小班数学1 5的点数，幼儿园小班数学15的看指数数教案怎么写

来源：整理时间：2023-05-29 21:06:05 编辑：挖葱教案手机版

本文目录一览

1，幼儿园小班数学15的看指数数教案怎么写
2，小班比较5以内的数的教案怎么写
3，小班数学领域贝贝的一天的教案范文
4，怎样教宝宝学点数
5，小班教案认识数字5

1，幼儿园小班数学15的看指数数教案怎么写

活动目标： 1.练习唱数1、2、3、4、5。 2.口手一致地边念数数歌，边表演相应的动作。活动准备；1.《我的数学》第15页。 2.参考[附]自制儿歌挂图。活动过程： 1.展示儿歌挂图，教师示范念一遍。 2.请幼儿跟着教师念一遍。 3.教师示范每一句配合的动作，请幼儿跟着教师，边念边做动作： 1根棍子轻轻打，2双筷子里外扒，3个小孩吹喇叭，4个小兵不害怕，5个朋友力气大。 4.和幼儿一起多练习几遍，让幼儿熟悉儿歌与动作。 5.可请自愿的幼儿做一遍让大家欣赏。 6.带领幼儿打开《我的数学》第15页，引导幼儿观察画面和数字，鼓励幼儿根据数量在空格处画圈。活动评价：能跟随教师念儿歌、做动作。

额

幼儿园小班数学15的看指数数教案怎么写

2，小班比较5以内的数的教案怎么写

一、活动名称：5以内按数取物二、活动目的: 1、加深对数字1~5的认识 2、会根据指定的数字取出相等数量的物品 3、喜欢参与数学游戏活动，培养对数学的兴趣三、活动重点: 能将数字与相应的物品对应四、活动难点: 按指令参加操作活动五、活动准备: 插板、教师演示板、背景音乐

小班幼儿正处于具体形象思维阶段，通过日常观察，时常看见孩子在点数仍然存在于唱数阶段，没有办法进行手口一致地点数、计数。《纲要》指出，“教材的选择既要符合幼儿现有水平，又要有一定的挑战。”因此，5以内的基数是符合小班下学期需要与发展水平的。　　活动目标：　　1．感知5以内的数量，学习手口一致地点数并能说出总数。　　2．初步学会把5以内的圆点与实物匹配的方法。　　3．体验数学活动的乐趣。　　活动准备：　　ppt演示文稿、点卡、数学画册、笔。　　活动过程：　　1.游戏导入，引起兴趣　　师：老师知道小朋友最喜欢小动物了，我们一起来玩一个手指变小动物的游戏，好吗？　　师：小朋友先把左手举起来，再把右手举起来。（教师一边说一边与幼儿一起举手，辨别自己的左手和右手。接着，师生在快乐的氛围中一起玩起了“手指变动物”的游戏。）

小班比较5以内的数的教案怎么写

3，小班数学领域贝贝的一天的教案范文

没看懂什么意思？

活动目标：1.能手口一致的点数5以内的数量，并说出总数。2.初步知道相同数量的对应关系。活动准备：ppt有2,3,4,5点数的衣服各四件2,3,4,5点数的圆点卡片各一张活动过程：1.找相同颜色的衣服今天贝贝班来了一位朋友，是谁呀？（小兔子)我们和它打个招呼吧！小兔子开了一家服装店，里面有好多的衣服，但是她不知道怎么整理，想请小朋友们帮帮忙，帮她把相同颜色的衣服放在一起。一共有几种颜色呀？2.数纽扣我们一起来数一数黄色衣服上的纽扣数都是多少呀？（以此类推）3.取点数排列在黑板上出示数量分别为2,3,4,5的圆点卡片，引导幼儿根据衣服上纽扣的数量，来取相应数量的卡片。谁来帮圆点卡片找到相同纽扣数的好朋友呢？4.亲亲一家人：帮熊爸爸找家人熊爸爸和熊妈妈还有小熊去公园玩，但是走散了，谁来帮帮熊爸爸，帮忙找一找熊妈妈好熊宝宝。我们把相同颜色衣服和相同圆点的熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝连在一起，让爸爸拉着妈妈，妈妈拉着宝宝在一起。幼儿进行操作，教师在旁指导。5.讲评熊爸爸都找到自己的家人了吗？请一个小朋友上来找找看。老师也找到了熊爸爸的家人了，我们来看看找的对不对？（播放ppt）整个活动环节清晰，利用了小白兔开服装店的场景，让孩子们给衣服进行归类，并将相同数量的点数与衣服上的纽扣数进行匹配。在孩子们自由操作前的这个环节，我出示了ppt，其实应该先让孩子们观察，图上的熊爸爸的家人是哪几个，为什么，先请幼儿说一说，再将第一组小熊连起来，给孩子们一个直观的印象，这样便于孩子们自由操作时不会将线条连的到处都是。另外，出示在黑板上的衣服身上的纽扣数安排的不合理，可以将纽扣改成花朵，或者将纽扣都画在一竖条上，而不是和点子一样分散在四周，和实际生活经验不符。

小班数学领域贝贝的一天的教案范文

4，怎样教宝宝学点数

拿着一个再给他一个，同时你自己嘴里数着让宝宝听到，慢慢的他就会理解了。

这个慢慢教，可以用画画的方式教他

买本书

有耐心，重复，多教几遍。

要坚持，每天说一遍，比如今天1-5.懂了后，再2-6。逐步来。希望有效果！

慢慢来，别着急，关键是不要抹杀了孩子的兴趣与积极性！知识源于生活，让孩子在生活中轻松愉快的获得知识，使我们做家长应该考虑的！不要同其他孩子相比觉得子孩子笨，而是要同孩子的昨天相比较，如果比昨天有进步，一定要及时鼓励，让孩子有成就感，孩子更容易对学习产生兴趣！作为家长，我们的责任就是激发孩子的学习兴趣，给孩子建立良好的爱动脑、爱学习、饮食起居生活、思想品德等习惯！我是一名幼儿老师，学前教育阶段的数学内容及教育方法总结如下：我感觉下面这些教育内容及方法是比较切实可行的！数学是一项研究现实世界的空间形式和数量关系的科学，人们的衣、食、住、行都离不开数学。数学是一项重要的技能，需要从小培养。其实，家长可以在生活中教孩子学数学，并以数学的方法让孩子的思维敏捷。一、数学的概念1、数概念唱数、数数、认写数字、一一对应、集合、分解合成、加减运算、进位、序数2、量概念多少、大小、长短、高矮、轻重、厚薄、面积、体积、容积、单位、时间、快慢3、图形空间概念基本平面图形、基本立体图形、空间位置、图案组成4、逻辑关系概念推理、相关位置、分类、部分与全体、序列、前后顺序、因果、几率二、孩子不讨厌的数学学习法1、唱数字如，：“两只老虎”“我有一双小小手，一共十个手指头”等。有关的儿歌2、随兴计数上楼梯时和孩子一起数楼梯的阶数；吃水果时一起数“一共5个苹果，妈妈一个，爸爸一个，宝宝一个，还剩几个”等。 3、喝水水喝一点少一点，如果往杯子里加水，水就多了起来，类似的方法可以教孩子分辨多与少的概念。4、排队走路散步或玩耍的时候，可以一家人排成一排，让孩子理解前后左右的概念；一家人一起走，可以让孩子理解远近、快慢的概念。5、量长度可以和孩子一起丈量长度，客厅到卧室要走几步，宝宝的衣服如果用妈妈的手来量有几个手掌那么长，用宝宝的手来量呢？6、堆积木玩积木不仅可以通过数数学得基本的数字概念，还可以通过堆放积木感知尺寸、形状、重量、体积、对称、空间关系等基本概念。7、区别粗细如：用小棒串珠，有的小棒不能串入串珠（说明太粗），还可以按小棒粗细来排列顺序。也可以让孩子比其它物品的粗细。8、看日历准备一本日历，妈妈提出问题，和孩子一起观察得到答案。今年是哪一年？一年有几个月？数一数一月份有几天？二月份有几天一周有几天？小朋友上幼儿园的第一天是星期几等参考文献：宝宝启智文摘

5，小班教案认识数字5

活动目标：　　1、认识1—4数字、珠码的基础上，认识数字5，帮助幼儿理解“一颗上珠表示5”的概念。　　2、通过拨珠练习，学会在算盘上拨入、拨去上珠5的正确方法。　　活动的重点和难点：　　1、理解上珠5是一个数群的概念。　　2、学会在算盘上拨入和拨去上珠的正确方法。　　设计思路：　　珠心算活动对中班幼儿来说是一个全新的活动，它既具有新奇而又具有兴奋和刺激的活动。通过几次来的活动孩子们已初步认识了1-4数字、珠码和4以内的加减运算的方法，知道它们之间相互的关系，而本次活动在以前的基础上通过观察、说说、想想、练练、拨拨等活动中理解5的实际意义，来掌握拨5的正确方法，认识珠码卡“5”，并能知道数、物、珠的对应关系。让幼儿学得更扎实、更有兴趣和更有创造思考的能力。　　材料的创设：　　贴绒小动物若干、数字、珠码卡、小算盘每人一个，大算盘一个，背景图和纸做的气球若干等。　　活动流程：乘汽车考考你找动物放汽球　　一、乘汽车　　1、出示小白兔，问幼儿今天谁来到了我们中2班，你们知道它来干什么吗？　　原来是老师请来当我们的司机给我们开车来了，我们欢迎小白兔！　　2、请大家坐好，坐稳了准备出发。　　老师：“嗨嗨，小朋友告诉我下珠一粒表示几？”幼儿答：“宋老师告诉你下珠一粒就是1”。（集体、个别、小组，复习1-4）　　二、考考你　　1、真不错，小白兔在夸奖你们呢，那我们来比一比谁的眼睛最亮最聪明行吗？　　A、看数字报数　　B、看珠码报数　　C、复习4以内直加直减　　2、小白兔说你们的眼睛很亮也很聪明，那你们还有什么本领呢？让我瞧瞧！　　听录音手指操1-4的练习，教师巡回指导。　　三、找动物　　小白兔说：“你们真行，现在已经到了上海动物园，你们去参观吧！　　1、小朋友我们进去吧，咦，那是谁啊，已经来了，我们一起去看看、数数有几个小朋友啊？听还有谁在叫？奥，原来丽丽迟到了，现在一共有几个小朋友呢？（4个添上1个，就是5个了）用数字几来表示呢？　　2、天气真冷，小动物还在屋里呢？那我们去敲敲门，数一数是5只小熊？那是谁的家呢，小白兔的家，数一数是5，指着前面的房子，那肯定是谁的家了（原来是大象的家）一起来数一数（5只），也要用数字几来表示？。这个房子真漂亮是谁的家呢？里面住着几个小动物呢？小猴4只，谁能帮它们变成5只呢，（幼儿说出再添上一只就是5只了）。对啊，刚才5个小朋友、5只小熊、5只兔子、5只小象5只小猴都可以用数字5来表示，那5像什么？　　3、今天我们知道5样东西可以用数字5来表示还可以用什么来表示呢？（珠码卡5，上珠一粒就是5，照着老师的样子在大算盘上拨入5、拨去5，幼儿再在小算盘上练习拨入拨去5，然后空拨2次。　　4、你们会拨了吗？拨5时用了几粒珠（1粒珠）教师再出示1的珠码卡，比较珠码卡1和5，同样是1粒珠，住的地方不一样，代表的数字也不同。　　5、今天我们认识了5，以前还认识了那几个数字？谁来帮他们排排队呢？数、珠对应排队。　　四、游戏：放气球　　1、今天我们真高兴，再来玩一个放气球的游戏好吗？要求每人在自己的桌上的盆子里拿一个气球，看上面的题目或珠码卡，算出答案或认出数字、珠码念给爸爸妈妈听。　　2、爸爸妈妈检查一遍是否正确，对后，把气球放到布置好的环境里，最后高呼“气球飞上天了”，时间不早了，我们该回家了，下次我们再来玩。

活动目标⒈能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。 ⒉能安静的倾听老师和同伴的讲话，以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯。活动准备音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。活动过程一游戏捕鱼⒈教师：今天天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩吧！看我们来到哪里啊？（小河）让我们一起来钓鱼吧！ ⒉个别幼儿讲述钓了几条鱼，并送到相应的篮子里。 ⒊集体送鱼。二认识数字7⒈教师：小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子？小鸭子和小鱼哪个多？小鸭子能吃饱吗？那有什么好办法？《添上一只鸭子》，又游走一只小鸭子，现在哪个多？要让他们数量一样多有什么好办法？《去掉一条鱼》 ⒉教师：数字7象什么？数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么？三游戏猫捉老鼠⒈教师：听，谁的声音？（老鼠）教室里有许多的老鼠，请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。 ⒉幼儿操作四听音乐玩游戏（猫捉老鼠）教学反思： 3学前班数学教案：学习7的加法活动目标1、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知加法算式所表达的数量关系。 2、理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。...活动目标⒈能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。 ⒉能安静的倾听老师和同伴的讲话，以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯。活动准备音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。活动过程一游戏捕鱼⒈教师：今天天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩吧！看我们来到哪里啊？（小河）让我们一起来钓鱼吧！ ⒉个别幼儿讲述钓了几条鱼，并送到相应的篮子里。 ⒊集体送鱼。二认识数字7⒈教师：小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子？小鸭子和小鱼哪个多？小鸭子能吃饱吗？那有什么好办法？《添上一只鸭子》，又游走一只小鸭子，现在哪个多？要让他们数量一样多有什么好办法？《去掉一条鱼》 ⒉教师：数字7象什么？数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么？三游戏猫捉老鼠⒈教师：听，谁的声音？（老鼠）教室里有许多的老鼠，请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。 ⒉幼儿操作四听音乐玩游戏（猫捉老鼠）教学反思： 3学前班数学教案：学习7的加法活动目标1、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知加法算式所表达的数量关系。 2、理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。 3、积极探索数学活动，乐于讲述探索结果。活动准备： 1、教具：城堡图一副（分为三层，每一层分别有表示7的加法的三副图，用纸覆盖）、水果单一张。 2、学具：城堡图人手一份、水果单人手一张。活动重点：看图学习7的加法活动难点：能根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式活动过程：一、开火车：复习7的组成师：城堡王国的国王邀请我们去他的国家玩，你们愿意吗？那让我们快点乘上7次列车（出示数字7）出发吧。师：嘿嘿，我的火车x（1）点开，你的火车x 点开？幼：嘿嘿，我的火车x（1）点开，我的火车x（6）点开。二、情境感知--登城堡：看图学习7的加法1、师：看，城堡王国已经到了，国王说了，他在城堡里藏了许多的问题想考考我们小朋友，那我们就先去这座最大的城堡去看看好吗？ 2、师：我们先登上城堡的一楼，原来这层楼上有三幅图，谁愿意来讲讲呀？国王想考我们的是看了这三幅图谁能列出一道算式？回答出来后就可以上二楼、三楼。 3、幼儿操作师：那我们每人都去一个城堡回答问题吧，速度慢的呢，可以只在一楼回答，速度快的可以去二楼三楼。别忘了把你的答案写的清楚一点。 4、总结：师：你刚刚碰到了什么问题？（用三句话表达三幅图）你是怎么回答的？（幼儿列的算式）老师记录请幼儿观察这些算式"它们有个小秘密，看谁能先找出来？"师总结：这些算式的得数都是7，而且都是加法，那么这6道算式就是7的加法算式。师：象1＋ 6=7、6 ＋1=7这两道算式数字相同，位置不同，但得数不变，所以看到1＋ 6=7马上就想到6＋ 1=7，我们把他们称为朋友题，同样我们看到2 ＋5=7就会想到什么呢？看到…教学反思：