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幼儿老师教案范文大全图片,幼儿教师数学备课教案范例

来源:整理 时间:2023-08-14 05:28:16 编辑:挖葱教案 手机版

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1,幼儿教师数学备课教案范例

小班数学:兔妈妈的萝卜 http://jx.cnluyi.cn/bencandy.php?fid-326-id-10375-page-1.htm

幼儿教师数学备课教案范例

2,幼儿园教案范文简单

活动目标: 1、练习拧、拔、抠、盖等动作,发展宝宝手指的灵活性和双手协调配合的能力。 2、说出常见玩具的名称,以丰富名词。 活动准备: 1、装有玩具的瓶子、牙膏盒、小礼物盒、胶卷盒、大的食品包装盒(如:饼干盒、月饼盒等)。 2、常见玩具(如:小汽车、小青蛙、乒乓球、弹球、小飞机等)。 活动过程: 一、出示已准备的装有小盒的大盒,摇一摇,引起幼儿兴趣。 1、 教师到小朋友中间摇一摇装有小盒子的大盒,使之发出声音,“小朋友,听一听,什么声音呀?”……引起幼儿的好奇心。 2、 教师:“这个宝盒摇起来怎么会发出声音呢?你们想知道这个宝褐里是什么东西在响吗?” 二、看一看,想一想。 1、 教师:“那我们怎么才能知道这个宝盒里究竟是什么东西在响呢?”(幼儿思考,回答) 2、 教师:“怎么才能打开呢?”教师示范打开大的宝盒,先取出里面的小铃铛,“哦,原来有一只小铃铛在里面响。”小铃铛可以用来敲出很好听的声音。“教师敲打小铃铛。 3、 教师出示大盒内的小盒,“这里还有一个小宝盒呢!”摇一摇,“也有声音,我们再想办法打开这个小宝盒,看看这里面又有什么东西呢?”教师打开小宝盒,取出小宝盒的玩具:“这是什么?”(小狗)“小狗是怎么叫的?”(汪汪汪)“小狗最爱吃什么?”(幼儿自由回答) 三、做一做,说一说。 1、 教师:“小朋友,你们想不想自己动手打开这些神秘的宝盒呢?” 2、 教师:“现在你们来动动手、动动脑把这些宝盒里的东西拿出来。”鼓励幼儿自己动手打开宝盒。 3、 教师:“从宝盒里取出东西后,请你说一说,你取出的是什么,可以用来干什么。”引导幼儿说一说:“我拿的是x x,可以用来x x。” 活动延伸 幼儿玩一玩自己从宝盒里找到的玩具。

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3,幼儿教师教案

活动目标: 1、在想想、讲讲、看看、做做的基础上,幼儿初步了解树和人的关系。 2、增强幼儿的环保意识。 活动准备: 1、树和人呼吸循环图。 2、六张背景图。 3、轻音乐磁带。 活动过程: 一、以美的语言引出主题,引起兴趣。(配乐) 在世界上最美丽的一座大森林里,那里的小河天天唱着欢快的歌。清晨,当第一缕阳光照进森林的时候,就好象为森林妈妈披上了一件彩衣。小鸟唧唧喳喳的唱着欢快的歌,美丽的蝴蝶在林间飞舞,小蜜蜂在花丛中采蜜,就连大狮子也伸了个懒腰,拉着小松鼠的手去散步呢?大森林里的小动物们每天都快快乐乐、健健康康地生活着。可是,有一天小动物们决定要搬家了? 评析:活动一开始就以配乐的优美故事引出主题,引起幼儿浓厚的兴趣,为接下来 二、引导幼儿根据生活经验说说动物们离开森林的原因。 1、为什么动物都要搬家呢? 2、刚刚小朋友讲了很多,其实动物们搬家的原因是因为森林里的树被砍掉了。那为什么树被砍掉了,动物们就要离开大森林呢? 三、看看、讲讲树和人的关系。 1、讲讲树和人的关系。 (1)提问:树可以给我们大家带来什么好处呢?我们可以用树来干什么呢? (2)幼儿讨论。 (3)交流。 2、重点了解树和人的呼吸循环图。 (1)提问:大树和人在干什么?它们吹得是什么气? (2)小结:原来我们呼出的二氧化碳正好被大树吸进去了,而大树呼出的氧气被我们吸进去了,空气中的氧气越多,空气就越新鲜。 (3)幼儿亲身体验:老师做大树,小朋友做人游戏。 四、保护大森林。 1、提问:如何保护我们

幼儿教师教案

4,十五分钟幼儿教师教案

识字《打电话》目标:  1、 在活动中感受儿歌的内容。  2、 体验玩中学、学中玩的乐趣。  3、 认识汉字“打”、“电话”、“做”。  4、巩固阅读常规。教学准备:  1、《字宝宝乐园》第二册(人手一本),录音机,磁带  2、所学新的汉字大字卡  3、电话玩具教学过程:  (一) 启发性谈话  1、今天老师带你们到一个漂亮的地方去玩,这是什么地方呢?(出示字条——“字宝宝乐园”)。这里呀有许多的字宝宝朋友想和我们做游戏呢!我们先和字宝宝打个招呼吧! 瞧! 字宝宝来了,它和我们说什么呢? (出示字条——“小朋友好!”  发书。出示字条——“听音乐传书”  常规要求:幼儿随音乐传书时,保持双手拿书传给身边的小朋友,传过去之后随音乐节奏拍手。  翻书时左手握住书角轻轻翻开。  2、 欣赏画面并提出问题  观察问题:  (1)图中有什么?  (2)两个小娃娃在做什么?  (3)两个小娃娃分别扮演什么角色?  收书。出示字卡:听音乐收书。  常规要求:从后往前传,常规同发书。  (4) 听读:我们一起来听听叔叔阿姨给我读的这首诗歌吧。(听录音磁带)  常规要求:出示字条“手指字,耳朵听,眼睛看书不出声”。  (二) 出示大范例,幼儿跟读。  老师呀把小朋友书上的字宝宝变大了,把他们请到黑板上来了,请小朋友看黑板,跟叔叔阿姨一起读吧,要读的和录音机里的叔叔阿姨一样好听哦!  (三) 游戏  小朋友刚才听了叔叔阿姨给我们读的诗歌好听吗?现在字宝宝要和我们玩游戏了。请看黑板。  游戏一:什么字宝宝不见了?(在熟悉诗歌的基础上,将大范例中所学到的新字盖住,让小朋友猜猜看,什么汉字不见了? )  游戏二:什么字宝宝变大了?(用大字卡盖在大范例中相应的字上面)游戏三:我的字宝宝在哪里? (教师出示字妈妈,即大字卡,幼儿找出字宝宝-----小字卡) 。  (四) 结束活动  宝宝还想和小朋友一起出去跳舞呢,我们出去和他们跳舞吧!(幼儿随老师小碎步飞出活动室)。

5,托班涂色美术教案和图片

幼儿园小班美术涂色教案:苹果  教师:屈老师  活动目标:  1、激发对美术活动的兴趣。  2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。  3、认识三原色中的红色,并初步学会按一定方向涂色。  活动准备:  1、涂色—苹果  2、图片—苹果  3、每个幼儿一盒油画棒,涂色纸。  活动过程:  一、导入  变魔术,引起幼儿的兴趣。  教师:小朋友看,变变变,老师拿出实物苹果,这是什么?(苹果)  告诉幼儿,今天我们来给苹果穿衣服好吗?  二、展开  1.感知苹果的颜色  出示图片-苹果,引导幼儿观察:  这些苹果都是什么颜色的?(红色的)  2.学习涂色苹果  教师讲解示范涂色的方法  出示红色的油画棒问:这只油画棒是什么颜色的?  今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。  重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色,  3.布置涂色任务,提出要求:  涂色时身体坐正,用品摆放整齐,  右手拇指食指拿画笔,左手按住作业纸,  眼睛离纸面不能太近,按一定方向仔细涂色,比比谁是涂色小能手。  4.幼儿开始绘画,教师巡回指导。  及时纠正幼儿的绘画姿势,鼓励幼儿仔细大胆涂色,不把颜色涂到线外去,帮助幼儿完成作品。  5.展示幼儿作品,进行讲评,对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。  三、结束  展出幼儿全部作品,请幼儿观赏,带领幼儿夸奖自己树立信心,激起下次绘画的欲望。  (更多教案尽在:屈老师教案网)
活动目标: 1.按照不同特征,将花瓣进行分类,匹配。 2.知道部分与整体的关系,并体验同伴合作的快乐。 3.学会用不同方式表达鲜花的美丽。 活动准备: 1.六个花骨朵的花心(红、黄、白各2个,反面画上大小标记),幼儿人手一片花瓣(颜色、大小不一样)。 2.幼儿操……活动目标:1.按照不同特征,将花瓣进行分类,匹配。2.知道部分与整体的关系,并体验同伴合作的快乐。3.学会用不同方式表达鲜花的美丽。活动准备:1.六个花骨朵的花心(红、黄、白各2个,反面画上大小标记),幼儿人手一片花瓣(颜色、大小不一样)。2.幼儿操作内容:a组:白色花朵若干(中间印有3-5的点子),油画棒;b组:标有点子(3-5)的各种花心若干,彩色夹子;c组:已画好的彩色花朵,花骨朵儿(中间印有3-5的点子)。4.音乐(打雷声,轻柔的音乐、找朋友)。

6,幼儿园中班教案大全4000字

【活动目标】 1、愿意跟小朋友们分享自己快乐和不快乐的事,大胆表达自己的情绪。 2、理解故事中阿力想长高的心情,了解每个人都有自己的长处与短处。 3、能够在生活中寻找到快乐,拥有积极健康的心理状态和愉快的情绪。 【活动准备】 音乐若干、PPT。 【活动过程】 一、营造轻松的氛围(播放轻缓的音乐),想想自己喜欢的事情(快乐和不快乐)。 1、伴随音乐,请小朋友随意找个位置摆个舒适的姿势坐下来。 2、教师配乐解说:“让我们听着音乐闭上眼睛,放松身体,来一次”静心之旅“在旅途中,想想自己在家里的、在幼儿园的、在上课时候的、在玩游戏的时候等等快乐的事、不快乐的事……(嘟嘟……)列车到站了,我们的旅途结束了。 3、分享愉快的事情。 “谁愿意第一个和大家分享一下你快乐的事呢?”(个别幼儿) “每个人都会犯错误,程老师也和你们一起分享一个我犯过的错误吧!还记不记得那天我早饭没有吃,于是我就随便咬了几口苹果,后来就放在桌上,结果第二天走进教室一看,发现桌上有好多蚂蚁。看来这件事老师真的做错了,所以我不快乐。我以后一定不把吃的东西带到教室……哇,今天把这个不快乐的事情说出来,我的心里舒服多了。现在谁愿意象我一样把不快乐的事情讲出来和我们一起分享一下呢?” “刚才上来的小朋友都很棒,我们给他们拍拍手!” 二、故事小屋:你很快就会长高 师:今天呀!还来了一位新朋友,他的名字叫阿力!(出示男孩阿力),有一件烦心事让他很不快乐,他一点都不喜欢自己的小个子,他最大的心愿就是希望长高,最好长得像大树一样高,像长颈鹿一样高,或者像巨人一样高,总之越高越好。爸爸、妈妈、姐姐,还有老师提供了不同的方法,可是都没有用,阿力一点儿也没长高。后来听取了叔叔的建议,变成了最快乐的男孩……(出示PPT,讲述故事) 1、我们一起看看这幅图,阿力是怎么样的表情?同学又是怎么样的表情?如果人家这么叫你,你会开心吗? 2、我们刚才都了解了阿力的不快乐,那你觉得他为了让自己快乐起来会做些什么改变呢? 3、在听了妈妈爸爸的建议以后,阿力发现自己还是没有长高,你觉得这时候他的心里会怎么样?那我们猜猜看他会怎么做? 4、阿力经过了这么长时间的努力,却一点效果都没有,你猜他现在的心情是怎么样的?如果是你,这时候你会怎么做? 5、听了叔叔的话,阿力终于明白了一个道理:原来不光是矮个子有这么多的烦恼,高个子叔叔也有很多的烦恼,那你觉得阿力还会像以前那样想长高吗?他又会怎么做呢? 6、当你们遇到不快乐的时候,你有什么好方法让自己快乐起来呢?(请孩子们说) 7、有只小兔子它也有很多方法,想跟我们分享,我们一起来看看(边看图片边说) 8、师:老师也想和你们分享一个我的方法,当我遇到不快乐的事情的时候,我就做几次深呼吸,这样我的心情会变得轻松很多。(和老师一起试一试) 三、传递快乐 那么从今天开始,希望我们小朋友都做一个快乐的孩子,每天都过得开心。最后,让我们和自己的朋友一起来唱首快乐的歌曲吧。你也可以邀请后面的客人老师一起。(音乐:如果感到幸福你就拍拍手)(幼儿教育)

7,以图片内容为主写一份中班语言教案

儿歌《》活动目标:1.根据图意讲述诗歌内容,学习“办”字。2.感受诗歌的韵律,能流畅、欢快地朗诵诗歌。3.喜爱蜗牛,对蜗牛分泌的腺体感兴趣。活动准备:幼儿读本、学具(字图卡)、电子课件。活动过程:一、通过提问,直接导入活动内容。1.提问:你们印象中的蜗牛是什么样的?(幼儿根据自己的经验联想回答。)2.教师:今天,老师带来了一首诗歌,让我们一起来听听。二、教师播放课件,幼儿安静地欣赏诗歌,初步感知诗歌内容。1.提问:诗歌的名字叫什么?2.教师提出问题,引导幼儿用诗歌中的语言来回答。(1)提问:谁出去跑 ?(2)提问:他可能去哪里?(3)提问:找不到回家怎么办?三、幼儿学念诗歌,并能大胆地为诗歌创编动作。 1.教师:小朋友都说得很好,这首诗歌的名字就叫《小蜗牛》。让我们动脑筋想一想,为诗歌编排一些好看的动作吧。(教师念一句诗歌,幼儿积极想动作,直到将一首诗歌完整编排出动作来。)2.教师播放课件,带领幼儿边做动作,边念诗歌。教师:你们真棒!让我们边看课件,边做动作念诗歌吧。3.幼儿集体做动作,念诗歌。教师:这次,老师不做动作,也不播放课件了,请你们自己表演诗歌。4.提问:你们听了这首诗歌,你有什么感觉呢?(鼓励幼儿大胆表达。)5.教师小结:春天来到时,活泼可爱的春风娃娃在大自然中玩耍,为我们带来了春的气息。四、教师有感情地朗诵诗歌,引导幼儿感受诗歌的韵律。1.教师朗诵诗歌,注意语调和节奏。2.教师与幼儿一起朗诵诗歌。教师:这首儿歌真有意思,接下来,老师读上半句,你们接下半句。3.进一步感受诗歌的韵律。教师:老师分别请小朋友来念诗歌,男生先读,女生后读。(根据朗诵的节奏、语调,教师对幼儿的朗诵加以评价。)4.请幼儿有感情地将诗歌朗诵2~3遍,其间教师可以小声提示幼儿,直至幼儿能较熟练地朗诵诗歌。五、自由阅读。1.教师:请小朋友们从桌上轻轻取书,请小朋友们和老师一起朗读这首诗歌。2.教师:现在请小朋友集体朗读,并自己划读这首诗歌。(教师巡回指导。)3.朗读练习。教师:刚刚小朋友练习得非常认真,现在谁愿意上来表演这首诗歌呢?也可以邀请你的好朋友和你一起表演哦。(鼓励幼儿大胆上台表演,并进行点评,表扬表现突出的幼儿。也可用指名、分组的方式组织幼儿进行朗读练习。)识字时间1.识字教学(1) 教师:老师这里有几张字图卡,让我们来看一看图片上画了什么。(教师依次出示字图卡,请幼儿观察说明。)(2) 教师:请小朋友跟着老师一起读一读这个字吧!(教师将图片翻过来,出示有字的一面,带领幼儿认读,并反复练习。)2.游戏“过河”。(1) 教师: 今天我们玩一个“过河”的游戏。老师会将今天学过的字排列在地上,请小朋友们从字的旁边轻轻跳过去。跳到字旁边,就大声地念出字的读音,才算成功过河。(逐渐加入之前所学的字,可以一组幼儿排好队依次进行。)(2)反复进行游戏,复习巩固。 活动建议:1.展开诗歌朗诵比赛,引导幼儿念出诗歌的节奏与韵律。2.可以鼓励幼儿将诗歌改编成故事,并设计对话,敢于进行表演。看教案学方法,框架是固定的。活动流程你可以根据每一节课的内容调整。
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