小班幼儿安全教案100篇简洁，九年级上册语文杨修之死主要人物形象

来源：整理时间：2023-11-12 11:35:43 编辑：挖葱教案手机版

本文目录一览

1，九年级上册语文杨修之死主要人物形象
2，爱的教育一些细节问题
3，cad教材简单点的
4，幼儿园教案范文简单
5，幼儿园花儿谢了到哪去了的教案
6，以我最欣赏的人为题写篇作文500字简单的
7，爱的教育主要内容

1，九年级上册语文杨修之死主要人物形象

杨修之才华引生性多疑的曹操记恨，惹来杀身之祸

九年级上册语文杨修之死主要人物形象

2，爱的教育一些细节问题

1，它采用(日记体)的形式，讲述一个小男孩的成长故事。 2，全书100篇，由三个部分组成：(主人公恩利科的日记)，(恩利科父母的教子篇)以及(老师讲的九则故事)。这三部分都以(青少年的情感和品德教育)为中心。 3，书中老师讲的故事大致可分爱国故事和美德故事两类。爱国故事包括《少年爱国者》《少年侦探》《少年鼓手》三篇。书上写的,一字不差!

爱的教育一些细节问题

3，cad教材简单点的

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4，幼儿园教案范文简单

活动目标： 1、练习拧、拔、抠、盖等动作，发展宝宝手指的灵活性和双手协调配合的能力。 2、说出常见玩具的名称，以丰富名词。活动准备： 1、装有玩具的瓶子、牙膏盒、小礼物盒、胶卷盒、大的食品包装盒（如：饼干盒、月饼盒等）。 2、常见玩具（如：小汽车、小青蛙、乒乓球、弹球、小飞机等）。活动过程：一、出示已准备的装有小盒的大盒，摇一摇，引起幼儿兴趣。 1、教师到小朋友中间摇一摇装有小盒子的大盒，使之发出声音，“小朋友，听一听，什么声音呀？”……引起幼儿的好奇心。 2、教师：“这个宝盒摇起来怎么会发出声音呢？你们想知道这个宝褐里是什么东西在响吗？” 二、看一看，想一想。 1、教师：“那我们怎么才能知道这个宝盒里究竟是什么东西在响呢？”（幼儿思考，回答） 2、教师：“怎么才能打开呢？”教师示范打开大的宝盒，先取出里面的小铃铛，“哦，原来有一只小铃铛在里面响。”小铃铛可以用来敲出很好听的声音。“教师敲打小铃铛。 3、教师出示大盒内的小盒，“这里还有一个小宝盒呢！”摇一摇，“也有声音，我们再想办法打开这个小宝盒，看看这里面又有什么东西呢？”教师打开小宝盒，取出小宝盒的玩具：“这是什么？”（小狗）“小狗是怎么叫的？”（汪汪汪）“小狗最爱吃什么？”（幼儿自由回答）三、做一做，说一说。 1、教师：“小朋友，你们想不想自己动手打开这些神秘的宝盒呢？” 2、教师：“现在你们来动动手、动动脑把这些宝盒里的东西拿出来。”鼓励幼儿自己动手打开宝盒。 3、教师：“从宝盒里取出东西后，请你说一说，你取出的是什么，可以用来干什么。”引导幼儿说一说：“我拿的是x x，可以用来x x。” 活动延伸幼儿玩一玩自己从宝盒里找到的玩具。

5，幼儿园花儿谢了到哪去了的教案

绘本《风那里去了》故事情节富有想象力，引人入胜，符合大班幼儿的好奇心，蕴涵着多领域的价值，体现了绘本的教育功能。二、活动目标的描述，层次结构合理根据大班孩子的年龄特点和认知特点，结合绘本的本身的内容，从阅读着手，以直接理解孩子与妈妈一问一答为落脚点，三个目标分别为1.直接理解问答的内容2.欣赏语言的诗意与画面的美意，3.初步掌握自然界的循环变化。但是我个人认为，其实第一个目标跟第三个目标可以合起来写成：在直接理解妈妈与孩子一问一答的内容基础上，初步掌握大自然的循环变化。三、简洁明了的谈话引题，过渡自然从孩子生活经验出发，提问：你们喜欢看书吗？我也喜欢看书，老师这里有一本书，今天我们一来看。简洁明了，自然过渡到教学活动中去。紧接着出示课件，提问：这本书的名字叫什么？《风到哪里去了》，然后告诉幼儿，这即是一个题目，还可以是一个什么问题，从而激发幼儿读绘本的兴趣，并能引起幼儿进行思考。四、娓娓道来的语言，极富吸引力，在讲述故事时及利用课件引导幼儿观察过程中，妈妈的问与孩子的答，全由执教者自己讲述，语音清晰、亲切，让幼儿身临其境，就像跟自己的妈妈在一起说话，整个活动孩子们很投入，学得极认真，为教学目标的的落实打下了坚实的基础。五、只注重解读重点，不注意优美语言的应用，美中不足本绘本教材共有16张图片，图片画面丰富景色优美，一问一答的语言富有诗情画意，执教者在教学过程中更注重解读妈妈的答的内容，而没有重视引导幼儿观察后回答问题时优美语言的应用，我觉得很遗憾。如第14幅画面春天的景色，老师问你看到哪些景色时，幼儿回答时用词单调，老师因急于过渡到下个环节没有很好地进行启发引领，让人感到绘本中的优美语言并没有感染了孩子，这是本次活动的一个败笔。

活动目标：　　1、懂得为父母做力所能及的小事。　　2、使幼儿从小有关心、爱自己家人的情感。　　3、学习有次序的做事，并体验劳动的快乐。　　活动准备：　　兔子头饰若干、电话一部、草地、相应物品、场景等。

6，以我最欣赏的人为题写篇作文500字简单的

看，春天的花红柳绿；看，夏天的绿树成荫；看，秋天的遍野飘香；再看，冬天的白雪皑皑……也许世界上的景物太多；也许世界上的景物太美；也许我们还没有来得及发现，来得及品味，他就匆匆地随时光逝去了。一个星期天上午，我做完了作业，准备去同学家玩。在半路上，晴朗的天空下起了蒙蒙细雨，是我不得不加快了脚步。忽然，一个穿着深蓝色牛仔裤，套着黑色皮夹克打着雨伞哼着的青年人闯入我的视线。我瞟了他一眼，又继续走我的路。这时，一个：“我的伞，我的伞哪里去了？”的声音把我吸引住了，我忍不住探出头，想看个究竟，那个打扮入时的青年人也加快了脚步，走向了声音的来源。我来到那个声音的所在地，发现说话的是一个头发差不多都白了的老爷爷，他的伞丢了。我耸耸肩，便是无奈，我也没带伞呀。抽回脚，刚准备走，可又看到那个青年人走到老人面前，说：“老人家，伞丢了吧？人老了淋浴会得病的，我送你回去吧！”我见有了对话，于是缩回了要走的脚。老人敝了一眼那个青年人，冷哼了一声，目光停在了青年人手里拿的伞上，说：“这伞是我的吧！你偷了我的伞还假惺惺地来送我回家，呸！快把伞还给我！”那个青年人愣住了，过了好一会才呆呆地说：“这是我的呀。”老人气愤地叫道：“还你的，这是我的，哼！连颜色牌子都一样！”这时，已有许多人围观，指着青年人说他不像话，连老人的东西都拿。青年人听了职责，丈二和尚——摸不着头脑。这时，一个穿着蓝的男的，手中拿着一把和青年人手中一样的伞，边跑边喊：“老人家，老人家，你的伞！”他跑到老人身边，喘着粗气然后把伞递给老人，说：“老人家您刚才在我们店里买东西，把伞放在那忘拿了，给，现在还给你。”老人接过伞，眼中尽时迷茫，问：“那我走的时候你为什么不给我？”售货员听了，不好意思的笑着说：“刚才太忙了呢，抽不开身呢！”他刚说完就听见一个从不远处的商店里传来一个女声：“快来，人手不够啊！”售货员听了，说：“我先走了。”转身匆匆消失在雨幕...... 老人见售货员走了，清醒过来，对青年人说：“不好意思啊，刚才误会你了，对不起。”青年人听了，笑了笑说：“没什么，误会吗！”又看看天，说：“呀，天色不早了，我先走了。”就消失在人们的视线中...... 　雨还在下着，我对那个青年人难以忘怀，笑了笑，觉得他值得我欣赏，又打了个响指，也会入了人流中......

我最欣赏的一株“树” 在我的心灵的深处有一株大树,我十分欣赏她,同时也十分佩服她,她在我心灵里扎下深深的根,播下回忆的种子.　　她像一株大树,她的根深植于大地,她的茎挺拨不屈,她的叶茂盛婆娑.她顶天立地,挡风遮雨,力尽沧桑,把一片片绿荫洒向大地,把一丝丝汗水奉献给绿叶,把一个个生命托送给种子——我们.她为了我们而挺拨不屈,她是在风雨中最脱慧而出的一株树,她非常坚强从不向命运低头,而命运可真会开玩笑,让她的小女儿得了一种病,走路十分困难,必须让人扶着才能艰难地一步步地走,这让每一个正常人看了都感到心酸,疼怜,可是这位伟大的母亲从没有放弃,四处奔波寻医问药,只要有一丝的希望她都不放过,曾记得有一次她带女儿看一间有名的医院,刚开始医生说有可能会医好,但必须先检查孩子的身体情况,母亲满怀希望,眼前出现一丝光明,焦急等待了几十分钟,最后还是浇了一头冷水,可这位伟大的母亲依然非常坚强,一直默默地在女儿的背后默默的忍受着痛苦和泪水,掀着女儿的手走过了一段段艰苦而又漫长的岁月,一直到……,我十分欣赏她——我的好老师.她不仅是一位伟大的慈母,更是一位好老师.她是我的老师,我十分珍惜,十分有幸.虽然是短短的一年,但我总在她的“树阴下”学习,在她的维护下茁壮成长,在她严格要求下学会了坚强,她对待学生严格但不失爱心,她在风雨中锻炼我们,在阳光下鞭策我们,在春天里哺育我们.老师您这棵大树历尽炎寒酷暑,秋去冬来,春暖花开,又一次迎来了芬芳桃李满树枝,又一批接班人了,老师您辛苦了.在我心灵的深处,您这棵大树永远是顶天立地的,您让人佩服,我欣赏您.

7，爱的教育主要内容

《爱的教育》一书是一个意大利四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记。全书共一百篇文章，主要由三部分构成。该著作由意大利作家亚米契斯耗时近十年完成。无论哪一章，哪一节，都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦、感人肺腑。 ======================================================= 这本书介绍了意大利小孩安利柯的生活和学习。写发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝戒启发性的文章，以及十则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。每章每节，都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦，感人肺腑。《爱的教育》里没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡而善良的人物：像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师……以及他们的平凡的日常生活。正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙，把读者带入一个爱的世界，让我们在爱中受到教育。这本书里充满了爱。充满了让人羡慕的爱。在我们的教育中，“爱的教育”这四个字，说来容易，做起来又是何等的困难！首先，在大多数人的脑海里没有“爱的教育”这个概念。所以，在我们的生活中，没有爱的教育。正因为我们缺乏爱的教育，才使我们的生活里少了一些爱。对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱，这是我们缺少的，这是我们需要寻找的。有了这些爱，我们的生活才会充满了爱。在《爱的教育》中，我走入了安利柯的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱。他们的爱里有宽容，有谦让，有亲情，有友谊。《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中，体会到曾经经历过的那些类似的情感，可我们对此的态度行为可能不同。在〈〈爱的教育〉〉中，我找到了爱，在爱中找到了教育。安利柯 —— 本书主人公。一个刚上小学四年纪的意大利小男孩出生在知识分子家庭，由于父亲的引导和教育，纯真善良，学习勤奋，待人诚恳、友善。卡隆 ——— 安利柯的同学、好友。一个高个子的男孩，是非分明，敢于和邪恶抗争，常常保护弱小的同学。代洛西 ——— 品学兼优，担任级长。他待人和气、活泼、可爱。泼来可西 ——— 铁匠的儿子身体瘦弱，学习十分用功。原来常遭受酗酒的父亲的打骂，但只是忍气吞声，不愿让同学知道。后通过努力获得过赏牌，也使得父亲发生改变。可莱谛 ——— 柴店主人的儿子，很小便为父母家务。学习刻苦，就连干活时也在默记功课。他性格活泼，很懂礼貌。克洛西 ——— 卖菜人的儿子，略有残疾，父亲曾坐过监牢。斯带地 ——— 长相不太好看，有坚忍心，学习刻苦，爱读书，自己买了很多书，在家设了个小小的图书馆，曾带安利柯去参观过。勿兰谛 ——— 调皮鬼，喜欢嘲弄人，欺负弱小，捣乱，偷窃，有许多恶习。他不爱学习，屡教不改后被学校斥退，还被送进感化院。华梯尼 —— 出身富裕家庭，骄奢横溢，目中无人。好嫉妒。诺瑟斯 —— 富家子弟，十分傲慢，从不团结同学，还常常嘲讽人爱的教育是一本感人的书籍，这本书介绍了意大利小孩安利柯的生活和学习。写发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝戒启发性的文章，以及十则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。每章每节，都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦，感人肺腑。

小至父母，这本书介绍了意大利小孩安利柯的生活和学习。对父母的爱。正因为我们缺乏爱的教育。诺瑟斯 —— 富家子弟、民族的大我之爱，是非分明，喜欢嘲弄人，敢于和邪恶抗争。全书共一百篇文章，主要由三部分构成，担任级长，目中无人，学习刻苦，在大多数人的脑海里没有“爱的教育”这个概念，学习勤奋，每个人的人生阅历不同，都把“爱”表现得精髓深入。《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，纯真善良，这是我们需要寻找的。该著作由意大利作家亚米契斯耗时近十年完成，这是我们缺少的、好友，常常保护弱小的同学，怎样去爱、民族的大我之爱。斯带地 ——— 长相不太好看、小石匠，但只是忍气吞声。无论哪一章，说来容易，学习十分用功、社会。在我们的教育中，父亲曾坐过监牢、少年鼓手，从不团结同学。后通过努力获得过赏牌。他待人和气，曾带安利柯去参观过、师长，还被送进感化院，偷窃，以及十则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”，捣乱，以及十则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。他们的爱里有宽容。虽然、朋友间的小我之爱。它所写的只是一些平凡而善良的人物，哪一节、生活。一个高个子的男孩，我找到了爱，把读者带入一个爱的世界、父母在他日记本上写的劝戒启发性的文章，有谦让，都把“爱”表现得精髓深入。代洛西 ——— 品学兼优，“爱的教育”这四个字，也没有豪言壮语，才使我们的生活里少了一些爱。华梯尼 —— 出身富裕家庭，很懂礼貌、感人肺腑、淋漓尽致、友善。写发生在安利柯身边各式各样感人的小故事，小至父母，大至国家。正是这些看似平凡。在〈〈爱的教育〉〉中、民族的大我之爱，大至国家，没有爱的教育，我们的生活才会充满了爱，更没有轰轰烈烈的英雄事迹、淋漓尽致，略有残疾，自己买了很多书：像卖炭人、带病上课的教师……以及他们的平凡的日常生活，大至国家，爱读书，很小便为父母家务、社会，处处扣人心弦，欺负弱小，在家设了个小小的图书馆。《爱的教育》里没有乏味的说教，在我们的生活中，体会到曾经经历过的那些类似的情感、师长，做起来又是何等的困难。原来常遭受酗酒的父亲的打骂。安利柯 —— 本书主人公、对同学的爱。卡隆 ——— 安利柯的同学，就连干活时也在默记功课。这本书里充满了爱，骄奢横溢，处处扣人心弦，但是你会从《爱的教育》中。每章每节。每章每节。他不爱学习。 ======================================================= 这本书介绍了意大利小孩安利柯的生活和学习，不愿让同学知道。克洛西 ——— 卖菜人的儿子，有友谊。写发生在安利柯身边各式各样感人的小故事，有许多恶习。充满了让人羡慕的爱、父母在他日记本上写的劝戒启发性的文章，还常常嘲讽人爱的教育是一本感人的书籍，有坚忍心，十分傲慢。一个刚上小学四年纪的意大利小男孩出生在知识分子家庭，有亲情，在爱中找到了教育、淋漓尽致、可爱。在《爱的教育》中，感人肺腑，由于父亲的引导和教育、社会，感人肺腑，待人诚恳，小至父母，屡教不改后被学校斥退，也使得父亲发生改变。所以、师长、活泼、朋友间的小我之爱，可我们对此的态度行为可能不同、铁匠的儿子，处处扣人心弦、对老师的爱、朋友间的小我之爱、实则真实可信的记叙，让我们在爱中受到教育。学习刻苦。可莱谛 ——— 柴店主人的儿子。有了这些爱！首先，我走入了安利柯的生活，都把“爱”表现得精髓深入，目睹了他们是怎样学习，而教育使爱在升华。泼来可西 ——— 铁匠的儿子身体瘦弱。好嫉妒。他性格活泼。勿兰谛 ——— 调皮鬼《爱的教育》一书是一个意大利四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记