小白兔盖新房教案流程，中班数学课盖房子公开课怎么讲

来源：整理时间：2023-10-23 13:37:35 编辑：挖葱教案手机版

本文目录一览

1，中班数学课盖房子公开课怎么讲
2，小兔子盖房子500字
3，小兔子建新房么缺少木门它是怎么解决的短文
4，中班社会教案小猴子布置新房子
5，比多少的教案
6，小白兔盖房子的故事
7，五年级下册科学24课怎么搭房子

1，中班数学课盖房子公开课怎么讲

活动目标：　　1.通过游戏和表演的形式，感知图片的内容，体验儿歌的韵律和节奏。　　2.感受图片分格线的格式，以此猜测儿歌的内容并学习仿编儿歌。　　3.体验参与游戏带来的快乐。

活动目标： 1、在图示的帮助下，尝试进行平行连续折剪。 2、乐于参与剪纸活动、享受剪纸成功后的快乐。活动重点：大胆尝试与表现，对剪纸活动产生兴趣；能在平行连续对折后的纸上画出漂亮的图案，并进行剪纸创作。

中班数学课盖房子公开课怎么讲

2，小兔子盖房子500字

小兔子要盖房子了，第一天它费了很长时间准备好材料后天就黑了。因为房子还没盖好，它就在一个大树底下睡着了。谁知它睡的地方是小地鼠的家门口，它的身体刚好把门堵上。因为小兔子太累了，所以它睡得很沉。结果小地鼠晚上起夜时被堵在了家里。小地鼠很急。就大喊了起来:“开门啊！开门啊！开门啊！开……(省略400字)”小兔子就被惊醒了。于是就道歉，换地儿，接着睡。第二天房子就盖好了。~\(≧▽≦)/~

盖房子搬块砖叠块砖砌块砖加块砖我的房子盖得高搬块砖叠块砖砌块砖加块砖房子坚固不会倒抹呀抹抹呀抹抹呀抹抹呀抹快把水泥都抹好盖上大屋顶再开一扇门欢迎你来我家坐搬块砖叠块砖砌块砖加块砖我的房子盖得高搬块砖叠块砖砌块砖加块砖房子坚固不会倒抹呀抹抹呀抹抹呀抹抹呀抹快把水泥都抹好盖上大屋顶再开一扇门欢迎你来我家坐

小兔子盖房子500字

3，小兔子建新房么缺少木门它是怎么解决的短文

从前，有一只小兔子，它住的房子又朴实又耐用。但小兔子一点儿也不喜欢这房子，总是认为房子不漂亮。有一天，它想出了一个主意，那就是重新盖一座漂亮的房子。“嗨哟，嗨哟”小兔子忙活了好几个月，新房子终于盖好了。那房子可漂亮了，圆木头做的屋顶，屋顶上还种满r鲜花，五彩缤纷，耀眼夺目。草织出来的绿地毯，柔软而有弹性。盆景和鲜花装扮了整个房间。小兔子看着自己的新房子，别提有多喜欢，她整天乐呵呵的，幸福地生活着。可是，没过多久，房子里的青草地毯被踩成了枯草地毯。瞧，还碎成了一块一块的。与此同时，又下起了倾盆大雨，屋顶上的鲜花和泥土，蚂蚁和蚯蚓，蜗牛和其他小昆虫纷纷掉进了小兔子的新房里，蚯蚓挖地毯，蚂蚁搬鲜花，蜗牛啃盆景小兔子每天和昆虫们同床共枕。它终于受不了这恶心的生活了，搬进了原来的房子。“唉！还是老房子住得舒服！”从那以后此，小兔子就不再想着搬家了，也不再讨厌这个又朴实又耐用的家了，它还经常告诉别的小动物们，不要只看好看的外表，更要注重是否实用。所以，现在的小动物住的房子都是又朴实又耐用的了。

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小兔子建新房么缺少木门它是怎么解决的短文

4，中班社会教案小猴子布置新房子

为小猴子布置新房子-教学教案　　活动目标：1、通过分析动物们在新房子周围的设计，激发幼儿思维和说话的愿望，并引导幼儿较清楚地表达自己的意思。2、发展幼儿的想象力及初步辨析能力。www.yuyinghui.com　　活动重点：幼儿对动物的习性及与环境等的关系的了解。　　活动准备：1、图片一套，幼儿人手一支笔，一张绘有房子的纸。　　2、丰富有关草地、水池等环境设施与动物及人类生活关系的知识。　　活动流程：　　引起兴趣--观察及分析动物们房子周围的设计--为小猴设计布置新房子周围的方案--延伸　　一、出示小猴及新房子　　提问：这是谁？（小猴）　　小猴造了一座美丽的新房子，可周围一大片空地可以设计些什么呢？　　二、观察、分析动物们新房周围的设计。　　（一）出示图一　　提问：小猴来到了谁的家门口？小牛家的空地派了什么用处？　　猜猜小牛对小猴说了哪些铺草地的好处？　　教师小结。　　（二）出示图二　　1、小猴又到了谁的家门口？小兔家的空地上派了什么用处？育 & 婴 …… 会　　2、种鲜花有什么好处呢？　　教师小结。　　（三）出示小鸭　　1、小猴又出发了，碰到了谁？小鸭家的周围造什么呢？（先讨论再出示图三）　　2、小鸭为什么要在空地上造水池呢？　　教师小结。　　（四）出示小狗　　1、小猴最后碰到了谁？（小狗）　　小狗又会在家的周围造什么呢？（先讨论再出示图四）　　2、小狗为什么要造运动场？　　教师小结　　三、为小猴设计布置房子周围的方案。　　启发：小猴参观了其它伙伴的设计，它觉得要将自己的空地设计得更好、派更多的用处，请小朋友为小猴想想看，如何设计才能使小猴家的周围既漂亮又能给它的生活带来方便？　　1、幼儿讨论后发表自己的意见。　　2、幼儿作画。（设计草图）　　四、活动延伸　　在美工活动或自主活动中完成设计图，集体展示。作者：李筱菡转贴自：杨浦艺术幼儿园

5，比多少的教案

教学目的：1.使学生初步认识一一对应，知道同样多的含义；初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，知道多，少的含义。2、通过操作、观察，初步体验数感，激发学生学习数学的兴趣，体验合作学习的乐趣。重点、难点：掌握比较的方法，会正确的进行比较。教学准备：教学情境图，小兔头图片，小猪头图片，砖块图片，木头图片。教学过程：一、创设情景，生成问题 1、听故事，《小猪帮小兔盖房子》。同学们，大家好！你们喜欢看《喜羊羊与灰太狼》的动画片吗？（喜欢）你们最喜欢动画片里的谁呢？大家异口同声地说：“喜羊羊。”今天呀老师就把这个贵宾请到了我们的课堂，大家高兴吗？（出示课件：喜羊羊），它还给大家带来了一个非常好听的童话故事，下面就请欣赏童话故事《小猪帮小兔盖房子》，（多媒体播放小白兔、小猪盖房子的动画课件，进行助人为乐的思想教育） 2、引导观察，初步感知。师：同学们听了这个故事，看着这个画面，你能从中发现数学问题吗？生1：图上有4只小白兔、3只小猪、2条鱼。生2：有1张桌子、4把凳子。生3：桌子上还摆有3个苹果、4根萝卜。生4：小猪扛木头、小白兔搬砖。 ┄┄ 同学们观察真仔细，听的真认真。今天我们就和喜羊羊一起来学习比较多少。（板书课题：比多少）二、探索交流，解决问题。 1、教学“同样多” （1）、师：请同学们再仔细观察这个动画课件，图上有几只小兔？每个小兔搬多少块砖？（学生一边回答，教师一边贴小兔头图片、砖头图片。）（2）一只小兔搬一块砖，有没有多余的砖头？有没有多余的小兔？学生回答后教师说明：像这样一个对着一个，小白兔有4只，水泥砖也有4块，都没有多余的，我们就说。小白兔的只数和水泥砖的块数同样多（或一样多）。（板书：和同样多。）（3）、小组合作，找一找，除了小白兔的只数和水泥砖的块数同样多外，还有什么和什么同样多呢？（引导学生找出小猪只数与苹果个数、小白兔只数与萝卜个数等同样多）

6，小白兔盖房子的故事

小白兔长大了，它要自己去盖房子，它走着走着，看见一个叔叔搬着木头，就对这个叔叔说:“请你把这些木头送给我吧!这样，我才能自己盖房子。” 叔叔说:“除非你我一把斧子。”于是，小白兔来到了卖斧子的爷爷的跟前说:“老爷爷，请你给搬木头的叔叔一把斧子，这样，那个叔叔就能给我木头了，有了木头，我才能自己盖一个房子，住在里面。” 老爷爷说:“斧子已经买完了，你去找一块铁，我给做一个吧!”然后，小白兔又找到了买铁的老奶奶，它对老奶奶说:“老奶奶，请你给卖斧子的老爷爷一点儿铁吧!这样，老爷爷才能做一个斧子给搬木头的叔叔，搬木头的叔叔才会给我木头，我才能做一个可爱又温暖的房子。” 老奶奶说:“我家没有牛奶了，除非你给我一些牛奶。” 小白兔又找到了奶牛，它对奶牛说:“请你给卖铁的老奶奶一些牛奶，这样，老奶奶才会给老爷爷一点儿铁，老爷爷才能做一个斧子给搬木头的叔叔，搬木头的叔叔才会给我木头，我才能做一个可爱又温暖的房子。” 奶牛听了，点了点头，说:“好!”于是，牛奶给了老奶奶一些牛奶，老奶奶又给了老爷爷一点铁，老爷爷又做了一把斧子给了叔叔，叔叔就把木头送给了小白兔，小白兔又做一个可爱又温暖的房子。

只听过三只小猪盖房子的故事。老大随便用稻草围成了一座房子。“哈哈，我有自己的房子了！“老大乐得欢蹦乱跳。老二呢，用木头建成了一座房子。老三却想用砖瓦砌一座房子，于是它夜以继日地干了起来。哥哥们早就住进新房子了，它还在不辞辛苦地砌墙、粉刷。这样整整过了三个月，老三的新房子也盖好了。它好高兴啊！因为它的房子比两个哥哥的房子漂亮结实多了。有一天，来了一只大野狼。老大惊慌地躲进了自己的稻草屋。野狼“嘿嘿“地冷笑了两声，狠狠吹了口气，就把稻草屋吹倒了。老大只好逃到老二家里。大野狼追到老二家门前停了下来，心想：你们以为木头房子就能难住我吗？它用力向大门撞去。“哗啦”一声，木头房子被撞倒了。兄弟两只好拼命逃到老三家，气喘吁吁地说：“狼来了！”老三赶紧关紧了门窗，胸有成竹地说：“别怕！没问题了！”大野狼站在大门前，它知道房子里有三只小猪，可不知怎样才能进去。它对着房子又吹又撞，可是房子坚不可摧。大野狼气急败坏的绕着房子转了一圈，最后爬上屋顶，它想从烟囱溜进去。老三从窗口发现后，马还是那个点起了火。大野狼滑下来时，刚好掉进火炉里，寻得够呛，整条尾巴都烧焦了。它嚎叫着夹着尾巴逃走了，再也不敢来找三只小猪的麻烦了。

7，五年级下册科学24课怎么搭房子

教学目的： l 过程与方法 1、能够与小组同学一起，参与设计房子，会计算房子的用料。能够与组内同学密切合作，建设房子。能够搜集有关著名建筑的图片和文字资料。 l 科学知识 1、了解古代房子和现代房子的特点。知道设计在建筑中的重要作用。知道一些古今中外著名的建筑。 l 情感态度与价值观 1、喜欢参加创造发明活动。体会造房子的艰辛和快乐。体会科学技术的发展满足了人们的物质生活和精神享受。：能够与小组同学一起，参与设计房子，会计算房子的用料。能够与组内同学密切合作，建设房子。能够搜集有关著名建筑的图片和文字资料。了解古代房子和现代房子的特点。教学重点了解古代房子和现代房子的特点。知道设计在建筑中的重要作用。知道一些古今中外著名的建筑教学材料：旧报纸、胶带、剪刀、彩笔教学步骤：教学步骤互动性质互动目的二次备课集中话题1、谈话：同学们，今天老师带你们坐火箭穿越时光隧道去古代玩一趟好吗？2、课件演示：古代人类居住的房子。3、提问：你知道这些房子是用什么材料建造的吗？这些房子有什么特点？4、课件演示：现代的各种房屋。5、提问：你知道这些房子是怎么建造的吗？（让学生回忆见过的建造房子的所见所闻，了解建房子的大致程序。）6、揭示课题：今天我们也要来当个小小设计师，动手建造一座房子。你们有信心吗？了解古代房子和现代房子的特点。对建造房子充满兴趣。探索和调查1、提问：建造一所房子之前首先要干什么？2、各组讨论，画出本组要建造的房子的简图。3、各组推选一名代表到前面介绍本组的设计思路和制作方法。4、各组取长补短，修改自己的设计图。5、教师启发学生计算盖房子需要多少用料。6、各组计算，教师巡视指导。7、教师演示制作纸棒的方法。8、各组分散开来，按照自己设计的图纸建造房子。教师巡视指导，学生遇到困难时应及时给予帮助。9、房子建好后还可以用彩笔或彩纸装饰，每组给自己的房子起一个好听的名字。10、把各组的房子放在一起，评出最结实的、最漂亮的等等。11、让学生谈谈建房子的体会。能够与小组同学一起，参与设计房子，会计算房子的用料。能够与组内同学密切合作，建设房子。体会造房子的艰辛和快乐。回顾和解释1、组织学生搜集古今中外房子的图片。2、提问：建筑师用哪些方法来解决房子的承受力和稳固性的问题呢？3、通过本课的学习，你有什么收获吗？在我们的日常生活中有用吗？2、作业：写一篇建房子的小作文。能够搜集有关著名建筑的图片和文字资料。小屁孩！读书要好啊！上课认真听啊。！多给钱啊！！！

……你说的是什么版的科学书= =我不记得我以前科学课有搭房子的课……

你好！……你说的是什么版的科学书= =我不记得我以前科学课有搭房子的课……我的回答你还满意吗~~