么谢谢为我们松土的朋友呀！这朋友是谁呢？”梨树回答不出来，就问大象：“是你给我们松的土吗？”大象说：“我会浇水，不会松土。问问别的朋友吧！”梨树问小羊：“是你给我们松的土吗？”小羊说：“我只会拔草，不会松土。”梨树问啄木鸟：“是你给我们松的土吗？”啄木鸟说：“我会捉害虫，给树木看病，不会松土。”梨树又问小蜜蜂。小蜜蜂说：“我只会采蜜传花粉，不会松土。”那么究竟是谁给梨树、杏树松的土呢？这时，一条蚯蚓从土里钻出来。大象说：“噢，我想起来啦！是这位朋友给你们松的土。”杏树、梨树感谢蚯蚓，把花瓣洒在地上，表示对蚯蚓的感谢。