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幼儿园PPT教学课件案例,幼儿园数学说课课件ppt怎么做

来源:整理 时间:2023-06-20 15:51:02 编辑:挖葱教案 手机版

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这种前期准备的课件没有太大意义,应该在整合课程的过程中抓住机会就引导孩子对数学的认识。要做到这一点,老师整合课程的能力,以及老师自己对方案教学的理解要很好,举几个例子吧。 1/ 某班级出去实地参访(比如去消防局)之前,可以由老师拿出地图,先和小朋友们讨论方位、距离的概念,随后可以让小朋友们讨论我们怎么过去,这时就会出现很多选择,比如坐校车、走路、坐地铁、公交车等等。挑出一位小朋友,让他数一数选择校车的人有几个,再挑一位数出选择地铁的几个,以此类推。最后,让大家讨论一下哪一种交通工具选择的人最多,在这个小环节,就已经将数学的点数、比较等覆盖到了。 2/ 某班级的孩子在教室开设了超市区角,课程进展的过程中就会有很多环节涉及数学。比如大家都采购回来的产品的分类、定价。再比如小朋友在开张后每日统计营业额。再比如满意度调查中甚至可以在大班解决理解比例的概念(不要小看孩子们的创造力和领悟力)。等等 3/ 某班级的孩子做了一个甜品店,从最早讨论各种甜品的做法时,就会设计数学,比如原料需要多少面,多少水,多少鸡蛋。开业过程中,会涉及客人点单、记录、结账等各个环节的数学。小朋友们还自己定了工资制度,没有穿制服扣多少工资,客人数字达到多少发多少奖金等等,都是数学。 以上的案例,均出自北京通州金宝国际幼儿园的实际案例,该学校的方案教学已经开展的很好,所有的课程均为老师根据孩子的兴趣和班级特点发展出来的方案,没有任何死板的教材,另我们这些参观的人感到非常惊讶,值得学习。 这样的教学方法,孩子不会觉得无趣,老师的能力也能充分发挥,不再拘泥于课本。

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课件网权威发布幼儿园小班语言公开课课件【三篇】,更多幼儿园小班语言公开课课件【三篇】相关信息请访问课件网。 【导语】课件中对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化教学手段的应用,各个教学步骤教学环节的时间分配等等,下面是大范文网整理的幼儿园小班语言公开课课件,欢迎阅读与借鉴。      设计意图:   喜爱动物是孩子的天性,孩子们还会经常把小动物当做是自己的朋友。小班的孩子最喜欢那些活泼可爱的小动物,喜欢模仿他们的动作、声音。孩子们对小动物有极大的兴趣,可是对动物的生活习性和一些细微的器官不了解。从孩子爱小动物的兴趣出发,我设计了本次的语言活动《鸡妈妈的翅膀》,加深幼儿对小动物的关爱,并在模仿小动物的活动中获得快乐,感受妈妈对宝宝的喜爱。   活动目标:   1、初步理解散文的主要内容,欣赏散文的语言美。   2、初步理解和学说重叠词“乌黑乌黑、金灿金灿、雪白雪白”。   3、乐于欣赏散文,感受散文中鸡妈妈对小鸡的爱。   活动准备:   1、鸡妈妈、小鸡的图片黑、黄、白色若干张。   2、教学课件:《鸡妈妈的翅膀》。   3、背景音乐。   活动过程:   一、出示鸡妈妈和小鸡的图片,激发幼儿兴趣。。   教师:这是什么小动物?你喜欢他们吗?   二、配乐朗诵,完整欣赏散文。   鸡妈妈和小鸡给我们带来了一首好听的散文诗,我们一起来听一听?   问题:听一听?散文里面都有谁?   幼儿回答(出示鸡妈妈图片贴在黑板上)   三、出示完整课件,完整朗诵散文,幼儿熟悉作品问题:鸡妈妈的翅膀是什么样的?鸡妈妈的翅膀下藏着什么?这些小花花是什么?   四、出示分句课件,朗诵散文指着鸡妈妈图片:鸡妈妈的翅膀是怎样的?鸡妈妈的翅膀下藏着什么?   这些小花花是什么?   幼儿回答出示小黑花图片:为什么它叫小黑花呢?(学习重叠词“乌黑乌黑”)出示小黄花图片:为什么它叫小黄花呢?(学习重叠词“金灿金灿”)出示小白花图片:为什么它叫小白花呢?(学习重叠词“雪白雪白”)师幼接说散文五、师再次朗诵,出示完整课件问题:你喜欢散文中的那一句?请你记住它,请你说一说六、分句出示课件,师引领幼儿完整说散文问题:为什么小花花会唱歌会跳舞呢?   七、幼儿自己看图完整说散文问题:鸡妈妈爱小鸡吗?你从哪看出来的?   八、师幼分角色朗诵散文师扮演鸡妈妈,幼儿分组扮演小黑鸡、小黄鸡、小白鸡(图片粘在椅子上,幼儿站堆儿说)   结束:教师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小花花,跟随鸡妈妈一边走一边表演,去草地上玩了。      活动目标:   1、通过儿歌内容了解淮安的风味小吃和土特产   2、摘树叶,摘花生的活动,加深热爱淮安老张集的情感;培养幼儿乐于分享、热情好客的情感   活动准备:   我们当地的风味小吃图片(包括食物)多种、湿巾若干片、制作炒花生的材料、包装纸若干、特色杂志   活动过程:   一、教师扮演成旅游团的导游,引导幼儿看到什么?(第一站)带幼儿回座位后和幼儿一起说出我们人   二、说说是淮安土特产,并拍手听儿歌(第二站)   1、出示土特产、风味小吃,请幼儿说说自己认识的风味小吃和土特产   2、幼儿和教师一起拍手,听教师念儿歌《夸家乡》   三、将幼儿事先分成四到五组,玩有奖问答游戏,并炒,煮,烤花生,开始包装花生(第三站)   1、玩游戏,给获胜组幼儿发送奖品(花生)   2、制作包装花生,引导获胜组给大家分享品尝花生。   3、再次强调乐于分享,热情好客的情感   活动延伸:   幼儿活动后互相交换杂志阅读,家庭与家庭之间合作制作出好吃的风味小吃并记录下来活动反思:在开展《夸家乡》的主题的活动中,幼儿的兴趣非常浓厚,在活动中幼儿参与性极高,但是由于幼儿的年龄特点,我还应对各个环节进行细化,多用发散式的提问启发幼儿。    教学反思 :   在我们课题研究活动的开展过程中,国庆节来临之际,我们班开展了"爱祖国、爱家乡"的主题活动,为增强幼儿爱祖国、爱家乡的情感,教育幼儿关爱身边的人。   我们班里开展了《夸家乡》这一教学活动,得到了全班家长的支持与配合。由于小班的幼儿对于热爱家乡的概念和意识虽已有初步的萌芽,但很多孩子还不能够准确地说出自己的家乡是淮安老张集。于是,在家长朋友的大力支持下,我们就以老张集的小吃、特产、水果这些孩子们熟悉的身边的物品入手,介绍了老张集的风味小吃,独特的物产。在通过自己动手制作泡馍,幼儿对自己的本土吃文化有了更深的了解,大部分幼儿都说自己特别喜欢老张集的小吃和泡馍。在达到了预计目标,通过日常的延伸,幼儿对爱家乡的情感也更深,更重要的是发展幼儿的主人翁责任情感,对幼儿责任感意识的建立是应当在日常活动中无时无刻的渗透!   同时,老师、家长、小朋友们还在学习儿歌《夸家乡》活动中,小朋友个个带家乡特产图片,神气十足的朗诵儿歌,效果特别好。      设计思路:   数蛤蟆是我国传统的民间童谣,它选取了生活中一种常见动物,表现了它们可爱的形象,衬词的运用也很有特色,不仅增添了民歌风味,而且使儿歌结构更加完整。通过学习《数蛤蟆》让幼儿体会民间童谣的特点。   活动目标:   1.引导幼儿学习童谣,理解童谣内容并学习创编童谣。   2.培养幼儿的想象力和创编能力及语言表达能力。   3.知道青蛙是益虫,教育幼儿从小爱护青蛙。   活动准备:   视频玩具蛤蟆蛤蟆的叫声歌曲《数蛤蟆》   教学过程:   一、放录音,引起幼儿兴趣。   提问幼儿:听一听是谁在叫?   二、放视频,请幼儿欣赏。   1、提问幼儿:图上有什么?它们生活在什么地方?它有什么本领?我们应该怎样对待它?   2、教师小结:青蛙还有一个名字叫蛤蟆,蛤蟆是我们人类的好朋友,它会捉害虫帮助我们保护庄稼,我们要爱护它,别伤害它。   三、引导幼儿学习童谣。   1、出示一只蛤蟆,请幼儿说说蛤蟆的特征。   (1)提问幼儿:一只蛤蟆几张嘴?几只眼睛几条腿?扑通一声跳下水。   (2)引导幼儿完整说第一段童谣。   2、出示第二只蛤蟆。   (1)教师提问幼儿:现在是几只蛤蟆?几张嘴?几只眼睛几条腿?扑通几声跳下水?   (2)引导幼儿完整说第二段童谣。   3、教师引导幼儿完整诵读整首童谣。   四、引导幼儿创编童谣。   1、出示第三只蛤蟆,教师提问幼儿:现在是几只蛤蟆?几只眼睛几条腿?扑通几声跳下水?   2、引导幼儿把创编好的童谣连起来朗诵一遍。   3、引导幼儿给童谣取名字。   五、复习童谣。   1、引导幼儿复习童谣一遍,教幼儿用方言说一遍童谣。   2、小结:今天小朋友知道了蛤蟆是我们人类的好朋友,所以,我们要保护它。还学会了朗诵童谣,又有了新的本领,你们真棒。   六、结束部分:   放音乐《数蛤蟆》,师幼一起边朗诵童谣边表演。   附童谣:数蛤蟆   一只蛤蟆一张嘴,两只眼睛四条腿,扑通一声跳下水。两只蛤蟆两张嘴,四只眼睛八条腿,扑通扑通跳下水。

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课件网权威发布幼儿园中班艺术课件【三篇】,更多幼儿园中班艺术课件【三篇】相关信息请访问课件网。 【导语】课件中对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化教学手段的应用,各个教学步骤教学环节的时间分配等等,下面是大范文网整理的幼儿园中班艺术课件,欢迎阅读与借鉴。     活动目标:   1.教师边唱边用手掌、手指表演歌曲。   2.创编表演动作并边唱边表演。   3.体验表演活动的快乐。   活动准备:   小猪睡觉图片一张   活动过程:   (一)在《拔萝卜》歌曲录音伴奏下,幼儿边跟唱边做拔萝卜等动作,表现劳动的快乐。   (二)出示图片。   教师:图片上是谁?它在干什么?小猪睡觉是怎样打呼噜的?   (三)看教师表演手掌、手指游戏并模仿。   1.教师示范,教师说歌词,幼儿用手逐个模仿做动作;   2.教师边放慢速唱歌,边带领幼儿用两只手表演歌曲内容,幼儿尝试边唱边用手表演。   (四)创编歌曲表演动作。   1.教师唱歌,幼儿即兴做表演动作。“刚才我们用手表演了小猪睡觉,现在小朋友自己要扮演小猪来表演了。   2.教师反馈幼儿的部分动作,并鼓励幼儿再次表演。   3.教师集中幼儿创编的表演动作,并带大家练习。   4.边唱歌边表演。   (五)练习。   拍出《小猪睡觉》乐曲的节奏。   活动延伸:   在日常生活中引导幼儿午睡时像小猪一样安静入睡。      一.设计意图   《新纲要》指出,幼儿园艺术教育要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣。本次活动我运用中国伟大的传统艺术--瓷器,作为幼儿欣赏和感受的对象。首先让幼儿对我国伟大的传统陶瓷艺术有一定的了解。其次,让幼儿欣赏各式各样的瓷器瓶子,感受这些瓶子的形态美、对称美、图案美和线条美,从而达到幼儿园艺术教育的目的。   二.活动目标   1、知道陶瓷艺术是中国伟大的传统艺术。   2、通过欣赏和感受活动,了解瓷器瓶子的造型特点和图案美,提高审美情趣和审美能力。   3、积极参加动手制作活动,能用自己喜欢的方式装饰瓶子,体验自由创作的乐趣。   三.活动准备   1、欣赏材料:一个陶瓷瓶子(实物)、陶瓷瓶子图片若干;   2、制作材料:白纸若干、各种颜色的毛线若干、各种豆类装饰材料若干;剪刀、胶水等制作工具。   四.活动过程   1、出示神秘袋,导入主题。   (1)教师出示装有陶瓷瓶子的黑色袋子激发幼儿兴趣:今天老师给小朋友们带来了一个神秘的“宝贝”,你们想知道是什么吗?(想)   (2)教师邀请个别幼儿来摸一摸,让幼儿一边摸一边大声说出自己摸到了什么东西,并描述摸到的东西的形状。   (3)教师拿出瓶子,揭示谜底。师:刚才我们小朋友摸了之后觉得是瓶子,你们觉得呢?(瓶子),我们一起来看一看是什么吧!   (4)教师给幼儿介绍这是陶瓷瓶子,是我国伟大的传统艺术,并简单讲解中国陶瓷艺术的相关知识。   2、欣赏瓶子   (1)老师和幼儿一起欣赏瓶子。(提醒幼儿从形状、图案、线条、是否对称等方面进行欣赏)   (2)师生共同交流对瓶子的感受。师:欣赏了这么漂亮的瓶子,我相信小朋友们肯定有很多想说的,我来请小朋友说一说自己的感受。   (3)欣赏瓷器瓶子图片。老师出示各式各样的瓷器图片让幼儿欣赏,并且共同交流瓶子的造型美和图案美等特点。(提问:这些瓶子的左边和右边、上面和下面一样吗?瓶子上都有哪些图案,线条是什么样的?)   (4)教师总结:我们小朋友都说的很好,不仅说出了瓶子的外形美、图案美和线条美,还说出了为什么喜欢这个瓶子,老师觉得小朋友们都很棒。那你们想不想自己制作好看的瓶子呢?(想)   3.制作瓶子师:看了这么多好看的瓶子,小朋友们想自己动手制作好看的瓶子吗?(想)   (1)教师讲解制作方:首先在白纸上画出瓶子的形状,然后用剪刀剪下来,再用彩笔、毛线等材料装饰瓶子。(提醒幼儿在装饰过程中注意剪刀等材料的使用安全)   (2)幼儿自由制作、自由创作。   (3)教师巡逻,对于幼儿好的创意给以积极的鼓励和评价,对于能力欠缺的幼儿给予一定的指导和帮助。   4.展示作品、欣赏评析把幼儿制作好的作品贴在黑板上,请少数幼儿说说自己的作品,再请部分幼儿互相评价作品,最后教师总结。   五.结束活动师:今天小朋友们都制作了好看的瓶子,你们想不想让更多人看看你们的作品呀?(想)今天放学的时候每个小朋友都可以把自己的作品带回家给爸爸妈妈、爷爷奶奶欣赏!   活动背景:   瓶子在我们生活中随处可见,但是真正又有几个人仔细观察过呢?在本课的学习活动中,引导幼儿充分地学会观察,引导幼儿运用线条、色块等方法来装饰瓶子,体验创作的乐趣和审美享受,最后的作品通过集中展示,自制唱歌瓶子等方式,丰富幼儿的生活,感受艺术学习的乐趣。   活动重难点:   1.在圆柱形的物体上绘画,并用不同的线条和色块进行装饰。   2.听不同的材料相同分量,和相同材料不同分量的瓶子,比较它们发出的声音。   活动目标:   1.尝试在圆柱形的物体上绘画,引导幼儿用线条、色块有规律排序来装饰瓶身。   2.培养幼儿动脑筋想办法解决问题的能力。   3.培养幼儿的环境保护意识。   活动准备:   1.收集瓶子若干;画笔。   2.魔术盒   3.沙类、小石子、豆类等。   4.音乐及图谱。   活动过程:   (一)变戏法引起幼儿兴趣。   出示瓶子,引出课题。   师:瞧,这是什么?   幼:牛奶瓶   师:牛奶喝完了,瓶子还会有什么用呢?   幼:可以放东西……   师:真棒,不过,今天老师要把它变得不一样。(从魔术盒里拿出一个制做好了的瓶子)   (二)激发幼儿的操作欲望。   观察教师的瓶子与普通瓶子对比,找不同。   师:看看这两个瓶子有什么不同?   幼:上面有颜色、图案不一样。   师:我是怎么打扮这个瓶子的呢?   幼:有黄色还有绿色。   师:对!用不同的颜色来打扮。我们一起来看看,这个瓶子上的颜色涂成了什么形状?   幼:三角形。   师:如果请你用蜡笔把瓶子装扮漂亮,你会用什么办法呢?   幼:涂不同的颜色。   师:那老师涂的颜色是什么形状呢?   幼:三角形。   师:你能不能用不同的形状来装饰它呢?想一想,可以用什么样的图形?   幼:圆形、正方形、梯形……   【总结归纳装饰瓶身的方法:除了用不同的颜色和形状,还可以用不同的线条来装饰。】   师:听一听老师的瓶子,你还发现了哪些不一样的?   幼:瓶子里有东西!   师:所以老师摇动瓶子的时候,瓶子怎么了?   幼:瓶子响了。   师:那普通的瓶子里有吗?   幼:没有。   教师准备放入多个不同材料的牛奶瓶,摇晃瓶子,倾听声音的变化。   师:听,是什么声音呢?   幼:瓶子的声音。   师:它们发出的声音一样吗?   幼:不一样。   【引导幼儿幼儿说出装的材料不同,声音也不一样。】   师:你的瓶子会发出声音吗?谁来说说,你是怎么让瓶子发出声音的。   (幼儿说,教师示范,得出结论,装的材料正好,不多也不少否则都不能发出声音。)   (三)教师示范,提出要求,幼儿制作。   1.教师介绍重点:装饰瓶子,用笔画上自己喜欢的花纹。线条和图形,然后用不同的颜色进行填充。   2.幼儿操作瓶子,教师巡回指导。   3.在幼儿操作过程中,教师针对个别差异进行辅导。   【操作时,提醒帮助能力弱的孩子进行颜色的搭配,并找到在圆柱体上画画的技巧】   (四)介绍制作会唱歌的瓶子。   1.请拿着装有不同材料瓶子的幼儿,上前示范表演自己的瓶子会发出什么样的声音。让孩子自己探索发现:用力的大小和装的材料的多少不同,发出的声音也不一样。   师:小朋友的瓶子都做好了,我们怎样让瓶子发出好听的声音呢?你的瓶子发出的声音像谁?我们一起来摇一摇。   2.去旅游,听音乐,看老师指图谱。   3.玩一玩,听音乐,打击乐器。   4.分组尝试,听音乐,简单演奏。   【通过游戏的形式,让一名幼儿摇一摇,其他幼儿猜的方式,引导幼儿猜一猜、学一学,让装有同一材料的孩子一起摇一摇,加深经验。】   活动延伸:   1.小型打击乐器演奏会。   2.将制作好的瓶子放在表演区供幼儿表演。   3.在科学探索区投放更多的材料,让幼儿继续探索。   活动反思:   孩子在看到瓶子时就显得很感兴趣,在之后的绘画过程中,孩子们的想法都很有趣,都自己大胆想象创作,用不同的图形拼成苹果、机器人、车、oooooo本节课的目标达成得较好,幼儿对于绘画瓶子以及瓶子发出的声音有很浓厚的兴趣,并且都能够用线条、色块有规律排序来装饰自己的瓶子,但是在介绍会唱歌的瓶子时,幼儿大声的评论小伙伴的作品,有些吵闹,在下次的活动中,这点是需要注意的。      活动目标:   1、能随着音乐的节奏运用身体动作表现发条玩具由快到慢,最后停止的过程。   2、喜爱玩发条玩具并乐意表现,享受活动的快乐。   活动准备:   发条玩具若干。   发条玩具音乐一段。   活动过程:   一、谈话,帮助幼儿回忆玩发条玩具的已有经验。   你们玩过发条玩具吗?你玩过哪些发条玩具?是怎么玩的?(幼儿讲述)   二、探索发条玩具运动、变化的特点。   1、探索发条玩具的各种动态。   幼儿自由选择一件喜欢的发条玩具玩一玩。   提问:你刚才玩的是什么玩具?它是怎么动的?   (引导幼儿边讲述边用动作表现一下,特别有趣的全体幼儿学一学)   2、幼儿探索发条玩具运动时速度变化。   提问:请小朋友再去玩一玩,仔细观察这些发条玩具动起来以后速度有什么变化?   二、表演发条玩具运动过程。   师:小朋友,你们喜欢这些发条玩具吗?现在,你就来做一个发条玩具,老师来做扭发条的人,我们一起来玩个游戏发条玩具。(小朋友表演自己喜欢的师从发条玩具运动的特性,简单评价幼儿表演。   三、听音乐表演发条玩具。   1、倾听音乐,感受音乐。   老师这儿有一段“发条玩具”的音乐,现在请小朋友一起来听一听。   听后提问:   在音乐中,你好象听到了什么?   2、随音乐表现发条玩具。   (1)全体幼儿跟着音乐做一做音乐发条玩具。(对幼儿的造型进行评价、鼓励)   (2)请个别幼儿上来表演。师生共同评价。   (3)幼儿第二次表演音乐发条玩具,强调听着音乐的变化来做。   四、创编发条玩具动作。   除了这儿的发条玩具,你还想做什么发条玩具?   请小朋友听着音乐来做一做你想做的发条玩具。   (师生共同开展音乐发条玩具的游戏)

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