大班体育足球活动教案40篇，大班足球课教案

1，大班足球课教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家收集的大班足球课教案，欢迎大家分享。大班足球课教案1 　　教学内容：　　1、足球传控球练习　　2、趣味游戏：传递奥运火炬　　教学目标：　　1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。　　2、通过对足球传控球的练习，使80%的学生能掌握足球传控球的技术。　　3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。　　教学重点：　　脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。　　教学难点：　　传停球的力度和准确性。　　活动反思：　　足球是少年儿童非常喜欢的体育活动。足球运动能全面发展人的身体素质，增强人的体质。培养少年儿童的身心。抓住足球运动的特点及儿童的心理特点，开展教学，会取得良好的效果。在教学中我始终按照以下为教学流程来指导教学：　　兴趣导入——熟悉球性——合作学练——放松身心——评价小结。　　如脚内侧踢球是足球技术中最基本也是最常用的一种动作方法，根据小学生的特点，我先采用模仿练习，先是无球的模仿练习，接着是有球的练习。体会摆动腿以髋关节为轴，大腿带动小腿的摆动方法。但是由于小学生独有的特点，对动作的完整概念往往不能理解，这就导致不同错误的发生。如：踢球腿的膝盖和脚尖外转不够，踝关节放松，脚尖没有翘起，身体不会协调用力，脚型控制不好等等，鉴于这些错误的发生。我让学生，两人一组，一人用脚踩球，另一人做原地或上一步的踢球练习。并且踢球力量不要过猛，主要体会支撑脚的选位和摆动腿的摆动动作。而且还编了口诀“脚尖向上翘，大腿往外翻，踢球踢中部，传球方向正”。让学生对技术动作的要领更加的清楚、牢记。　　在教学中，我以小组为单位，对每个小组在每个教学环节的学习情况作出及时评价，有利于学生及时清楚自己的学习状态，有效的提高了学习气氛，调动了学生的学习积极性。值得我注意的是，学生具有个体差异性，不能按照个别学生的要求去要求他们，而是应该以大多数学生的实际情况去要求他们，制定符合学生发展的教学目标和教学计划，这样才能因材施教，得到最好的教学效果。在学生的`练习情况方面，练习的量稍微小了些，这是我在今后的课程中需要注意的。尤其是在技术性教学中，我忽略的学生的练习，过多的让学生了解技术动作的要领。我觉得对小学生的要求，不应过急，练习应循序渐进，打牢基本功，才会取得技术方面的更加进步。我相信通过教学—观察—反思—教学，这样的教学才能有所进步和发展。大班足球课教案2 　　教学活动目标　　1、仔细观察图片，学习用教连贯、完整的语言讲述图片内容。　　2、学习描述人物的外表、行为，能进行合理的情节想象。　　3、注意倾听同伴讲述，并乐意与同伴交流。　　活动准备　　1、物体沉浮实验；袋鼠的习性特点。　　2、指讲诉图片四幅。　　活动重难点：仔细观察图片并用较连贯、完整的语言进行讲述。　　指导要点：引导幼儿仔细观察动物表情、动作，并通过充分想象完整的句子讲述图片的内容。　　活动过程　　1、导入激趣。　　教师“今天，老师给你们带来一些有趣的图画，一起来看看图片里讲的是什么有趣的事。　　2、观察讲述。（引导幼儿观察图片，发挥想象。）　　（1）出示图片一（遮挡住袋鼠）　　提问：小兔和小熊在干什么？发生什么事？让幼儿自由说一说。　　教师小结：一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真高兴！突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一直向远处飞去。。。。。。　　（2）重点观察图二。提问：　　足球不见了，小兔和小熊在草地上到处找，它们看见了袋鼠妈妈，它们会对袋鼠妈妈说些什么话呢？　　你从哪里看出来的？（重点引导幼儿观察图片中小袋鼠的表情、动作，体验小袋鼠的心理活动；同时启发幼儿通过描述小动物间的对话来丰富情节。）　　过度语：奇怪了，足球到底在哪里？（掀开遮挡住的袋鼠，解开谜底）噢，原来足球在袋鼠妈妈的口袋里，怎么办呢？　　（3）出示图片三。　　提问：大象在做什么？它为什么要这样做？　　（4）出示图片四。　　提问：大象用什么办法找到足球的？小熊、小兔和袋鼠的心情是怎样的？你从哪里看出来？　　3、自由讲述。　　请幼儿看图自由讲述，教师帮助幼儿学会按照一定的顺序观察图片并讲述。　　（1）这几幅画面说了一个故事，我们怎么看？（引导幼儿明确看图的方法与要求：按顺序从第一幅开始看。）　　（2）请幼儿与旁边的同看互相交流，看图讲述故事。（教师注意倾听幼儿讲述时是否能围绕画面内容展开，帮助幼儿想象小动物的对话和心理活动，丰富情节。）　　4、集体讲述。　　（1）引导幼儿集体看图，较完整、连贯地讲述四幅图的内容。　　（2）提问：我们能不能将四幅图连起来说一说呢？（引导幼儿按顺序用完整的句子进行讲述，教师注意提示和丰富相应的词句，如很高很高、紧紧地捂着等。）　　5、教师完整讲述故事，加深幼儿对故事的理解。　　6、讨论。　　（1）小象是怎么帮小兔、小熊找到足球的？你喜欢袋鼠妈妈吗吗？为什么？　　（2）足球为什么能浮上来？（引发幼儿的经验进行讲述。）　　活动建议　　1、将讲述图片投放在区域中，让幼儿继续讲述。　　2、鼓励幼儿尝试将该故事讲述给伙伴、家长听。大班足球课教案3 　　教学内容: 　　1、足球传控球练习　　2、趣味游戏：传递奥运火炬　　3、发展身体协调性。　　4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。　　教学目标：　　1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。　　2、通过对足球传控球的练习，使80%的学生能掌握足球传控球的技术。　　3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。　　教学重难点：　　脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。　　传停球的力度和准确性。　　教学过程：　　一、引导部分　　(1)热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。　　(2)教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。　　二、主体部分　　(1)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。　　(2)足球比赛：　　A、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)B、教师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。　　C、比赛开始，教师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。　　D、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。　　教学反思：　　对教师专业发展的反思：要注重幼儿的个性差异(包括体质上、性格上、协调能力上等。) 　　对师幼互动的环节：和幼儿随意的自由交流对足球的认识，参与踢球，满足幼儿好奇好动的天性。

大班足球课教案

2，足球大班体育教案

　　作为一名教师，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家收集的足球大班体育教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。足球大班体育教案1 　　【主题由来】　　在抗击“非典”的特殊时期，我们越来越清楚地认识到环境保护、身体健康的重要性。“锻炼身体，增强体质”成了我班幼儿议论预防“非典”的一个重要主题。如何锻炼身体，增强体质呢?我班幼儿进行了一系列以体育活动为主的探索。其中幼儿最喜欢的是足球运动。在活动中，我们本着“促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体制，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。”的宗旨，充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源，配合幼儿，为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。　　【主题目标】　　1、培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。” 　　2、充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源，配合幼儿，为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。　　3、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，能与同伴协商共同完成目标与任务。　　4、利用图书、图片、网络进行提问、查找、调查、归纳，注意运动安全，有初步保护自己的意识，知道自我保护的简单方法。　　【活动准备】　　通过谈话了解幼儿喜欢的各种体育项目，根据需要从网上、图书里细致了解有关运动的各种名称与玩法，并充分发挥家长、社区资源。在家长方面，我们根据幼儿园家长情况，采用幼儿写信的方法，将我们活动的设想与要求，用孩子的话来告诉他们，让他们能全面地了解并支持我们活动的开展。　　【活动过程】　　1、教师通过谈话，了解幼儿最喜欢的体育运动。　　幼儿：我喜欢踢足球。　　幼儿：我喜欢跑步。　　幼儿：我喜欢打羽毛球、踢足球。　　幼儿：我喜欢打乒乓球，在家和爸爸一起打。　　幼儿：我也喜欢踢足球，我还爱玩滑板车。　　幼儿：我喜欢到南太武打保龄球。　　幼儿：我喜欢打小的保龄球。　　幼儿：我喜欢跑步、打门球。　　幼儿：　　…… 　　老师：你们最喜欢的运动是什么呢? 　　幼儿：我决得足球最好玩! 　　幼儿：男孩子都爱玩足球，女孩子怎么办? 　　幼儿：我们可以当啦啦队的呀! 　　幼儿：对，我在电视上也有看到啦啦队的女孩子在表演，很好看! 　　老师：那我们就组建一支我们班自己的足球队，好吗? 　　幼儿：耶!太棒啦! 　　2、鼓励幼儿分组讨论如何组建自己喜欢的足球队。　　A组：　　幼儿：足球队有11个人参加。　　幼儿：足球队有100人参加。　　幼儿：一场足球是4个球，一个在用，三个备用的。　　老师：到底足球队有几个人组成?我们也要来踢球比赛! 　　幼儿：我知道是11人，我很爱踢足球的，我从电视上看到的。　　B组：　　幼儿：足球有两队人在参加比赛! 　　老师：这两队穿的衣服有什么不同? 　　幼儿：颜色不一样，要不然分不清哪一对。　　幼儿：足球有守门员、裁判。　　幼儿：开始比赛时裁判要吹哨子! 　　幼儿：运动员穿背心，球踢的很高。　　幼儿：是短袖的运动服，如果运动员受伤了，就要换人退场! 　　幼儿：球也可以射高，用手就算输了，犯规了! 　　幼儿：犯规裁判也会吹哨子! 　　C组：　　幼儿：我要做前锋，只要球一来，我就可以踢中。　　幼儿：后卫是9号和11号，我要当后卫。还有啦啦队，有女孩子。　　幼儿：可以喊“加油!”。　　幼儿：我要当急冲锋!郑老师当队长! 　　结果——由郑老师当红队队长，球队口号：“红队，红队，一脚踢中!” 　　由蔡老师当蓝队队长，球队口号：“蓝队，蓝队，蓝队必胜!” 　　由王老师当啦啦队的队长，负责组织女孩子为各自的足球队加油! 　　3、教师组织幼儿的球队开始了第一次练习!在开展足球的活动中，幼儿发现活动中有许多的“为什么?”，“为什么裁判要出示红牌或蓝牌?”、“一场球赛的时间是多长?”、“运动员球衣上的号码写在哪里?”、“一个队到底有多少名球员?”、“前锋是干什么的，后卫又是干什么的?”等等，在讨论中，幼儿提出了各种解决的方法，其中一个就是请自己的爸爸妈妈来园当教练，教我们踢球的秘密。之弈小朋友的妈妈成了最佳人选，于是提供电话和邀请信的形式，我们把之弈妈妈请到了班级，为我班幼儿上了一堂生动的足球课，并亲自当教练，带幼儿到足球场展开了激烈的角逐。由于是幼儿自发的，又是幼儿的妈妈，所以在活动中起到了推波助澜的作用，之弈小朋友的信心也倍增，其他幼儿的积极性也无比之高，活动效果很好! 足球大班体育教案2 　　活动目标：　　1、初步探索绕障碍物运球、射门，发展走、跑动作的协调性。　　2、体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯。　　活动准备：足球6个、长短不同的纸棍若干，球网2个，障碍物（小树10棵、饮料瓶15个）。　　活动过程：　　一、导入活动（扮演角色活动身体）　　1、热身运动：上肢运动体转运动扩胸运动腹背运动跳跃运动放松运动。　　2、幼儿扮演小运动员，在教练员（教师）的带领下，做热身运动　　3、过渡语：小运动员选择一个足球，进行游戏，（足球数量是幼儿人数的一半）活动的方式幼儿自由选择。（小运动员探索练习教师观察指导）　　二、小运动员示范（幼儿自由练习，教师指导。）　　1、过渡语：我们在电视里看的足球运动员是用什么来玩球的呀？（脚）　　2、教师请个别幼儿进行展示交流。　　3、小结：讨论规则：那么我们的规则就是不能用手来玩它；有裁判指挥；分两组；有两个球门等等。　　三、游戏：运动员“射门”（探索绕障碍物运球、射门，体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯。）　　1、过渡语：我们先来练练小脚的本领。（运动员练习脚的本领）　　2、教师可和幼儿一起用脚踢球，带球跑，过障碍和幼儿探索球怎么才能听小脚的话。　　3、根据教师和幼儿的讨论，幼儿再次尝试。　　4、游戏：运动员“射门” 　　过渡语：和幼儿商量一起怎样拼搭游戏场地。（设置障碍：雪碧瓶，用纸棒来做球门）　　规则：一定要用脚绕过障碍把球射进“球门”（天桥）下和足球门里才算赢。　　四、结束活动（放松运动）　　1、过渡语：幼儿以小组为单位协商分工收拾器械，规定一个休息场地。　　2、请出汗的幼儿主动来和老师的毛巾做朋友，擦汗，有自我保护意识。足球大班体育教案3 　　【活动目标】　　1.锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。　　2.发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。　　3.培养幼儿团队合作的能力。　　4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。　　5.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。　　【活动准备】　　一个足球、两个球门。　　【活动过程】　　一、引导部分(1)热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。　　(2)教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。　　二、主体部分　　(1)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。　　(2)足球比赛： A、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队) B、教师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。 C、比赛开始，教师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。 D、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。　　三、结束部分教师组织幼儿进行放松活动，如：小鸟飞、手婉转动等。　　【安全提示】　　1.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。　　2.注意竞赛活动中的安全，避免发生碰撞。　　【活动反思】　　本次教学活动设计的目的是让幼儿了解足球活动的竞技性，同时也让幼儿充分的活动他们的身体。受人员及场地限制，我们采用3人足球赛，一次6人，5分钟一组的形式开展。在寒冷的冬天，像足球这样全身运动有助于幼儿排除肺部污浊的空气呼吸新鲜的空气，使得他们全身都暖和起来。对于大班的幼儿来说他们非常的喜欢这种足球赛的形式，在比赛的形式下他们你争我夺，即使我们的球门比较小，即使我们的场地也不是非常的标准，但是幼儿活动的热情仍然高涨。加油呐喊声此起彼伏。　　小百科：足球，英文football，被誉为“世界第一运动”，全球体育界最具影响力的体育运动。足球大班体育教案4 　　教学内容: 　　1、足球传控球练习　　2、趣味游戏：传递奥运火炬　　3、发展身体协调性。　　4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。　　教学目标：　　1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。　　2、通过对足球传控球的练习，使80%的学生能掌握足球传控球的技术。　　3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。　　教学重难点：　　脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。　　传停球的力度和准确性。　　教学过程：　　一、引导部分　　(1)热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的.身体。　　(2)教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。　　二、主体部分　　(1)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。　　(2)足球比赛：　　A、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)B、教师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。　　C、比赛开始，教师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。　　D、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。　　教学反思：　　对教师专业发展的反思：要注重幼儿的个性差异(包括体质上、性格上、协调能力上等。) 　　对师幼互动的环节：和幼儿随意的自由交流对足球的认识，参与踢球，满足幼儿好奇好动的天性。足球大班体育教案5 　　【活动目标】　　1.锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。　　2.发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。　　3.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。　　4.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。　　【活动准备】　　若干个足球、几个弓形门、一些细绳。　　【活动过程】　　一、引导部分　　(1)热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。　　(2)教师介绍足球的相关踢法和技巧，介绍过程中请若干幼儿做示范。　　二、主体部分(1)幼儿自由结伴，两人一组，相互踢球。　　(2)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。　　三、结束部分教师组织幼儿进行放松活动。　　【安全提示】　　1.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。　　2.注意行进中的路径安排，不要发生碰撞。　　【活动反思】　　本次教学活动设计的目的是让幼儿对射门活动有所认识。在活动中，幼儿常常要多次才能将球射入门中，而不是一次就能射进。经过多次的练习后，幼儿能够一脚踢，虽然命中率不够高，但踢球射门的热情非常的高。但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。足球大班体育教案6 　　【活动目标】　　1.初步探索绕障碍物运球，发展走、跑动作的协调性。　　2.体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯。　　3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。　　4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。　　【活动准备】　　足球人手一个、障碍物、音乐。　　【活动过程】　　一、引导部分(1)热身活动：听音乐利用足球进循环练习：绕球跑--单脚跳球--触摸球--助跑跨球。　　二、主体部分(1)增加障碍物，探索饶过障碍物运球的方法;幼儿分散探索;请个别幼儿示范各种运球绕障碍物的方法;幼儿各自尝试;再次练习，请个别幼儿表演。　　(2)活动讨论：练习中，怎样绕障碍运球才能又快又好。　　(3)分组玩球：运球绕过小树林和土坡。　　三、结束部分幼儿和教师在轻松的音乐声放松身体。　　【安全提示】　　1.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。　　2.注意行进中的路径安排，不要发生碰撞。　　【活动反思】　　本次教学活动设计的目的是培养幼儿对于足球游戏的兴趣。在中班阶段，幼儿已经初步的接触到了足球，知道足球是用脚踢的球。通过过小树林和土坡的游戏让幼儿初步的学习绕障碍物运球。因此，对于他们运球时如何用脚并没有过多的要求。幼儿在活动中非常的开心。大多数幼儿在游戏中小心翼翼的运球，因此，整个活动开展的速度较慢，幼儿消极等待的时间比较多。相信幼儿越来越熟悉足球之后，活动会开展得更加顺利。

足球大班体育教案

3，幼儿园足球的教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我精心整理的幼儿园足球的教案，欢迎阅读与收藏。　　幼儿园足球的教案篇1 　　活动目标　　1、熟悉足球，了解基本特点。　　2、体验在草地上自由踢球的乐趣。　　3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。　　教学重点、难点　　1、球赛规则：要用脚踢。　　2、球门是小足球的家。　　活动准备　　将小足球四散放在草地上，数量与幼儿人数相同，自制简易球门两个。　　活动过程　　一、熟悉小足球　　1、草地上来了许多新“朋友”，请你们每人去找一“朋友”吧。　　2、幼儿自由交流有关足球的知识经验，如球的外形、球赛规则等等。　　3、幼儿讨论玩足球的基本规则：　　（1）要用脚踢；　　（2）球门是小足球的家。　　二、和小足球做游戏　　1、幼儿在操场上四散自由踢球，教师强调规则：　　（1）只能用脚踢；　　（2）限于操场范围内。　　2、幼儿在四散自由踢球的基础上，尝试有目的的朝球门内踢球，即：送小足球回家。　　三、放松活动　　幼儿抱起小足球绕操场慢跑、行走，放松身体。　　幼儿园足球的教案篇2 　　一、指导思想：　　根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培养学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。　　二、教材分析：　　足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质。还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。但如何进一步提高足球技能，需要教师加以引导。本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作，知道简单足球动作术语。在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。　　三、学生分析：　　我校是足球传统学校，学生都比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但由于学生的生源差异较大，特别是外来流动人口，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参与到足球活动中，再加上由于他们年龄较小，足球基本常识知之甚少，或者比较零乱；并且还未在体育课基础知识上专门进行过足球常识教学。所以，我希望通过向学生介绍足球这一竞技体育项目的基本知识，使孩子们了解足球的基本常识，激发学生热爱足球、主动参与足球运动的意识，让他们把足球作为强身健体的一种手段，提高学生快速应变能力和表现力。　　四、教学目标：　　认知目标：使学生初步了解足球运动的发展概况，了解一些简单的足球比赛的方法和规则；并能记住游戏的方法。　　能力目标：培养学生参与足球运动意识和兴趣；能在游戏中发展快速传递的能力和表现力。情意目标：能使学生在足球常识的学习中产生热爱足球，从而热爱运动和锻炼的情趣；在游戏中体验的集体活动的乐趣。　　五、教学重点：　　了解足球一般常识。　　六、教学难点：　　激发学生参与足球运动的意识，产生尝试学练的欲望。　　幼儿园足球的教案篇3 　　教案目标：　　1、探索用不同的方法进行演唱，创编与歌词内容一致的歌表演动作。　　2、能根据自己踢足球的体会及已学过的歌曲旋律，恰当的填词演唱。　　教案准备：　　幼儿踢足球的录像带、录像机、电视机、录音机、空白磁带。　　教案过程：　　1、复习歌曲《长大要当解放军》　　2、幼儿观看踢足球的录像，并围绕录像内容谈话讨论。　　3、创编“我是足球运动员”的歌词。　　4、鼓励幼儿探索用不同的方法进行演唱，并创编与足球活动相一致的歌表演动作。　　5、幼儿集体、分组、个别歌表演。　　6、结束活动：音乐游戏《大家来踢球》。　　结束活动：　　在平时的训练课中，鼓励幼儿边唱歌边踢球，激发幼儿对足球运动的兴趣。　　幼儿园足球的教案篇4 　　设计意图：　　《纲要》中指出："幼儿园应开展多种有趣的体育活动，尤其是户外的活动，从而培养幼儿参加体育锻炼的积极性"。而足球是幼儿园孩子非常喜欢的一项体育运动，足球运动发展幼儿的灵敏性、力量、速度等身体素质。而脚内侧运球又是足球最基本的技能之一，因此本次活动着重学习脚内侧运球，从易到难，层层递进，让幼儿在玩中学习，在学习中快乐成长。　　活动目标：　　1.在游戏的.过程中探索脚内侧运球方法，并在过程中提高脚内侧运球能力。　　2.乐意参加足球活动，体验玩球的乐趣。　　活动重点：　　在游戏的过程中学会脚内侧运球的方法。　　活动难点：　　能够用脚内侧运球的方式过障碍。　　活动准备：　　人手一只足球、音乐、标志锥活动过程：　　一、开始部分教师带领幼儿跟随音乐用球做热身活动。　　师：今天我们要去学习一些与足球有关的本领，在活动开始前，我们一起来活动活动我们的身体。　　带球做基本的四肢舒展活动，带球跳，绕球跑等　　二、基本部分　　1.自由探索师：刚刚我们已经带球热身完了，现在请你试一试用脚的各个部位来运球。　　幼儿自由探索运球的方法。　　师：你是怎么运球的？你是用脚的哪一个部位运球的？怎么才能让我们的球跑的很稳？　　教师示范脚内侧运球的方法。　　师：今天我们要来学习脚内侧运球，在用脚内侧运球时要控制好我们自己的力度，这样才能让球跑的更稳。　　2.运球练习师：现在请你用脚内侧运球的方法再去试一试吧。　　幼儿尝试脚内侧运球。　　3.运球过障碍教师在幼儿活动过程中增加障碍物，请幼儿用脚内侧运球的方法运球过障碍。　　4.游戏："你追我赶"师：刚刚小朋友用脚内侧运球过障碍物可表现的真棒，老师相信你们很好的掌握了脚内侧运球的方法，现在我们要来玩一个"你追我赶"的游戏。　　规则：音乐开始时小朋友出发，在绕过两个标志锥时，下一个小朋友马上出发去追前一个人。追上的小朋友淘汰，同时，必须绕过每一个障碍，没有绕过的会受到黄牌警告，两次黄牌警告后也淘汰出局。　　音乐停止后没有被追上的小朋友将获得一枚足球勋章。　　幼儿听音乐做游戏。　　三、结束部分教师带领幼儿做活动后放松运动师：今天我们学会了脚内侧运球的方法，还知道在运球过程中一定要控制好力度，这样足球才能跑的又稳又快。现在让我们跟随我们的音乐放松我们的身体。　　幼儿园足球的教案篇5 　　活动设计　　为了让幼儿主动关注周围的世界，特意设计了“足球小子”的健康活动。通过报纸再利用，引导幼儿进行基本的体育训练，进一步将报纸搓成棍做准备活动、团报纸进行足球训练以及到最后的足球比赛，层层递进的活动一步步地增加难度，以游戏的情节去完成健康活动的目标，又能渗透基本的环境教育目标。　　活动目标: 　　1、知道废旧物品可以成为有趣的体育器具，能较主动地关注周围环境。　　2、能用踢、跑、项等方法玩旧报纸。　　3、积极参加体育活动，并能遵守规则进行游戏活动。　　4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。　　5、了解多运动对身体有好处。　　活动重难点: 　　(1)重点：知道废旧物品可以成为有趣的体育器具，能多种方法玩旧报纸。　　(2)难点：想出多种足球训练方法。　　活动准备: 　　1、经验准备：活动前观看过足球运动员的练、比赛和进球的录象。　　2、物质准备：教具：哨子一个，学具：废旧报纸人手3—5张，场地两端用大塑料积木插成球门状，胸饰若干(红、黄、蓝、绿各10个)。　　活动过程: 　　一、将报纸顶在头上走入场地边缘。　　二、把报纸搓成纸棍，做纸棍操：上肢运动、头部运动、腿部运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动。　　三、足球训练。　　1、带报纸赛跑：纸放在胸前，向前快跑到足球场，不要让纸掉下来。　　2、自由训练。(教师巡回观察，鼓励幼儿想出各种报纸的玩法。) 　　3、集体练习射球，传球、顶球、扑球等动作。　　四、游戏“足球赛”。　　1、讲解比赛规则：分两队，每队有一位守门员；同一颜色胸饰的是同一队队员；比赛时将球射进对方球门才得1分；不能推、抓对方队员，手不能直接触球，违反规则将处以点球。　　2、分组进行球赛(教师做裁判，适当调整比赛，提醒幼儿遵守游戏规则)。　　五、放松活动。　　绕场地慢跑一圈，整理场地，回活动室。　　活动延伸: 　　1、在晨间活动或自由活动时，幼儿自由地玩这些“纸球”，玩出新花样。　　2、寻找还有哪些废旧物品也能成为有趣的体育活动器械玩具。“变废为宝”。　　活动反思：　　本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质和培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高，充满积极性。活动引导部分进行热身练习，在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们都很爱球，以往的练习中多以篮球、皮球等球做运动，而这次用足球一下子就增强了孩子们的新鲜感。因此孩子们活动的积极性也高了很多。但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。　　幼儿园足球的教案篇6 　　教学活动目标　　1、仔细观察图片，学习用教连贯、完整的语言讲述图片内容。　　2、学习描述人物的外表、行为，能进行合理的情节想象。　　3、注意倾听同伴讲述，并乐意与同伴交流。　　活动准备　　1、物体沉浮实验；袋鼠的习性特点。　　2、指讲诉图片四幅。　　活动重难点：仔细观察图片并用较连贯、完整的语言进行讲述。　　指导要点：引导幼儿仔细观察动物表情、动作，并通过充分想象完整的句子讲述图片的内容。　　活动过程　　1、导入激趣。　　教师“今天，老师给你们带来一些有趣的图画，一起来看看图片里讲的是什么有趣的事。　　2、观察讲述。（引导幼儿观察图片，发挥想象。）　　（1）出示图片一（遮挡住袋鼠）　　提问：小兔和小熊在干什么？发生什么事？让幼儿自由说一说。　　教师小结：一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真高兴！突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一直向远处飞去...... 　　（2）重点观察图二。　　提问：足球不见了，小兔和小熊在草地上到处找，它们看见了袋鼠妈妈，它们会对袋鼠妈妈说些什么话呢？　　你从哪里看出来的？（重点引导幼儿观察图片中小袋鼠的表情、动作，体验小袋鼠的心理活动；同时启发幼儿通过描述小动物间的对话来丰富情节。）　　过度语：奇怪了，足球到底在哪里？（掀开遮挡住的袋鼠，解开谜底）噢，原来足球在袋鼠妈妈的口袋里，怎么办呢？　　（3）出示图片三。　　提问：大象在做什么？它为什么要这样做？　　（4）出示图片四。　　提问：大象用什么办法找到足球的？小熊、小兔和袋鼠的心情是怎样的？你从哪里看出来？　　3、自由讲述。　　请幼儿看图自由讲述，教师帮助幼儿学会按照一定的顺序观察图片并讲述。　　（1）这几幅画面说了一个故事，我们怎么看？（引导幼儿明确看图的方法与要求：按顺序从第一幅开始看。）　　（2）请幼儿与旁边的同看互相交流，看图讲述故事。（教师注意倾听幼儿讲述时是否能围绕画面内容展开，帮助幼儿想象小动物的对话和心理活动，丰富情节。）　　4、集体讲述。　　（1）引导幼儿集体看图，较完整、连贯地讲述四幅图的内容。　　（2）提问：我们能不能将四幅图连起来说一说呢？（引导幼儿按顺序用完整的句子进行讲述，教师注意提示和丰富相应的词句，如很高很高、紧紧地捂着等。）　　5、教师完整讲述故事，加深幼儿对故事的理解。　　6、讨论。　　（1）小象是怎么帮小兔、小熊找到足球的？你喜欢袋鼠妈妈吗吗？为什么？　　（2）足球为什么能浮上来？（引发幼儿的经验进行讲述。）　　活动建议　　1、将讲述图片投放在区域中，让幼儿继续讲述。　　2、鼓励幼儿尝试将该故事讲述给伙伴、家长听。　　幼儿园足球的教案篇7 　　【活动目标】　　1.锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。　　2.发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。　　3.培养幼儿团队合作的能力。　　4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。　　5.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。　　【活动准备】　　一个足球、两个球门。　　【活动过程】　　一、引导部分(1)热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。　　(2)教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。　　二、主体部分　　(1)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。　　(2)足球比赛：　　A、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队) 　　B、教师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。　　C、比赛开始，教师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。　　D、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。　　三、结束部分教师组织幼儿进行放松活动，如：小鸟飞、手婉转动等。　　【安全提示】　　1.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。　　2.注意竞赛活动中的安全，避免发生碰撞。　　【活动反思】　　本次教学活动设计的目的是让幼儿了解足球活动的竞技性，同时也让幼儿充分的活动他们的身体。受人员及场地限制，我们采用3人足球赛，一次6人，5分钟一组的形式开展。在寒冷的冬天，像足球这样全身运动有助于幼儿排除肺部污浊的空气呼吸新鲜的空气，使得他们全身都暖和起来。对于大班的幼儿来说他们非常的喜欢这种足球赛的形式，在比赛的形式下他们你争我夺，即使我们的球门比较小，即使我们的场地也不是非常的标准，但是幼儿活动的热情仍然高涨。加油呐喊声此起彼伏。　　小百科：足球，英文football，被誉为“世界第一运动”，全球体育界最具影响力的体育运动。

幼儿园足球的教案