幼儿园教案简案范文大全，小班教案大全简单实用

本文目录一览

1，小班教案大全简单实用
2，幼儿园优秀教案
3，幼儿园的教案怎么写
4，幼儿园教案
5，幼儿教案1和许多的简案要怎么写
6，幼儿园教案范文简单
7，幼儿教师教案
8，求一份完整的幼儿园活动教案
9，幼儿园中班教案大全4000字

1，小班教案大全简单实用

答--您说的小班是学校的小班制[20人]，还是幼儿园的小班。幼儿园不是小学校，幼儿园小班就是3周岁的孩子是以玩耍为主的。

小班教案大全简单实用

2，幼儿园优秀教案

　　作为一名教职工，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我整理的幼儿园优秀教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园优秀教案篇1 　　设计意图　　游戏时，回收管理员浩浩正在进行垃圾的分类回收：“老师，小朋友把垃圾乱放。这个塑料瓶是可以回收的，他们放在不可回收垃圾箱里了。”我仔细一看，果然，在不可回收垃圾箱里找到了很多像塑料瓶、易拉罐等可回收的垃圾。我想，虽然我们在每个班级都投放了可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱，但是大部分幼儿对于有些垃圾到底可不可回收不是很清楚。《纲要》指出：“科学的内容要在幼儿生活经验的基础上，从身边的事入手。”活动的内容要建立在幼儿的一定生活经验之上，是幼儿易于接受的。因此，我设计了这节活动，想通过这个活动，让幼儿能清楚地分辨出哪些垃圾是可回收的，哪些是不可回收的。　　活动目标　　1、知道生活中有些垃圾经过回收处理后可以变成新的东西，认识循环再造标志。　　2、能够正确区分出“废纸、玻璃、塑料、金属”类的垃圾为有用垃圾。　　3、养成回收垃圾的习惯，增强保护环境及环保从我做起的意识。　　活动准备　　1、调查表《垃圾有没有用》。　　2、“轮胎从回收到再生”的视频；可回收利用的垃圾视频。　　3、垃圾分类再生表。　　4、可循环再造标志。　　活动过程　　1、了解幼儿已有经验　　(1)我们生活中常见的垃圾有哪些?你觉得垃圾有用吗?集体填写《垃圾有没有用》的调查表。　　(2)集体看结果，请个别幼儿说明理由。　　2、知道垃圾可以再利用　　(1)请幼儿动脑筋想一想：这些垃圾真的就没有用了吗? 　　a、观看“轮胎从回收到再生”的视频。　　b、讨论：说一说轮胎是如何变成崭新的橡胶制品的。　　小结：很多垃圾回收后可以加工制作成新的东西。　　3、区分出有用的垃圾　　(1)桌子上哪些垃圾你觉得可以回收后再生利用的，请放到篮子里。　　(2)讨论：你们是怎样分的?为什么觉得它有用? 　　(3)看视频《可回收利用的垃圾》。　　(4)讨论：你看到了哪些垃圾是可回收利用的? 　　(废玻璃)字卡，我们生活中有哪些东西是玻璃做的呢?玻璃回收后可以做成什么? 　　(废塑料)字卡，我们生活中有哪些东西是塑料做的?塑料回收后可以做成什么? 　　(废纸)字卡，我们生活中有哪些东西是纸制成的?废纸回收后可以做成什么? 　　我们再来看一遍课件(看课件时与幼儿一起讲讲)。　　(5)幼儿再次操作，修正第一次的操作情况。　　4、认识循环再造标志　　(1)为了让人们知道这些东西是有用的，还有一个标志，我们来看一下。　　(2)出示“循环再造标志”。如果上面印有这种标志的话，就千万不能随便乱扔哦! 　　(3)出示一些印有循环再造标志的实物。　　(评析：大部分幼儿对于“循环再造标志”都比较陌生，因此我直接出示图片，请幼儿观察并认识它，并通过出示印有这个标记的一些实物，加强幼儿对这个标记的印像。) 　　5、延伸活动　　请幼儿回家寻找更多印有循环再造标志的有用的垃圾。幼儿园优秀教案篇2 　　目的要求　　1、能有意识地注意妈妈的特征。　　2、能结合自己的赣州来描述妈妈的典型特征。　　准备　　1、挂图第　　2号，故事磁带。　　内容与指导　　1、完整欣赏故事　　（1）有位小朋友名叫菲菲，一天，妈妈带她到公园里去玩，发生了一件什么事情呢？引导幼儿完整欣赏故事。　　（2）谁菲菲找妈妈？菲菲最后找到妈妈了吗？　　2、看第一幅挂图，欣赏故事　　（1）菲菲怎么会把妈妈弄丢的？　　（2）菲菲把妈妈弄丢了，她是怎么做的？　　3、看第二幅挂图，欣赏故事　　（1）警察叔叔来帮菲菲找妈妈，假山前的那个人是菲菲的妈妈吗？为什么不是呢？　　4、看第三幅挂图，欣赏故事　　（1）短头发的阿姨是菲菲的妈妈吗？为什么？　　（2）菲菲妈妈的头发是怎么样的？　　（3）对菲菲笑眯眯的阿姨是菲菲的妈妈吗？　　（4）菲菲最喜欢妈妈的什么？　　5、看第四幅挂图，欣赏故事　　（1）菲菲的妈妈对菲菲说过什么？　　（2）菲菲在哪里找到了妈妈？　　5、谈话：我和我的好妈妈　　（1）菲菲的妈妈总是背着一个包，包里总装着好吃的东西；头发长长的、香香的、软软的，还有一点卷；笑起来甜甜的，会唱好听的歌，会轻轻地和菲菲说话。你们的妈妈是一个什么样的妈妈呢？　　（2）你有没有把妈妈弄丢？你最后是怎样找到妈妈的？　　6、教师，活动。幼儿园优秀教案篇3 　　一、活动目标： 1、感受音乐欢快的节奏，并能用相应动作表现。　　2、乐意参加活动，有表演的兴趣。　　二、活动准备：小围裙、厨师帽、音乐、录音机；三、活动过程：（一）律动“买菜”：　　师：今天妈妈不在家，我们来当会小厨师，帮妈妈做饭，好吗？让我们开着汽车出发吧！（开车——买菜）让我们带着菜回家吧！　　（二）学习律动“快乐的小厨师” 　　1、学洗菜　　提问：刚才你买了什么菜？小厨师们准备先做什么呢？（洗菜）想一想用什么动作表示洗菜呢？请你来表演一下（双手搓），还可以怎么洗呢？（幼儿自由做）　　总结：我们一起来学一学，这是洗得什么菜呢？（师带领幼儿边做边念儿歌：两手搓搓洗青菜，手臂伸长洗萝卜）　　A听音乐，师做洗菜动作，幼儿做菜随音乐扭动　　我洗菜洗得干净了吗？你们想不想也来洗一洗？　　B那我们一起听音乐来洗菜吧！（坐）　　妈妈洗菜时是在哪儿洗的？（水池）我们来变成个大水池吧！（幼儿围圆）　　C我们这一次把菜放在水池里洗一洗　　2、学切菜　　师：洗好菜，该做什么了呢？切菜需要用什么？刀在哪里？可以怎么做？五个指头并拢很锋利哟！你是什么做切菜动作的？谁来做一做？　　今天厨房里可真热闹，听，传来了好听的声音，请你听一听，猜一猜，切得什么菜？（师听音乐发出当——当——当当当，嘿——嘿的声音）刚才你听见了什么声音？当当的时候在切什么？嘿的时候在切什么？是怎么切的，请你做一做，我们一起来学着切一切，　　A听音乐做切菜动作　　B围着砧板切一切　　3、学炒菜　　洗好菜，切好菜，该做什么了呢？（炒菜）　　谁来做炒菜的动作，都会做的，真是能干，那我们先炒个什么菜呢？（师带领幼儿集体学炒——炒——炒青菜）　　尝尝味道看，恩，淡的，怎么办？（洒点盐、味精）谁来做撒盐的动作呢？（个别幼儿做好，再集体做——放点盐，撒一撒放点味精撒一撒）尝一尝味道好极了！　　我们一起听着音乐来炒菜吧！（围成大锅子）　　上菜了，请你做和最美的姿势来上菜（幼儿摆出各种造型）　　4、穿上服装，整体表演　　今天本领学得真好，让我们打扮一下，穿上围裙，戴好厨师帽，一起来做饭吧！（二遍）　　5、结束：妈妈回来了，我们把菜端到餐厅让妈妈品尝吧！幼儿园优秀教案篇4 　　设计意图：　　数量短语的学习和运用对于大班的孩子来说有一定的难度，我在活动设计中运用了"百宝箱"、"造火车"等游戏，让孩子们在玩中学，在学中玩。　　活动目标：　　1、学习运用量词短语：如"×根香肠"、"×个面包"、"×包土豆片"等，丰富词汇。　　2、能运用恰当的语气有感情地、流畅地朗读故事读本。　　3、进一步理解"贪吃"、"贪婪"的含义。　　4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。　　5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。　　活动准备：　　1、大书《贪吃的小猫》、音乐磁带、百宝箱一个；　　2、字卡：几根香肠、几个小面包、几块巧克力、一瓶胡椒粉、几包土豆片等；　　3、多媒体课件（小猫表情图若干）　　活动过程：　　（一）欣赏多媒体课件，谈话导入。　　--请幼儿欣赏多媒体课件,引导幼儿仔细观察小猫的表情、动作、体态。　　--师："我们也上过一本关于小猫的读本，你们还记得是哪本书吗？" 　　（二）教师出示大书并引导幼儿回忆故事内容，重点引导幼儿观察小猫的表情、动作。　　--师："这本书里讲的是谁的故事？它跟在妈妈身后吃了哪些东西？它首先偷吃了什么？它是怎么吃的？接下来妈妈又买了什么？小猫吃完土豆片的表情又是怎样的呢？等等。" 　　--教师逐页展示大书，教师示范指读。　　--教师引导幼儿进一步理解"贪吃"、"贪婪"的含义。　　教师提问："为什么说这是一只贪吃的小猫？你是怎么理解贪吃的？小朋友再想象一下小猫贪吃的样子，我们一起来学学看。" 　　--师生共同指读。　　（三）在音乐声中传阅小书，师生共同指读小书。　　--幼儿分男女轮读小书；--幼儿自主阅读（教师引导幼儿带着任务读小书：仔细观察妈妈都买了哪些食物？仔细观察小猫由瘦到胖的体态变化。）　　（四）游戏："百宝箱"，复习读本中的数量短语。　　--教师请小朋友在百宝箱里取一样东西，并用读本中学过的数量短语告诉大家：你拿到了什么东西？教师在小朋友拿到食物后出示字卡并请小朋友快速找到在哪一页，并请小朋友说说生活中还有哪些东西可以用几个、几块、几包等数量短语来说。　　（五）结束活动。　　--教师："小朋友这本书有趣吗？那我们把书带回去和爸爸妈妈一起分享，把分享的过程录下来带到幼儿园我们一起欣赏。" 　　--请小朋友听音乐将书传上来。　　活动反思：　　通过平时与学生交流，我了解到学生喜欢猫等小动物，很多学生家里养着小动物并乐于欣赏小动物的照片。为了更好地发挥课程资源的作用，我在下课前请学生展示自己搜集的猫的照片。在学生兴趣盎然时我又留了自主选择的作业：请学生选择自己喜欢的小动物用自己喜欢的`方式表达。学生搜集到猫与小孩、猫与狗、猫与螳螂等图片实在令我惊喜不已，这些图片充分展示了人与动物、动物与动物和谐相处的美妙情景。还有一些精彩图片没有在课上一一展示。我深深地感受到课程资源给孩子们创造了无穷广阔的学习空间，孩子们在其间兴奋遨游的同时体会到了学语文、用语文的快乐，这种快乐也深深感染了我。我感到对课程资源的充分利用体现了语文的实践性与综合性，最大限度地激发了学生的学习兴趣，增加了学生语文实践的机会，拓展了学生学习空间，使课堂教学充满活力，使教师体会到了教学的无穷乐趣。幼儿园优秀教案篇5 　　目标　　体验阅读的乐趣。　　进一步熟悉故事情节，感受重复句式的特点，学习角色间的对话。　　学习有序地翻阅图书，跟随故事讲述的节奏翻页，养成良好的阅读习惯。　　准备　　实物展示台，师幼人手一本绘本，小花裙、小猫、小鸟、大象等胸饰。　　过程　　一、有序翻页，阅读图书　　1．教师运用“打招呼”小游戏，调动幼儿的阅读兴趣。　　师：请你们把图书放在自己面前的桌子上，摆正。　　师：眼睛看着书上的小姑娘，手指点在上面，和小姑娘打个招呼吧。　　师：用同样的方法也可以和小动物打个招呼。　　2．教师运用实物展示台，和幼儿同步翻阅图书，指导幼儿正确翻页。　　（1）看封面。　　师幼一起指着封面上的问号，说出故事的名字“谁的脚印”。　　（2）介绍翻书方法。　　师：请你们把两只手放在书的两边，左手轻轻压住书的左边，用右手翻书。（镜面示范。）　　（3）教师用较慢的速度讲故事，讲述中要求幼儿用手指出画面中的主要情节，眼睛跟随画面。一页讲完后，提醒幼儿翻页。　　二、角色表演，练习对话　　1．教师和幼儿分别扮演小姑娘、小猫，表演对话。　　师幼翻书至小花猫页面。　　（1）师：小姑娘问了什么？小猫是怎样回答的？我来扮演小姑娘，请小朋友扮演小花猫，一起来说说吧。　　（2）请个别不善于表达的幼儿扮演小花猫，和教师扮演的小姑娘进行对话表演。　　2．幼儿分组扮演小姑娘、小鸟，进行对话表演。　　师幼翻书至小鸟页面。　　师：他们说了什么？谁愿意来扮演他们？　　（1）请幼儿两个一组表演对话。　　（2）引导幼儿在对话中加入角色特点，用细细的声音学小鸟讲话。　　师：小鸟那么娇小，它的声音是什么样的呢？　　（3）男女分组扮演角色进行对话表演。　　3．幼儿模拟大象的声音，进行对话表演。　　师幼翻书至大象页面。　　（1）师：他们说了什么？谁来试一下？　　（2）学习用大象的声音讲话。　　师：用什么样的声音来说话会比较像大象呢？（粗粗的、比较低沉的声音。）　　（3）请女孩扮演小姑娘，男孩扮演大象，进行对话表演。　　4．集体表达最后一句话。　　师幼翻书至第18、19、20页，一起学小姑娘用开心的声音说：“我知道了，原来是我自己的鞋印呀。” 　　三、师幼一起边阅读边讲述　　师：你们喜欢这本图书吗？让我们再来看一遍吧，一边看一边跟着老师一起讲故事。　　四、整理收拾图书　　师：请把书合起来，送到书架上，摞成一叠幼儿园优秀教案篇6 　　活动目标：　　1、乐意围绕“我就是喜欢我”这一话题参与谈话，学习用简短的语句谈论自己。　　2、能看到自己的长处，对自己有信心。　　活动过程：　　1、小朋友，你喜欢自己吗？为什么啊？有这么一只青蛙，它先是对自己充满了自信，然后在与小动物相处过程中又失去了自信，最后在同伴的鼓励下又找回了自信，现在我们就来听一听，看看青蛙是一个什么样的青蛙。　　2、听故事：“我就是喜欢我”。　　提问：你喜欢小青蛙吗，为什么？小青蛙有什么本领？　　过渡语：小青蛙有自己的颜色，会游泳、会跳跃、还会捉虫，所以它感到非常愉快，它喜欢自己是一只青蛙。那你喜欢你自己吗？　　3、说说“我的爱好” 　　提问：你喜欢什么？（我喜欢笑，我喜欢白色，……）　　4、讲讲“我会做的事” 　　引导幼儿用“我就是喜欢我，因为我会……”句式讲述。　　提问：（1）我会为自己做什么？（自己穿衣，自己洗脸、刷牙、自己吃饭……）　　如：我就是喜欢我，因为我会自己整理玩具…… 　　（2）我会为别人做什么？　　我会为爸爸、妈妈（我就是喜欢我自己，因为我会为爸爸、妈妈端饭、摆筷子……）　　5、教师小结：我们每个小朋友都有自己的优点，每天都在不断地进步，健康地成长。如果有人问你，你喜欢你自己吗？你会怎么说呢？（我喜欢我自己）幼儿园优秀教案篇7 　　教学目标：　　1.能根据拍球成绩进行组内排序，并尝试对全班拍球水平进行统计，初步理解数的集合。　　3.了解自己的拍球水平，能为自己制定适宜的目标，愿意通过努力取得进步。　　教学准备：　　1.活动前在班级内进行一次15秒限时的跳绳比赛，并拍摄照片。　　2.人手一张拍球记录的小表格。　　3.小组的拍球记录表，纸盒每组一个。　　4.大的拍球统计图表，小擂主的标记。　　教学过程：　　一、再现拍球比赛场景照片，交流个人的拍球成绩1.引导谈话，交流个人的小表格。　　师：昨天我们进行了跳绳比赛，小朋友都把自己的成绩记录了下来，请你和边上的小朋友交流一下，你在15s的时间里拍了几个球？谁来介绍一个，自己的成绩2.请三名幼儿交流自己的拍球个数，引导幼儿做比较并排出名次。　　师：那我们来比一比他们三个谁跳得最多，谁跳得最少？谁是第一名，谁是第二名，谁是第三名。XX跳绳数量最多，跳了XX个，他就是第一名二、组内排序，了解自己在小组内的名次1.介绍"小组跳绳记录表"。　　师：那你们想不想知道，你们在小组里是第几名呢？老师这里有一张表格，可以你们。（出示表格）这是一张小组的跳绳记录表，你们能看懂吗？这些数字表示意思呢？恩，你们都猜对了，这些数字是表示名次的，第1、第2、第3……这边对齐的是小朋友的名字，这边对齐的是跳绳的数量。刚刚XX是第一名，那我们就把他的小表格放在第一名的位置上…接下来，老师就请小朋友把你们小组上的表格都放在一起，相相互比一比，然后排一排，看看你的成绩，在小组里面排第几名，比出结果后，就可以把双面胶撕下来，贴在想对应的名次上。好了，我们一起试试看吧。　　2.幼儿尝试将自己的记录表贴在相对应的格子里。　　3.展示小组记录表，老师讲评。　　师：现在我们一起来检查一下，小朋友的名次排得对吗？你有没有发现什么问题？在体育比赛中有一个特殊的规则：就是当出现这样并列第*名的情况时，第*名就空掉没有了，下一个小朋友就是从第*开始。同样的方法现在小组的名字都已经排出来了，谁能告诉老师，你是第几小组的第几名呢？　　4.教师激励，表扬小组冠军。　　还有谁也是第一名的，请第一名的小朋友到老师这边来。他们几个就是小组的冠军，我们给他们掌声鼓励。请你们把这张记录表送回到你的小组里去。　　三、大图表统计，了解自己在班内的拍球水平1.出示统计图表。　　师：刚才我们小朋友已经知道自己在小组里面的名次了，那你们想不想知道你的跳绳本领在我们全班是处于什么水平呢？（出示大的统计图表）2.引导幼儿看懂统计图表师：在大图表上，你看到了什么？他看懂了四个表情，这四个表情就代表了我们班级四个不同的跳绳水平。还看到了什么？你看到了这里的数字0-10，要加油，11-20有进步，21-30是很不错，31-是冠军。这些数字你全部都看懂了吗？ 0-10包涵了哪些数字呢？依次类推：11-20，21-30，31后面还有谁呢？还有更大的数字，只要超过31的数字都可以放在这里。除了有数字和表情外，这里还有一条竖线，横线，他们把我们的大图表分成了1、2、3、4块，四个小家。　　3.尝试按数归类。　　（1）提问：说说你在比赛中拍了几个？你的小表格可以贴到大图表中哪个位置呢？为什么贴在这里？　　（2）幼儿分组进行操作。　　（3）集体检查：现在我们的小表格都在大图表上了，检查一下，大家贴的都对嘛？应该贴到哪里才是合适的？为什么？　　4.了解班级的跳绳水平情况。　　师：在大图表中，你们发现哪种跳绳水平的小朋友最多呢？你是怎么知道的？　　：大图表告诉我们，我们班里XX跳绳水平的小朋友最多。　　5.了解自己的在班级中的跳绳水平，并会给自己制定合适的跳绳目标。　　提问：谁愿意介绍一下，你现在在班级里的跳绳水平怎么样？那接下来你打算怎么做呢？那你要好好练习跳绳，争取把小表格贴到更厉害的位置，实现你的下一个跳绳目标！　　那这次谁是跳绳比赛的小擂主呢？他在20秒内跳了多少个？你们想超过他么？那赶紧去练习吧！幼儿园优秀教案篇8 　　活动目标：　　1、在看看说说的活动中理解绕口令所表述的内容，能初步学念绕口令“狗和猴”，进一步激发幼儿对绕口令的兴趣; 　　2、懂得同伴间要相互谦让。　　活动准备：　　课件制作、手指偶(狗和猴)、圆舞板等。　　重点难点：　　初步学念绕口令，分清字音“狗”“猴”“头”。　　活动过程：　　一、看看说说，理解内容　　1、引发话题：　　今天老师带来了一个小小的故事，我们一起来看看故事里有谁?发生了一件什么事? 　　2、播放课件，幼儿观看、想象　　3、幼儿交流：　　(1)故事里有谁? 　　(2)狗和猴之间发生了什么事呢? 　　4、小结：原来狗和猴都想让对方先过桥，他们互相谦让，真是我们学习的好榜样。　　二、感知体验　　1、欣赏绕口令　　(1)说绕口令的时候我们要注意些什么呢? 　　(2)老师说绕口令　　(3)你听到了什么? 　　2、老师戴上指偶，再次绕口令　　2、在纸偶的提示下幼儿学念，帮助幼儿纠正字音　　3、幼儿戴上纸偶练习绕口令　　三、演演练练，快乐体验　　1、幼儿表演(自主选择纸偶表演或圆舞板) 　　借助于圆舞板打出节奏，引导幼儿逐步加快速度。　　2、结伴练习

幼儿园优秀教案

3，幼儿园的教案怎么写

幼儿园教案一般包括以下几部分：活动名称（注明领域和年龄斑）活动目标活动准备活动过程（开始部分、进行部分、结束部分）活动延伸

有没有参考教材，一般都有配套的教案，目标，准备材料，经验准备，过程，体育加场地图示，音乐课有谱，一般的课怎么讲就这么写，可以写详案，也可以写略案，教导主任怎么要求你就怎么写，课后小结等，祝你早日完成

幼儿园的教案怎么写

4，幼儿园教案

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？以下是我整理的幼儿园教案6篇，欢迎大家分享。幼儿园教案篇1 　　一、游戏综述　　《三只小猪》来源于经典童话故事。生活在广袤森林中的三只小猪，在善良、勤快的妈妈的呵护下，无忧无虑地成长。当突如其来的重任降临，他们有的懒惰成性、得过且过，有的粗心大意、自以为是，有的却聪明智慧、勤劳勇敢……在创造自己家园的过程中，在与大灰狼的斗争中，他们明白了懒惰、粗心、自以为是的害处，成长为团结一致、击垮敌人的小战士。　　三只小猪各自盖了不同的房子，小黑猪盖的是草房，小白猪盖的是木房，小花猪盖的是砖房，在抵抗大灰狼中发生了不同的遭遇，其中小花猪用砖房救了兄弟又打败了大灰狼的剧情给孩子们留下了深刻的印象。班上幼儿都特别喜欢听这个故事，因此我们编排了此剧，帮助幼儿进一步了解故事的深层含义，知道要向小花猪学习，做一个勤劳、智慧的孩子，当遇到危险时能够临危不乱，不仅救了哥哥，也惩治了可恶的大灰狼。　　二、游戏网络　　三、游戏准备　　（一）经验准备 1．通过语言活动“三只小猪”，帮助幼儿理解故事内容，学会复述故事，激发表演兴趣。　　2．通过美术活动“制作头饰”，师幼共同为表演设计、制作有关猪头饰的道具。　　3．通过音乐活动“莹岛子”，掌握小花猪和群猪们盖房子的表情、神态、动作等形象特征。　　（二）游戏资源 1．创设场景，准备道具。　　(1)场景：小黑猪的家、小白猪的家、小花猪的家。　　(2)道具：群猪的头饰（耳朵、鼻子），劳动所需的工具（塑料玩具如铲子、耙子、锹、水壶等），用灰布做的风，火盆，楼梯，大灰狼用的扇子、椅子等。　　2．选配音乐。　　(1)香香的《猪之歌》：用于第一场小猪们上场。　　(2)音乐“鬼子进村”：用于第二场和第四场大灰狼们上场及下场。　　(3)《劳动最光荣>：用于第三场群猪劳动。　　(4)歌曲《盖房子》：用于第三场小花猪盖房子。　　(5)“风声”音乐：用于第四、第五场“风”上场。　　(6)《黑猫警长>故事磁带中追击“一只耳”的音乐片断：用于第四场大灰狼追赶小黑猪、小白猪。　　(7)小天鹅艺术团舞蹈《欢庆》中节选的片断：用于第五场大灰狼准备爬屋顶、小猪们在想办法。　　(8)小天鹅艺术团舞蹈《童趣》中节选的片断：用于第五场大灰狼向上爬楼梯直至摔下来。　　（三）家庭与社区幼儿与家长共同复述故事内容，参观草房、木房、砖房，进一步了解各种房子的不同结构。　　四、游戏提示 1、游戏中要重点突出正面角色（小猪）和反面角色（大灰狼）的性格反差。为了让幼儿将游戏表演得惟妙惟肖，教师组织幼儿观看幼儿园在第六届中国艺术节中的展演节目《绿色家园》，帮助幼儿迸一步增强表现力。　　2、在游戏中表现小猪盖草房、木房、砖房的过程，刚开始时幼儿非常困惑，教师适时引导幼儿共同商量、讨论，最后决定“小猪”们分别带着事先制作好的房子出场，既形象地表现出不同的房子，也让观众看得清楚明了。为了使故事情节更加生动、有趣，教师选配了不同的音乐，使表演得以圆满进行。　　3、由于音乐是节选的，长短不易很准确地把握，有时因为教师一会儿敲锣一会儿放磁带，导致错误频出。为了避免这种卡壳现象，教师可以将放音乐和敲锣的音乐顺序记录在纸上，以防疏漏。　　4、根据幼儿的兴趣，教师开展了以下活动：①语言活动“故事会”，引导幼儿创编《三只小猪》续集，让他们发挥想象，享受发散式创作的乐趣。②社会活动“快乐农场”，引导幼儿体验农扬生活，感受劳动的快乐。③科学活动“轻和重”，通过做实验引导幼儿感知轻和重的概念。　　五、游戏小故事　　我们设计的头饰一天，在孩子们游戏时，两个孩子的对话引起了我的兴趣。丁丁对宁宁说：“我是小黑猪，我用了一天的时间，我的草房就盖好了……”丁丁一只手指顶着自己的鼻头作猪鼻子状，而另一只手则放在耳边作扇猪耳朵状。宁宁看了，捂着嘴巴笑道：“丁丁你真搞笑，真像一只猪！”听了宁宁的话，丁丁更来劲儿了，做的动作比之前更加夸张。这时，我便参与进来，试探地问：“丁丁，除了用动作来表示猪的样子，还可以用什么来扮呢？”丁丁眨巴着眼睛答不上来。这时，一旁的宁宁抢着说：“老师，老师，我们可以戴头饰，不就像猪了吗？”我又接着问：“可是，我们没有那么多头饰，怎么办呀？”这次，丁丁也不甘落后，也抢着说：“老师，我们可以戴上猪八戒的面具……”这下，周围的小朋友都哈哈大笑起来，扮演猪妈妈的乐乐生气地撅着嘴说：“我才不当猪八戒呢！我要穿漂亮的围裙、戴可爱的头饰……”听了“猪妈妈”的话，我突然来了灵感，对了，我们可以制作孩子们喜欢的头饰，这样，既能达到演出的效果，又能充分调动起每一个扮演者的表演欲，使得表演游戏更加丰富、生动、有趣。就这样，我们开始了可爱的猪头饰的设计活动。　　[NextPage] 　　我们用一次性的纸杯及橡皮筋制作猪鼻子，再用废弃的卷纸筒制作猪耳朵的衬底，用彩色硬卡纸做猪耳朵并贴在衬底上，使得耳朵成立体状，并将两端的耳朵用软泡沫纸加以连接、固定，最后用橡皮筋连接两耳朵的下半段。就这样，一个个活泼可爱的小猪制作出来了… 　　能干的猪妈妈 “大家好！你们知道我是谁吗？”台下的小观众们齐声回应道：“是猪妈妈！”是的，她就是表演游戏中的猪妈妈，每次“猪妈妈”一出场，都会引起大家的共鸣，大家都会全神贯注地欣赏。　　“小白猪、小黑猪，快跑！”这又是谁呢？这些画外音也都出自“猪妈妈”之口。原来在开展表演游戏时，我们发现在剧本中出现很多画外音，当时我们就犯愁了，由谁来说呢？我们细数一下，孩子们都有了各自的角色，我们也已分身乏术。正在苦恼中，一个熟悉的声音传进了我的耳朵：“老师，刚才你不在的时候，他们演大灰狼的小朋友在地上打滚……”对了，“猪妈妈”——这个声音是我们班最能干的小朋友传来的。　　“猪妈妈”刚好算是不太忙的角色，表演昀内容是一头一尾，中间恰好是一个空档，让她来讲画外音，最合适不过，而且当初我们在选择“猪妈妈”这一角色时，特地选的是班上较能干的孩子，任务意识很强，所以让她来说画外音，我们很放心。后来在整个表演过程中，这个“猪妈妈”的确为整台演出起到了画龙点睛的作用。大家都夸她是——“能干的猪妈妈”。　　附剧本《三只小猪》人物：猪妈妈、小白猪、小黑猪、小花猪及群猪，大灰狼及灰狼甲、乙、丙，“风”若干。　　第一场 [场景：树林里有小猪们的家。树林里传来了音乐《猪之歌》，在快乐悠扬的声音中，群猪合着音乐舞蹈…… 　　[音乐结束，小猪们悄悄爬下场，猪妈妈上场。　　猪妈妈（挥着手上场）小朋友们，你们知道我是谁吗？　　[场下的观众互动：“是猪妈妈！” 　　猪妈妈对了，我是猪妈妈，我有三个宝宝。一个是小黑猪，一个是小白猪，还有一个是小花猪，它们都是我的心肝宝贝儿！小黑猪、小白猪、小花猪，快来呀！　　众小猪来了，来了！妈妈、妈妈，找我们来有什么事情呀？　　猪妈妈你们现在呀都长大了，学到了不少本领，妈妈要让你们自己盖一间房子。　　众小猪妈妈、妈妈，用什么材料盖房子呢？　　猪妈妈草、木头、砖都可以盖房子。草没有木头结实，木头没有砖结实，你们懂了吗？　　众小猪妈妈，我们知道了！　　猪妈妈好孩子，祝你们成功！　　众小猪妈妈再见！（挥手告别）　　猪妈妈再见！（挥手告别）　　第二场 [阴沉的音乐响起，大灰狼合着“鬼子进村”的音乐上场。　　大灰狼（面目狰狞状）小的们呢？快给我出来！　　灰狼甲、乙、丙（奴才状）大王大王，我们来了！　　[灰狼甲给大灰狼搬椅子上场，灰狼乙给大灰狼拿扇子上场，灰狼丙提着灯笼上场。灰狼甲大王大王，快坐下！　　[灰狼甲说完便给大灰狼捏肩膀，灰狼乙同时配合扇扇子，灰狼丙同时给大灰狼捶腿。大灰狼吹着粗气，很不屑的样子，享受着灰狼们的伺候。然后腿一踢将灰狼丙踢开，手一摆将灰狼甲挥开。　　灰狼乙（边说边前仰后合地为大王摇着扇子，一副献媚的表情）大王、大王，你别生气，我有个好消息要告诉你！　　大灰狼（大喊一声）什么！　　[灰狼乙用扇子遮住大灰狼的耳、脸，貌似耳语了一下。　　大灰狼（两手做张牙舞爪的样子）哈哈哈哈小的们快起来！　　众灰狼（有节奏地张着双手，两条腿交替做原地踏步走，并伴随凶恶的表情）我们是一群大灰狼，听说三只小猪要盖房，要是母猪不在家，我就把他们全吃光。（在吃“光”的.“光”字上，所有的狼定格为凶恶的造型）　　[阴沉的音乐再度响起，大灰狼们退场。　　第三场 [鼓声响起，小黑猪推着草房上场。　　小黑猪我是小黑猪。我只用了一天的时间，就盖好了我的草房。瞧！我的房子多舒服呀！我要美美地睡上一觉了！（说完双手合十做睡觉状）　　[鼓声响起，小白猪推木房子上场。　　小白猪我是小白猪。用了两天的时间，我的木房就盖好了。瞧！我的房子盖得多漂亮呀！我要进去美美地睡上一觉了！（说完双手合十做睡觉状）　　[音乐《劳动最光荣》响起，小黑猪、小白猪推着房子退场；同时群猪上场，随音乐做干活的动作。　　猪甲咦？小黑猪、小白猪的房子都盖好了，那小花猪的房子呢？　　猪猪是呀，小花猪的房子呢？　　猪甲我们一起帮帮它吧！　　群猪（两手做呼喊状）小花猪，小花猪！　　小花猪（推出未盖好的砖房上场）：来了，来了！　　[音乐《盖房子》响起，小花猪和群猪一起随音乐盖房子，有的铲土，有的浇水，有的擦汗，以各种劳动的动作构成劳动的场景。音乐结束，群猪下场。　　小花猪我是小花猪。用了一个星期的时间，我的砖房终于盖好了。你们瞧！我的砖房又漂亮，又结实，就是大灰狼来了，我也不怕！　　第四场 [阴沉的“鬼子进村”音乐响起，小花猪带着房子退场，大灰狼们上场。　　灰狼乙大王大王，小黑猪的家到了！小黑猪的家门关得紧紧的，我们怎么进去呀？　　众灰狼是呀是呀，小黑猪的家门关得紧紧的，我们怎么进去呀？　　大灰狼我只要吹上一口气，它就会倒！　　[说罢，风的音效响起，群“风”抓着布做的风围着黑猪的房子跑一圈下场。随即，小黑猪房子倒地，小黑猪做害怕状，大灰狼们做欲吃状，这时画外音响起：“小黑猪，快跑——”接着，黑猫警长》中节选的一段追击的音乐响起，小黑猪向小白猪家跑去，大灰狼们在后面追赶。　　灰狼乙大王大王，小白猪的家到了！　　众灰狼大王大王，小白猪家的门关得紧紧的，我们怎么进去呀？　　大灰狼我只要轻轻地吹一口气，它就会倒！　　众灰狼大王大王，你快吹吧！　　大灰狼好！　　[随即群“风”上场，围小白猪家随风的音效跑一圈，音效结束，“风”下场，小白猪的房子倒地。这时，画外音响起：“小黑猪、小白猪快跑——”在《黑猫警长》的音乐声中，大灰狼们追赶小黑猪和小白猪。　　第五场灰狼乙大王大王，小花猪的家到了！　　众灰狼大王大王，小花猪家的门关得紧紧的，我们怎么进去呀？　　大灰狼好，我只要轻轻吹一口气，它就会倒！　　众灰狼大王大王，你快吹吧！　　大灰狼好！　　[风的音效响起，群“风”上场，音乐完毕，房子未倒。众灰狼大王大王，怎么没倒呀？大灰狼（跺脚、握拳的动作）气死我了，气死我了！　　[灰狼甲忙去给大灰狼搬来椅子，灰狼丙为大灰狼捶腿。　　灰狼乙（身休前倾，撅嘴闻味状）啊！好香呀！　　灰狼乙大王大王，（边说边指着小花猪的房子）小黑猪、小白猪和小花猪在做好吃的！　　[大灰狼和群狼随灰狼乙望去。　　众灰狼（身体前倾，撅嘴做闻味状）真的好香啊！　　灰狼乙（手指着烟囱）大王大王，我们可以从小花猪家的烟囱里爬进去！　　[画外音：“小黑猪、小白猪、小花猪，大灰狼要从烟囱里爬进来了！” 　　小花猪小黑猪、小白猪快来呀，大灰狼要从烟囱里爬进来了，我们赶紧想个办法吧！　　[小花猪、小黑猪、小白猪在商量着，然后随着《欢庆》音乐做拿火盆、搬梯子的动作。　　[小猪们准备就绪，大灰狼开始随《童趣》音乐攀爬梯子，做小心翼翼向上爬的动作，随音乐大灰狼做从梯上滚落下来的惨状，腿脚抽搐。大灰狼一声惨叫，灰狼甲、乙、丙马上抱着头落荒而逃。　　小花猪小黑猪、小白猪快来呀，大灰狼被我们给烫死了！　　小花猪小朋友们，你们知道，为什么我的房子，大灰狼吹不倒吗？　　[观众们说：“因为你的房子是砖头盖的！” 　　小花猪对了！因为我的房子是用砖盖的，又结实又漂亮，所以大灰狼是吹不倒的！　　[这时，小花猪、小黑猪、小白猪与群猪一起上场，随音乐《猪之歌》跳起欢庆的舞蹈。幼儿园教案篇2 　　教学目标：　　1、引导幼儿找出动物的不同特征，进行二次逐级分类。　　2、引导幼儿熟练地运用电脑进行数学操作活动，激发幼儿的学习兴趣。　　重点难点：引导幼儿从不同特征、范围进行分类。　　材料创设：多媒体课件一套、多媒体学件人手一份　　活动流程：引导发现幼儿探索经验交流幼儿进一步探索　　活动过程：　　一、集体活动：　　1、师：在森林里，狮子大王为小动物们造了三幢小洋房。小动物们知道了都想搬进去住。我们来看一下都有哪些小动物。（幼儿讲述）　　2、师：只有三间房，这么多动物要住，怎么分才能使小动物们满意呢？狮子大王为难了，请小朋友帮忙分一下。请你讲一下这样分的理由。　　3、幼儿讨论方法，教师在电脑上演示。　　4、师总结：我们可以按照小动物的颜色、活动的范围：水中的、陆地的、空中的、或者其它特征来分。　　二、分散活动：（二次分类）　　1、师：小动物们住在一起后，觉得不舒服。它们请狮王再为它们造房子。这一次狮王为每一间小洋房造两间小房子，请小洋房里动物搬到两间小房子里去。　　幼儿在自己的电脑上操作，教师巡回指导。　　2、请幼儿讲述自己的分法。　　3、师小结：小朋友分的方法很多：有的按动物翅膀多少分，有的按动物脚的多少分，有的按动物的叫声分…… 　　我们发现只要找到动物的一个特征就可以将它们分开来。　　三、幼儿自主分类：　　1、师：小朋友们分的本领着么大，狮王再请你们帮它一个忙。兔妈妈生了许多小兔子，长得差不多分也分不清，请你们分一下，一样的放在一起。　　2、幼儿电脑上操作。　　3、幼儿自由交流分法。幼儿园教案篇3 　　设计意图: 　　玩水是幼儿非常感兴趣的游戏，可家长都因为怕孩子的健康，一般较少尽情让幼儿玩个够。洗澡是孩子最能玩到水的生活活动，这是孩子生活中积累了一定的感性经验.我们在开展体操兴趣小组时发现幼儿对洗澡这一动作非常的感兴趣.于是设计了这一活动,强调让幼儿在轻松、愉快、自由的游戏中将生活中的情景反映到体育活动中。　　活动目标: 　　1、发展幼儿的双手协调能力及肩部肌肉的柔韧性. 　　2、在活动中感受体育游戏的快乐. 活动准备:1、各色毛巾2、场地的准备　　活动过程: 　　一)教师以哑剧的形式引起幼儿的兴趣　　1、师：小朋友，今天吴老师为小朋友表演一段哑剧。大家一起猜一猜，老师表演的是什么情节? 　　2、教师表演，突出洗澡中特别明显的动作。　　3、请幼儿回答问题：你看到老师表演的是什么？　　二)学习动作搓背　　1、小朋友真棒,你们在家是自己洗澡的吗?今天我们也来洗洗澡吧,教师按洗澡顺序带领幼儿练习一次.提问:"刚才我们只洗了前面的一部分,背上怎么办呢? 　　2、幼儿讨论,并用并用肢体语言进行表现，可请其他幼儿跟学。　　3、教师示范做用毛巾洗背的动作,幼儿练习　　三)游戏我爱洗澡　　1)学的这么热了,我们大家去游泳好吗?我们先游到蓝色的游泳池去吧,来把毛巾挂在脖子上,我们出发.哇!终于游到了,我们来用毛巾洗洗背,洗洗澡吧. 幼儿练习动作一次　　2)来来看那边还有个红色的游泳池,我们游到那边去看看有什么,看有瓶沐浴液,我们赶快搓肥皂吧,记得背上也要洗啊! 　　3)红色的池子里都是泡泡了,我们赶快游到绿色的游泳池去洗干净吧　　4)宝宝们都洗干净了吗,我们也把我们的毛巾洗个澡吧四)整理运动洗毛巾听音乐洗毛巾最后把毛巾挂在绳子上,小朋友你们现在都香香的,我们现在回去让其他的小朋友闻闻吧幼儿园教案篇4 　　在日常生活中，我们会经常看到小狗狗，各种各样的宠物狗生活在我们的周围，为我们的生活增添了不少的快乐。　　折纸准备：　　自己喜欢颜色的纸。　　折纸步骤：　　第一步　　将纸张裁剪成为正方形的，然后沿着对角线进行折叠。　　第二步　　将底角翻折上来，如图2所示。　　第三步　　将底角形成的三角形兜撑开，然后压折。　　第四步　　顶角下方画如图所示的两条虚线，然后进行曲折。　　第五步　　将对称的撑开的三角形兜的下方翻折。　　第六步　　用笔将狗狗的眼睛、嘴巴、鼻子画出来即可。　　结束语：　　狗狗的折叠方法是不是非常简单啊，而且很可爱，像是我们日常生活中经常看到的毛毛狗，所以，小朋友可以尝试着用不同颜色、不同大小的纸张进行折叠。　　温馨提示：　　在日常生活中，要多做手工制作，不仅节省了购买玩具的零用钱，更重要的是锻炼了孩子的手工能力哦，是激发孩子创造能力的关键。幼儿园教案篇5 　　活动目标：　　1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏地朗诵儿歌。　　2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体验共同游戏的快乐。　　3、 3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭”。　　活活动准备：鞭炮一串，与儿歌内容有关的图片若干，猫头饰若干　　活动过程：　　1、教师出示鞭炮，引导幼儿模仿鞭炮声，教师念象声词“吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭”并引导幼儿有节奏地朗诵。　　2、学习儿歌《老鼠娶亲》　　（1）、教师出示老鼠（戴着大红花，穿着新郎的衣服）图片，引导幼儿回忆《还珠格格》中娶亲的场面。（幼儿回答：有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、花轿等）　　（2）、教师有表情地朗诵儿歌，幼儿理解儿歌内容。　　（3）、教师边出示图片边朗诵儿歌，并引导幼儿拍节奏。　　（4）、教师念儿歌每句前半段，幼儿念后半段，并交换一次。　　（5）、师幼一起边拍节奏边朗诵儿歌。　　3、游戏《猫捉老鼠》　　（1）教师介绍游戏玩法。　　教师和幼儿扮老鼠，配班老师扮老猫，老鼠有节奏地朗诵儿歌，当念到“蹦叭”时，老鼠全体蹲下，老猫出场，当老猫念到：“一口一个全吃掉呀全吃掉”时，老鼠则立刻跑到自己的座位上去，老猫去捉老鼠，当老鼠上位后，老猫则不能抓。　　（2）、师幼共同游戏2-3遍（次数视当时幼儿情况而定）。　　4、师幼一起去户外游戏。幼儿园教案篇6 　　目标：　　1、了解一月一日元旦是新年的第一天。　　2、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦。　　准备：　　旧挂历、新挂历、布做的“龙”二"三条。中华风俗CD片。　　过程：　　1、教师将身体缩成圆柱形状，并发出被点燃的爆炸声“砰”的声音，请幼儿猜猜：“老师刚才表演的是什么？” 　　问幼儿：“鞭炮声让你想到了什么？” 　　2、音乐游戏：敲锣打鼓放鞭炮　　师：“过年了，除了放鞭炮，还有什么呀？”（出示图片）　　随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作。　　3、换挂历：欣赏新挂历上的图画，翻开第一张，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天　　4、生肖年的祝贺：了解今年是什么生肖年。　　问：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？” 　　欣赏当年的生肖图案。模仿拜年的情景。　　5、教唱歌曲《恭喜恭喜》　　师：“老师和小朋友一起来学唱新歌”。　　6、耍龙灯。　　老师在小朋友唱歌时出示“龙灯”引起幼儿兴趣。　　问：“这是什么呀？”“它有什么用呀？” 　　“我们也来耍龙灯好吗？” 　　请幼儿来跟着音乐耍龙灯二"三次　　7、结束。　　师：“我们小朋友一起跟着龙灯去给其他小朋友拜年去。好不好？” 　　带幼儿随着欢庆的音乐出活动室。

5，幼儿教案1和许多的简案要怎么写

设计思路：生日，是孩子最难忘、也是最开心的事情。根据“娃娃家”主题的内容与要求“了解自己的家和家庭成员，亲近父母和长辈，以各种方式表达自己的情感”，怎样把“过生日”与“亲近父母”有机地结合，让孩子在过生日中激发爱父母的情感？因此，我设计了这个活动，希望在为妈妈过生日的情境中，鼓励孩子运用各种方式表达自己的情感。同时，借助于生活化、情景化、游戏化的内容，让孩子学习美术活动中一些简单的技能技巧，更好的服务于孩子的活动。预设目标：1、在为妈妈过生日的过程中，亲近妈妈，激发孩子爱妈妈的情感。 2、尝试画线条，并鼓励孩子能有选择的进行粘贴。活动准备：1、每人一个纸碗。 2、配料（菜叶、辣椒、蘑菇、虾米、肉、荷包蛋）。固体胶。彩笔。 3、蛋糕。音乐磁带。活动过程：1、为妈妈过生日 1）经验讲述：你是怎么过生日的？ 2）经验迁移：为妈妈过生日。 2、帮妈妈做面条 1）演示：画面条、粘贴配料。 2）鼓励孩子动手帮妈妈做面条。 ·妈妈肚子饿，面条满又满。 ·妈妈喜欢在面条里放什么呢？（粘贴一些配料，鼓励孩子自言自语。） 3、妈妈夸夸我 “我做的面条香吗？”鼓励孩子亲近老师，在老师的表扬中体验快乐和成功。

6，幼儿园教案范文简单

活动目标： 1、练习拧、拔、抠、盖等动作，发展宝宝手指的灵活性和双手协调配合的能力。 2、说出常见玩具的名称，以丰富名词。活动准备： 1、装有玩具的瓶子、牙膏盒、小礼物盒、胶卷盒、大的食品包装盒（如：饼干盒、月饼盒等）。 2、常见玩具（如：小汽车、小青蛙、乒乓球、弹球、小飞机等）。活动过程：一、出示已准备的装有小盒的大盒，摇一摇，引起幼儿兴趣。 1、教师到小朋友中间摇一摇装有小盒子的大盒，使之发出声音，“小朋友，听一听，什么声音呀？”……引起幼儿的好奇心。 2、教师：“这个宝盒摇起来怎么会发出声音呢？你们想知道这个宝褐里是什么东西在响吗？” 二、看一看，想一想。 1、教师：“那我们怎么才能知道这个宝盒里究竟是什么东西在响呢？”（幼儿思考，回答） 2、教师：“怎么才能打开呢？”教师示范打开大的宝盒，先取出里面的小铃铛，“哦，原来有一只小铃铛在里面响。”小铃铛可以用来敲出很好听的声音。“教师敲打小铃铛。 3、教师出示大盒内的小盒，“这里还有一个小宝盒呢！”摇一摇，“也有声音，我们再想办法打开这个小宝盒，看看这里面又有什么东西呢？”教师打开小宝盒，取出小宝盒的玩具：“这是什么？”（小狗）“小狗是怎么叫的？”（汪汪汪）“小狗最爱吃什么？”（幼儿自由回答）三、做一做，说一说。 1、教师：“小朋友，你们想不想自己动手打开这些神秘的宝盒呢？” 2、教师：“现在你们来动动手、动动脑把这些宝盒里的东西拿出来。”鼓励幼儿自己动手打开宝盒。 3、教师：“从宝盒里取出东西后，请你说一说，你取出的是什么，可以用来干什么。”引导幼儿说一说：“我拿的是x x，可以用来x x。” 活动延伸幼儿玩一玩自己从宝盒里找到的玩具。

7，幼儿教师教案

活动目标： 1、在想想、讲讲、看看、做做的基础上，幼儿初步了解树和人的关系。 2、增强幼儿的环保意识。活动准备： 1、树和人呼吸循环图。 2、六张背景图。 3、轻音乐磁带。活动过程：一、以美的语言引出主题，引起兴趣。（配乐）在世界上最美丽的一座大森林里，那里的小河天天唱着欢快的歌。清晨，当第一缕阳光照进森林的时候，就好象为森林妈妈披上了一件彩衣。小鸟唧唧喳喳的唱着欢快的歌，美丽的蝴蝶在林间飞舞，小蜜蜂在花丛中采蜜，就连大狮子也伸了个懒腰，拉着小松鼠的手去散步呢？大森林里的小动物们每天都快快乐乐、健健康康地生活着。可是，有一天小动物们决定要搬家了？评析：活动一开始就以配乐的优美故事引出主题，引起幼儿浓厚的兴趣，为接下来二、引导幼儿根据生活经验说说动物们离开森林的原因。 1、为什么动物都要搬家呢？ 2、刚刚小朋友讲了很多，其实动物们搬家的原因是因为森林里的树被砍掉了。那为什么树被砍掉了，动物们就要离开大森林呢？三、看看、讲讲树和人的关系。 1、讲讲树和人的关系。（1）提问：树可以给我们大家带来什么好处呢？我们可以用树来干什么呢？（2）幼儿讨论。（3）交流。 2、重点了解树和人的呼吸循环图。（1）提问：大树和人在干什么？它们吹得是什么气？（2）小结：原来我们呼出的二氧化碳正好被大树吸进去了，而大树呼出的氧气被我们吸进去了，空气中的氧气越多，空气就越新鲜。（3）幼儿亲身体验：老师做大树，小朋友做人游戏。四、保护大森林。 1、提问：如何保护我们

8，求一份完整的幼儿园活动教案

做个讲卫生的好孩子（暑假幼儿园活动教案）活动名称：做个讲卫生的好孩子（暑假幼儿园活动教案）活动前言：每次吃饭之前我都会先洗手，妈妈说过，在外面玩了一天，手上都占满了病毒小子，如果吃到了肚子里，就很容易生病，平时我最怕打针吃药了，把病毒小子洗掉了，我就不会得病了！通过此活动可以让孩子们养成一个讲卫生的好习惯！活动目标 1、培养幼儿用肥皂洗手的良好卫生习惯。 2、通过幼儿的自主探索活动，使幼儿知道肥皂的外形特征及用途。活动准备各式各样的肥皂及肥皂盒若干；各种旧玩具、旧手绢等；吹泡泡玩具瓶（与幼儿人数相等）；“我爱洗澡”音乐及磁带、录音机；盛玩具的小筐若干；干净毛巾（与幼儿人数相等）、盛水的大水盆六个，小方布一块，剪好的小红星若干。活动过程 1、《我爱洗澡》音乐，老师与幼儿做动作进入活动室。（1）老师吹泡泡引起幼儿兴趣。（2）出示肥皂并请幼儿描述。（请幼儿自由发言）（3）出示多种多样的肥皂，让幼儿观摩。老师引导幼儿观察肥皂形状、颜色、气味，并用手摸摸，说出感觉。（幼儿分别发表自己的意见） 2、幼儿自由玩肥皂、脏玩具等，老师引导幼儿寻找肥皂的小秘密。（幼儿在玩中发现肥皂的小秘密：用手搓能产生泡沫，能溶在水里、能使脏东西变干净……）。引导幼儿大胆讲述自己的发现，老师适时奖励。 3、引导幼儿正确用肥皂洗手，教育幼儿讲卫生。老师：孩子们，谁来告诉我你平时是怎么样洗手的？幼儿讲述自己洗手的方法。老师：“想想怎么样才能把我们的小手洗的更干净？”（与幼儿边念儿歌边洗手） 4、幼儿自由吹泡泡，结束活动。活动延伸把各种玩具用清水冲洗干净活动点评此次活动幼儿对“玩肥皂”极感兴趣，通过自主的探索，发现了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有药味，搓在手上会起很多的小泡沫，能除菌……玩玩乐乐中了解了肥皂的用途，并学会了如何正确地用肥皂洗手。活动过程中发现：（1）个别幼儿只顾玩玩具而忽视了探索肥皂的小秘密，对此，教老师应适时引导；（2）用肥皂洗塑料玩具不太合适。其次，活动中，要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上，洒到地面上，培养其养成良好的行为习惯。附儿歌：洗手歌小朋友，来洗手，卷起袖，淋湿手，抹上肥皂搓呀搓，清清水里洗呀洗，再用毛巾擦一擦，我的小手真干净。总结：夏季天气比较炎热，也是容易感染细菌的季节，让小朋友们养成爱清洁、讲卫生的好习惯，可以使小朋友加强对疾病的防犯，增强自我保护的意识，让孩子健康的度夏季！

9，幼儿园中班教案大全4000字

【活动目标】 1、愿意跟小朋友们分享自己快乐和不快乐的事，大胆表达自己的情绪。 2、理解故事中阿力想长高的心情，了解每个人都有自己的长处与短处。 3、能够在生活中寻找到快乐，拥有积极健康的心理状态和愉快的情绪。【活动准备】音乐若干、PPT。【活动过程】一、营造轻松的氛围（播放轻缓的音乐），想想自己喜欢的事情（快乐和不快乐）。 1、伴随音乐，请小朋友随意找个位置摆个舒适的姿势坐下来。 2、教师配乐解说：“让我们听着音乐闭上眼睛，放松身体，来一次”静心之旅“在旅途中，想想自己在家里的、在幼儿园的、在上课时候的、在玩游戏的时候等等快乐的事、不快乐的事……（嘟嘟……）列车到站了，我们的旅途结束了。 3、分享愉快的事情。 “谁愿意第一个和大家分享一下你快乐的事呢？”（个别幼儿） “每个人都会犯错误，程老师也和你们一起分享一个我犯过的错误吧！还记不记得那天我早饭没有吃，于是我就随便咬了几口苹果，后来就放在桌上，结果第二天走进教室一看，发现桌上有好多蚂蚁。看来这件事老师真的做错了，所以我不快乐。我以后一定不把吃的东西带到教室……哇，今天把这个不快乐的事情说出来，我的心里舒服多了。现在谁愿意象我一样把不快乐的事情讲出来和我们一起分享一下呢？” “刚才上来的小朋友都很棒，我们给他们拍拍手！” 二、故事小屋：你很快就会长高师：今天呀！还来了一位新朋友，他的名字叫阿力！（出示男孩阿力），有一件烦心事让他很不快乐，他一点都不喜欢自己的小个子，他最大的心愿就是希望长高，最好长得像大树一样高，像长颈鹿一样高，或者像巨人一样高，总之越高越好。爸爸、妈妈、姐姐，还有老师提供了不同的方法，可是都没有用，阿力一点儿也没长高。后来听取了叔叔的建议，变成了最快乐的男孩……（出示PPT，讲述故事） 1、我们一起看看这幅图，阿力是怎么样的表情？同学又是怎么样的表情？如果人家这么叫你，你会开心吗？ 2、我们刚才都了解了阿力的不快乐，那你觉得他为了让自己快乐起来会做些什么改变呢？ 3、在听了妈妈爸爸的建议以后，阿力发现自己还是没有长高，你觉得这时候他的心里会怎么样？那我们猜猜看他会怎么做？ 4、阿力经过了这么长时间的努力，却一点效果都没有，你猜他现在的心情是怎么样的？如果是你，这时候你会怎么做？ 5、听了叔叔的话，阿力终于明白了一个道理：原来不光是矮个子有这么多的烦恼，高个子叔叔也有很多的烦恼，那你觉得阿力还会像以前那样想长高吗？他又会怎么做呢？ 6、当你们遇到不快乐的时候，你有什么好方法让自己快乐起来呢？（请孩子们说） 7、有只小兔子它也有很多方法，想跟我们分享，我们一起来看看（边看图片边说） 8、师：老师也想和你们分享一个我的方法，当我遇到不快乐的事情的时候，我就做几次深呼吸，这样我的心情会变得轻松很多。（和老师一起试一试）三、传递快乐那么从今天开始，希望我们小朋友都做一个快乐的孩子，每天都过得开心。最后，让我们和自己的朋友一起来唱首快乐的歌曲吧。你也可以邀请后面的客人老师一起。（音乐：如果感到幸福你就拍拍手）（幼儿教育）