1，活动目标1，进一步研究物体的比较厚薄2，通过比较，找出5以内最厚和最薄的物体,(2)五经最厚，最薄,2.小组活动(1)学会用一端对齐的方法，逐渐增加对比次数，找出最厚和最薄的,教具准备:五本大小相同的绘本，厚薄不同,导入活动(1)教师出示两本书厚薄并让幼儿说出哪一本厚，哪一本薄,教学过程:1,教学目的:1。
1，活动目标1，进一步研究物体的比较厚薄2，通过比较，找出5以内最厚和最薄的物体。3.正确使用“最厚”和“最薄”两个词。活动准备1。教具准备:五本大小相同的绘本，厚薄不同。学习辅助准备:不同季节的衣服图片:羽绒服、棉袄、风衣、毛衣、背心、西装、大衣；相同尺寸和厚薄不同尺寸的若干纸张和纸板；《儿童操作书》三。活动流程1。导入活动(1)教师出示两本书厚薄并让幼儿说出哪一本厚，哪一本薄。(2)让孩子谈论哪棵圣诞树最粗，哪棵最细。2.小组活动(1)学会用一端对齐的方法，逐渐增加对比次数，找出最厚和最薄的。a、取出三本大小相同不同厚薄，平放，与桌面一端对齐。请看一看。哪本书最厚？哪本书最薄？b、再拿一本书，和前三本对齐。请告诉孩子们哪本书最厚。哪本书最薄？(2)五经最厚，最薄。
2、幼儿园中班比较5以内的多少 数学 教案教学目的:1。初步感知数字与5以内数字的关系，2.培养比较和概括的能力。教学准备:动物头饰:猫、狗、猪、熊、兔；黑板画；每人一套创意卡，教学过程:1。导入活动:拍手游戏，用动作感知数字的实际意义，如边看想法卡边拍手，边拍手边数数，最后说出点数，孩子还可以根据想法数，模仿拍球的动作几次，边拍边数，说出总数。
