大班优质课公开课教案，大班优秀公开课教案

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大班优秀公开课教案　　教案不能面面俱到、大而全，而应该是在学科基本的知识框架基础上，对当前急需解决的问题进行研究、探索、阐述，能够体现教师对相关学科有价值的学术观点及研究心得。下面是我整理的关于大班优秀公开课教案，希望大家认真阅读! 　　【1】大班优秀公开课教案　　活动设计背景　　本活动是幼儿园大班科学领域的数学生成活动之一:认识左右。对大班孩子来说认识左右有挑战性的一项智力游戏，而且在这样的游戏活动中所蕴涵的教育价值非常大。设计此活动，也可以培养孩子学习数学的兴趣，集中孩子的注意力及提高同伴之间的合作意识　　活动目标　　1、在主动探索的过程中，感知“左”、“右”的空间方位，发展初步的位置观念。　　2、愿意与同伴交流，能比较准确地说出物体所在的“左”、“右”方位。　　活动重难点　　1.通过活动，使幼儿能确定物体左右的位置与顺序，并能用语言来表达，初步体验左右的相对性。　　2.使幼儿在学习活动中获得积极的情感体验。　　活动准备　　1.铅笔、橡皮、剪刀、文具盒、尺子。　　2.幼儿每人1套图片。　　活动过程　　1.举手回答　　小朋友，今天我们班来了一些客人，首先我们以热烈的掌声欢迎他们，谁知道，一共来　　了几位客人? 　　刚才你回答时举的哪只手?右手还可以做哪些事?左手呢?左、右手是一对好朋友，你身上还有这样一对对好朋友吗?(左腿、右腿;左脚、右脚;左耳、右耳;左眉毛、右眉毛等) 　　2.听口令做动作　　伸出你的左手，伸出你的右手;耸耸你的左肩，耸耸你的右肩;跺跺你的左脚，踩跺你的右脚;左手摸左耳，右手摸右耳;左手摸右耳，右手摸左耳…… 　　3.按方位说名称　　(1)教师将铅笔、橡皮、剪刀、文具盒、尺子按从左到右的顺序摆好，让幼儿说出文具的名称。“小朋友，你们看一看，放在最左边的是什么文具，放在最右边的又是什么文具?”“谁来告诉老师，尺子的左边是什么文具?尺子的右边又是什么文具?” 　　(2)请幼儿按教师的要求把图片摆出来。先找出老虎图片，把小兔子图片摆在老虎图片的左边，把小猫图片摆在小兔子图片的左边，把熊猫图片摆在老虎图片的右边，把小鸭子图片摆在熊猫图片的右边。请幼儿跟自己旁边的幼儿说一说，老虎图片的左边是什么图片?右边又是什么图片? 　　(3)教师和幼儿面对面站着，教师请幼儿举起右手，教师自己也举起右手。教师举的右手和幼儿举的右手怎么不同呢? 　　(4)教师转过背，与幼儿方向一致，再举右手。让幼儿体验面对面站着，因为方向不同，所以自己举的右手就和教师的刚好相反;要是方向一样，教师举的手就和小朋友举的手一样了! 　　4.练习　　请幼儿说一说，下图画的分别是哪只手或哪只脚?请在左手、左脚的。内画“/”，在右手、右脚的○内画“△”。　　教学反思　　“认识左右”这节课是幼儿园大班下册第一单元位置中的一个内容，是在幼儿学习了上下、前后的基础上进行教学的。能用“左右”来描述物体的位置，是本课的教学重点。体会左右的相对性是本课的一个难点。本节课我遵循了大班幼儿的认知规律，以游戏贯穿整个教学，让幼儿在轻松、愉快的氛围中建构新知。　　第一，在认识“左右”时，我从幼儿找自己身体中的左和右的游戏进入，使幼儿在不知不觉中参与到学习的过程，这样幼儿在玩中学，在玩中悟，体会到了自己身体上的数学。同时，通过让幼儿互说如何确定自己的左右，这样幼儿获的了大量感性材料，初步认识左、右的基本含义。接着又从学生自己及身边的幼儿入手，让幼儿用左右来描述自己的邻居，感受左右，训练了幼儿的语言表达能力和反应能力。　　第二，在教学左、右相对性时，我巧妙地设疑让学生们判断我举的是不是右手，这样一下子抓住幼儿的注意力，引起幼儿的思考;接着我让幼儿举起右手与我进行比较，我适时提问：是不是你们举错手了?你有什么办法说服大家?一石激起千层浪，幼儿纷纷发表自己的见解，最后通过我的转身结论得到了验证。通过总结幼儿明白：面对面站着，方向不同，左右也不同。最后我通过让幼儿握手和实践活动走楼梯，帮助了幼儿进一步体验左右的相对性，训练了幼儿左、右的方向感，有效地突破了教学的难点。　　本课的不足之处是幼儿的语言表达能力和倾听的能力还有待提高，课上有些幼儿是只顾急着发表自己的意见，还有的在用手比划难以和大家交流。对于大班的幼儿我们今后还需有意培养其这方面的能力。　　【2】大班优秀公开课教案　　活动设计背景　　平时，与家长交流，跟到家长聊的最多的是孩子做事拖拉，没有良好的作息习惯。另外，大班的孩子面临入小学，小学与幼儿园的作息差别很大，小学必须严格遵守时间限制，学习任务比较多。所以从幼儿园大班开始就要帮助孩子建立时间观念，养成良好的作息习惯。时钟是孩子们了解时间、感受时间最直接的工具，为了更好的做好幼小衔接工作，我特意设计了《认识时钟》这一节课。

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大班优质课公开课教案(精选20篇) 作为一位优秀的人民教师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案要怎么写呢?下面是小编整理的大班优质课公开课教案,仅供参考,大家一起来看看吧。大班优质课公开课教案篇1 活动目标 1、能连贯地表达自己的观点初步学习辩证的看问题。 2、简单了解生物链的知识,感知动物与环境的密切联系。活动准备 1、环境创设:模拟法庭――活动室中间为庭长席,两边分别是原告席和被告席,将白兔和灰狼的绒毛玩具或头饰放在各自席位前面。 2、黑色布装扮成法官袍,小锤一个。 3、动画片《狮子王》中片段。配套课件: 大班语言课件《动物法庭》活动过程 1、出示白兔和灰狼的绒毛玩具,通过提问,为下一步辩论打基础。建议提问:小白兔和大灰狼你喜欢哪一个,为什么? 如果小白兔太多,我们的生活会怎样? 如果没有狼,森林里会发生什么变化? 2、播放课件,倾听老师讲故事。 3、征集小律师,请幼儿进行法庭辩论。角色分配:幼儿自主选择当谁的律师,选好后坐到委托人(原告或被告)一边。教师披黑色法官袍扮大雄庭长。 (1)辩论一:大灰狼该不该吃小白兔?。出,自:qu,老师双方陈述理由。第一阶段结束后,幼儿可自由调整座位,重新选择委托人继续辩论。 (2)辩论二:该不该判大灰狼有罪? 活动延伸: 搜集、观看有关生物链的书、图片或录像等。大班优质课公开课教案篇2 活动背景大班的孩子,应该可以养成思辨习惯和能力了。以下这两个活动都是让孩子在矛盾的环境中,通过议论,来养成积极思维的习惯,逐渐体会求异与思辨的乐趣。这对良好学习态度的养成,有直接作用。内容与要求通过对周围事物变化的了解,培养探索世界的兴趣。活动准备 1、会变化的东西:海绵、气球、魔方、肥皂粉、粉状果汁、彩皱纸、水等。 2、四季变化的树、月亮、房子等图片。 3、白纸、水彩笔若干。过程与指导一、操作感受这些东西会变吗? (幼儿各自选择一样东西,使其发生变化) 二、交流经验这些东西是怎么变的? (幼儿交流讲述自己的发现)孩子是天,我是云三、讨论磨合 1、生活中还有哪些东西是会变的? 2、生活中有不变的东西吗?哪些东西是不变的? (引发幼儿大胆讲述自己的想法,并最后达成共识) 四、迁移记录请你把一种会变化的东西是怎么变的记录下来,我们把它制作成一本书,取名就叫《会变的世界》。大班优质课公开课教案篇3 活动目标: 1、幼儿能学着用创造性的方法玩板凳。 2、通过游戏提高幼儿的平衡能力,发展四肢的协调性。 3、提高与同伴间合作游戏的能力,培养幼儿的勇敢顽强的个性。活动准备: 板凳,垫子,等、录音机及相关音乐活动过程: 热身运动、大家来做操、老师带领幼儿做律动操。基本部分游戏一:分腿跑过板凳、(教师指导帮助/纠错)分腿左右左右的办法跑过板凳,前面一个孩子回来,后面一个孩子出发。游戏二:(单)平衡木 (教师指导帮助/纠错)用走、跑的方法通过平衡木,前面一个孩子回来,后面一个孩子出发。游戏三(双)平衡木 (教师指导帮助/纠错)分腿平衡走、跑的方法通过板凳桥。前面一个孩子回来,后面一个孩子出发。集体游戏 1、两人合作(教师指导帮助/纠错)教师:用不一样的方法合作通过板凳桥(板凳高低组合调整难度) 2、走台阶(教师指导帮助/纠错)教师:用走台阶的方法跑到顶端跳下两边回来(板凳之间的间距加大调整难度)放松运动板凳原地踏步板凳原地跑步打苹果大班优质课公开课教案篇4 活动目标: 1、初步学会汉字快餐店、面条、米粉、米饭、汤。 2、让幼儿体验吃快餐的乐趣,在体验中学会有礼貌地与服务员沟通。 3、培养幼儿养成良好的用餐习惯。 4、愿意分角色表演简单的故事情节。 5、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。活动准备: 布置一个快餐店服务员一个自制面条、米粉、米饭、汤数碗餐票。活动过程: 1、“肚子好饿呀!我们去吃点东西吧。”带领幼儿走到快餐店前。 2、幼儿进去参观快餐店。 3、“小朋友想吃什么呢?今天我请客。”(幼儿答) 4、“好吧,我这儿有一些餐票,你们可以拿餐票去买东西吃,不过一定要按餐票上的名称买相应的食物,否则,服务员不会买给你的。我们先来认认这些餐票。” 5、带领幼儿认识餐票上的汉字。 6、幼儿领取餐票去购买食物,与同伴一起分享。大班优质课公开课教案篇5 活动目标: 1、游戏,幼儿学唱歌曲,按节奏做动作。 2、体验小松鼠采松果的情趣。 3、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。 4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。活动准备: 松鼠头饰若干个,录音机,磁带,松果活动过程: 1、老师示范歌曲 2、幼儿学唱歌曲 3、师介绍玩法全班幼儿围成一个大圆圈,手放背后,另请幼儿(四个)戴头饰扮小松鼠,在圈中围成一个小圆圈,面向圆心蹲下,大圈上幼儿两脚原地起踵头向两边摆动、小松鼠起立转身,用松鼠跳步寻找松果,当开始唱"刺溜"时,小松鼠两脚跳;当唱到"我是小松鼠"时,小公鼠要站在大圆圈上,一个幼儿面前做跑跳步;当唱到最后一句时,原地站立,双手向前摊开向对面幼儿要松果。 4、幼儿游戏,师指导师分松果时,小松鼠不许回头偷看,大圈上幼儿的双手要放在背后,直到音乐结束。 5、幼儿游戏二至三遍。大班优质课公开课教案篇6 活动目标: 1、引导幼儿注意周围生活环境中存在的交通问题,并关心这些问题的解决。 2、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。 3、感受作品的美感。 4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。活动准备: 带儿童或请家长带儿童到十字路口观察、乘一次公共汽车,获得堵车、拥挤等体验与印象。活动过程: 1、教师介绍城市的交通问题及自己的体验。儿童也向大家谈谈自己的经验。使幼儿充分注意到有关交通各种问题。 2、讨论:“怎样解决交通问题”。引导幼儿谈论遵守交通规则很重要,人们不能随便横穿马路,车辆要按红绿灯行驶。修建立交桥和地下铁道,车辆在桥上绕行,地上地下都通行减少地面交通拥挤。 3、向幼儿介绍一些单双日开车,单行道路线,还有确定一些车辆晚上才可进城等措施,都是减少交通拥挤办法,使车辆行驶又快又安全。 4、绘画:未来城市里的交通,启发幼儿用图画表现解决交通问题的设想。大班优质课公开课教案篇7 活动目标 1、联系生活经验,了解印章在我们生活中的功用。 2、爱听诙谐故事,体会皆大欢喜的快乐。活动准备: 师生共同搜集的各种印章(姓名、单位印章和玩具印章)、铅画纸、放大的图画书《爱盖章的国王》活动过程 1、重现经验 (1)敲印各自带来的印章。 (2)识别印章用什么做的,上面写着什么,谈论什么时候人们会用到它。 (3)了解印章是我们中国特有的签名方式,既美丽又方便,深受人们的喜爱。 2、听故事,体会故事的诙谐 (1)了解故事名称,猜一猜,国王可能什么时候盖章。 (2)听故事,观察画面上国王盖章的地方 (3)看看说说,为什么大家看到国王头疼极了。 (4)想一想,国王该怎么办,既能不停地盖章,又能受到大家的欢迎。 (5)从故事中找到答案,并联系生活经验,谈论平时接触的玩具印章。 3、与同伴自由合作一幅印章画。活动延伸: 开个模拟印章店,按自己的想象制作各种印章,为大家做贺卡。大班优质课公开课教案篇8 一、活动目标 1、理解5以内的减法。 2、通过故事,认识“-”的意义。二、活动准备 1、提前把卵生动物的图片放入玩具蛋壳中。 2、《狮子和蛋》幼儿用书。 3、白纸三、活动过程 1、出示玩具蛋壳,请幼儿猜猜哪种卵生动物会从蛋里走出为。 2、出示幼儿用书,请幼儿看图讲故事。第一组图: 池塘力,鸭妈妈生了两个蛋,有1只小鸭子出生了,池塘边还有多少个蛋? 第二组图:鸟妈妈筑了个窝,生了3个蛋,有两个蛋孵化小鸟,窝里还有多少个蛋? 第三组图:鳄妈妈在沙滩上生了5个蛋,5个蛋中有3个孵化小鳄,沙滩上还有多少个蛋? 第四组图:鸡妈妈生了4个蛋,有1只小鸡先出生了,还有多少个蛋? 第五组图: 不知谁在草丛里生了3个蛋,3个都孵化出小宝宝,叶片还有多少个蛋? 3、认识“-”减号,每次讲完一促故事,老师引导幼儿在白板上写算式,找出答案。并请幼儿说说“-”表示什么? 4、幼儿两人一组,师给每组幼儿5个玩具蛋壳,请他们轮流用玩具蛋壳讲述有关动物宝宝出生的故事,并在纸上写下5以内减法算式。 5、师与幼儿一起检查算式是否正确。大班优质课公开课教案篇9 活动目标: 1、欣赏散文诗,感受散文的韵律美,并能有感情的朗诵。 2、萌发师幼之间相互关爱之情,能大胆表达自己对老师的尊重和热爱。活动准备: 1、《我和我的老师》教学挂图语言CD 2、幼儿学习资源

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幼儿园大班公开课教案精选5篇作为一名幼儿园大班教师，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。下面是我给大家整理的幼儿园大班公开课教案，希望大家喜欢！幼儿园大班公开课教案（精选篇1）一、活动目标 1、对实物，图片的观察比较，使幼儿初步理解反义词的含义。 2、发展幼儿思维敏捷性和培养幼儿的学习兴趣。 3、学会正确运用反义词二、活动准备 1、实物：娃娃，书，糖，药 2、多媒体课件三、活动过程 1、通过实物引导幼儿理解反义词的含义（1）出示宝贝盒引起幼儿兴趣。师：小朋友，今天老师带了一个宝贝盒，里面住着很多对好朋友，老师请一个小朋友来摸宝贝。（2）请幼儿观察比较老师和小助手有什么不同。引导幼儿说出高矮，长短。师：像高矮，长短这样意思相反的词叫做反义词。 2、教师与幼儿以摸宝贝的方式，利用实物，各种器官，理解什么是反义词。如娃娃，引导幼儿说出大小；如书，引导幼儿说出厚薄；如听拍手速度，引导幼儿说出快慢 3、请幼儿说说自己还知道什么反义词。 4、利用幻灯片图片，玩游戏“找相反好朋友”。并让幼儿用反义词正确表达 5、师幼互动游戏“和我说的做的不一样”，体验语言交流的乐趣。 6、带小朋友出去找反义词。师：总结：小朋友们，只要我们有一颗善于发现的心，我们就能在生活中找到很多反义词，那现在老师带你们出去找反义词，看哪个小朋友找到的反义词最多。幼儿园大班公开课教案（精选篇2）活动目标 1、简单了解红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传播途径、预防方法。 2、增强自身预防疾病的意识，能够做到患传染病时主动在家隔离治疗。活动重、难点重点：简单了解红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传播途径、预防方法。难点：增强自身预防疾病的意识，能够做到患传染病时主动在家隔离治疗。活动准备 1、大眼睛胸饰两个；红色颜料 2、教学ppt。活动过程 1、活动导入：出示课件图片。教师出示课件图片，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方?我们一起进去看看，图上的小朋友在干什么?他们怎么了?(幼儿观察并描述）教师：图上画的是医院，医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。 2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。（1）随着春天的脚步向我们走来，各种传染病也悄悄的来到我们身边。你们知道什么是传染病吗?(幼儿讨论、回答)教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。小朋友容易得的传染病有红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等。 (2)师：传染病是通过什么方式进行传播的? 以红眼病为例，演示"传染"。请两名幼儿(A、B)戴上大眼睛胸饰，教师用红色颜料充当肉眼看不到的红眼睛细菌（或病毒），涂抹在A幼儿胸饰的"眼睛"中，以此假设A得了"红眼病"，B幼儿"眼睛"健康；A用手揉"眼睛"将细菌（或病毒）带到自己的手上；A和B手拉手玩游戏，将细菌（或病毒）传染到B的手上；B在不经意的时候，用手摸了"眼睛"，红眼病细菌或病毒（即红色颜料）就这样传染到B的"眼睛"里，B被传染得上了"红眼病"。小结：红眼病主要是通过手的接触来传染的，所以小朋友要养成勤洗手的好习惯。（请幼儿A和B去洗手间洗手）。引导幼儿了解水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传播途径。水痘：在发病初期，飞沫传播；疱疹溃破，会感染健康皮肤；患病期间，还会通过衣物、用具传播。腮腺炎：病毒存在于患者的唾液中，经过飞沫传播。手足口病：经皮肤、物品用具传播。（3）引导幼儿讨论预防传染病的方法。讨论：得了传染病的小朋友应该怎么做才能不传染给别人？怎样才能快点好起来？小结：得了传染病的小朋友要回家隔离治疗，不去人多的公共场所，不到亲戚朋友家串门，咳嗽、打喷嚏时用手绢、纸巾或用胳膊肘捂挡住口鼻，外出时戴口罩。传染病会传播病菌，那你们怕不怕被传染?虽然传染病很容易传播，但是，如果养成良好的卫生习惯，就能很好的预防传染病。现在请你和旁边的小朋友说一说，你觉得用什么样的方法可以预防传染病? 幼儿讨论、讲述。教师：看看老师这有一些小朋友，他们是怎样预防传染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打预防针、戴口罩、不去人多的地方、不朝别人打喷嚏)小结：传染病流行季节，不去人多的公共场所，不去病人家里，避免与患病的人接触；家中有人患传染病，要勤开窗通风、讲卫生、勤洗手，勤晒被禄，毛巾、水杯、餐具等专用；多参加户外运动和体育锻炼，增强体质；有的传染病也可注射疫苗预防。活动延伸 1.播放一些宣传预防传染病的科普动画，让幼儿通过更生动形象的方式了解各种传染病的传播途径以及预防传染病的方法。 2.家园同步，帮助幼儿养成讲卫生，毛巾、水杯、餐具等物品个人专用的良好习惯。幼儿园大班公开课教案（精选篇3）【活动目标】 1、积极参与谈话活动，体验谈话活动的乐趣，懂得关心和帮助有困难的人。 2、能专注地倾听同伴的讲话，并用连贯完整的语句表达自己的想法。 3、围绕“我的心愿”这一话题进行谈话，逐步深入地交流个人见解。 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、能分析故事情节，培养想象力。【活动准备】 1、心愿树一棵、心形花和小花若干、背景图。 2、音乐磁带。【活动过程】 1、创设谈话情境，引出谈话话题。出示背景图并提问：什么叫“心愿树”？你心里有什么愿望，告诉它，它会帮助你实现愿望。 2、幼儿围绕话题自由交谈。指#教案# 导语：谁的心里有愿望，可以对它说：“心愿树，心愿树，请你帮我实现愿望，好吗？我的愿望是……” 3、请幼儿在集体面前大胆说出自己的心愿。幼儿说出心愿后并将心形花贴在树枝上，教师以心愿树的口吻说：“你的愿望将来一定能实现。” 4、围绕一个主题，说说乐于助人的心愿。（1）用提问的方式拓展话题：“生活中哪些人会需要你帮助呢？”鼓励幼儿说说乐于助人的心愿。（2）幼儿大胆进行表达，说出心愿后将小花贴在花园里。 5、教师小结，结束活动。幼儿园大班公开课教案（精选篇4）【活动目标】 1、对花布的一物多用感兴趣，并乐意用三字句儿歌，议议花布的变化。 2、能根据生活经验想象花布的多种变化。 3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。【活动准备】小花布44块折成各种物体贴于KT板上。【活动过程】一、出示花布，学习儿歌。 1、师出示花布，引起幼儿兴趣，启发幼儿想象。师：老师带来的什么？它可以干什么？ 2、师变魔术，与幼儿共同学习儿歌。师：小花布变变变，变成一朵花。小花布变变变，变成一只帽。小花布变变变，变成三角形，蒙眼睛，做游戏，轻轻走，快快躲，大家一起捉迷藏。 3、师生玩捉迷藏游戏。二、师与幼儿共同复习巩固儿歌。三、启发幼儿想象，发展幼儿的创新能力。师：如果你手里有一块小花布，你想把它变成什么？四、出示KT板，幼儿观察讲述。师：小花布变成了什么？五、幼儿创编儿歌，要求每句为三个字。师：请小朋友每人去拿一样小花布折的东西，请你看一下它变成了什么？请你把它变身的咒语给念出来。六、小花布玩累了，请你把它送回家吧！师：回家和爸爸妈妈比比，看谁用小花布变的东西多。幼儿园大班公开课教案（精选篇5）活动目标： 1、培养幼儿的环保意识，激发幼儿热爱生活的美好情感，体验自制玩具的乐趣。 2、知道塑料袋的基本特征及用途。 3、鼓励幼儿根据塑料袋的外形。用夸张的形式表现出人物或动物的头部特征。 4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。活动准备： 1、各种形状的塑料袋、剪刀、即时贴、皱纹纸、双面胶。 2、勘儿能比较准确地画出常见动物及人物的头部特征，会熟练运用剪刀。 3、活动室周围张贴人物和常见动物的图片及装饰过的塑料袋。活动过程： 1、谈话活动（1）教师出示幼儿带来的塑料袋，请幼儿说一说：塑料袋从哪里来？你们用过的塑料袋是怎么处理的？（2）引导幼儿认识各种各样的塑料袋，说出形状、颜色，并了解塑料袋的用途及特征。（较轻，不易腐蚀） 2、观看录像请幼儿观看环境污染的录像、并分组讨论：用过的塑料袋该如何处理？如何减少塑料袋对环境的污染？ 3、制作活动（1）欣赏老师制作的塑料袋娃娃，说一说：娃娃是用什么做的？怎么做成的？引导幼儿观察老师制作时充分考虑了袋子的大小、形状，以及提手的形状和位置等。（2）幼儿自制塑料袋娃娃。教师鼓励幼儿用即时贴、皱纹纸等材料夸张地表现五官、发型等。（3）交流作品，请幼儿说说制作的是什么，是怎么做成的。 4、户外游戏教师引导幼儿将自制的娃娃用绳子系上，手拿绳子跑起来，借助风让娃娃飞起来。

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