中班十二生肖教案反思，如何教孩子认识十二生肖急用

1，如何教孩子认识十二生肖急用

买部12生宵的Cd

做12生肖的头像让孩子带起来做游戏他们接受故事的能力很强的

三字经，鼠牛虎，兔龙蛇，马羊猴，鸡狗猪。配合图片…谁先背完，奖励一个棒棒糖，加一朵小红花。

如何教孩子认识十二生肖急用

2，中班小布熊和吹气猪教案活动反思

活动目标：　　1、在参加活动中通过观察和讨论，了解在家庭环境中活动时的安全注意事项。。　　2、根据已有经验，在木偶表演中，发现他人活动的危险，并积极为他们提出安全建议。　　活动准备:　　1、事先与住在幼儿园附近的幼儿家长联系　　2、小男孩和小女孩的木偶。　　3、教学挂图和幼儿用书。

你说呢...

中班小布熊和吹气猪教案活动反思

3，幼儿园托班大胖熊和小老鼠的教案反思

教案一：动物园里真热闹：duck在游泳，monkey在唱歌，rabbit 竖起两只耳朵打手鼓，tigger听到音乐飞身猛然一跃去习武。让小朋友表演，做得好的小朋友加分。最后，看谁的分数多。同时还可以小组为单位计分，看哪个小组的积分多。教案二：在墙上事先贴好各种动物的图像：教师边说边表演：“rabbit, rabbit 在哪里？”（同时竖起两只手在头上作“耳朵”。）然后自己在指指墙上的兔子图片，“rabbit rabbit 在这里！”同样的方法教其他单词。并让小朋友重复做练习。做得好的小朋友加分。最后，看谁的分数多。同时还可以小组为单位计分，看哪个小组的积分多。

语言活动活动名称：《听话的朋友》活动目标：理解故事，懂得让身边的用品成为自己的朋友。学习有条理的整理、保管物品。活动准备：挂图幼儿用书故事磁带活动过程：认识拉拉的家这是拉拉的家，拉拉总找不到他的衣服朋友。你们能帮助他找到吗？引导幼儿帮拉拉想出整理衣服的办法。启发幼儿在布置好的场景中帮拉拉找衣服，并说“xx在xx”，如“衣服在床上” 听听拉拉的故事。出示挂图，讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。

幼儿园托班大胖熊和小老鼠的教案反思

4，幼儿园中班今年什么年的教学反思

社会活动《今年什么年》是《红彤彤的年》这个主题中的一个教学活动，在这个教学活动中，主要是让幼儿知道今年是什么年初步了解十二生肖的排列顺序；知道自己的属相，感受中国独特的生肖文化。今天是开学的第一天，又是过完新年后的第一次上课，在上课前，我在跟孩子们谈话的时候就谈到了过新年的一些情景，在这个基础上，我开始了本节课的提问：刚才我们都说到了这么多过新年的趣事，那么你们知道今年是什么年吗？有小朋友说：“2013年”。也有小朋友说：“是蛇年”。对啊！你们说的都对，今年是2013年，也是我们中国人说的蛇年，所以你们说的都对！在吃完年夜饭的时候，你们都在家做了些什么事情呢？有没有在自己家的门上，窗户的玻璃上贴上漂亮的东西呀？（有）那你们知道这些漂亮的纸叫什么吗？（窗花、对联）是啊，这些贴在窗户玻璃上的叫做窗花，贴在门上的叫做春联，也叫做对联，它们呀，都是以增添新年喜庆的气氛的。现在老师给你们看几幅春联，你们想看吗？通过欣赏春联，孩子们懂得了贴在门上的春联说的意思都是一些祝福的话。刚才我们都说了今年是蛇年，那你们知道什么意思吗？孩子们都摇了摇头，说不知道，他们只是在看电视，听大人聊天是说的今年是蛇年，具体什么意思不理解，于是，我告诉孩子们，意思就是在蛇年出生的孩子他的属相都是属蛇的，你们是属什么的呢？我们班的孩子有的属老鼠，有的属猪的。属老鼠的说明是在鼠年出生的，属猪的说明是在猪年出生的，这一下孩子们都理解了其中的意思。孩子们知道了不同的年龄有不同的属相的基础上，我继续问孩子们，你们还知道有哪些属相吗？孩子们你一言我一语的说开了，基本上都能说出来，但是具体是怎么排列的，不清楚，于是，我给孩子们讲了个十二生肖的故事，把这十二个生肖排列的顺序说了一遍，孩子们初步了解了十二生肖的排列顺序，整节课上，孩子们的情绪都很饱满，注意力也比较集中，对十二生肖的故事特别感兴趣。

活动设计背景小孩子身体不舒服了，最常说的就是肚子痛，有时真，有时假。不论真假，都应该引起重视，我设计了《肚子痛》这一活动，想让幼儿明白肚子痛的原因，让他们了解正确饮食的重要性。活动目标 1、帮助幼儿了解引起肚子痛的原因，知道肚子痛的处理方法。 2、使幼儿逐步养成良好的饮食卫生习惯。教学重点、难点重点：为什么吃了生冷和不卫生的食物会引起肚子痛。难点：让幼儿能有注意饮食卫生的自觉性。活动准备故事《肚子痛》及相关挂图。活动过程 1、教师导入：小朋友，你肚子痛过吗？请你说一说，你肚子痛的时候感觉怎样？ 2、请幼儿观察挂图，教师提示：今天，云云突然肚子痛，为什么呢？让我们来看看她今天做了什么事吧。教师讲述故事《肚子痛》。 3、讲完故事后，教师提问帮助幼儿理解故事。（1）哪些事情可能引起云云肚子痛呢？（2）吃路边的羊肉串为什么会引起肚子痛？喝生水为什么会引起肚子痛？吃太多冷饮为什么会引起肚子痛呢？（3）你要给云云说些什么呢？ 4、引导幼儿说一说：还有哪些原因可能引起肚子痛？ 5、幼儿分组交流，教师巡视指导。 6、引导幼儿讨论：如果你感觉肚子痛，该怎么办呢？你知道哪些办法能预防肚子痛？ 7、幼儿自由发言。 8、教师小结。教学反思活动与现实生活相结合能让幼儿更有真实感，让受过“肚子痛”折磨的幼儿产生想知道的兴趣，通过有可能发生在自己身上的事情来明白肚子痛的真正原因，让他们脑袋里有意识的抗拒会让肚子痛的东西。通过相互讨论、交流，也锻炼了幼儿的与人交往能力，有问题大家一起解决的团队意识。

5，幼儿中班今年什么年课后反思

活动名称：科学：今年什么年活动目标： 1、知道今年是什么年，初步了解十二生肖的排列顺序。 2、知道自己的属相，感受中国独特的生肖文化。活动准备： 1、兔年红包，兔子挂饰，兔子窗花 2、12生肖图片，对联一副：虎去春风暖，兔来喜气浓 3、时针图片一幅活动重点难点：感受中国独特的生肖文化，了解12生肖的排序。活动过程：一、今年什么年 1、今年是什么年？你是怎么知道的？ 2、出示兔年生肖图片和玩偶。你们喜欢这些兔子吗？为什么在今年特别多？（今年是兔年，小兔子形象可爱，象征着新年吉祥如意。 3、教师出示对联并朗读。请幼儿说说这副对联的意思。（虎年过去，兔年到来） 4、将对联贴到活动室门上。 5、春节里除了贴有生肖名的对联，人们还喜欢说一些带有生肖名的祝福语。比如：虎年会说“愿你虎虎生威”，马年会说“祝你马到成功”，狗年会说“好运旺旺”，牛年会说“牛气冲天”，猪年会说：诸事大吉等。二、我们属什么 1、你们是属什么？（狗，猪）你们想不想知道客人老师属什么？ 2、原来很多人的属相都是不一样的，你们知道今年出生的宝宝属什么？（兔年出生的就属兔子，狗年的就属狗，猪年出生的就属猪） 3、明年出生的宝宝属什么？如果明年还没到，我们怎么才能知道明年是什么年？ 4、教师将十二生肖形象按顺序一一出示，（你们发现生肖一共有几个？12个生肖排排队，顺序是怎么样的，我们一起来念一念吧）引导幼儿观察十二生肖的排列顺序。（好了，我要问了，兔子在谁的前面？马在谁的后面？狗在谁的前面，谁排第一名，谁排最后一名，我们一起来给他们编个号码好吗？）三、十二生肖的故事 111、十二生肖是我们中国人在最早以前就发明的，每年都用一种小动物作为标志，一共十二种生肖，生肖就是属相。同一年生的孩子属相就一猪年生的属猪，狗年生的属狗……一年一个属相。生肖只有我们中国才有，外国是没有的。关于十二生肖还有个传说，我们一起来听听。 2、播放故事。 3、排生肖表。小结：十二生肖是按一定顺序排列的，谁在前谁在后不能乱排的。课后反思： 1、其实这节课的内容对中班的孩子确实挺有难度，既要知道12生肖各有哪些动物又要了解12生肖的排序。在第一环节中，我以各种兔年的吉祥物导入。因为都是孩子们自己带来的东西，所以一下子就激起了幼儿的兴趣。在揭晓今年是兔年之后，我又变出一副春联：虎去春风暖，兔来喜气浓。这幅对联是自己自编的，原来教参上的春联对于孩子们来说较难理解，简单通俗一点的春联幼儿便都能解读了。第一环节中让孩子说说带有生肖名的祝福语虽然很难，但是孩子们觉得很有趣，特别是：牛气冲天，好运旺旺等，他们都很喜欢。 2、第二环节的故事很有趣，动物们按比赛结果来排序，大家故事听的很入迷，大部分生肖也能记住了，尤其对前半部分的生肖都熟悉了，但是到了马、羊、猴、鸡、狗、猪，很多孩子就搞不清楚了。我想可能是因为我只是带领孩子看图分段把故事讲了一遍，没有给孩子第二次完整倾听故事的机会，所以孩子们能记住的生肖排序个数有限。 3、在第三环节里，我为了使孩子们明白12生肖每12年轮一次，并且不断往前轮流，于是我制作了一个时钟，让孩子们按顺序请12生肖对号入座，这样可以让孩子既巩固了生肖的排序，又能从钟上联想到生肖每12年轮回一次，这样更生动更形象。活动名称：科学：今年什么年活动目标： 1、知道今年是什么年，初步了解十二生肖的排列顺序。 2、知道自己的属相，感受中国独特的生肖文化。活动准备： 1、兔年红包，兔子挂饰，兔子窗花 2、12生肖图片，对联一副：虎去春风暖，兔来喜气浓 3、时针图片一幅活动重点难点：感受中国独特的生肖文化，了解12生肖的排序。活动过程：一、今年什么年 1、今年是什么年？你是怎么知道的？ 2、出示兔年生肖图片和玩偶。你们喜欢这些兔子吗？为什么在今年特别多？（今年是兔年，小兔子形象可爱，象征着新年吉祥如意。 3、教师出示对联并朗读。请幼儿说说这副对联的意思。（虎年过去，兔年到来） 4、将对联贴到活动室门上。 5、春节里除了贴有生肖名的对联，人们还喜欢说一些带有生肖名的祝福语。比如：虎年会说“愿你虎虎生威”，马年会说“祝你马到成功”，狗年会说“好运旺旺”，牛年会说“牛气冲天”，猪年会说：诸事大吉等。二、我们属什么 1、你们是属什么？（狗，猪）你们想不想知道客人老师属什么？ 2、原来很多人的属相都是不一样的，你们知道今年出生的宝宝属什么？（兔年出生的就属兔子，狗年的就属狗，猪年出生的就属猪） 3、明年出生的宝宝属什么？如果明年还没到，我们怎么才能知道明年是什么年？ 4、教师将十二生肖形象按顺序一一出示，（你们发现生肖一共有几个？12个生肖排排队，顺序是怎么样的，我们一起来念一念吧）引导幼儿观察十二生肖的排列顺序。（好了，我要问了，兔子在谁的前面？马在谁的后面？狗在谁的前面，谁排第一名，谁排最后一名，我们一起来给他们编个号码好吗？）三、十二生肖的故事 111、十二生肖是我们中国人在最早以前就发明的，每年都用一种小动物作为标志，一共十二种生肖，生肖就是属相。同一年生的孩子属相就一猪年生的属猪，狗年生的属狗……一年一个属相。生肖只有我们中国才有，外国是没有的。关于十二生肖还有个传说，我们一起来听听。 2、播放故事。 3、排生肖表。小结：十二生肖是按一定顺序排列的，谁在前谁在后不能乱排的。课后反思： 1、其实这节课的内容对中班的孩子确实挺有难度，既要知道12生肖各有哪些动物又要了解12生肖的排序。在第一环节中，我以各种兔年的吉祥物导入。因为都是孩子们自己带来的东西，所以一下子就激起了幼儿的兴趣。在揭晓今年是兔年之后，我又变出一副春联：虎去春风暖，兔来喜气浓。这幅对联是自己自编的，原来教参上的春联对于孩子们来说较难理解，简单通俗一点的春联幼儿便都能解读了。第一环节中让孩子说说带有生肖名的祝福语虽然很难，但是孩子们觉得很有趣，特别是：牛气冲天，好运旺旺等，他们都很喜欢。 2、第二环节的故事很有趣，动物们按比赛结果来排序，大家故事听的很入迷，大部分生肖也能记住了，尤其对前半部分的生肖都熟悉了，但是到了马、羊、猴、鸡、狗、猪，很多孩子就搞不清楚了。我想可能是因为我只是带领孩子看图分段把故事讲了一遍，没有给孩子第二次完整倾听故事的机会，所以孩子们能记住的生肖排序个数有限。 3、在第三环节里，我为了使孩子们明白12生肖每12年轮一次，并且不断往前轮流，于是我制作了一个时钟，让孩子们按顺序请12生肖对号入座，这样可以让孩子既巩固了生肖的排序，又能从钟上联想到生肖每12年轮回一次，这样更生动更形象。